創(chuàng)建文明城市心得體會(huì)

創(chuàng)建文明城市心得體會(huì)學(xué)習(xí)禮儀，要以提高本人自尊心為根底。自尊，即自我敬重，是盼望被別人敬重、不向別人卑躬屈節(jié)，也不容別人羞辱、蔑視的一種心理狀態(tài)，是人的自我意識的表現(xiàn)，下面是我為大家整理的關(guān)于創(chuàng)立文明城市心得體會(huì)，假如喜愛可以共享給身邊的摯友。

創(chuàng)立文明城市心得體會(huì)1

為深化執(zhí)行黨的十八大精神，踴躍推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建立，進(jìn)一步提高全縣人民踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性和堅(jiān)決性，近期寧縣全面啟動(dòng)開展“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭做文明誠信寧縣人”主題實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要充分相識社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，樹立大局意識和全局觀念，把開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題實(shí)踐活動(dòng)與本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門中心工作結(jié)合起來，運(yùn)用群眾喜聞樂見的形式，搭建群眾樂于參加的活動(dòng)平臺，籌劃組織富有特色、面對群眾、注意實(shí)效的活動(dòng)，確保主題實(shí)踐活動(dòng)有規(guī)模、有影響、有實(shí)效。

一、細(xì)心組織，加強(qiáng)傳播引導(dǎo)?？h外宣辦、電視臺通過集中組織傳播報(bào)道近年來全縣在實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀過程中的生動(dòng)事例，注意開掘典型人物和事跡，注意發(fā)揮示范引導(dǎo)作用，踴躍營造學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好輿論氣氛。各窗口單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)充分利用傳播欄、傳播牌、電子顯示屏等廣告載體，廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播。同時(shí)，踴躍組織創(chuàng)作文藝精品，生動(dòng)呈現(xiàn)、詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，引導(dǎo)廣闊干部群眾自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺提升文明誠信水準(zhǔn)。

二、周密部署，強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育。采納編印以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)傳播資料，舉辦專題研討會(huì)、培訓(xùn)班、講座等，組織省內(nèi)外專家學(xué)者進(jìn)展全方位、多角度、深層次的解讀。組成社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣講團(tuán)，結(jié)合“五進(jìn)農(nóng)村”、“黨員冬訓(xùn)”等活動(dòng)深化機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)進(jìn)展宣講，在基層掀起學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熱潮。組織專題講座、理論探究、座談探討、撰寫心得體會(huì)等形式，組織黨員干部全面領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，扎實(shí)推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)。開設(shè)專題、專欄，對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義、主要內(nèi)容和時(shí)代內(nèi)涵進(jìn)展理論闡釋和深度解讀。

三、深化拓展，掀起踐行高潮。持續(xù)推動(dòng)學(xué)習(xí)傳播道德模范活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入道德模范的學(xué)習(xí)傳播、評比表彰活動(dòng)，面對基層，加強(qiáng)組織推動(dòng)，吸引群眾參加。深化未成年人思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，組織參加“心向黨、跟黨走”、網(wǎng)上祭英烈、向國旗敬禮、優(yōu)秀童謠傳唱、中華經(jīng)典誦讀、“中華魂”讀書育人等系列活動(dòng)。著力推動(dòng)行業(yè)主題實(shí)踐活動(dòng)。在黨政機(jī)關(guān)廣泛開展“做人民滿足公務(wù)員”活動(dòng)，踴躍踐行“忠誠、為民、務(wù)實(shí)、卓越、廉潔”的公務(wù)員隊(duì)伍核心價(jià)值觀和“公、廉、嚴(yán)、能、信”的領(lǐng)導(dǎo)干部核心價(jià)值觀。在政法各單位踴躍開展“敬愛法律、遵守公正、司法為民、構(gòu)建和諧”主題活動(dòng)。在各類企業(yè)，特殊是非公經(jīng)濟(jì)組織要深化“以誠懇守信為榮、以見利忘義為恥”主題教育，增加社會(huì)責(zé)任感。在窗口行業(yè)接著加強(qiáng)行風(fēng)建立，大力整治誠信方面的突出問題，著力構(gòu)建講求誠信的長效機(jī)制。通過形式多樣、生動(dòng)鮮活、覆蓋廣泛、持續(xù)深化的主題實(shí)踐活動(dòng)，將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育、精神文明建立和黨的建立全過程，貫穿經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展各領(lǐng)域，表達(dá)到精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播各方面，在全縣形成統(tǒng)一指導(dǎo)思想、共同志向信念、強(qiáng)大精神力氣和根本道德標(biāo)準(zhǔn)。

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本學(xué)年我們還接著在幼兒的禮儀教育方面做探究，通過這次的研修課程我們學(xué)習(xí)了許多，學(xué)習(xí)開展了各類禮儀教育活動(dòng)和老師禮儀方面的培訓(xùn)活動(dòng)，我們在研討中、在不斷地學(xué)習(xí)中，對于禮儀教學(xué)有了更深的相識，也從中受益匪淺。

一、禮儀教育滲透日常生活。

宏大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！弊鋈耸橇⑸碇荆粗貛熼L和友愛同伴是做人的根本內(nèi)容之一，也是我們對幼兒從小應(yīng)進(jìn)展造就的內(nèi)容之一。

為此，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實(shí)踐的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園、離園能主動(dòng)向教師、阿姨鞠躬打招呼;在路上遇到教師或熟識的人能主動(dòng)打招呼;能主動(dòng)熱忱向客人教師打招呼并交談;和客人教師交摯友、活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎聽講;知道要敬重別人，不隨意叫喊、打攪等;在行走時(shí)能主動(dòng)禮讓師長;同伴之間相互打招呼、問候;嬉戲中友好合作一起玩;活動(dòng)中會(huì)禮讓、照看小年齡的摯友、生病的摯友及遇到困難的摯友;能友好和同伴相處，如：得到小摯友的協(xié)助會(huì)道謝、不當(dāng)心碰撞了摯友會(huì)致歉等。

二、禮儀教育融入教研活動(dòng)。

1、一課多研互助共享

我們教研組還開展了一課多研的活動(dòng)，以禮儀教學(xué)為切口，由教師向我們展示禮儀教育的有效教學(xué)?；顒?dòng)后我們教研組的成員主要從老師支持性策略為切入口，對活動(dòng)進(jìn)展評析與探討、修改與改良。從而讓幼兒得到開展，讓老師實(shí)力得到提升。

提問是老師組織教學(xué)活動(dòng)的重要手段。我覺得，禮儀教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)是活動(dòng)順當(dāng)開展的關(guān)鍵，在禮儀教學(xué)活動(dòng)中，提問質(zhì)量的凹凸，干脆影響教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的凹凸。所以在以后的禮儀教學(xué)中，我們要不斷反思教學(xué)實(shí)踐，探究提問策略，增加提問的藝術(shù)性，使我們的禮儀教學(xué)活動(dòng)過程更有效、更高效。

2、課堂展示提升自我

我在平常的教學(xué)中認(rèn)謹(jǐn)慎真?zhèn)湔n、打算教具，在課堂上更是注意以幼兒為主體，關(guān)注幼兒，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)。禮儀教學(xué)活動(dòng)《我“厭煩”爸爸》是我在本學(xué)期的公開展示活動(dòng)。過去，我們總是不斷從正面強(qiáng)化，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么宏大。

事實(shí)上，愛不僅僅是個(gè)溫馨的話題，更是一個(gè)沉重的話題，它須要我們的深思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個(gè)話題進(jìn)展綻開。在第一個(gè)環(huán)節(jié)里，我放開心扉，用我的經(jīng)驗(yàn)引發(fā)孩子表達(dá)自己真實(shí)的心聲，激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)歷的回憶，孩子們盡情地講解并描述、宣泄。消極的心情是須要疏導(dǎo)的。消極心情的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在其次個(gè)環(huán)節(jié)里，營造了一個(gè)心情場，孩子們通過語言、動(dòng)作自由地宣泄。第三個(gè)環(huán)節(jié)，在孩子們消極心情激揚(yáng)的時(shí)候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么厭煩的爸爸我真想把他換掉!”

大大的“換”字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地諦視自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對爸爸更真實(shí)的感受!孩子的情感越來越真實(shí)，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗(yàn)與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運(yùn)用爸爸的來信，進(jìn)一步確認(rèn)爸爸的愛，理解、體驗(yàn)父愛的深厚，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達(dá)。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”!

這時(shí)的父愛是在充分感受爸爸、相識爸爸、理解爸爸的根底上的愛，這是真實(shí)的愛!我們的爸爸雖然不完備，但我們還是愛他，喜愛他，這就是愛的真諦!活動(dòng)中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶著孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具，通過潤物細(xì)無聲的活動(dòng)、“反意”的形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中