教學(xué)案例 小學(xué)英語課堂教學(xué)案例

小學(xué)英語課堂教學(xué)案例分析一、教學(xué)案例實錄1、教學(xué)過程：熱身（warm—up)跟唱歌曲“ifyouarehappy”.師生邊做動作邊唱歌曲。新課呈現(xiàn)（presentation)Let’slearn唱完歌后教師馬上問學(xué)生：“iamhappy.Areyouhappytoday”學(xué)生會回答：“yes”教師哼唱歌歌曲“ifyouarehappy,clapyouhands......”學(xué)生跟唱。教師做出很開心的樣子對學(xué)生說：“youarehappy.iamhappy,too.lookatmyhappyface.教師出示一個笑臉，教學(xué)單詞“happy”并且板書“happy”。開火車讀單詞。于此同時教師出示一張吳一凡不開心的相片問學(xué)生“ishehappy?”學(xué)生回答：“No.heisnothappy.”教師出示一張哭臉，以此教學(xué)“sad”。小組讀單詞。教師引導(dǎo)學(xué)生對照吳一凡的相片問“howdoesWuYifanfeel”“Heissad.”引入這個句子的學(xué)習(xí)。同桌讀句子。讓學(xué)生猜一猜為什么吳一凡不開心，學(xué)生說完后教師出示一張吳一凡英語考試不及格的試卷，學(xué)生頓時豁然開朗。此時教師問學(xué)生“HowdoesWuYifan’sfatherfeel?”學(xué)生會回答：“生氣的”。教師出示一張生氣的臉教學(xué)“angry”。手心手背讀單詞。讓學(xué)生回憶自己考試不及格時父母的心情，用英語“He/Sheisangry?！辈⑶艺f說父母會怎么做？學(xué)生會說：“整天呆在家做作業(yè)，不許看電視?！本o接著問學(xué)生“Howdoyoufeel?”學(xué)生會回答：“Iambored.”教師出示無聊的臉教學(xué)”bored”.點(diǎn)名讀單詞。玩游戲?qū)W生一口氣吹氣球讀單詞。比比誰堅持到最后。堅持不住的就坐下去。等到全部都坐下去的時候。教師邊做動作隨意問一個學(xué)生“Areyoutired?”借助圖片教學(xué)“tired”。師生一起拼讀?！罢埬悴禄顒印苯處熥龀龈鞣N表情，請學(xué)生猜：“Areyouhappy/tired/bored/angry?”通過這個方式引入新單詞excited的教學(xué)。教師放Let’slearn部分的錄音，學(xué)生跟讀單詞句子?！氨缺瓤础被顒印W(xué)生三人一組完成活動，一人做表情，另外兩個人根據(jù)他的表情提問：“Howdoes____feel?He/Sheis___?！蓖瓿蓪υ挕airwork教師給學(xué)生一分鐘的時間看pairwork部分的圖畫，提示學(xué)生盡量記住圖中的人物及其表情，然后兩人一組一問一答。Let’schant.HappyhappyhahahaSadsadwuwuwuAngryangryhenghenghengExcitedexcitedyeyeye小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描述心情的單詞和詢問別人心情的句子。要求學(xué)生能夠運(yùn)用到實際生活中完成對話。并且教育學(xué)生每天要保持一種可樂開心的心情，過好每一天。作業(yè)（homework）學(xué)生抄寫本部分的四會單詞。完成BLet’slearn部分的練習(xí)。對教學(xué)案例的分析。這節(jié)課雖然沒有運(yùn)用到先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，不能滿足與時俱進(jìn)對教師的要求，不能很好的體現(xiàn)創(chuàng)新意識，但整節(jié)課下來教學(xué)過程流暢，學(xué)生學(xué)得很開心，很輕松，教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)得很到位，學(xué)生的參與度高，效果不錯。1、突出了學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)。新課程改革提出“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命氣息”，要求教師在課堂上努力為每個學(xué)生的主動參與提供廣泛的可能性。我將這一新的教學(xué)理念貫徹到了自己的課堂教學(xué)實踐中，把時間還給了學(xué)生，學(xué)生一起猜，一起想，一起感受，課堂因此顯得生機(jī)勃勃。教學(xué)發(fā)采用了“全身心反應(yīng)法”。在課堂熱身部分通過一首簡單的英文歌帶學(xué)生一起做一起唱，活躍課堂氣氛，集中了學(xué)生的注意力。在課堂中通過學(xué)生表演來鞏固句子的學(xué)習(xí)，和單詞的意思，學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)英語的成就感和表演的樂趣。結(jié)尾的chant起到了小結(jié)課堂和放松身心的作用。3、安排設(shè)計任務(wù)，體現(xiàn)小組合作。在課堂活動中，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組成員間的相互配合來完成一些練習(xí)，在本課的howdoeshe/shefeel?He/sheis___.練習(xí)中，我設(shè)計了讓小組成員間進(jìn)行問答的內(nèi)容，在學(xué)生練習(xí)前，我明確告訴他們不能造出相同的句子，這就使練習(xí)增加了難度，同時又鍛煉了他們小組間的合作意識。4、評價方式多樣化。英語課程的評價體系要體現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的多樣化。本節(jié)課我采用了多種評價方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高了課堂效率。(1)、口頭表揚(yáng)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色，老師會給予及時的表揚(yáng)，如：Verygood!excellent!Welldone