小班語言教案冬天到反思優(yōu)秀

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班語言教案冬天到反思優(yōu)秀作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班語言教案冬天到反思反思篇1

[設(shè)計(jì)思路]

小動(dòng)物是孩子們樂于觀測(cè)的對(duì)象，各種小動(dòng)物的不同形狀特征，生活習(xí)性往往會(huì)引發(fā)孩子們的摸索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢?過冬去了。怎么過冬呀?孩子們的問題一個(gè)接一個(gè)，通過“冬天里的動(dòng)物〞這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。本次活動(dòng)還能讓幼兒初步了解小動(dòng)物的過冬方式，以激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣和愛護(hù)照料動(dòng)物的情感。本次活動(dòng)以幼兒探究、游戲?yàn)橹?，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，開心的獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1.初步了解小動(dòng)物的過冬方式，助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。

2.激發(fā)幼兒愛好小動(dòng)物和摸索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。

3.體驗(yàn)理解詞匯：冬眠、遷移、隱藏等。

4.能膽、明了地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的開心。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1.小動(dòng)物圖片若干。

2.小動(dòng)物過冬課件。

3.“動(dòng)物怎樣過冬〞掛圖三張。

4.“動(dòng)物怎樣過冬〞記錄表一張。

[活動(dòng)過程]

1.激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題

小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?〞(冬季，天氣很冷)

冬天到了，人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了方才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。

2.引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過冬的〞

談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過冬方法，那你們知道小動(dòng)物們?cè)谶@樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了大量的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友們看一看，你最喜歡誰?并把它是怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎?播放課件(大量的小動(dòng)物)

⑴幼兒根據(jù)日常觀測(cè)進(jìn)行自由回復(fù)，教師不予評(píng)論。

(2)根據(jù)幼兒的回復(fù)，出示掛圖“動(dòng)物怎樣過冬〞(一)和(二)，總結(jié)陳述動(dòng)物的過冬方式。

(3)播放課件，教師陳述故事，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過冬方式。

(4)幼兒合作完成“動(dòng)物怎樣過冬〞記錄表。

冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲(chǔ)存食物過冬隱藏過冬讓卵過冬

3.看“動(dòng)物怎樣過冬〞記錄表，教師和幼兒共同回想小動(dòng)物過冬的方法

冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);

遷移過冬的有：雁、小燕子(丹頂鶴)

加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)

儲(chǔ)存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)

隱藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。

讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲

4.了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式

5.游戲：小動(dòng)物過冬

介紹玩法：在教室的6個(gè)角落貼上標(biāo)記：分別是動(dòng)物的6種過冬方式，幼兒每人挑揀一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對(duì)?；Q圖片，繼續(xù)游戲。

6.教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)自然教育。

活動(dòng)思

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的摸索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己摸索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來的探討過程會(huì)強(qiáng)烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒陳述時(shí)的自信心。

小班語言教案冬天到反思反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解現(xiàn)在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡(jiǎn)單特征。

2、在教師的勉勵(lì)下積極觀測(cè)，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)懻f出自己的想法。

3、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有好多保暖的方法。

4、通過觀測(cè)冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

一、談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)掛圖。

1、教師(指著北方冬天的場(chǎng)景)：這幅圖上畫的是什么季節(jié)的場(chǎng)景?為什么?

2、教師：北方冬天會(huì)下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在鏟雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在鍛煉身體;河面上結(jié)冰了，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這里一樣嗎?

3、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦!南方的冬天是怎樣的呢?小朋友一起來看看吧!(教師手指南方冬天的場(chǎng)景，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。)

4、教師小結(jié)：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿著厚厚的衣服。

三、活動(dòng)終止。

表揚(yáng)上課認(rèn)真的小朋友。

教學(xué)思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)摸索，體驗(yàn)成功的開心。

小班語言教案冬天到反思反思篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在正是冬季最寒冷的時(shí)候，晨間我?guī)ьI(lǐng)幼兒溜達(dá)時(shí)發(fā)現(xiàn)昨天下的雨在滑滑梯上結(jié)成了冰塊，幼兒好奇的去摸摸、照照、聞聞，發(fā)現(xiàn)冰冷冷的、滑滑的，還有點(diǎn)透明，我抓住幼兒這一好奇點(diǎn)開展了本次科學(xué)活動(dòng)，讓孩子們通過親身體驗(yàn)得知水遇冷會(huì)上凍結(jié)成冰，那冰遇到熱就會(huì)化成水這一科學(xué)道理。小班幼兒動(dòng)手能力較弱，多世間萬物又充滿好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在活動(dòng)中讓幼兒猜猜、想象、動(dòng)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)冰的機(jī)要?！毒V要》中指出孩子有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周邊環(huán)境中好玩兒的事情;喜歡觀測(cè)，樂于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題;這不僅是冬天的禮物，更是自然的禮物，引導(dǎo)幼兒要熱愛自然。

本次活動(dòng)最的特點(diǎn)是設(shè)置的禮物懸念，在好奇心的驅(qū)使下發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高幼兒的動(dòng)手能力，體會(huì)到解決問題的滿足感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，無色無味、遇熱溶化。

2.遷移已有經(jīng)驗(yàn)，摸索冰中取寶的方法。

3.加強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感。

4.能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個(gè)熱水袋、四根吸管、一盆溫水。

2.記錄表

活動(dòng)過程：

(一)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。

1.出示禮物。

教師：今天老師給小朋友帶來了一份特別的禮物，想知道是什么嗎?屈;老師.教，案網(wǎng)出處我們一起來看一看吧。(老師出示禮物，拆禮物)

2.教師：看，這是什么?我們一起來看看冰是什么樣子的?

3.引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無味)?？匆豢词鞘裁搭伾?(無色)。(到幼兒面前提問)

幼兒1：冷冷的。

幼兒2：滑滑的。

幼兒3：白色的。

小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。

(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀測(cè)冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個(gè)完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的試驗(yàn)感知冰透明的特點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個(gè)也是錯(cuò)誤的，因此我勉勵(lì)家一起再一次用手摸一摸，以便確切地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。)

4.教師：小朋友看，老師手上怎么會(huì)有水?(幼兒)原來冰遇熱會(huì)變成水呢!

(二)摸索活動(dòng)冰中取寶

1.教師：其實(shí)老師有一個(gè)機(jī)要要告訴你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面!你有什么好方法能取出冰里的禮物呢?

幼兒陳述方法。

幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。

幼兒2：用電吹風(fēng)吹。

幼兒3：用榔頭敲碎。

幼兒4：砸碎它。

2.老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師：請(qǐng)你用這些材料來忙取出冰里面的玩具。

教師：(要求)四個(gè)小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，家開始行動(dòng)吧。

(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持對(duì)比高的溫度，可以讓冰溶化的對(duì)比快一點(diǎn)，我們?cè)贉?zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很簡(jiǎn)單滑下來，因此用了對(duì)比長(zhǎng)的時(shí)間冰還是沒有完全溶化，這些幼兒很快自己選擇了其他對(duì)比快速的溶解方法-熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒有考慮到實(shí)際狀況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。)

3.幼兒自由取寶。

教師：把你們的禮物舉高給我看看，請(qǐng)家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。

4.經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說，你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說的時(shí)候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片(把冰放在水中溶化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰溶化)

總結(jié)：記錄記錄表。

5.教師：我們小朋友很聰明自己想方法把禮物取出來，你們想看老師冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種方法當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)，取出禮物)

(三)共享禮物。

教師：拿到禮物你們開心嗎?現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室共享吧。

活動(dòng)思：

活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，接近孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力，順應(yīng)了孩子們的需求和興趣，所以孩子們樂于參與?；顒?dòng)材料的準(zhǔn)備充分，符合目標(biāo)的需要，特別是活動(dòng)前，將孩子心愛的玩具凍于一塊冰中，加強(qiáng)了孩子主動(dòng)探究的愿望和積極性。整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)，教師遵循了科學(xué)活動(dòng)的新理念：幼兒是主角，他們依照自己設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行膽的、主動(dòng)的嘗試與探究;教師則更多的誓勵(lì)、關(guān)注、等待與支持。

小班語言教案冬天到反思反思篇4

設(shè)計(jì)理念

為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學(xué)校門前有大量風(fēng)景樹：法國(guó)的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動(dòng)時(shí)往往看到幼兒們追趕飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了〞，“不對(duì)，不對(duì)，冬天的時(shí)候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會(huì)落的〞，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?〞“我也不知道那是什么樹上的葉子?〞，結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問題的興趣，我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)，通過探討研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極摸索的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

(1)讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

(2)常見的常綠樹有幾種?

(3)在冬天能看到哪些樹葉?

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉?

難點(diǎn)：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)的準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。

2、資料的準(zhǔn)備：

(1)讓幼兒到戶外觀測(cè)各種樹的葉子。

(2)讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集。

(3)多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

教學(xué)與學(xué)法

1、教法：

在教學(xué)中運(yùn)用了觀測(cè)記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用，戰(zhàn)勝了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀測(cè)、比較、引導(dǎo)、思考、探討及課件的演示，讓幼兒獲得知識(shí)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)法：

讓幼兒通過比較相互探討及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子?總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

活動(dòng)過程

1、通過戶外活動(dòng)使幼兒對(duì)《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

(1)小朋友，冬天到了樹葉有什么變化?

(2)你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](讓幼兒集體談?wù)?

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行進(jìn)一步摸索活動(dòng)。

2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

(1)小朋友,方才你們看到冬天有哪些常綠樹?

(2)冬天到了,哪些樹上的葉子不會(huì)落呢?

通過課件的演示,使幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識(shí)和確定,同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

3、通過探討提問總結(jié)冬天看到的樹葉。

(1)請(qǐng)小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會(huì)落?(勉勵(lì)幼兒但發(fā)表自己的看法)。

(2)集體探討冬天看到樹葉有哪些?

總結(jié)談話內(nèi)容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

(3)細(xì)心觀測(cè)冬天的樹葉有什么特點(diǎn)?(集體探討))

總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會(huì)落。

4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此穩(wěn)定幼兒所學(xué)內(nèi)容。

活動(dòng)延伸

相互欣賞繪畫作品并進(jìn)行陳述說明，使幼兒體驗(yàn)到合作的開心。

活動(dòng)思

本活動(dòng)的不足之處是在講解樹木過冬的方法時(shí)，由于知識(shí)點(diǎn)對(duì)比多，加上問題過于瑣碎，個(gè)別幼兒注意力便于分散，參與性不高，這是值得我深思的。希望自己以后在設(shè)計(jì)提問時(shí)，注意問題的層次性，同時(shí)要注意面向全體，注意個(gè)體差異，使每個(gè)孩子在不同的發(fā)展上得到不同程度的發(fā)展。

小班語言教案冬天到反思反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解冬季的一些好玩兒的事情。

2.練習(xí)畫雪花、雪人等，能表達(dá)出對(duì)冬季的愛好。

3.積極的參與活動(dòng)，膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、繪畫紙、水彩筆

活動(dòng)過程：

1.觀看多媒體課件《開心的冬天》，引導(dǎo)好幼兒了解冬季一些好玩兒的事情。

2.引導(dǎo)幼兒談?wù)摵陀^測(cè)冬季趣事。

觀測(cè)雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。

3.引導(dǎo)幼兒畫《開心的冬天》，教師指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒畫自己想畫的有關(guān)冬天的內(nèi)容，本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)表達(dá)對(duì)冬季的愛好之情。

4.展示幼兒繪畫作品，相互欣賞，評(píng)價(jià)。

5.延伸：下次活動(dòng)可以用油畫棒進(jìn)行涂色，使畫面更完整美觀，請(qǐng)幼兒自己講解繪畫內(nèi)容。

教學(xué)思

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕獲冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能重視在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征貌似很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀測(cè)冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀測(cè)。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀測(cè)中，老師死終是一個(gè)觀測(cè)者和引導(dǎo)者。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，由于這樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和害怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，大膽、積極的好品質(zhì)。

3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。

小班語言教案冬天到反思反思篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季，對(duì)于幼兒園的小朋友，對(duì)于新鮮的事物都對(duì)比好奇，接受新鮮的實(shí)物對(duì)比快，以新鮮事物為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生盡自己的可能發(fā)揮自己的想象力，來完成屬于自己相像中的冬天。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀看關(guān)于冬天的影片。

2.通過畫畫來了解孩子對(duì)冬季的理解。

3.對(duì)學(xué)生講解冬季來了，注意防寒的事項(xiàng)。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測(cè)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.讓孩子發(fā)揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現(xiàn)出來。

2.通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

關(guān)于冬季的影片，畫紙，冬季注意防寒的資料

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)學(xué)生

引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季，冬季來了有什么變化，讓他們?nèi)ニ伎?，然后踴躍的回復(fù)問題。

2、播放影片

通過播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的，地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。

3、膽繪畫

讓學(xué)生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來;

畫畫終止后把每個(gè)人的圖畫張貼在黑板報(bào)上。

4、考前須知

給學(xué)生講解冬季來了，應(yīng)當(dāng)注意防寒的事項(xiàng)。

教學(xué)思

幼兒學(xué)生對(duì)新鮮的實(shí)物對(duì)比感興趣，但是在生活中，對(duì)好多的常識(shí)性的問題不是很懂，在教學(xué)過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。[快思老師.礁網(wǎng)出處]給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生猛烈的學(xué)習(xí)欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部呈現(xiàn)出來，最終給他們講解冬季來了，應(yīng)當(dāng)注意些什么?如何讓自己來保護(hù)自己不受寒冷的襲擊。

小班語言教案冬天到反思反思篇7

一、說教材：

1、分析教材內(nèi)容：

《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學(xué)校門前有大量風(fēng)景樹：法國(guó)的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動(dòng)時(shí)往往看到幼兒們追趕飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過來問我：老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了，不對(duì)，不對(duì)，冬天的時(shí)候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會(huì)落的，另一名幼兒說那是什么樹上的葉子呢?我也不知道那是什么樹上的葉子?,結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問題的興趣,我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)，通過探討研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極摸索的興趣。

2、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)的要求和幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉?難點(diǎn)：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

利用幼兒對(duì)談話活動(dòng)的興趣讓幼兒自己去自然中觀測(cè)、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。

3、活動(dòng)的目的：

根據(jù)幼兒摸索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個(gè)目標(biāo)：

(1)讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

(2)常見的常綠樹有幾種?

(3)在冬天能看到哪些樹葉?

(4)能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

(5)培養(yǎng)幼兒愿意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)(實(shí)物教材)

1.知識(shí)的準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。

2.資料的準(zhǔn)備：

(1)讓幼兒到戶外觀測(cè)各種樹的葉子。

(2)讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集。

(