初中歷史最常用的知識(shí)點(diǎn)大全

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初中歷史雖然看起來很容易,但是需要我們掌控的學(xué)問點(diǎn)卻無數(shù),你知道自己掌控了多少學(xué)問嗎?下面為大家?guī)沓踔袣v史最常用的學(xué)問點(diǎn)大全，希翼大家喜愛?!

初中歷史最常用的學(xué)問點(diǎn)

1、人類的形成

⑴人類是由非洲南方古猿演化而來;

⑵豎立行走是人類進(jìn)化具有打算意義的一步。

⑶會(huì)創(chuàng)造工具是人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)分;

⑷勞動(dòng)制造了人;

⑸原始社會(huì)解體的緣由或標(biāo)志：

私有制的浮現(xiàn)、階級(jí)的產(chǎn)生、國(guó)家的產(chǎn)生

⑹三大人種形成于晚期智人時(shí)期;人種的差異是不同自然地理環(huán)境等眾多因素長(zhǎng)久作用的結(jié)果;人種的差異只是生理特點(diǎn)的差異，而沒有優(yōu)劣之別;

⑺原始社會(huì)經(jīng)受了母系氏族和父系氏族兩個(gè)階段;這兩個(gè)社會(huì)階段的主要區(qū)分在于女性在母系氏族社會(huì)占主導(dǎo)地位，男性在父系氏族社會(huì)占主導(dǎo)地位;母系氏族進(jìn)展到父系氏族是生產(chǎn)力進(jìn)展的結(jié)果;

2、大河流域的文明古國(guó)

亞非古代四大文明及其發(fā)源地：

①古代埃及文明：尼羅河流域(前3500年)

②古代兩河流域文明：兩河流域(前3500年)

③古代印度文明：印度河岸流域(前進(jìn)500年)

④中國(guó)的古代文明：黃河流域(前2100年)

3、亞非古代四大文明發(fā)源地的共同特點(diǎn)

都發(fā)源于大河流域;都位于北緯20度-40度之間;

緣由：

①大河流域氣候潮濕，光芒充沛，地勢(shì)平坦，適合人類生存;

②大河流域上游高山積雪的溶化，導(dǎo)致河水的定期泛濫，泛濫的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，這些都有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)展。

4、古希臘歷史學(xué)家希羅多德說埃及是“尼羅河的贈(zèng)禮”。

含義：尼羅河孕育了埃及和埃及文明

5、對(duì)金字塔的熟悉

①金字塔是埃及文明的象征;

②金字塔是埃及國(guó)王法老的陵墓;

③金字塔是埃及國(guó)王權(quán)利和地位的象征;

④金字塔是古埃及人民勞動(dòng)和才智的結(jié)晶;

⑤金字塔是埃及奴隸主殘酷剝削、壓迫奴隸的歷史見證。

⑥金字塔是是集權(quán)制的君主專制的標(biāo)志

6、對(duì)漢謨拉比法典的熟悉

①是古巴比倫王國(guó)的國(guó)王漢謨拉比制定的;

②內(nèi)容：到處維護(hù)奴隸主階級(jí)的利益，加強(qiáng)奴隸主階級(jí)專政。

③漢謨拉比法典的實(shí)質(zhì)和目的：是一部嚴(yán)格庇護(hù)奴隸主階級(jí)的私有財(cái)產(chǎn)，維護(hù)奴隸主階級(jí)利益的法典。④漢謨拉比法典是集權(quán)制的君主專制的標(biāo)志

⑤歷史意義：是現(xiàn)存世界古代第一部比較完備的成文法典。

7、對(duì)種姓制度的熟悉

①形成：是雅利安人在向奴隸制國(guó)家過渡的過程中逐漸形成的嚴(yán)格等級(jí)的制度;

②內(nèi)容：社會(huì)全體成員分為婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅四個(gè)等級(jí)不同，權(quán)利與義務(wù)也不同，婆羅門和剎帝利是統(tǒng)治階級(jí)、特權(quán)等級(jí);吠舍和首陀羅是被統(tǒng)治階級(jí)，地位凄慘。

③種姓制度是集權(quán)制的君主專制的標(biāo)志

④種姓制度的實(shí)質(zhì)：印度的等級(jí)制度嚴(yán)格維護(hù)了奴隸主階級(jí)的利益，是印度集權(quán)專制政治的體現(xiàn)⑤種姓制度的影響：種姓制激化了當(dāng)初的社會(huì)沖突，并對(duì)后來印度社會(huì)的進(jìn)展有不良影響。

8、西方文明之源

⑴西方文明源于古希臘文明和羅馬文明。

⑵雅典的進(jìn)展：

①公元前8c建立城邦，

②公元前6c成為共和國(guó)，

③公元前5c后半期達(dá)到全盛。

⑶雅典的全盛：

①時(shí)期：公元前5c后半期(希波戰(zhàn)斗之后)

②當(dāng)政者：伯利克里(政績(jī))

進(jìn)展民主政治，擴(kuò)大公民權(quán)利，把奴隸主民主政治進(jìn)展到古代世界的高峰;鼓舞學(xué)術(shù)討論，進(jìn)展文藝，重視（教導(dǎo)）。

③雅典達(dá)到全盛的表現(xiàn)：

a、經(jīng)濟(jì)上，經(jīng)濟(jì)富強(qiáng);

b、（文化）上，文化昌盛，重視教導(dǎo)，人才輩出;

c、政治上，奴隸主民主政治進(jìn)展到古代世界的高峰。

⑷對(duì)雅典民主政治的評(píng)價(jià)：

①長(zhǎng)進(jìn)性：它為雅典的昌盛提供了政治上的條件和保障，把古代世界的民主政治進(jìn)展到高峰，成為一種典型范例，對(duì)近代西方民主政治也產(chǎn)生了一定的影響。

②局限性：奴隸主民主政治的實(shí)質(zhì)是奴隸主階級(jí)對(duì)奴隸的專政，民主權(quán)利只是占人口少數(shù)的奴隸主階級(jí)才享有。⑸羅馬的進(jìn)展：

①公元前8c建立城邦

②公元前509年建立共和國(guó)

③公元前2c羅馬成為地中海的霸主，富強(qiáng)強(qiáng)盛

④公元前27年屋大維稱帝，建立羅馬帝國(guó)

⑤2世紀(jì)，地中海成為羅馬帝國(guó)的內(nèi)湖。

⑥395年羅馬帝國(guó)分裂為東西兩部

⑦476年西羅馬帝國(guó)滅絕，標(biāo)志西歐奴隸社會(huì)的結(jié)束，封建社會(huì)的開頭。

⑧1453年東羅馬帝國(guó)被奧斯曼土耳其帝國(guó)滅絕。

歷史學(xué)習(xí)技巧

要會(huì)看書

中考?xì)v史內(nèi)容廣泛，涉及世界和中國(guó)的古、近、現(xiàn)代歷史，死記硬背那些條條框框，干巴巴的歷史學(xué)問，不如從宏觀的角度把握，則事半功倍，這里要求的同學(xué)會(huì)看書，是融會(huì)貫穿地看，而不是走馬觀花似地瞧：1.看標(biāo)題，目的是為了尋覓線索，了解每一課的結(jié)構(gòu);2.看標(biāo)題的提醒，尋覓課本中需要掌控的基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn);3.看課內(nèi)和課后思量題，尋覓答案或者從課內(nèi)獲得一些啟示，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)做到邊看、邊劃、邊問、邊寫，看內(nèi)容，劃學(xué)問點(diǎn)，找疑問，寫出疑問來，這是對(duì)同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)的基本要求。

理清線索

要求同學(xué)在看書時(shí)，利用對(duì)課本的歸類，理出課本內(nèi)容的縱橫線索，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，這種網(wǎng)絡(luò)能夠是囫圇中國(guó)歷史或世界歷史，也可分階段地整理學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。如世界歷史中其次次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系史中霸權(quán)政策，關(guān)聯(lián)無數(shù)國(guó)家和地區(qū)，跨時(shí)半個(gè)世紀(jì)，是重點(diǎn)內(nèi)容，又是復(fù)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)，假如按事件線索，制作下面這樣一個(gè)容易的圖示，就能協(xié)助同學(xué)理清思路。

歷史答題（辦法）

1、答題的文字表述方式

基本辦法：文字表述一要字跡端正、羅列整齊、疏密得當(dāng);二要文句通順、平實(shí)、語言精確?????;三要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡(jiǎn)明直觀;要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話;序號(hào)化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號(hào)，做到條理分明，一目了然。

2、如何分析變法或改革成敗的緣由

基本辦法：注重四點(diǎn)：一是看當(dāng)初歷史進(jìn)展的潮流和趨勢(shì)，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢(shì)。二看改革的政策與（措施）是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢(shì)力的力氣對(duì)照。四