初中美術(shù)說課稿模板匯編

第頁共頁初中美術(shù)說課稿模板匯編初中美術(shù)說課稿模板篇1一、教學(xué)目的知識與技能：理解人物臉形、五官、表情等特點，掌握三庭五眼的規(guī)律，并運用線描的方式畫一幅人物肖像畫。過程與方法：通過對身邊小伙伴的觀察、描繪和分析^p，可以準(zhǔn)確抓住人物特征及其比例關(guān)系，進步動手才能。情感、態(tài)度和價值觀：進步觀察才能和動手造型才能，體驗以線造型的藝術(shù)魅力，增強同學(xué)之間的深沉友誼。二、教學(xué)重難點重點：人物臉形的特點以及三庭五眼的比例關(guān)系。難點：可以準(zhǔn)確抓住人物的主要特征和神態(tài)，運用線條進展表現(xiàn)。三、教學(xué)過程活動一：激趣導(dǎo)入展開通星猜猜看的游戲，多媒體課件展示明星頭像圖片，并提問：你們有自己喜歡的明星嗎?能說出他們的名字嗎?學(xué)生答復(fù)自己喜歡的明星，老師總結(jié)：在對明星外貌進展區(qū)分的過程中，我們會抓住某一個外貌特征來進展比對，那么在表現(xiàn)人物肖像時我們該抓住哪些特點呢?今天就讓我們一起走進這片神奇的天地《肖像畫》?；顒佣好枥L分析^p1.臉形特征(1)引導(dǎo)學(xué)生同桌間互相觀察：你知道你同桌的臉形有什么特點嗎?(有的是方方正正;有的是頭部上方較下方更圓潤)(2)用多媒體展示八種不同的臉形和相對應(yīng)的漢字，引導(dǎo)學(xué)生進展連線游戲，根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)將對應(yīng)的臉形和漢字相連接。結(jié)合漢字，不同的臉形有什么不同的特征?學(xué)生答復(fù)，老師總結(jié)：為了幫助人們把握人的臉形特征，古代藝術(shù)家把臉形歸納為田、由、國、用、目、甲、風(fēng)、申八個字型的臉形。面扁方為田、方者為國、倒掛形長為目、上削下方為由、上方下削為甲、上削下尖為申、腮闊為風(fēng)、上方下大為用。即為八格，臉形特征有規(guī)律可循：像之大概，不外八格。但是臉形特征因人而異，并不是一成不變的，有的人臉形比擬明顯，有的人具備多種臉形特點。2.五官比例老師多媒體展示五官的比例圖，請學(xué)生仔細觀察：(1)動手量一量，找一找頭部的五官各部分的比例有怎樣的特殊之處?(頭長均等的分為三部分，面部寬度有五只眼睛的長度)(2)繼續(xù)觀察、測量，圖中眼睛的位置在什么地方?(頭部長度的二分之一處)學(xué)生答復(fù)，老師總結(jié)：從發(fā)際到眉弓，等于眉弓到鼻底，又等于鼻底到下巴，即為三庭，上庭是從發(fā)際到眉弓、中庭是眉到鼻底、下庭是鼻底到下巴。臉的正面，眼睛處于頭部長度的二分之一位置，臉寬為五個眼睛長，兩眼之間為一個眼長，叫做五眼。這就是人物面部比例：三庭五眼。3.肖像畫作品展示費欣的速寫作品《東方少女》，仔細觀察：(1)作品中呈現(xiàn)出了什么樣的形象?(一位側(cè)頭少女的形象)(2)畫家是以什么形式畫出這位東方少女的?(線描)(3)根據(jù)作品簡單分析^p畫家是怎么運用線條作畫?(粗細、長短、曲直、疏密)學(xué)生分享發(fā)現(xiàn)，老師總結(jié)：不同形式的線條出如今不同的部位，呈現(xiàn)出了不同的畫面特點?；顒尤菏痉吨v解老師以自身為例示范肖像畫作畫步驟：1.確定臉形特征;2.確定五官的位置;3.細致刻畫五官。提醒學(xué)生注意人物表情的變化，為了凸顯人物特征，可適當(dāng)添畫人物衣褶。活動四：理論展評1.認(rèn)真觀察組內(nèi)的同學(xué)，選擇最能表現(xiàn)人物特征的角度進展描繪，完成一幅有趣的線描人物畫作品。2.老師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生注意人物表情、面部比例。3.完成作品后，舉辦寫生照相館，請學(xué)生主動分享自己的作品。4.其他同學(xué)從臉形、表情、面部比例等方面，互相評價作品。(如《我的好同桌》：臉形田字臉;表情開懷大笑;面部比例符合三庭五眼。)活動五：小結(jié)作業(yè)1.請學(xué)生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會，并進展情感升華：本節(jié)課我們與同桌進展了很多小互動，在此根底上我們學(xué)習(xí)了豐富的肖像畫知識。希望同學(xué)們在接下來的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成擅長觀察和熱愛生活、熱愛藝術(shù)、熱愛同學(xué)的情感。2.課后請學(xué)生將本節(jié)課畫的作品送給作畫的同學(xué)。四、板書設(shè)計初中美術(shù)說課稿模板篇2知識目的：認(rèn)識民間美術(shù)是中國美術(shù)的重要組成部分，有眾多門類和豐富的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生理解幾種民間美術(shù)形式(剪紙、皮影、年畫、泥塑)，民間美術(shù)是由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化、豐富民間風(fēng)俗活動和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)。民間美術(shù)在歷史開展中，形成自己獨有的藝術(shù)思想體系和創(chuàng)作經(jīng)歷的積累。學(xué)生容易從專業(yè)美術(shù)角度挑剔民間美術(shù)的缺乏，幫助學(xué)生理解民間美術(shù)作品中所包含的豐富的內(nèi)涵、民俗生活內(nèi)容和植根于民族文化深處的審美理想。導(dǎo)入部分：民間美術(shù)：是由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化、豐富民間風(fēng)俗活動和在日常生活中應(yīng)用及流行的美術(shù)。民間美術(shù)貫穿于人民生活和世界的各個領(lǐng)域，直接反映勞動人民的思想情感和審美興趣，顯示出他們的聰明智慧和藝術(shù)才能。老師總結(jié)：對美的追求恒久不變，對生活的熱愛恒久不變。民間美術(shù)由于存在于生活的細微處，而具有著最為質(zhì)樸、單純、熱烈的形式;由于民間美術(shù)的創(chuàng)造者是最為普通的人民群眾，而具有了最為自然、平實、直接的情感。對今天的我們來說，不應(yīng)該僅僅停留在藝術(shù)的層面上來對待民間美術(shù)，更因該懂得用人的智慧與情感來對待它，同時民間美術(shù)如何繼承與開展是應(yīng)該考慮的問題。初中美術(shù)說課稿模板篇3一、談話導(dǎo)入。我知道大家都喜歡看動畫片，你們都喜歡什么動畫片?為什么?今天我們就走進攝影藝術(shù)，更進一步地來理解攝影藝術(shù)。獨立考慮問題。答復(fù)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、初步感受攝影作品、欣賞攝影作品、學(xué)習(xí)攝影知識。合作交流、共同進步。1、介紹小知識：(1)出示世界攝影的第一張照片：這張照片拍攝于1825年，內(nèi)容為一幅17世紀(jì)的荷蘭版畫，被認(rèn)為是世界攝影的第一張照片。出示人像攝影：老師生活照：你們知道這是誰嗎?這張照片是一張人像攝影作品。(2)攝影藝術(shù)按題材劃分，有新聞攝影、人像攝影、風(fēng)景攝影、動物攝影、生活攝影及廣告攝影等。2、欣賞攝影作品：(課本攝影作品)提出要求：認(rèn)真欣賞插圖作品，想一想，課本中的照片屬于哪一類攝影題材?小游戲：搶答。①開國大典②少女為北京申奧成功而泣③老照片④中國網(wǎng)通廣告⑤x疆火燒山⑥天鵝之歌。欣賞攝影作品，對攝影作品有初步感受，學(xué)習(xí)攝影作品的分類。探究攝影作品的表現(xiàn)方法：比照欣賞法以小組為單位，選你們喜歡的工程進展研究：(1)出示《開國大典》候波研究1：通過看錄像想一想哪幅作品更貼近主題為什么?老師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖和拍攝的角度上進展欣賞。(2)比照欣賞：出示《天鵝之歌》和《新天鵝之歌》研究2：想一想，這兩幅作品，哪一幅更合理?老師從構(gòu)圖上引導(dǎo)學(xué)生進展欣賞。(3)比照欣賞《x疆火燒山》和《中國網(wǎng)通廣告》(電腦合成)研究3：這兩幅作品有什么不同?你們更喜歡哪幅作品?(4)比照欣賞：《少女為北京申奧成功而泣》、《新少女為北京申奧成功而泣》3、說一說，哪幅作品更生動?老師引導(dǎo)學(xué)生探究出攝影的方法：構(gòu)圖、色彩、人物表情、攝影角度。學(xué)生欣賞攝影作品。學(xué)生欣賞。學(xué)生評述。學(xué)習(xí)觀察攝影作品的細節(jié)，表達自己的感受。1、感受攝影藝術(shù)的魅力、表他自己的真實感受。2、通過學(xué)生比照欣賞、評述，理解攝影藝術(shù)的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和欣賞評述的才能。適時地對學(xué)生進展愛祖國的教育。三、深化感知攝影作品。交流、進步。點播欣賞法：欣賞課件中的攝影作品：你想看哪一張攝影作品?認(rèn)真欣賞攝影作品，請大家欣賞。提出要求：邊聽邊想一想這幅作品是用什么攝影方法進展拍攝的?你認(rèn)為它的成功之處是什么?穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的攝影知識，使學(xué)生在欣賞、評價中感悟所學(xué)攝影的表現(xiàn)方法和攝影藝術(shù)分類。讓學(xué)生展示作品欣賞學(xué)生作品：(1)組內(nèi)欣賞：提出要求：小組欣賞：根據(jù)我們學(xué)習(xí)的知識選出小組優(yōu)秀的作品，并給優(yōu)秀作品進展命題。(2)全班欣賞：用你學(xué)的知識把作品介紹給大家。1、學(xué)生欣賞。2、學(xué)生評述。1、學(xué)以致用。2、穩(wěn)固所學(xué)的攝影知識，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評述才能。四、課后知識延伸。合作訓(xùn)練。老師展示蓮花山風(fēng)景區(qū)和青云山風(fēng)景區(qū)攝影作品。要求學(xué)生：希望同學(xué)們利用節(jié)假日的時間旅游，并用我們學(xué)習(xí)的攝影知識拍下我們區(qū)美麗的景觀。我們要舉行一次攝影作品展，希望同學(xué)們積極參與。傾聽、理解。激發(fā)學(xué)生對理論活動的興趣。使學(xué)消費生愛家鄉(xiāng)的情感。板書設(shè)計攝影藝術(shù)題材構(gòu)圖角度色彩表情教學(xué)反思學(xué)生從不同的題材欣賞了攝影作品，從攝影作品中感受了美，理解了一些粗淺的攝影知識。能通過照相機進展理論，拍攝作品美觀，但需要更進一步的理解運用攝影知識。初中美術(shù)說課稿模板篇4第一課時課題：參觀與考察教學(xué)目的：1.理解美術(shù)館和博物館的區(qū)別、美術(shù)館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。2.理解作品展示的方式，總結(jié)所參觀展覽的意義和目的。3.走近美術(shù)館、走近博物館，到達拓寬美術(shù)視野、增長知識、陶冶情操的目的。4.能為學(xué)?；虬嗉壔I劃一次展覽。教學(xué)重點：1.美術(shù)展覽的展示方式。2.美術(shù)館、博物館與畫廊之間的區(qū)別。教學(xué)難點：美術(shù)展覽的展示方式。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動說明一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中學(xué)生注意力。二、導(dǎo)入新課提出問題：看老師演示的圖片，請問你們認(rèn)識這些建筑嗎?你能說出它們的建筑特色嗎?他們分別是中國美術(shù)館、廣州美術(shù)館、____藝術(shù)館、臺北美術(shù)館。中國美術(shù)館是其中具有強烈民族風(fēng)格的建筑。學(xué)生觀看圖片，考慮問題，答復(fù)下列問題，介紹圖片展示的中國各地美術(shù)館建筑外觀。學(xué)生發(fā)言、老師歸納正確答案。比擬各地美術(shù)館的建筑外觀，凸現(xiàn)中國美術(shù)館強烈民族風(fēng)格的建筑特色，加深學(xué)生印象，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、美術(shù)館和博物館1.美術(shù)館的概念2.美術(shù)館的歷史3.美術(shù)館的性質(zhì)作用4.博物館你知道世界五大博物館嗎?你知道世界博物館日是哪一天嗎?5.美術(shù)館與博物館的關(guān)系老師展示圖片講解時，學(xué)生欣賞分析^p,考慮問題。理解美術(shù)館和博物館的根本知識，拓寬學(xué)生的知識面。四、走進中國美術(shù)館1.介紹中國美術(shù)館2.(利用演示圖片參觀美術(shù)館的各類展覽)你到美術(shù)館參觀過嗎?有何整體印象?3.參觀過畢加索紫禁城畫展,你認(rèn)為展覽的整體布置方面有何特色?(作品內(nèi)容、擺放位置、懸掛方式、展覽道路等)。4.在《站立的文字》展覽中,展覽的主體籌劃是怎樣的?(展覽作品與主題的關(guān)系，展覽布置與主題的關(guān)系，展覽環(huán)境設(shè)計與主題的關(guān)系等。)5.展覽的宣傳。(展覽廣告的設(shè)計制作，請柬的設(shè)計制作，說明書的宣傳制作，宣傳報道稿的撰寫與發(fā)布方法等。)老師在學(xué)生答復(fù)下列問題后，歸納小結(jié)。你喜歡美術(shù)館的哪種美術(shù)展覽，看了以后有何感想?說說你最喜歡參觀博物館中的哪一類，為什么?學(xué)生考慮:1.你知道中國美術(shù)館在美術(shù)界的地位和作用嗎?2.美術(shù)館是如何布置、展示美術(shù)作品的?3.不同的美術(shù)作品有不同的展示方式，說說各種美術(shù)作品的展示方式是什么?五、我們的畫展根據(jù)學(xué)校和班級的現(xiàn)狀，請你籌劃舉辦一次有特色的美術(shù)展覽。六、小結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)知識點，總結(jié)參觀展覽的意義目的。七、課后考慮1.商場商店等場所的商品展示對你布置畫展有何啟發(fā)?2.參觀你周邊的美術(shù)館博物館紀(jì)念館，調(diào)查理解它們的歷史和現(xiàn)狀。讓學(xué)生做策展人籌劃一次展覽，可以是繪畫作品，也可以是手工制作或個人品，讓學(xué)生開動腦筋，在展覽的內(nèi)容及主題上加以創(chuàng)意。資料：1.美術(shù)館的概念搜集、保存、展覽和研究美術(shù)作品的事業(yè)機構(gòu)，屬于博物館的一種。19世紀(jì)以前，已有專門或主要和陳列美術(shù)作品的博物館。于是，20世紀(jì)初產(chǎn)生了新的概念──美術(shù)博物館，即美術(shù)館。2.美術(shù)館的歷史西方對美術(shù)作品的始于古希臘。文藝復(fù)興時代，皇公貴族和展示大量的古代美術(shù)遺物。18世紀(jì)中，博物館中也了美術(shù)作品。如今全世界的各種美術(shù)館約有7000個。中國自西周以來，宮廷中就一直美術(shù)品。1925年組建的故宮博物院是以美術(shù)為主的博物院。1959年落成的中國美術(shù)館，是20世紀(jì)以來的中國美術(shù)作品的展覽中心，同時舉辦世界各國美術(shù)展覽。3.美術(shù)館的性質(zhì)作用美術(shù)館的作用日益廣泛多樣，不僅可進步一般群眾的文化程度和美術(shù)修養(yǎng)，而且可協(xié)助學(xué)校的美術(shù)教育，還可為美術(shù)家的創(chuàng)作提供參考和借鑒，向理論工作者提供資料和信息。今天的美術(shù)館是藝術(shù)、教育、學(xué)術(shù)和科學(xué)的多機能綜合體。4.博物館你知道世界五大博物館嗎?你知道世界博物館日是哪一天嗎?5.美術(shù)館與博物館的關(guān)系美術(shù)館是博物館的特殊類型，它從博物館中分化而出。美術(shù)館既特指美術(shù)館，也包括具有美術(shù)館性質(zhì)的博物館。課后反思：第二課時課題：籌劃與搜集教學(xué)目的：通過搜集、欣賞、分折、評述美術(shù)作品，促進學(xué)生理解美術(shù)作品的內(nèi)容、形式、創(chuàng)作的表現(xiàn)等，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和體驗創(chuàng)作的過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點：1.拓寬學(xué)生對畫展的理解。2.拓寬學(xué)生對美術(shù)作品的認(rèn)識。3.鍛煉學(xué)生籌劃的意識和搜集資料的才能。4.初步體會組織、籌劃畫展的過程。教學(xué)難點：1.如何籌劃畫展的主題和內(nèi)容。2.如何搜集、整理、區(qū)分作品。3.對畫展中作品類型的安排。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程與方法教學(xué)思想老師活動學(xué)生活動一、引入我們經(jīng)?？吹礁鞣N美術(shù)展覽，但是同學(xué)們想不想嘗試著自己辦一個美術(shù)展覽呢?學(xué)生答復(fù)創(chuàng)設(shè)情境二、講述新課1.設(shè)問：同學(xué)們，假如如今你需要籌劃一次畫展，你該從哪里入手?你首先要做哪些事情呢?(結(jié)合課件)老師介紹辦畫展的知識。學(xué)生考慮并答復(fù)創(chuàng)問題情境，激發(fā)學(xué)生的興趣2.小組討論：舉辦畫展的內(nèi)容、形式、場地等籌劃。老師總結(jié)籌劃的過程：(1)確立畫展的主題和內(nèi)容(規(guī)模、參展范圍、作品類型)(2)搜集作品(開展覽公告、征集、邀請、尋找等)(3)整理作品(挑選、評價、作品分類等)(4)籌劃、裝飾作品、布展(作品裝幀、場地設(shè)計、宣傳品設(shè)計)(5)展覽、組織參觀(新聞發(fā)布、接待、講解等)學(xué)生分組討論籌劃方案明確知識點，激發(fā)學(xué)生的探究熱情三、籌劃練習(xí)作業(yè)：請同學(xué)們以小組為單位，研究、籌劃畫展的主題，完成畫展的籌劃方案,并搜集、整理畫展作品。老師與學(xué)生共同討論,搜集的途徑：通過征集、募集、尋找、邀請等方式，盡量多的搜集作品。學(xué)生討論并考慮.(利用課件介紹，供學(xué)生參考)學(xué)生看課件演示、考慮延伸知識四、學(xué)生展示1.分小組展示并講解籌劃方案。(畫展的主題、內(nèi)容、場地、宣傳等)2.展示搜集的作品并介紹。老師結(jié)合課件介紹繪畫的分類知識。學(xué)生理論籌劃畫展的過程。學(xué)生籌劃畫展方案、搜集作品培養(yǎng)學(xué)生的籌劃和搜集才能、發(fā)散性思維、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，感受籌劃的過程與樂趣。課后反思：第三課時課題：理論與展示教學(xué)目的：通過籌劃、設(shè)計、宣傳、布展、開幕等舉辦畫展的過程，促進學(xué)生的籌劃和理論才能，使學(xué)生初步體驗籌劃畫展的過程，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識、理論意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點：1.拓寬學(xué)生對畫展的理解。2.拓寬學(xué)生對組織畫展的認(rèn)識。3.鍛煉學(xué)生籌劃的意識和實際操作的才能。4.初步體會組織、籌劃、實際操作畫展的過程。教學(xué)難點：1.如何設(shè)計、制作畫展的宣傳品。2.如何裝飾、裝裱作品。3.布置、舉辦畫展。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程與方法教學(xué)思想老師活動學(xué)生活動一、課堂導(dǎo)入根據(jù)各小組的籌劃，同學(xué)們想一想：要想成功地舉辦一個畫展都需要做哪些準(zhǔn)備工作?請各小組進展研究，并準(zhǔn)備一份籌備方案。學(xué)生討論創(chuàng)設(shè)情景二、講述新課老師按小組進展組織、籌劃工作。組織一個畫展需要進展：挑選作品、作品的裝飾、展品的擺放設(shè)計、海報設(shè)計、請柬設(shè)計、布展、組織接待和講解等環(huán)節(jié)的籌備。根據(jù)籌備方案選出負責(zé)人，進展各部門人的分配。籌備小組的建立：(根據(jù)自己的特長選擇小組)1.設(shè)計組：負責(zé)海報設(shè)計、請柬設(shè)計、作品標(biāo)簽設(shè)計。2.展覽組：負責(zé)作品裝飾、展品擺放設(shè)計、布展。學(xué)生分組討論、分工鍛煉學(xué)生的組織才能，激發(fā)學(xué)生的探究熱情三、作品的裝飾老師利用課件介紹繪畫的裝飾和裝裱：1.利用襯紙裝飾2.為繪畫配上適宜的鏡框3.中國畫的裝裱趕快行動起來，為你手中的繪畫作品選擇適宜的裝飾風(fēng)格，讓它在畫展中大放光榮!學(xué)生看課件演示、考慮四、設(shè)計老師與負責(zé)設(shè)計的同學(xué)討論和研究1.海報設(shè)計與制作2.請柬設(shè)計與制作3.作品標(biāo)簽設(shè)計與制作學(xué)生討論并考慮畫展宣傳品的設(shè)計與制作(利用課件介紹，供學(xué)生參考)學(xué)生討論、研究、設(shè)計和制作培養(yǎng)學(xué)生的分工協(xié)作精神啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、設(shè)計思路五、學(xué)生展示學(xué)生布展、展覽開幕。學(xué)生接待參觀感受創(chuàng)作的過程與樂趣，體驗成功初中美術(shù)說課稿模板篇5一、教學(xué)目的1.理解標(biāo)志設(shè)計的根本概念、分類，以及圖形、文字、符號等標(biāo)志設(shè)計的表現(xiàn)形式，并掌設(shè)計標(biāo)志的方法。2.在欣賞、分析^p、討論中熟知標(biāo)志的象征意義，認(rèn)識生活中的標(biāo)志及表現(xiàn)形式。3.體驗美術(shù)活動樂趣的過程中，養(yǎng)成熱愛藝術(shù)，加深對藝術(shù)的認(rèn)知，加強對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，進而進步對世界多元化的認(rèn)知和理解。二、教學(xué)重難點重點：理解圖形、文字、符號等標(biāo)志設(shè)計的表現(xiàn)形式，掌握設(shè)計標(biāo)志的方法。難點：設(shè)計創(chuàng)新型標(biāo)志，并熟知標(biāo)志與圖案的區(qū)別。三、教學(xué)用具多種標(biāo)志作品圖片、多媒體演示設(shè)備等。四、教學(xué)過程活動一：導(dǎo)入新課老師以故事導(dǎo)入課堂，講解外國友人麥克來中國旅游迷路，根據(jù)旅游團標(biāo)志成功找到了導(dǎo)游，標(biāo)志是一種具有象征意義和一定內(nèi)涵的象征符號，在生活中起著至關(guān)重要的地位，今天讓我們一起做一次設(shè)計師，一起來設(shè)計獨具特色的標(biāo)志吧!順勢引出課題——《標(biāo)志設(shè)計》?；顒佣褐庇^感知老師引導(dǎo)學(xué)生，提出問題：同學(xué)們在生活中都見過哪些令人印象深化的標(biāo)志呢?它們是如何傳遞信息的?為什么這些標(biāo)志我們都可以一眼識別出來?學(xué)生考慮答復(fù)，老師總結(jié)：見過不同的服裝品牌、鞋子品牌的標(biāo)志，不同餐飲店的標(biāo)志，比方大家熟悉的“√”耐克，“M”麥當(dāng)勞。這些標(biāo)志之所以可以一眼識別出來，是因為都有一個共同特性，非常簡潔、易認(rèn)、一目了然?；顒尤涸敿毞治鯺p1.老師播放多幅現(xiàn)代生活標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生觀看，提出問題：這是一組非常復(fù)雜的標(biāo)志圖片，誰能將它們進展歸納?學(xué)生考慮答復(fù)，老師總結(jié)：現(xiàn)代社會生活中常見的標(biāo)志可以分為兩大類：一是國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構(gòu)等類型的標(biāo)志，一是交通、平安、場館、產(chǎn)品使用、質(zhì)量、操作等類型的公共標(biāo)志。2.老師展示____回歸專用標(biāo)志、中國文聯(lián)、世界自然基金會、NBA標(biāo)志、2023年冬奧會標(biāo)志圖案，引導(dǎo)學(xué)生考慮并提問：這些標(biāo)志都是由什么元素組成的?學(xué)生答復(fù)，老師總結(jié)：數(shù)字、文字、圖形、夸大變形的圖案組成的，同時也是標(biāo)志的表現(xiàn)形式，比方2023年冬奧會標(biāo)志，運動的人物形象和2023中的第一個數(shù)字組成漢字“冬”。3.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察NBA標(biāo)志圖案，提出問題：NBA是我們熟知的符號標(biāo)志，圖案表現(xiàn)了什么內(nèi)容?NBA的標(biāo)志是通過什么把籃球運發(fā)動突出出來的呢?學(xué)生答復(fù)，老師總結(jié)：圖案主體是一名籃球隊員，他正在側(cè)身控球，人物是白色，背景是運用紅、藍襯托出了人物，也是標(biāo)志的表現(xiàn)形式之一色彩。4.老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：每一個標(biāo)志都有它所要傳達的信息，比方北京奧申委會徽，同學(xué)們想一下設(shè)計者為什么要這樣設(shè)計呢?想要表達什么情感呢?學(xué)生答復(fù)，老師總結(jié)：北京奧申委會徽，運用奧運五環(huán)色組成五角星，互相環(huán)扣，同時它又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象征，象征世界五大洲的團結(jié)、協(xié)作、交流、開展，攜手共創(chuàng)新世紀(jì);五星，似一個打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化精華，整體形象行云流水，和諧生動，充滿運動感，以此表達奧林匹克更快、更高、更強的體育精神。5.老師簡單示范設(shè)計步驟，并歸納為選題、初稿、定稿、著色四大步驟?；顒铀模和卣闺A段1.課堂練習(xí)老師引導(dǎo)學(xué)生分小組合作，根據(jù)標(biāo)志設(shè)計的表現(xiàn)形式，設(shè)計一個以“團結(jié)”為主題的標(biāo)志。2.展示講評交流想法，師生共同評述賞析作品的優(yōu)缺點，總結(jié)出存在的共性的問題，提出改良的建議和方法。評價方式以學(xué)生自評與老師總結(jié)評價為主，評價標(biāo)準(zhǔn)以以下為準(zhǔn)：①是否運用標(biāo)志的表現(xiàn)形式;②是否符合標(biāo)志特征。3.布置課后作業(yè)：觀察生活中更多標(biāo)志，并考慮這些標(biāo)志在生活中的詳細應(yīng)用，標(biāo)志與圖案有什么區(qū)別。##完畢初中美術(shù)說課稿模板篇6教材分析^p:本課的設(shè)置是讓學(xué)生理解民間藝術(shù)美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。本課知識點與第一冊的圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時可互相聯(lián)絡(luò)。老師在教學(xué)中應(yīng)運用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間藝術(shù)發(fā)揚光大。藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生開展同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。一般來說北方粗暴樸拙，南方精巧秀麗。題材廣泛，表現(xiàn)勞動人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。使用簡化、夸大和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈平衡或?qū)ΨQ式。經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時按先細后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進展。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。教學(xué)目的：喚起學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛;使學(xué)生認(rèn)識民間藝術(shù)，學(xué)會運用的根本技法制作作品;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能和動手才能。教學(xué)重點：重點理解和掌握的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計作品才能。教學(xué)難點：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完好性。教學(xué)準(zhǔn)備：作品假設(shè)干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張;投影儀。作業(yè)要求：可以在課堂上獨立設(shè)計完成一幅窗花圖樣，做到造型單純、簡潔、富有情趣。教學(xué)過程：(一)組織教學(xué)、檢查學(xué)具。(l分鐘)(二)學(xué)習(xí)新課(10分鐘)l、老師出示邳縣作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品?學(xué)生答復(fù)：。引出課題。老師講述：這些作品出自邳縣農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美妙生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。2.請學(xué)生欣賞課本(P17P18)作品。欣賞的同時歸納的題材種類。(老師板書)3.結(jié)合作品老師講：是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方粗暴樸拙，天真渾厚;江南精巧秀麗、玲瓏剔透。的款式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。(老師板書)4.老師將展示給學(xué)生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的?(學(xué)生答復(fù)，老師板書)5。老師指圖1、圖2，用啟發(fā)性的手勢、語言提問：圖1、圖2都是人物頭像，但在眉眼等細節(jié)上卻用了截然不同的表現(xiàn)手法，那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了?(老師綜合學(xué)生答復(fù)板書)老師再指圖3圖4問：用什么方法能讓這兩幅出現(xiàn)多種色彩呢?(學(xué)生答復(fù)困難，老師可用半成品給學(xué)生示范，結(jié)合學(xué)生答復(fù)老師總結(jié)板書)。6、老師展示圖5、圖6、圖7，講：下面我們研究的造型裝飾手法，圖5這幅突出了人物的形態(tài)，而次要的細部卻沒有刻畫，它采用的是什么方法?(學(xué)生答復(fù)，老師板書)老師指圖6圖7問：魚和豬的形象和生活中的形象有什么差異?大家討論一下。(同學(xué)討論后答復(fù)，老師板書)7、老師展示圖8、圖5問：這兩幅圖的構(gòu)成形式有什么不同?(根據(jù)學(xué)生答復(fù)老師板書)8、老師給學(xué)生做示范。示范時配以講解，注意擴展學(xué)生的思路。如：：運用折疊法剪的是光卉(圖9)，假如剪單獨對稱式的人物怎么剪(圖5)?平衡式的呢?(圖8)?(三)布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作，老師輔導(dǎo)。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2，指出陽刻時應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖9圖10，指出對錯。經(jīng)過比擬議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結(jié)論。打破難點。(教學(xué)建議：展示和板書用投影儀)(四)展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。(五)師生回憶本節(jié)課的知識點。并點題：以上學(xué)習(xí)的是的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間中汲取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。初中美術(shù)說課稿模板篇7一、教學(xué)目的1.初步理解印象派產(chǎn)生的時期、畫派的主要畫家及作品的特點。2.通過作品欣賞、知識講解、筆法體驗等一系列活動,感悟印象派作品光與色的關(guān)系,嘗試運用豐富的筆觸表現(xiàn)景物的色彩變化。3.激發(fā)對自然、對生活的熱情與理想二、教材分析^p1.教材編寫思路。本課是“欣賞·評述"課,教學(xué)內(nèi)容安排一課時來完成。教科書通過對印象派畫家及作品的介紹、分析^p,理解印象派的產(chǎn)生時間、背景,畫派的主要畫家及作品的特點。教學(xué)內(nèi)容主要包括四個層面:(1)印象派的概念;(2)印象派的主要畫家;(3)印象派對自然光與色的感受;(4)印象派對自然光與色的表現(xiàn)技法。教學(xué)中,讓學(xué)生領(lǐng)略到印象派探究的原那么和表現(xiàn)形式,分析^p光與色千變?nèi)f化的根據(jù),以及各個藝術(shù)家的作品風(fēng)格特色。2.重點、難點。重點:理解印象派的繪畫風(fēng)格,體會印象派作品對光與色的感受。難點:掌握印象派的表現(xiàn)技法。三、教學(xué)課時1課時四、教學(xué)設(shè)計課前準(zhǔn)備(學(xué)生)搜集相關(guān)作品,準(zhǔn)備好畫油畫的材料。(老師)多媒體課件、印象派畫家的相關(guān)畫冊。教學(xué)過程1.嘗試表現(xiàn),新課導(dǎo)入。(1)今天天氣如何?(陰天,下雨?···)有沒有關(guān)注上學(xué)途中的風(fēng)光?(太陽很好,朝霞很漂亮;陰天,暗沉沉.的;有霧,風(fēng)光看不清-)能不能用一分鐘時間把印象最深化的一處風(fēng)光用色彩表現(xiàn)來?展示學(xué)生的畫作,讓學(xué)生講講他看到的風(fēng)光以及對色彩的感受(2)l9世紀(jì)下半葉在法國有一批畫家,他們的繪畫也注重對景物光和色的視覺感受,你們知道這個畫派嗎?引出課題:《印象派的畫家們》。2.引導(dǎo)欣賞,分析^p深人。(1)出示莫奈《盧昂大教堂》系列作品,這幾幅畫在色彩上有什么變化?畫家畫的是同一座教堂嗎?那為什么色彩上會有這么大的變化呢?學(xué)生討論。(2)出示三棱鏡的展示圖,師生分析^p,光通過三棱鏡后,由白光分解成彩色光譜。(3)老師總結(jié):莫奈根據(jù)這一原理,研究出光線與色彩的關(guān)系。畫家為了更真實地表現(xiàn)自然界中光與色的變化,探究了同一對象在不同時間、不同光線下所呈現(xiàn)的光色變化。(4)出示作品《日出·印象》:你覺得這幅畫畫得好嗎?假如你是評論家,請你評一評這幅畫。老師從表現(xiàn)方法上進一步引導(dǎo)(這幅作品描繪的是什么時間?天氣如何?你是____出來的?引導(dǎo)學(xué)生從作品的光與色的關(guān)系人手,理解作品對光與色的客觀表現(xiàn)。(5)老師總結(jié):《日出。印象》描繪的是法國北部勒阿佛爾港口一個多霧的早晨的印象,它采用速寫的方法,與傳統(tǒng)風(fēng)景畫細膩的畫法顯然不同。當(dāng)它公開展出時,當(dāng)時的藝術(shù)批評家勒魯瓦發(fā)表文章,以這幅畫的名稱來挖苦與莫奈作品一樣風(fēng)格的繪畫為“印象派"這一本意為嘲諷的名稱,恰好符合立志革新的莫奈等畫家強調(diào)真實地表現(xiàn)客觀對象瞬間印象的藝術(shù)主張。3.欣賞作品,加深體會。(1)出示西斯萊的作品《馬利港的洪水》。作品描繪了什么風(fēng)光?給你什么感受?畫家是如何表現(xiàn)的?(2)出示德加的作品《舞臺上的舞女》。作品的光來自哪里?給畫面帶來了怎樣的色彩感受?(3)出示雷諾阿的作品《拿噴壺的女孩》。畫面中哪個地方最吸引你?畫家是怎樣表現(xiàn)的?(4)雪給你什么感受?描繪一下下雪時的情景。雪給印象派的畫家畢沙羅什么感受呢?展示畢沙羅的作晶《歌劇院大街:清晨雪景》。請學(xué)生說說畫家是用了什么色彩來表現(xiàn)清晨雪景的,飄飄揚揚的雪又是如何表現(xiàn)的?(5)將幾幅作品的部分放大,,讓學(xué)生找找作品中用筆、用色的共同點,并進展總結(jié)。老師總結(jié):印象派在色彩運用上采用了色彩并列的畫法,畫面中出現(xiàn)了明照的筆觸,欣賞印象派繪畫時需要在一定間隔J't、去觀看,這樣才能將并列的色彩通過觀者的視覺交融,使色彩,短得和特麗亮堂,-4.嘗試表現(xiàn),技法體驗。(1)展示莫奈的《睡蓮》,讓學(xué)生分析^p畫中不同的筆觸,并說說這些筆觸用在了畫面的什么地方?學(xué)生討論。師生總結(jié):點的筆觸一一睡蓮;豎的筆觸——水面;橫。的筆觸——遠處蓮葉;醢線的筆觸——近處蓮葉。筆觸變化豐富,因表現(xiàn)對象的不同而變化(2)將課前對早晨印象習(xí)作進展再創(chuàng)作,嘗試運用不同的筆觸,表現(xiàn)出不同物體在光照下的色彩變化。5.知識拓展印象派作品欣賞。初中美術(shù)說課稿模板篇8一、設(shè)計思路為了更好的上好本課，我對本課的教材和學(xué)生的學(xué)情進展了深化分析^p。1、教材分析^p《唐代墓室壁畫》屬墓室壁畫中的，具有很高的美學(xué)價值。唐代墓室壁畫進入中學(xué)美術(shù)課堂對培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，對唐代豐富多彩的壁畫藝術(shù)表現(xiàn)形式的理解，以及對個人品味和審美程度的提升有著重要的作用。2、學(xué)情分析^p在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《敦煌莫高窟》,學(xué)生已經(jīng)對壁畫藝術(shù)有了較為系統(tǒng)的理解,并掌握了壁畫的制作方法,這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)唐代墓室壁畫奠定了良好的根底。因為大部分學(xué)生沒有接觸過墓室壁畫,所以我在課件中展示了多幅作品讓學(xué)生欣賞,引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)識唐代墓室壁畫,開拓學(xué)生的眼界,激發(fā)其探究墓室壁畫的興趣。本課我采用比照分析^p法和小組合作探究法，通過比擬分析^p唐代墓室壁畫和唐敦煌莫高窟壁畫的異同，使學(xué)生對唐代壁畫有更深層次的理解和認(rèn)知。3、教學(xué)目的作品結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，從知識與才能、方法與途徑、情感與評價、現(xiàn)代教學(xué)手段的運用等4個方面提出明確的教學(xué)目的。知識與才能:理解唐代墓室壁畫的有關(guān)根底理論知識和藝術(shù)特征;學(xué)會用比照分析^p法分析^p比擬唐代墓室壁畫和唐敦煌莫高窟壁畫的異同。方法與途徑:欣賞唐代墓室壁畫,理解唐代墓室壁畫的歷史和意義;在討論與交流過程中,理解唐代墓室壁畫和唐敦煌莫高窟壁畫的不同藝術(shù)特征,能用線描的形式臨摹壁畫作品的部分。情感、態(tài)度與價值觀與評價:感悟唐代墓室壁畫的藝術(shù)美,分析^p壁畫的不同表現(xiàn)形式,提升欣賞程度,培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。自評、互評和老師評價相結(jié)合，運用詳細的，有針對性的評價用語，多鼓勵，多引導(dǎo)。4、教學(xué)重點與難點。教學(xué)重點：理解唐代墓室壁畫，學(xué)會用自己的語言分析^p評價唐代墓室壁畫的美。教學(xué)難點：運用比擬分析^p法探究唐代墓室壁畫和唐敦煌莫高窟壁畫的異同。二、教學(xué)準(zhǔn)備參觀陜西省歷史博物館的唐代壁畫珍品館，撰寫觀后感。查閱唐墓室壁畫相關(guān)的文獻資料。研究總結(jié)唐代墓室壁畫中的題材、構(gòu)圖、人物造型、色彩特點藝術(shù)特色。分析^p比擬唐代墓室壁畫與敦煌莫高窟壁畫的異同，并結(jié)合壁畫圖片詳細列舉，將所需要的圖片配上簡要的文字資料制作成幻燈片在開課前循環(huán)播放。制作多媒體課件供詳細講解需要。教學(xué)方法：欣賞法、比照分析^p法、小組合作探究法課時數(shù)：1課時三、教學(xué)過程【導(dǎo)入】用已學(xué)知識，引出課題(2-3分鐘)1、課前循環(huán)播放敦煌莫高窟壁畫和唐代墓室壁畫經(jīng)典代表作品。2、提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪里的壁畫?3、回憶敦煌莫高窟壁畫，引導(dǎo)學(xué)生說一說敦煌莫高窟壁畫的特點，引導(dǎo)學(xué)生考慮唐代壁畫除了莫高窟壁畫以外，你還知道哪些優(yōu)秀的作品?引出唐代墓室壁畫?！局v授】欣賞感知，合作探究(8-10分鐘)1、什么是墓室壁畫?(課件展示)墓室壁畫作為中國傳統(tǒng)壁畫的重要一翼，它一般繪于墓室的四壁、頂部以及甬道兩側(cè)。墓室壁畫的內(nèi)容多是反映死者生前的活動情況，也有神靈百物、神話傳說、歷史故事、日月星辰以及圖案裝飾，目的主要是說教和對亡者的紀(jì)念或者希望死者在冥間能過上好日子。2、唐代墓室壁畫(1)、唐墓壁畫簡介唐墓壁畫是陜西歷史博物館獨具特色的珍貴藏品，共有20多座唐墓的壁畫近600幅，達1000多平方米。其中5件(組)18幅被國家定為國寶級，69件(組)82幅被定為一級品。唐墓壁畫以風(fēng)格獨特的建筑、簡約傳神的人物、特色鮮明的器物、簡潔明快的山水與栩栩如生的動植物，描繪了當(dāng)時的儀禮標(biāo)準(zhǔn)、生活風(fēng)俗、服飾特色、娛樂方式與建筑風(fēng)格，是研究唐代社會生活尤其是貴族生活和精神追求的重要形象資料。陜西歷史博物館的唐墓壁畫包括章懷太子墓客使圖、馬球圖、狩獵出行圖，懿德太子墓闕樓圖、儀仗圖，永泰公主墓宮女圖在內(nèi)的壁畫珍品97幅;以及輔助文物18件組，其中有些是上展壁畫墓出土，有些那么與畫面內(nèi)容有關(guān)。為了便于觀眾比擬唐墓壁畫和唐代傳世繪畫，還專門選出唐代前后的傳世名畫復(fù)制品作為輔助展品。(2)、欣賞永泰公主墓壁畫永泰公主墓，李仙蕙(684-701年)中宗李顯的第七女，謚永泰公主。其墓為高宗乾陵陪葬墓，長87.5米，由墓道、過洞、天井、前后甬道、前后墓室組成。出土隨葬品1300遇見。壁畫題材有青龍、白虎、建筑、儀仗、列戟、宮女等?！队捞┕髂箤m女圖》是陜西省乾縣唐永泰公主李仙蕙墓前室東壁南側(cè)出土的畫，現(xiàn)藏陜西歷史博物館。高176厘米，寬196.5厘米。李仙蕙是唐中宗第七女，初封永泰郡主，后贈永泰公主。此圖場面宏大，保存較好，畫中人物為九位風(fēng)姿綽約的宮女，頭梳高髻，肩披紗巾，長裙曳地，個個體態(tài)豐盈，婀娜多姿。她們手捧方盒、酒杯、拂塵、如意