傅雷家書(shū)初中讀后感作文5篇

—傅雷家書(shū)初中讀后感作文5篇“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”《傅雷家書(shū)》以真摯的感情深深地打動(dòng)了我們，傅聰父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷感人至深。以下是整理的傅雷家書(shū)初中讀后感作文，希望對(duì)大家有幫忙。傅雷家書(shū)初中讀后感作文1讀完這本由文藝評(píng)論家以及美術(shù)評(píng)論家傅雷寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本集子以后，說(shuō)心里話，覺(jué)得，真的是蠻有感受的。并不是想去指責(zé)我們的父母，只是覺(jué)得，真的，傅雷夫婦的教育理念真的很棒，真為傅雷先生對(duì)人生的如此仔細(xì)和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。別的不說(shuō)，你首先要成認(rèn)，讀完它，有沒(méi)有想去把這本書(shū)拿到父母面前，讓他們好好學(xué)學(xué)的沖動(dòng)？不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，我覺(jué)得呢，書(shū)確實(shí)是好書(shū)，信也寫(xiě)的淳樸，傅雷夫婦對(duì)兒女和祖國(guó)的愛(ài)也不言而喻，他們也是教育事業(yè)的典范。但是，我覺(jué)得他們，也是我們一般人父母的放大版。說(shuō)實(shí)話，在寫(xiě)這篇讀后感之前，我看了許多網(wǎng)上的有關(guān)讀后感資料，覺(jué)得，要么就是說(shuō)如今的教育怎么怎么不如人家，要么，就是人家夫婦怎么怎么宏大，其實(shí)，真的沒(méi)有這個(gè)必要，不要誤會(huì)，并沒(méi)有一絲貶低的意思，只是想說(shuō)，假如你讀過(guò)這本書(shū)，那之后，就更應(yīng)當(dāng)把目光放到我們這些平常人家的父母身上。拿我說(shuō)，我父母學(xué)歷不是很高，也沒(méi)有每天祖國(guó)啊、社會(huì)啊掛在嘴邊，但，他們真的很愛(ài)我，他們給我他們能夠做到的最好的教育。我們沒(méi)有遠(yuǎn)隔重洋，當(dāng)今社會(huì)通訊興旺也不需要寫(xiě)信，不過(guò)我相信，我們當(dāng)中任何的一個(gè)人，處于像傅聰那樣的情況，我們?nèi)魏我粋€(gè)人的父母都會(huì)掛念我們，時(shí)時(shí)辰刻操我們的心。或許，他們不懂得多么高尚的教育方法，所以，傅雷夫婦是他們需要學(xué)習(xí)的對(duì)象，但是，我相信，不管是他們中任何的一個(gè)，愛(ài)孩子的心，都是一樣的。我覺(jué)得，我們看這本書(shū)不能光是一股腦贊揚(yáng)傅雷夫婦，或是貶低我們的父母，我們更應(yīng)當(dāng)?shù)氖峭ㄟ^(guò)這本書(shū)換一個(gè)角度來(lái)看待同樣身為父母的我們的爸媽對(duì)我們的愛(ài)。我想去擔(dān)當(dāng)你將可能會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)囊磺?，卻又害怕?lián)?dāng)?shù)奶啵銜?huì)忘了怎么去翱翔。傅雷家書(shū)初中讀后感作文2陽(yáng)光微斜，映射在書(shū)上，《傅雷家書(shū)》早已讀完，感受卻縈繞于心中，久久徘徊。端詳自己，再反觀傅聰，我頓感慚愧。成長(zhǎng)路上，起起伏伏是免不了的，但是我始終都不明白，我沒(méi)有在同齡人中出人頭地的原因是什么？直到合上這本書(shū)，我才明白傅聰在傅雷的教導(dǎo)下，留下了多少不為人知的汗水，追求音樂(lè)道路上邁下的腳步是多少的堅(jiān)決。一封封家信牽掛著無(wú)盡的思念，更飽含著嚴(yán)父的教導(dǎo)，生活詳情，感情把控，藝術(shù)點(diǎn)撥，無(wú)不細(xì)細(xì)教導(dǎo)。貫穿全書(shū)的人格教育，更是一面鏡子折射著傅雷的人格，也輝映著傅聰?shù)呐e動(dòng)。一切要明辨是非，堅(jiān)持真理，擁護(hù)正義，愛(ài)憎分明，并且有著最為劇烈的愛(ài)國(guó)主義。這樣看來(lái)，傅聰有這樣的成就也就不為所怪了。兒時(shí)的傅聰已表現(xiàn)出了獨(dú)特的音樂(lè)天賦。傅雷對(duì)兒子將來(lái)進(jìn)展也是下了極大的決心。他在發(fā)現(xiàn)傅聰不合適學(xué)校學(xué)習(xí)后，把傅聰接回了家，親自編課本教傅聰學(xué)習(xí)國(guó)文，把語(yǔ)文學(xué)問(wèn)、道德觀念和文藝熏陶結(jié)合在一起。終為傅聰贏得一個(gè)極為絢爛的將來(lái)?！白鋈说谝唬浯尾攀亲鏊囆g(shù)家，再其次才是做音樂(lè)家，最終才是做鋼琴家?！弊x過(guò)本書(shū)的人，無(wú)不為傅雷的諄諄教導(dǎo)所感染。就仿佛覺(jué)得是自己的老師在與自己對(duì)話一樣飽含深情。更覺(jué)得似乎有一位父親，極為嚴(yán)肅的一步步教導(dǎo)你，使失落的我們重提信念，堅(jiān)決地邁出前進(jìn)的一步。或許他不能有來(lái)到身邊與我們相見(jiàn)，但是心中有他，不也是一種人生的精彩嗎？傅聰?shù)膭倮恢乖从诟道椎慕虒?dǎo)，更來(lái)自于自身的努力努力。我們仿佛看到傅聰痛苦的指尖上包著橡皮膏，照舊廢寢忘食地彈奏。睡在床上還在推敲樂(lè)曲的章節(jié)句讀，忘情地背樂(lè)譜。我們應(yīng)當(dāng)像傅聰一樣，堅(jiān)決自我，勇往直前。抓住每一次前進(jìn)的時(shí)機(jī)，為自己、為親人、更為哺育我的祖國(guó)母親爭(zhēng)光添彩。傅雷家書(shū)初中讀后感作文3自古以來(lái)，父母都是最疼愛(ài)孩子的人，可是夫婦間總有著不一樣的方法來(lái)教育孩子，傅雷夫婦將這一點(diǎn)發(fā)揮得淋漓盡致。或許這就是《傅雷家書(shū)》能夠暢銷不衰的原因吧。傅雷是出名的翻譯官，而他的兒子聰又在國(guó)外進(jìn)展音樂(lè)，所以家書(shū)中的家教家風(fēng)，顯現(xiàn)的底色是東西方文化的融合。家書(shū)中濃濃的父愛(ài)與母愛(ài)，有時(shí)卻不能直接表達(dá)出來(lái)。由于父親總是在國(guó)家和聰?shù)慕嵌人妓?。一次，聰想要回?guó)，作為父母，當(dāng)然是希望漂泊海外的兒子能回家看看?？筛道椎幕匦胖袇s有這么一句：“每年回國(guó)一次，在體力、時(shí)間、金錢(qián)方面都太鋪張。希望多研討。”夜色中他合上書(shū)，強(qiáng)壓著心中的不忍與思念寫(xiě)下這句話的場(chǎng)景慢慢在我眼前出現(xiàn)。這父愛(ài)是要有多強(qiáng)，才能到這種不顧自我，只顧外界和兒子的境界啊!聰?shù)囊魳?lè)天賦一點(diǎn)也不低，再加上努力努力，演唱會(huì)往往很勝利。這個(gè)時(shí)分，父親總會(huì)寄來(lái)這么一句：“在獲得勝利的同時(shí)必需深深的檢討自我的缺陷?！?，以此來(lái)澆滅聰驕傲自大的小火苗。望子成龍是每個(gè)父母的希望，可勝利卻必定需要付出努力。對(duì)于聰努力的訓(xùn)練，傅雷卻又經(jīng)常勸說(shuō)道：“身體是革命的本錢(qián)，不需要讓自我太辛苦了?！敝皇遣幻靼?，聰有沒(méi)有把這句忠言聽(tīng)進(jìn)耳朵里呢？母親卻又與父親截然不一樣?！暗降着赡阍谀膫€(gè)團(tuán)體里學(xué)習(xí)？與夏部長(zhǎng)見(jiàn)過(guò)面了嗎？樓伯伯那里去了沒(méi)有？”母親的信里，顯現(xiàn)最多的就是問(wèn)號(hào)了。既然傅雷擔(dān)當(dāng)了一個(gè)嚴(yán)師、嚴(yán)父的形象，那么母親就當(dāng)起了一位“慈母”，“小棉襖”，不斷的暖和著在異國(guó)的兒子。時(shí)不時(shí)穿插的幾句告誡，讓聰心里的警鐘又一次被敲響。之后聰結(jié)婚之后，母親又更加呈現(xiàn)出了她的母愛(ài)：“記得有時(shí)分要放下工作，多陪陪妻子?！毕鄬?duì)于父親的嚴(yán)肅來(lái)說(shuō)，母親的暖和能撫平聰心中因嚴(yán)肅而起的不滿。也就是因傅雷夫婦的相輔相成，才讓聰在走向勝利的路上，少了幾分懊惱吧。傅雷家書(shū)初中讀后感作文4友愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每一天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親單獨(dú)守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事?！@一類的話我們不知有多少能夠和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)，你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不情愿回憶的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)期的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又歡樂(lè)又惆悵。雷先生這段文字讓我了解了什么是細(xì)致入微，無(wú)微不至的關(guān)懷，也感到的是一種另一番教導(dǎo)，不是老師的教導(dǎo)，不是長(zhǎng)者的囑咐，而是父母對(duì)兒女的關(guān)切。書(shū)中對(duì)我印象最深的是強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自我要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些薄情自我的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。讀完本書(shū)，我聯(lián)想到了當(dāng)下父母對(duì)孩子的教育方式。許多家長(zhǎng)只顧嚴(yán)肅地教育孩子甚至是常常訓(xùn)斥孩子，卻忽視了同孩子培育的良好關(guān)系，他們不理解同孩子成為好友的重要性。望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿，可是他們沒(méi)有正確看待教育子女的問(wèn)題，往往在走著極端：一些家長(zhǎng)盲目效仿傅雷的“棍棒出孝子”，錯(cuò)誤地認(rèn)為只要令子女畏懼他們就會(huì)懂事、成才，可是結(jié)果呢？往往事與愿違。由于比言傳更重要的是身教，僅有自我真正成為子女的典范，子女才會(huì)順著父母預(yù)期的軌跡前進(jìn)。當(dāng)然，也不乏一些家長(zhǎng)勝利地學(xué)習(xí)了傅雷的教子方法，勝利地教育了子女。傅雷成為了親自教育的典范。父愛(ài)，賜予你的感動(dòng)卻永遠(yuǎn)值得回味。傅雷家書(shū)初中讀后感作文5早就聽(tīng)說(shuō)《傅雷家書(shū)》是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，這個(gè)暑假，我仔細(xì)拜讀了這本名著。這是一本由傅雷及其夫人在1954至1966年間寫(xiě)給兒子傅聰、傅敏的186封家信組成的書(shū)，書(shū)中傅雷夫婦對(duì)孩子諄諄教導(dǎo)，要求孩子不斷提高自身修養(yǎng)，熱愛(ài)自我的祖國(guó)，和孩子暢談自我對(duì)音樂(lè)的見(jiàn)解與感悟，父子的濃濃親情，流淌筆端，躍然紙上，縱使千山萬(wàn)水，仍然近在咫尺。父親的愛(ài)是嚴(yán)格、莊重的，他反復(fù)地與兒子商量藝術(shù)上、事業(yè)上的問(wèn)題，但當(dāng)他細(xì)細(xì)回想孩子小的時(shí)分情景、醒來(lái)后因思念兒子無(wú)法入眠時(shí)，更多的溫情充滿在字里行間，催人淚下。常常提到對(duì)兒子的愧疚，認(rèn)為在兒子的童年時(shí)期，沒(méi)有給他充足的愛(ài)與暖和，更多的只是批判、指責(zé)和條條框框的禁錮。也正由于這些，傅雷懊悔不迭，他用自我的余生為兒子在藝術(shù)事業(yè)上乘風(fēng)破浪、指引方向。他是兒子敬愛(ài)的長(zhǎng)輩，在與孩子探討學(xué)習(xí)、做人、藝術(shù)的同時(shí)，不厭其煩地告知遠(yuǎn)在他國(guó)的兒子要時(shí)辰堅(jiān)持一顆愛(ài)國(guó)的心及一腔愛(ài)國(guó)主義情懷。他又是兒子最好的好友，他說(shuō)：“我快樂(lè)的是我又多了一個(gè)好友，兒子變成好友，世界上有什么事能夠和這種幸福相長(zhǎng)的。”亦父亦友，這就是傅雷，一位宏大的父親。常常有同學(xué)講，和父母有代溝，父母不理解自我，自我有心里話不愿和父母說(shuō)，這些在《傅雷家書(shū)》面前顯得多么蒼白無(wú)力呀。其實(shí)，父母不管是否有成就、是否有