2022《大樹的故事》說課稿

2022《大樹的故事》說課稿

《大樹的故事》說課稿

作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，是說課取

得成功的前提。那么你有了解過說課稿嗎？下面是我收集整理的《大

樹的故事》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《大樹的故事》說課稿1

一、說教材

1.教材分析：

本課是“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，這個(gè)課題很容易引起學(xué)

生的興趣，為學(xué)生提供很大的想象空間。包含面廣，可以從其中三個(gè)

方面入手，這樣就不會覺得內(nèi)容空洞。引導(dǎo)學(xué)生對大樹的圖片展示、

創(chuàng)作實(shí)踐、自編故事進(jìn)行豐富聯(lián)想，從而使學(xué)生有創(chuàng)新精神和造型表

現(xiàn)能力。本課內(nèi)容可以非常自然地引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，

滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的多元化。所需課時(shí)一課時(shí)。

2、教學(xué)目標(biāo)：

(1)美育目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，激發(fā)

學(xué)生熱愛自然，保護(hù)綠色生命的情感。

(2)知識目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽地、有個(gè)性的用自編故事、繪畫

方式等去表達(dá)對大樹的情感。

(3)能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童

畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力等。

3、根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，我將本課的重難點(diǎn)確定如下：

(1)在本課中，圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)是重點(diǎn)

(2)在認(rèn)知大樹的基礎(chǔ)上拓寬學(xué)生的視野，表現(xiàn)大樹的同時(shí)培

養(yǎng)學(xué)生畫面構(gòu)思的完整性，又是本課的難點(diǎn)。

4、教具準(zhǔn)備：課件、畫紙、畫筆等。

二、學(xué)情分析

二年級學(xué)生天真、好動、活潑可愛，思維獨(dú)特、個(gè)性鮮明。在教

學(xué)中只有充分運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲,

并讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、說教學(xué)流程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。

上課開始教師歌曲《好大一棵樹》導(dǎo)入，引出課題，把學(xué)生帶進(jìn)

樹的故事，并且感受到樹的重要性，讓學(xué)生初步形成保護(hù)樹的意識。

（二）教師引導(dǎo)、賞析圖片。

我用課件展示繪畫中的大樹作品

（1）欣賞繪畫中的大樹，讓學(xué)生知道大樹可以用不同的繪畫方

式去表現(xiàn)

（2）欣賞教材中的作品，讓學(xué)生了解不僅可以畫整棵大樹，還

可以針對大樹的某一部分進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

（三）討論交流，啟發(fā)思維。（2分鐘）

我提出：“那你們喜歡大樹嗎？喜歡大樹那些地方？一起說說，

小朋友們說出自己的想法：喜歡樹葉、樹根、樹枝.....為下面的繪

畫打基礎(chǔ)。

（四）創(chuàng)作實(shí)踐活動。（7分鐘）

學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作快感，其特點(diǎn)是讓學(xué)生選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)還可以

邀請其他小朋友一起合作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)作能力，同時(shí)播放

背景音樂，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂寬松的情境，讓學(xué)生在創(chuàng)作中獲得一

定的創(chuàng)作靈感和快樂。

（五）課堂表演，自編故事。（7分鐘）

讓學(xué)生發(fā)揮想象，說說大樹的故事，表現(xiàn)自己的所思所想。培養(yǎng)

學(xué)生語言表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。此目的是為了激發(fā)學(xué)生熱愛大自

然，保護(hù)大自然的情感。

（六）播放學(xué)生作品（3分鐘）

欣賞同齡人的作品，目的是增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造自信心，也讓學(xué)生賞

析到美術(shù)語言表現(xiàn)的多樣性。

（七）課后拓展（1分鐘）

有關(guān)大樹的用途有很多。小朋友們可以利用課余時(shí)間查閱資料，

發(fā)揮想象創(chuàng)作一幅屬于自己的大樹。

四、板書設(shè)計(jì)

大樹的故事

生長姿態(tài)顏色外型

這樣的板書設(shè)計(jì)直觀明了既符合低年級兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，又體現(xiàn)

本課的教學(xué)內(nèi)容，對本課教學(xué)也起到了很好的鋪墊作用。

五、說教法

1、讓學(xué)生在良好的情境中感受大樹的美，創(chuàng)造大樹的美，達(dá)到培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)力。我采用情境教學(xué)貫穿始終:

2、新的美術(shù)課程提出要特別注意對學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，

教師應(yīng)該在充分相信并尊重每位受教育者的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀,

幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)，這決定著學(xué)

生有可能具有豐富而自由的創(chuàng)造力。因此，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用了探究學(xué)

習(xí)法：針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)以一些簡單的問題為導(dǎo)向，密切聯(lián)系學(xué)生

的生活經(jīng)驗(yàn)，消除學(xué)生的依賴心理，激發(fā)學(xué)生主動參與，解決創(chuàng)造過

程中的問題。

六、說學(xué)法

“學(xué)”是主體，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將采用以下主要學(xué)法：

(1)欣賞、聯(lián)想法：學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，初步認(rèn)識人與

大樹的關(guān)系

(2)交流合作討論法：學(xué)生在教師的要求下，讓學(xué)生仔細(xì)思考

討論合作，然后隨意交流、發(fā)言，這樣的學(xué)法有利于學(xué)生的思維民主、

自由、開放的氣氛中成長。

(3)表演法：學(xué)生用語言或動作，表現(xiàn)大樹的特征。激發(fā)學(xué)生

的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

七、小結(jié)

知識體系的構(gòu)建過程是不受時(shí)空制約的，美術(shù)課教學(xué)同樣不應(yīng)局

限在40分鐘之內(nèi)。我們應(yīng)該注意到，學(xué)生在課后生活實(shí)踐中，在有意

無意地積累著生活經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)本身對其構(gòu)建自己的知識體系有

著巨大的作用。這就是知識來源于生活，又運(yùn)用于生活。

《大樹的故事》說課稿2

大家好！今天我說課的題目是：《大樹的故事》，選自人美版教育

課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)第三冊第八課。

我從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)等幾

方面來談?wù)勎覍@一課的認(rèn)識與設(shè)計(jì)。

一、說教材內(nèi)容：

大樹的故事是一節(jié)造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。通過回憶、觀察，

了解大樹的基本結(jié)構(gòu)，并在作業(yè)中呈現(xiàn)出來，同時(shí)通過再創(chuàng)作，用繪

畫的手法引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)大樹上、大樹洞里小動物的生活，大樹下小朋

友做游戲、老爺爺下棋，樹根下面小螞蟻辛勤的勞動等情景，從而培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力。

二、說學(xué)情分析：

二年級學(xué)生天真、好動、活潑可愛，思維獨(dú)特、個(gè)性鮮明。在教

學(xué)中充分運(yùn)用圖片欣賞，游戲繪畫等方法，激發(fā)他們的求知欲，并讓

他們時(shí)刻體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

三、說教學(xué)目標(biāo)：

為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我給本課定位的三維教學(xué)目標(biāo)是：知

識目標(biāo)一一通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)；能力目標(biāo)一一通

過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能

力等；情感目標(biāo)一一通過學(xué)生的活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的

關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)是本課的重點(diǎn)。

1難點(diǎn)是在認(rèn)知大樹的基礎(chǔ)上拓寬學(xué)生的視野，表現(xiàn)大樹的同時(shí)

培養(yǎng)學(xué)生畫面構(gòu)思和構(gòu)圖的能力。

五、說教法學(xué)法

結(jié)合二年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在這堂課主要采用的是創(chuàng)設(shè)情景、

講授、觀察、故事創(chuàng)編等方法進(jìn)行教與學(xué)。

這節(jié)課我本著來源于生活、立足于生活的原則，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

①激趣導(dǎo)入引出課題（用時(shí)1分鐘）

孩子們是最喜歡看動畫片的，我就精心選擇了一段動畫片《大樹

傘》讓同學(xué)們觀看，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出課題《大樹的故事》。

并板書課題。

②講引觀察巧畫大樹（用時(shí)13分鐘）

大樹對我們的學(xué)生們來說并不陌生，為了讓他們進(jìn)一步了解大樹

的外形特征。我準(zhǔn)備了一些外貌特點(diǎn)突出的大樹讓學(xué)生們進(jìn)行對比欣

賞。通過欣賞了解大樹的外形不同、樹枝伸展的'方向不同、樹葉的顏

色不同。接著我提問大樹都是由哪幾部分組成的？學(xué)生通過對圖片的

觀察，了解大樹是由樹葉、樹干、樹枝、樹根等結(jié)構(gòu)組成。此環(huán)節(jié)是

讓學(xué)生了解大樹的基本結(jié)構(gòu)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。

根據(jù)學(xué)生愛做游戲的特點(diǎn)，我用做游戲的方式教學(xué)生們畫大樹。

結(jié)合我們手掌張開后，猶如一棵樹的外形特點(diǎn)，我在黑板上范畫。描

出手指的外輪廓，形成樹枝的效果，再向下延伸至手臂形成樹干，接

著再添加樹杈，樹葉和樹根，一棵完整的大樹就展現(xiàn)在學(xué)生眼前！這

樣的方法簡單有趣。讓學(xué)生們在玩中學(xué)會本節(jié)課的基本知識點(diǎn)，學(xué)畫

大樹。

為了突破本課的難點(diǎn)，在認(rèn)知大樹的基礎(chǔ)上拓寬學(xué)生的視野，表

現(xiàn)大樹的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生畫面構(gòu)思能力。并引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品，

然后又展示一些具有故事情節(jié)的大樹圖片，并讓學(xué)生講一講，你覺得

大樹上會發(fā)生什么事情或者嘗試創(chuàng)編小故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及

語言組織能力。

為了培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖意識，我把兩幅不同構(gòu)圖的作品放在一起，

通過對比讓學(xué)生了解到不僅可以畫整棵大樹，還可以針對大樹的某一

部分進(jìn)行創(chuàng)作，來表現(xiàn)大樹。

③大膽創(chuàng)作藝術(shù)實(shí)踐。（用時(shí)20分鐘）

學(xué)的目的是為了用，美術(shù)課堂中最重要的就是作品的創(chuàng)作過程，

這一環(huán)節(jié)中，我的作業(yè)要求是：首先完成一棵完整的樹或樹的局部，

其次，用課前畫或剪好的昆蟲、動物圖片拼貼到大樹上，形成故事情

節(jié)。最后，在小組內(nèi)能夠互相講述這個(gè)故事。

在學(xué)生創(chuàng)作的同時(shí)，我還選擇了《森林狂想曲》作為背景音樂。

給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂輕松的情境，讓學(xué)生在創(chuàng)作中獲得一定的創(chuàng)作靈

感和快樂。

④作業(yè)展評，感受成功（用時(shí)5分鐘）

為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，獲得成功的快樂，我從作業(yè)的完成、作

品的構(gòu)圖效果、語言的表達(dá)等方面，讓學(xué)生自評、互評，同時(shí)給予指

導(dǎo)。力求讓每個(gè)學(xué)生在這節(jié)課中都有收獲，獲得成功的