教學(xué)設(shè)計 小學(xué)六年級心理健康教育教案_第1頁
教學(xué)設(shè)計 小學(xué)六年級心理健康教育教案_第2頁
教學(xué)設(shè)計 小學(xué)六年級心理健康教育教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小學(xué)六年級心理健康教育教案《怎樣對待長輩的叨嘮》活動設(shè)計12、13歲的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春早期。他們具有更強(qiáng)的自理能力,做事喜歡憑自己的主觀愿望,開始想擺脫父母的左右,已不愿與父母談更多的關(guān)于自己的事。在日常生活中,長輩則喜歡以自己的生活經(jīng)歷教訓(xùn)晚輩。同樣的內(nèi)容重復(fù)多了,就變成了叨嘮,這樣的叨嘮則影響了兩代人之間的關(guān)系。本課程首先讓學(xué)生認(rèn)識長輩一般都在什么情況下叨嘮,然后要清楚叨嘮的內(nèi)容對自己有沒有益處,最后是探討在不傷害父母感情的前提下,怎么對待長輩的叨嘮。輔導(dǎo)目的1、了解父母在什么情況下叨嘮。2、明白父母的叨嘮是關(guān)心,愛護(hù)孩子的一種特殊表達(dá)方式。3、探討對待叨嘮的好辦法。輔導(dǎo)步驟一、談話引入同學(xué)們,早上好!我們今天聊的話題是:怎樣對待長輩的叨嘮。二、說說自己1、介紹自己今天有幾歲了。(我今年……)2、現(xiàn)在,你們當(dāng)中有哪些同學(xué)能主動把自己的作業(yè)給爸爸媽媽看呢?(教師評價:大家的這些表現(xiàn)是可以理解的,因為,你們長大了,都希望自己能獨(dú)立去做自己的事情。)三、說叨嘮1、你的爸爸、媽媽或者其他長輩喜歡叨嘮嗎?討論(讓學(xué)生們七嘴八舌討論一分鐘)2、長輩一般是在什么情況下叨嘮呢?(指名發(fā)言)3、看小品表演《小亮在家》。小亮放學(xué)回到家里,放下書包后打開電視機(jī),津津有味地看自己喜歡的動畫片。不久媽媽回來了?!傲亮?,在干什么呢?寫完作業(yè)沒有……”媽媽一邊換拖鞋一邊問道?!耙粫涸賹懓?。”“快寫作業(yè)去,快去呀!”媽媽話音剛落,爸爸也回來了,爸爸還沒放好提包忙問:“亮亮,今天表現(xiàn)怎么樣?還有……”爸爸還沒問完。亮亮就已經(jīng)不耐煩了,沒好氣地說:“不怎么樣,還不是老樣子?!闭f完就看他的電視,這時,爸爸瞪著眼睛……4、討論:小亮為什么會煩惱呢?5、說說自己的爸爸、媽媽在什么情況下叨嘮?他們往往喜歡說什么呢?(舉手發(fā)言)這個問題的討論還可以分兩步進(jìn)行:①個別發(fā)言;②小組交流。教師的評價則可以說:“真有意思”“挺特別的”“我十分同情你”,“他們這樣說可以理解”等。6、實(shí)話實(shí)說:在日常生活中,當(dāng)你聽到長輩叨嘮你的時候,你會有什么反應(yīng)呢?教師小結(jié):聽著父母反反復(fù)復(fù)地說著同一個內(nèi)容,大家有這樣或者那樣的想法是比較正常的,可以理解。四、消除煩惱1、討論:叨嘮在我們的日常生活中是不可避免的,當(dāng)自己的想法、做法與父母長輩的愿望不一致時,你是怎么做的?(讓學(xué)生充分舉手發(fā)言,教師適時點(diǎn)撥小結(jié)方法。)(1)安靜聆聽法;(2)轉(zhuǎn)移注意力法;(3)自我諷刺法;(4)解釋說明法?!?、看小品表演《亮亮在家二》亮亮放學(xué)回到家里,放下書包后打開電視機(jī),津津有味地看自己喜歡的動畫片。不久,媽媽回來了,媽媽進(jìn)門就問:“亮亮,寫完作業(yè)了嗎?”“媽媽,看一會兒電視就去寫,放心吧!”亮亮笑瞇瞇地幫媽媽拿拖鞋。媽媽笑了笑,就做飯去了。亮亮剛要坐下來,這時,爸爸也回來了,剛進(jìn)門就問:“亮亮,今天表現(xiàn)怎么樣?”亮亮調(diào)皮地一笑:“還好,老爸,我這個兒子不會給你丟臉的?!闭f完又繼續(xù)看電視?!傲亮?,今天的日記準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容……”爸爸又問了許多問題,亮亮沒有發(fā)火,只是靜靜地聽著……討論:亮亮是怎樣對等長輩的叨嘮的?(讓學(xué)生用前面出示的方法來解答。)六、幫幫你※在日常生活中,面對父母長輩的叨嘮,你還有什么問題需要大家?guī)椭鷨?(讓大家把問題寫在紙條上,通過討論來解

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論