上學期教學計劃

上學期教學計劃

上學期教學規(guī)劃1

一、指導思想：

為了進一步推動素養(yǎng)教育，國家制定了新的課程方案。作為根底課程的語文學科教學如何根據(jù)新的課程標準進展教學是擺在每一位教師都應當慎重考慮的問題。依據(jù)教育處學期初的工作整體部署，在教育處的指導下和結(jié)合我校學生的實際，盡快地適應新的教育教學模式。為此制定該科的教學工作規(guī)劃。并依據(jù)我校七年級一學年以來的新課程改革的教學工作的閱歷教訓，制定本學年度第一學期的工作規(guī)劃。通過制定此規(guī)劃以指導我的教學工作，期望能夠取得良好的教學效果。

二、教學目標

1、學問力量目標：

通過學習把握肯定的學習方法，養(yǎng)成習慣積存肯定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀看和分析、表達。在聯(lián)系生活的根底上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增加學生正確理解和運用祖國語言文字的力量，進展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。

2、思想情感目標：努力開拓學生的視野，注意其創(chuàng)新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育學生社會主義道德，使之安康的進展并逐步形成健全的人格。

3、成績目標：爭取縣中抽測前三名。

三、根本狀況分析

（一）、學生狀況分析：

通過初一一學年的教學，從整體來看，所任教班級的學生好的習慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合力量也在原來的根底上有了較大的提高，語文優(yōu)秀率存在肯定差距，因此本學期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下,還要大力抓好優(yōu)秀率。

但是學生兩極分化嚴峻，而且“尾巴”較大，大局部學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和學問難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對教學目標進展的調(diào)整，本學科更加注意考察學生理解、運用力量，對學生把握學問的深度和廣度，思維力量和熟悉水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數(shù)學生來說，的確困難。因此，我們在連續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與討論。

（二）、教材分析：

第一單元：從不同側(cè)面表達了對家鄉(xiāng)的真摯情感，有期盼，有憧憬，有贊美，也有惆悵。學習本單元課文，要留意感受的家鄉(xiāng)情愫，學習運用樸實的語言表達真摯的感情。

其次單元：展現(xiàn)了奇妙絕倫的說書藝術(shù)、內(nèi)涵豐富的胡同文化、進展變化的城市園林、別具特色的異域風情……。學習本單元的課文，在領(lǐng)會人類文化的多姿多彩和博大精深的同時，還要了解的寫作意圖；體會側(cè)面描寫對表現(xiàn)人物的作用；通過分析文章各局部大意，把握文章中心。

第三單元：在這個單元的課文里，或抒發(fā)英雄情懷，或贊頌偉人功績，或展現(xiàn)歷史畫卷，或感悟重大大事。學習本單元的課文，要仔細體會的思想情感，并留意學習借景抒懷的寫作方法。

第四單元：《唐宋大詩人詩中的物候》使我們懂得文學與自然的關(guān)系；《螢火蟲》告知我們，兒時的興趣或許會影響人的一生；《活版》讓我們了解活字印刷術(shù)的創(chuàng)造過程……

第五單元：一些生命的真實記錄：有的如大海，洶涌澎湃，蔚為壯麗；有的似小溪，微波細流，別有韻致。觀大河，使人壯懷劇烈；看小溪，令人歡愉快潑。這個單元的課文有小說、演講辭、散文和詩歌，學習時，留意體會不同文體的特點。

第六單元：挖苦與幽默，它不僅能令人發(fā)笑，而且還蘊涵深刻的道理。它揭露丑惡，讓“笑”更意味深長。他針砭時弊，更顯批判鋒芒。學習這個單元的課文會使你得到教益，受到啟迪。學習本單元課文，要留意理解文章所反映的不同時代、不同國家的社會生活，要體會挖苦與幽默在文學作品中的作用，要了解使文章產(chǎn)生挖苦與幽默效果的寫作方法。

四、教學措施

1)、從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉,陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2)、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3)、重視學生思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育學生的制造性思維。

4)、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量。每堂課教師依據(jù)學生實際細心備課，尤其要備好學生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5)、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的時機。

6)、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆、讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7)、實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進展分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8)、引導鼓舞學生成立課外學習小組,培育合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫忙中下生提高學習興趣和成績。

9)、優(yōu)化作業(yè)治理，培育學生自主學習、自我治理的力量。加強課代表、小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學生的特點。

11)、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗讀會、演講會，辦手抄文學報，熬煉力量，提快樂趣。

12)、課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語講解等，熬煉表達力量。

13)、組織3-4次辯論，培育思維及口頭表達和語文學問的運用。

14)、組織采訪和調(diào)查至少一次。

15)、要求寫一篇小論文。

16)、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

17)、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批判，讓學生樹立起學習語文的信念。

18)、開展網(wǎng)絡(luò)幫助教學。對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

五、教學進度表

周次

時間

內(nèi)容

1周

8.21－8.23

1家鄉(xiāng)

2周

8.24－8.30

2滹沱河和我3想北平4當代詩兩首

3周

8.31—9.6

5醉翁亭記寫作實踐寫寫心中真感覺

綜合活動口語交際看家鄉(xiāng)，說變化

4周

9.7—9.13

6明湖居聽書7胡同文化8蘇州賦

5周

9.14—9.20

9觀蛇舞10墨池記

寫作實踐家鄉(xiāng)的風俗與文化

6周

9.21—9.27

拓展鏈接龍與中華文化11沁園春

7周

9.28—10.4

國慶節(jié)放假

8周

10.5—10.11

12念奴嬌13觀巴黎油畫記

9周

10.12--10.18

14世間最美的墳墓15感悟珍寶港

10周

10.19—10.25

寫作實踐假設(shè)回到從前

綜合活動口語交際搜集編寫對聯(lián)

11周

10.26—11.1

復習

12周

11.2—11.8

期中考試

13周

11.9—11.15

16唐宋大詩人詩中的物候17螢火蟲

14周

11.16—11.22

18巡天遙看一千河19綠色基因的革命

15周

11.23—11.29

20活板寫作實踐記錄你的探究與發(fā)覺

16周

11.30—12.6

21斗鯊22終身做科學試驗的愛迪生

17周

12.7—12.13

23清塘荷韻24紫藤蘿瀑布25春江花月夜

18周

12.14—12.20

26聰慧人和傻子和奴隸27變色龍28范進中舉

19周

12.21—12.27

29賣柑者言30短文兩篇

20周

12.28—1.3

單元綜合復習

21周

1.4—1.10

期末復習

22周

1.11—1.17

期末考試

上學期教學規(guī)劃2

一、重視根底學問復習教學：

根底學問是做好習題的根底，許多學生往往由于根底不扎實導致消失不應有的錯誤，因此，在復習教學中要著重訓練學生嫻熟把握根本學問，形成根本技能。

二、進展拓展性練習，訓練思維的敏捷性：

在把握根底學問后，學生對于解題的思路經(jīng)常表現(xiàn)為固定模式，缺乏獨立的思索，所以，在教學中應著重于解題敏捷性的訓練，對同一題目提倡學生多種方法解答，不要滿意于做出就行。對學習優(yōu)秀的學生，鼓舞其多做有難度。敏捷的題型，到達舉一反三的效果。

三、訓練學生良好的解題習慣

大多物理生只是滿意于做會題，結(jié)果消失會做的題失誤。因此，在訓練復習中主要培育學生的以下學習習慣：①熟悉審題，真正理解題意，看準要求。②計算力量：對于數(shù)字運算，要反復認真地檢查，確保無誤。③書寫仔細：有學生字跡潦草，上一步驟的計算自己都分不清，導致下步做錯，因此要向?qū)W生強調(diào)書寫仔細的重要性，并準時催促。

四、工作措施：

1、仔細學習教學大綱，領(lǐng)悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育力量。教師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好

試驗的根底上，要求每一個學生依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維力量。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要連續(xù)實踐好興趣教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的治理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獵取學問，提高力量的重要途徑之一、教師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。以此到達培育學生的力量，穩(wěn)固學生所學的學問。

五、教學中應當留意的問題：

（一）學生是學習的仆人，教師是學習的組織者和引導者

學生是學習的仆人，只有處于主動積極狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理學問，獲得相應的力量。教學中要培育學生的學習興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，對學習困難的學生，要針對他們的詳細狀況予以急躁幫忙，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，可實行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。

（二）加強演示和學生試驗

初中物理教學以觀看、試驗為根底。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進展演示和學生試驗，能夠使學生對物理事實獲得詳細的明確的熟悉，觀看和試驗，對培育學生的觀看和試驗力量，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不行替代的重要作用。因此，教學中要大力加強演示和學生試驗。

（三）重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內(nèi)容。要培育學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要留意培育學生的分析概括力量。

上學期教學規(guī)劃3

一、教材簡析

八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是以戰(zhàn)斗、一般人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開頭，文言文和分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

本冊文言課文的編排方式跟前兩冊明顯不同；前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個變化說明：過去一年里的文言文（含古代詩歌）教學只是“入門”的預備，而本冊則是“入門”的正式啟動。

寫作、口語交際與綜合性學習。本冊教材中寫作、口語交際訓練有三種呈現(xiàn)方式：1．整合于綜合性學習活動中；2．設(shè)置在課文后面的“研討與練習”中，是由課文生發(fā)出來的；3．以補白的形式消失。為保證課程根本目標的完成，我特地安排了寫作記敘文和說明文的練習。

語法修辭學問要點：本冊教材“附錄”局部安排的語法學問是虛詞，教師可加以適當講解。學生需要把握的修辭是對偶（又叫對仗），了解一點對偶學問，有助于學生學習古詩和辨別詞類。

二、教學目標

課程目標依據(jù)學問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。本冊教材在培育學生的學問和技能并使他們把握肯定的方法方面設(shè)計的學習目標如下。

要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。

要留意說明的挨次和方法；默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積存一些常用的文言詞語。

要能借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

三、班級學生現(xiàn)狀分析

通過初一一學年的教學，從整體來看，所任教七年兩個班級的學生好的習慣（課堂聽講，記筆記）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度卻有待加強，下面依據(jù)初一期終考試成績進展詳細分析如下：

七年級期末語文合格率為91。7%，優(yōu)秀率為14。3%，平均分為90。2。因此，本學期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下，還要大力抓好優(yōu)秀率，力求本年級總體水平全都。

目前班級學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和學問難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對教學目標進展的調(diào)整，本學科更加注意考察學生理解，運用力量，對學生把握學問的深度和廣度，思維力量和熟悉水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數(shù)學生來說，并非福音。因此我們的教學必需未雨綢繆，因此，我們在連續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與討論。

四、教學措施

1）從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2）語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3）重視學生思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育學生的制造性思維。

4）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量。每堂課教師依據(jù)學生實際細心備課，尤其要備好學生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5）重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的時機。

6）作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7）實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進展分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8）優(yōu)化作業(yè)治理，培育學生自主學習，自我治理，加強課代表，小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

9）利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗讀會，演講會，辦手抄文學報，熬煉力量，提快樂趣。

10）開展網(wǎng)絡(luò)幫助教學。對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

五、教學過程安排

（一）識字寫字方面

1、課后讀一讀、寫寫和課文注解為重點，學生識記并理解重點字詞的意思，自覺養(yǎng)成語言積存的狀況，改正寫錯字別字的缺點。

2、在教學過程中，適當講解文字學問，讓學生能有效地進展識記和擴展。

3、課后聽寫，反應普遍存在的問題，學生訂正。

（二）閱讀方面

1、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。本單元的背誦量相當大。要求全文背誦的有《桃花源記》（309字）、《陋室銘》（81字）、《愛蓮說》（119字）、《大道之行也》（107字）、杜甫詩三首（200字）；此外，還要背誦《核舟記》其次至第四段（266字），總計為1082字。

2、提倡探究式的學習，棄絕“填鴨”，著力培育學生自行領(lǐng)悟的力量。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個也許，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比擬淺顯，不像古代經(jīng)書那樣淺顯費解，佶屈聱牙，再加上解釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明白，仔細讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的根底。更為重要的是，從學生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們原來就存在著探究的愿望。因此，問題僅在于教師要擅長因勢利導，使這種探究式的學習收到最大的成效。

3、課堂教學方面：抓住關(guān)鍵，簡化頭緒，關(guān)注細節(jié)。首先要自主對文本進展細讀。其次參考有關(guān)鑒賞文章。然后形成自己的見解，對文章的關(guān)鍵問題進展預設(shè)。關(guān)鍵問題要指向明確，有意義，有進展思維和提升語悟的價值，具有開放性，能讓大局部學生有話可說，不同學生水平的學生都能夠找到自己言說的憑借，都可能在原來的水平上有所提高。盡量多聽其他教師的課。同時對自己的每一堂都要有反思。課堂比擬精彩的地方做實錄。鞭策自己，仔細對待每一節(jié)課。

（三）寫作方面

1、首先培育學生的表達欲望和寫作興趣。因此這學期開頭“班級日志”的活動，每組一本日志，一天一人，讓每個學生都能有練筆的時機，文體內(nèi)容都不限。

2、幫忙學生積存寫作素材，每個單元給學生類文閱讀，并寫讀后感。既可以積存素材，同時也可以練筆，表達自己對文本的看法和理解。

（四）朗讀方面

除了加強課堂的朗讀指導外，進展自主早讀的實踐。

（五）實行反思型的單元學習評價。

上學期教學規(guī)劃4

一、指導思想

本學期我將擔當五年級的英語教學工作，為順當完成教學任務，更好地開展教學工作，我將以素養(yǎng)教育為教學宗旨，連續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進展簡潔日常溝通和書寫，為進一步學習英語打下根底。

二、學生狀況

五年級的學生整體來說都比擬活潑，有一局部學生學習較積極，對學習英語具有比擬深厚的興趣，學習英語的自信念較強，他們勤學好問。因此對他們而言，英語根底學問需要連續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的學問領(lǐng)域，充分進展學生在生活中使用英語的力量和習慣。但有個別同學的學習習慣較差，不情愿學習英語，聽說讀寫的力量都有待提高。

三、教學目標

通過學習，提升學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；培育學生學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立學習英語的自信念，能夠自覺學習,同時形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)根底，朗讀流利，精確把握書中的重點內(nèi)容；幫忙他們能夠利用簡潔的日常用語的交際。嫻熟把握所學歌曲、chant等。

四、教學措施

1、仔細備課，鉆研教材，進展課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、準時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學生準時賜予指導，使其趕上來。

3、課堂上，運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、直接教學法和全身反響法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。

4、鼓舞學生大膽說英語，確定他們的進步（尤其是英語根底不好的學生），樹立學生的信念，培育學生朗讀和書寫的習慣。

5、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為學生供應使用英語進展溝通的時機。

6、教學中擅長觀看、了解學生，正確對待后進生，給他們暖和，常常與他們交談，了解狀況，幫忙解決困難。針對每個學生的優(yōu)點與缺點進展輔導，實行合作學習的方式，讓學生相互學習，相互幫忙，使他們共同提高。

上學期教學規(guī)劃5

一、學情分析

本學期新執(zhí)教的九（4）班，經(jīng)過初步接觸和以往成績查看發(fā)覺絕大局部學生根底很差，而且厭學心情較重。對于這個班學生來說，簡潔的根底學問還不能有效的把握，對許多學生來說，對幾何有畏懼心情，相關(guān)學問學得不很透徹。本學期要把學生的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量、計算力量需要得到加強，在現(xiàn)有根底之上，還要提升學生的整體成績，應在適宜的時候補充薄弱的學問，拓展學生的學問面，以應對學生的智力進展。

二、詳細措施

針對上述狀況，規(guī)劃在本學期教學工作中實行以下幾點措施：

1、簡要復習全部內(nèi)容，特殊是幾何局部。

2、盡量實行多鼓舞、多引導、少批判的教育方法。

3、盡量兼顧大多數(shù)學生，注意整體推動。

4、堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習、習題（A組）、復習題（A組）和自我測驗題，學生做完后，教師做適當?shù)闹v評，不做繁、難、偏的數(shù)學題目。

5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟識各學問點，并能嫻熟運用。

三、合理落實各項教學常規(guī)

1、備好課是上好課的根底，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地把握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學生的學法。備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此根底上進展集體備課。

2、上課時教學目的要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點。整個教學過程必需嚴密組織，使課堂教學既層次清楚，又協(xié)調(diào)緊湊。教學時要面對全體學生，使各類學生都學有所得。特殊是要照看到差生，力求使他們能把握本課時的根本學問和技能。

3、作業(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，盡量依據(jù)不同程度學生，布置適當?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學生。作批改要仔細、準時，批語要多鼓舞學生，依據(jù)作業(yè)狀況查缺補漏，做好個別輔導。

4、個別輔導方面在各環(huán)節(jié)上照看后進生的實際。特殊是細心設(shè)計一些適合差生思索的問題和練習作業(yè)，引導他們思索，激發(fā)他們的學習興趣。充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。

四、教研工作

加強理論學習研討，提高理論實效，積極參與上級組織的連續(xù)教育培訓，溝通學習心得，了解教育教學動態(tài)。結(jié)合學校的“課前四預備，課中四重視，課后四落實”課題討論做好適合數(shù)學學科和學生實際狀況的訓練方法；課后準時寫出教學反思做好總結(jié)。

五、學困生轉(zhuǎn)化工作

依據(jù)學生的實際狀況做好分析選好學困生，做好輔導規(guī)劃。在轉(zhuǎn)化學困生工作中我預備做到“信念、愛心、細心、急躁、恒心”，這對喚起學困生的自信念、上進心能起到積極有效的作用。

六、教學進度與安排：

略

上學期教學規(guī)劃6

本單元在第六單元的根底上連續(xù)教學小數(shù)乘小數(shù)和除數(shù)使小數(shù)的除法。引導學生依據(jù)詳細數(shù)量關(guān)系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。在解決簡潔實際問題的過程中，把握求積的近似值的方法。通過計算和比擬，熟悉到整數(shù)乘法的運算律，對小數(shù)乘法也同樣運用。讓學生通過一些實際的計算和比擬，體會一些簡潔的運算規(guī)律。通過詳細的問題情境，讓學生從不同角度體會求商的近似值的不同方法。讓學生自主體會四則混合運算的運算挨次。

第九單元統(tǒng)計

本單元教學復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖，是在學生已經(jīng)較好地把握了簡潔的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的根底上安排的。在教學中要讓學生感受復式統(tǒng)計表與復式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。要詳細指導學生熟悉復式統(tǒng)計表。要詳細指導確定直條高度的方法。結(jié)合本地、本班實際，組織實際調(diào)查活動。適當組織綜合應用，讓學生進一步感受復式統(tǒng)計表與復式條形圖的價值。

教學進度表

周次

時間

節(jié)假日

進度

課型

備注

1

8.299.2

熟悉負數(shù)

新授練習

2

5.69.9

熟悉負數(shù)

新授練習

3

9.129.16

多邊形面積的計算

新授練習

4

9.199.23

多邊形面積的計算

新授練習

5

9.269、30

熟悉小數(shù)

新授練習

6

10.110.8

國慶節(jié)

7

10.910.14

熟悉小數(shù)

新授練習

8

10.1710.21

小數(shù)的加法和減法

新授練習

9

10.2410.28

小數(shù)的加法和減法

新授練習

10

10．3111.4

上學期教學規(guī)劃7

一、復習內(nèi)容：

本冊教材共分八個單元：10以內(nèi)數(shù)的熟悉、分類與比擬、10以內(nèi)的加減法、熟悉位置、11-20各數(shù)的熟悉、熟悉圖形、20以內(nèi)的進位加法和退位減法、總復習。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用領(lǐng)域。最終的總復習對整冊的學問點進展了整體的濃縮和提煉。

二、指導思想：

復習的目的既要幫忙學生整理學問，使學問條理化，形成體系，又要適當進展技能的訓練，以培育學生肯定的解決問題的力量為目標。在此過程中，重點是幫忙學困生，查漏補缺，解決他們在學問與技能上的缺失。

三、復習目標：

1、引導學生主動整理學問，回憶自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的學問系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學的學問，對于缺漏的學問進展加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，學生在生動好玩的復習活動中經(jīng)受、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。有針對性的輔導，幫忙學生樹立數(shù)學學習信念，使每個學生都得到不同程度的進一步進展。

5、培育學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。

四、復習重點、難點：

重點：20以內(nèi)數(shù)的加減計算、

難點：加減混合運算看圖列式

五、學生狀況分析：

對于學生本學期的學習狀況主要從以下幾個方面進展分析：

1、學習習慣方面。90%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務；10%的學生習慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中留意力、完成學習任務拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復習中加強對學生的要求。

2、計算方面。對于20以內(nèi)計算80%的學生能過很好的把握，20%的學生不能很好的把握，甚至還有個別學生不會；其中有局部學生做題簡單出錯。在計算方面還要加強仔細的習慣的教育。

3、解決問題方面。本學期主要學習利用看圖畫或文字的方法解決實際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關(guān)的實際問題，80%的同學把握了解決問題的方法，還有20%的同學計算時不知道如何下手。對于這局部學生要加強輔導。

4、操作方面。本學期認才智廣場重疊問題，移多補少問題根底不好的可以動手操作。在復習中，對于這些學生應加強教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

綜上所述，同學們已經(jīng)根本能把握所學學問，但是，在學習習慣、學習態(tài)度方面做的不好，個別學生應加強對學問的把握。

六、復習措施：

1、把定位輔導落到實處，對于根底的學問讓學生肯定把握，并在此根底上能敏捷運用根底學問解決問題。

2、有條理有針對性地進展整理與系統(tǒng)復習，使學生對學問能系統(tǒng)把握。重視學生制造性思維的進展，培育學生的制造力。

3、做好提優(yōu)補差工作，開展“一幫一”活動，幫忙后進生的成績有所提高。

4、做到當堂達標，提高學生的力量，做到講練結(jié)合。

5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到認真、仔細。

七、時間安排

12.20——12.31根據(jù)單元復習，共兩周時間。

1.3——1.7進展分類復習，并穿插模擬測試。

1.10——1.12考前發(fā)動，有針對性的做一些練習，直到期末質(zhì)量檢測。

上學期教學規(guī)劃8

一、學生根本狀況分析：

本學期連續(xù)擔當兩個班數(shù)學，二（1）班47人，二（2）班47人。二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，根本學問技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增加，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活潑，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“悄悄無聞”；后進生學習方法不得當，對每個根底學問把握的速度總是慢很多。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培育上，并使不同的學生得到不同的進展。

二、教材分析

（一）教學內(nèi)容

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體，熟悉幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。

（二）教學目標

學問和技能方面

1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進展計算。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。

4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；會識別銳角、鈍角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能識別從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形。

6、會讀寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、通過觀看猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事務的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步的觀看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

口算的分階段要求初步擬定如下表：

單元完畢期末

平均錯誤率速度平均錯誤率速度

表內(nèi)乘法6％以內(nèi)絕大多數(shù)到達每分鐘做8題4％以內(nèi)絕人多數(shù)到達每分鐘做10題

數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋。

2、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步觀看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。

解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有奇怪心，能積極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

（三）教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

三、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，但凡課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應當依據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進展適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要敬重學生，注意學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3、要留意培育學生的數(shù)學概括力量和規(guī)律思維力量。要重視學生獵取學問的思維過程。

4、要注意培育學生的計算力量和解同意用題的力量，還誚鼓舞學生動用所學的學問解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發(fā)學生的興趣，培育學以致用的意識。

5、要留意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6、要留意教學的開放性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐力量。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓舞學生多角度思索問題。

7、要細心設(shè)計教案，注意多媒體的應用，使學生學得開心，學得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注意培育學生良好的學習習慣和獨立思索、克制困難的精神。

四、培育優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施

我班后進生形成的很大的緣由，就是學習習慣差，毅力缺乏，信念缺乏。他們不能把握學習語言課程的要點，怕苦畏難，不愿去做仔細理解的細致工作，久而久之，他們獨立思索的力量下降了，敏銳承受新授學問的力量丟失了，他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們，可以從以下幾個方面做起：

1、應以精彩的語言引發(fā)話題，準時點撥，精確評價，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氣氛，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。

2、在日常生活中，應當經(jīng)常向取得進步的學生豎起大拇指；有時給表現(xiàn)好的同學嘉獎一本本子；還有時投給學生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學生的頭，拍拍他的肩膀……

3、數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，教師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的留意力，通過直觀教學，能夠幫忙學生理解概念、性質(zhì)。

4、教師在布置作業(yè)時，要難易適中，

加強對后進生的輔導，催促他們仔細完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生，要準時賜予表揚鼓舞。教師要特殊留意克制急躁冒進心情，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開頭，急躁地賜予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。

培育優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：

1、創(chuàng)設(shè)競爭的氣氛，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活潑的狀態(tài)。

2、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增加對學習數(shù)學的深厚興趣。

3、鼓舞他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維力量，促進智力進展。

4、教育他們多幫忙需要幫忙的其余同學，在幫忙人的過程中，體會到成就感，從而培育積極的人生態(tài)度。

上學期教學規(guī)劃9

新授練習

16

12.1212.16

統(tǒng)計

新授練習

17

12.1912.23

統(tǒng)計

新授練習

18

12.2606.1上旬

整理與復習

復習

以上就是蘇教版五年級數(shù)學上學期教學規(guī)劃范例全部內(nèi)容供家長參考，祝能夠進入是適合的學校!

上學期教學規(guī)劃10

一、指導思想

依據(jù)《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準試驗教科書》，特制定本學期教學規(guī)劃。

二、學情分析

我所任教班級為7級3班和4班，共有58名學生。學生學習根底一般，行為習慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活潑，發(fā)言不是很積極；閱讀力量較差；作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強。

三、本學期教材分析

1、教材格局

本套教材的單元布局轉(zhuǎn)變了鄂教版按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體學問的要求，更加注意學生的人文體驗。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一：生命體驗

其次單元：人與自然之二：抱負信念

第三單元：人與自然之一：自然美景

第四單元：人與自然之二：科學世界

第五單元：人與社會之一：家庭親情

第六單元：人與社會之二：想象世界

這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大局部。采納這種編排體系，注意教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，削減頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文根本功的培育與共性進展、人格養(yǎng)成整合在一起。

2、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。教學過程中兼顧學問和力量、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面，力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的力量，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培育社會責任感和創(chuàng)新精神。

3、積極提倡和培育自主、合作、探究的語文學習方式，注意培育學生的創(chuàng)新精神。教學內(nèi)容和設(shè)計上注意激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生供應各自的進展空間。閱讀局部，選文的練習和提示，都敬重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)覺、自主建構(gòu)文本意義，鼓舞學生對閱讀內(nèi)容做出有共性的理解。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、吸取學問、而且是發(fā)覺自我、充實自我。寫作、口語交際局部，留意引導學生表達真情實感、展現(xiàn)獨特共性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們安康人生重要開端。尤其是綜合性學習局部、突出自主性、主要由學生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特殊注意探究和討論過程，培育創(chuàng)新精神。

4、遵循語文教育規(guī)律。突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文，使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

四、教學任務

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、把握七年級(上)階段要求把握的生字詞的音義，并學會運用。歡送您訪問，歡送您訪問，

2、學習本冊書上的課文的教學，完本錢學期的教學任務。

3、培育學生良好的語文學習習慣，把握常用的學習方法。

4、培育學生語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育學生語文語感打下根底。抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和催促他們寫好每一個字。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培育學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學措施

首先要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次要留意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的深厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

第三要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生把握學問，并融會貫穿，爛熟于心。

第五留意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增加了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

第六要留意教學組織形式的敏捷性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運;用自主、合作、探究等敏捷多樣的學習方式。

第七注意教學評價的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開頭構(gòu)建或更新學生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學生的人文世界。

上學期教學規(guī)劃11

一、指導思想

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學生親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底，五年級科學(上)學期教學規(guī)劃。

二、教材分析

科學五年級下冊教材分四個單元，分別是“生物與環(huán)境”、“光”、“地球外表及其變化”、“運動和力”。

1、《生物與環(huán)境》單元著重引導學生通過種子發(fā)芽試驗，啟發(fā)學生對試驗觀看的興趣；經(jīng)受設(shè)計種子發(fā)芽試驗的過程，學習用比照試驗的方法觀看、記錄影響種子發(fā)芽的條件；了解設(shè)計試驗、制訂試驗規(guī)劃的步驟和內(nèi)容，能按要求設(shè)計出自己的試驗規(guī)劃。引領(lǐng)學生經(jīng)受一些有目的的調(diào)查、考察活動，在活動的根底上進展科學推理，進一步體驗生物與環(huán)境之間的關(guān)系，熟悉生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的，特殊是熟悉到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依靠的條件，從而在學生心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念，形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個整體”的熟悉。本單元將側(cè)重討論生物體與生物體之間的關(guān)系，初步涉及動植物及微生物之間的依存關(guān)系，對動植物間的食物聯(lián)系進展重點討論。以生態(tài)瓶的建筑、觀看和轉(zhuǎn)變掌握條件為線索來進展探究活動，探究食物關(guān)系平衡破壞后的生態(tài)狀況，進一步熟悉野生動植物及其棲息地。在活動中，需要對學生的探究興趣進展激發(fā)和愛護，鼓舞學生以事實為根底進展活動記錄，體驗在實踐活動中進展猜測和驗證的必要性，經(jīng)受簡潔的方案設(shè)計并實踐的過程，在轉(zhuǎn)變掌握條件的活動中收集數(shù)據(jù)和資料進展分析和溝通。

2、《光》單元引導學生通過運用查閱相關(guān)資料的方法了解關(guān)于太陽的學問；能以自己的方式對搜集的材料進展合理的整理，與同學共享；能依據(jù)自己搜集的”關(guān)于太陽的資料，提出一些自己感興趣的討論主題；能與同學開心合作開展“講太陽的故事”的主題活動，通過講“關(guān)于太陽的故事”，意識到太陽與我們的生活有著親密的聯(lián)系；對討論關(guān)于太陽的活動產(chǎn)生較深厚的興趣；知道許很多多發(fā)生在我們身邊的事情都與太陽有關(guān)系；了解一些初步的關(guān)于太陽的根本學問，學期工作規(guī)劃《五年級科學(上)學期教學規(guī)劃》。

3、《地球外表及其運動》單元教學內(nèi)容主要包括兩方面的內(nèi)容：一是熟悉地球外表總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生緣由。讓學生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

4、《運動和力》單元涉及運動和力的關(guān)系。力表現(xiàn)為物體對物體的作用，往往跟運動聯(lián)系在一起。物體的運動狀況的變化都是力作用的結(jié)果，力是轉(zhuǎn)變物體運動狀態(tài)的緣由。所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學生要經(jīng)受一系列的探究活動，猜測、掌握變量進展比照試驗、運用數(shù)據(jù)進展解釋、組裝試驗裝置、設(shè)計制作小車等，通過這些探究活動，加深對探究的理解，進展對探究的興趣，也是教材的意圖之一。

三、學生狀況分析

五年級兩個班共有學生79名，大多數(shù)學生對科學學習有著深厚的興趣。

1、整體學習狀況：學生整體學習比擬仔細，對科學試驗比擬感興趣，不喜愛死記硬背的學問，理解不甚深刻，運用力量差。

2、已有學問、閱歷：獨立探究力量和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獵取學問、進展力量、培育思想情感。

3、兒童心理分析：兒童對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的興趣。

四、教學目標

1、培育學生科學的思維方法，敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)受科學探究的全過程；

3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、親近自然、珍愛生命，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展。

5、面臨幾次較長期的觀看討論活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀看現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并熟悉到重復試驗的意義。

五、教學措施

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

3、讓探究成為科學學習的主要方式；

4、悉心地引導學生的科學學習活動；

5、各班建立科學小博士協(xié)會，讓學生在相互溝通、合作、幫忙、研討中學習；

6、給學生提問和假設(shè)時機，并指導學生自己動手查找證據(jù)進展驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐；

7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、引導學生參與各類有關(guān)競賽以賽促學。

六、主要教學活動類型

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀看試驗專題討論情境模擬科學小制作爭論辯論種植飼養(yǎng)科學嬉戲信息公布會、報告會、溝通會參觀訪問競賽科學觀賞社區(qū)科學活動家庭科技活動角色扮演科學夢想

七、主要導學方法

探究法演示法參觀法實踐法爭論法談話法辯論法試驗法列表法示意法

八、教學進度安排周次教學內(nèi)容

1種子發(fā)芽試驗（1）（2）

2觀看綠豆芽的生長；蚯蚓的選擇

3食物鏈和食物網(wǎng)；做一個生態(tài)瓶

4轉(zhuǎn)變生態(tài)瓶；維護生態(tài)平衡；單元小結(jié)

5光和影：陽光下的影子

6光是怎樣傳播；光的反射；光和熱

7怎樣得到更多的光和熱；做一個太陽能熱水器

8評價我們的太陽能；單元小結(jié)

9地球外表的變化；地球內(nèi)部運動引起的地形變化

10巖石會轉(zhuǎn)變模樣嗎；土壤中有什么

11雨水對土地的侵蝕；探究土地被侵蝕的因素

12河流對土地的作用；削減對土壤的侵蝕

13我們的小纜車；用橡皮筋作動力

14象火箭那樣驅(qū)動小車；測量力的大小

15運動與摩擦力；滑動與滾動；運動與設(shè)計

16設(shè)計小賽車

17復習

18期末考察

19成績登記匯總；撰寫質(zhì)量分析報告

上學期教學規(guī)劃12

工作指導思想：

本學期以“二期課改”精神為動力，以學校和教育處工作規(guī)劃為依據(jù)，連續(xù)深入學習新課標，以主題討論為主線，結(jié)合二期課改精神，切實加強英語教師隊伍建立，加快教師的專業(yè)化進展，營造良好的教研氣氛，努力提高教師的教研意識，不斷提高課堂教學效益，探究科學有效的教學形式，為進一步提升英語教師的教學理念、教學水平和教學質(zhì)量而扎實工作。

工作目標：

1、以課堂教學有效性討論為主題推動教師的科研力量

2、以對教材的整體把握為切入點提升教師的教學力量

3、以課堂教學為抓手促進教學質(zhì)量

4、以各類活動為平臺激發(fā)學習興趣

主要工作：

一、抓好教學流程促教學質(zhì)量

1、備課：

（1）仔細梳理本冊教材內(nèi)容，做好本年段教材整合，完本錢學年段教學指南及單元教學目標，開學初各備課組上交教學指南和單元目標。

（2）備課要求表達三維目標。本學期依據(jù)教育局的要求特殊留意學科德育，表達情感、態(tài)度、價值觀目標。在備課過程中教師要思索能表達情感、態(tài)度、價值觀目標的教學過程，并用紅筆標注。課后即時進展二次備課。反思時要再次關(guān)注課堂教學是否表達了情感、態(tài)度、價值觀目標，有話則長，無話則短。

（3）在了解本年段學生的認知水平和教學內(nèi)容的根底上制定出切實可行的教學目標，備課組每周活動要爭論每課時的教學目標，并不斷完善本年段的單元目標，每月最終一周大組活動后將再次修改的單元目標上傳（標注好第__次修改）。平常做到上課、作業(yè)、練習、活動都圍繞目標，三月結(jié)合主題在博客論壇中爭論溝通《如何制定有效教學目標》。

（4）備課中要求詳備的是重點突出的過程，要求寫出呈現(xiàn)時的前奏、鋪墊、引導等細節(jié)，以及難點的突破，要有過程，即方法、步驟等。備課中不能只寫出教學的內(nèi)容，主要是傳授內(nèi)容的方法、手段、技巧等。并依據(jù)學生狀況做不斷調(diào)整和修改，有二次備課痕跡（直接用筆修改在教案上）。

2、上課：

（1）課堂上我們要落實好教學目標的有效表達，教師要清晰知道每個教學環(huán)節(jié)所要到達的教學目標于相互之間的練習，特殊關(guān)注在While-task、Post-task環(huán)節(jié)上的教學活動設(shè)計，不流于形式。四、五月結(jié)合主題在博客論壇中爭論溝通《Post-task如何表達教學目標》和《While-task如何表達教學目標》。

（2）課前做好預備工作。預先預備好各項教學所需，圖片、磁帶（倒好）、練習本等等，保證上課各環(huán)節(jié)能夠順當進展教學，做到提前三分鐘進課堂。

（3）加強在課堂上培育學生良好的學習習慣，特殊是教會學生如何傾聽、仿照、表演等英語學科必備習慣與力量，組內(nèi)研討課時在教學目標中要標注清晰。

（4）面對全體學生，關(guān)注后進生的課堂表現(xiàn)，讓每一位學生都參加課堂，適當為后進生供應一些課堂表現(xiàn)的時機。

（5）英語課前預備時間，組織全體學生背誦兒歌。

（6）圍繞活動主題每人上好一節(jié)組內(nèi)研討課、徒弟上好匯報課、品牌教師上好展現(xiàn)課，并完成一份說課、一份教學設(shè)計、一份教后反思、一份評課記錄，在規(guī)定時間內(nèi)上交教研組長。（說課、教學設(shè)計、聽課記錄表上課前半周上交，教后反思在上課后掛博客課后反思欄內(nèi)）

3、作業(yè)：

（1）作業(yè)格式和批閱嚴格按《上師大一附小英語學科學生作業(yè)要求》。作業(yè)檢查以各備課組為單位在大組內(nèi)互查，教育處抽查的形式進展。

（2）作業(yè)設(shè)計要表達出當堂課的教學目標，做到作業(yè)布置有利于提高學生學問技能、口語力量、學習力量和學生素養(yǎng)的有意義練習，不布置罰抄、罰默性質(zhì)的作業(yè)，也不盲目布置課外作業(yè)。每次作業(yè)布置在教案上要有表達。

（3）依據(jù)教學指南，出好平常作業(yè)習題，做到精選、精練，堅決不使用《一課一練》。嘗試設(shè)立作業(yè)、練習的鼓勵機制，探究學生免做作業(yè)、練習的標準，并讓學生作業(yè)或練習中書寫“已經(jīng)把握，免做”以鼓舞學生。真正做到“減負增效”。

（4）提高學生作業(yè)質(zhì)量。要求學生的作業(yè)字跡清楚、端正，培育學生仔細作業(yè)的態(tài)度以及細致審題，慎重解題的良好作業(yè)習慣。六月結(jié)合主題在博客論壇內(nèi)爭論溝通《作業(yè)設(shè)計如何表達教學目標》。

4、評價:

（1）依據(jù)區(qū)要求、按出題比例和單元目標，進展命題，不任意拔高，期中、期末教師力量卷于學習力量診斷前兩周上傳大組。

（2）平常依據(jù)教學指南和學生的實際把握狀況，出好周練卷、復習卷和單元卷，做到精選、精練，不得使用《一課一練》，將周周練、單元練每月上傳大組，做好資源共享。做到從監(jiān)控結(jié)果中查找教學問題，做到從教師教法上解決問題。

（3）期中、期末、監(jiān)控后認真閱卷并仔細完成質(zhì)量分析，做到錯例分析，不簡潔從學上找問題，而是要從教上找緣由，并有解決的方法和跟進措施，準時填寫好相應的表格和記錄本。（閱卷后上傳大組，記錄本三天后上交大組）

5、輔導:

（1）對