幼兒園春季教研工作總結(jié)（4篇）

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為加強(qiáng)我園教研工作，總結(jié)學(xué)期教研工作成果，推廣閱歷，查找缺乏，進(jìn)一步發(fā)揮各培訓(xùn)教學(xué)部、教研組在全面提高培訓(xùn)、教學(xué)質(zhì)量中的主體作用，現(xiàn)做出如下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作打算為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與討論，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、主要工作及措施

(一)加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平

1、每周一下午開例會，對上周教育教學(xué)工作進(jìn)行研討總結(jié)和對本周教育教學(xué)工作打算進(jìn)行布置。要求老師統(tǒng)一教育教學(xué)熟悉、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，努力提高教育理論水平，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、打算可行、成效顯著，引導(dǎo)準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

2、主動組織老師參與幼兒園的老師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》和《未成年人愛護(hù)法》，對其進(jìn)行深化理解、主動探究、切實落到實處。

(二)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料供應(yīng)為重點，提高區(qū)域活動質(zhì)量

組織老師有針對性地開展家園聯(lián)系欄、作品展現(xiàn)墻、文明禮儀和班級兩個區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)。每班依據(jù)幼兒特點及五大領(lǐng)域內(nèi)容開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機(jī)的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿意不同各班幼兒的愛好需要和進(jìn)展，并于本學(xué)期開展環(huán)創(chuàng)和區(qū)角活動專項評比。

(三)教案的創(chuàng)寫進(jìn)行嘗試性改革，更好地提高教學(xué)質(zhì)量

考慮到我園師資隊伍中校聘老師占據(jù)很大比重，本學(xué)期我園還聘請了生活老師來更好地照看幼兒的生活和進(jìn)行規(guī)范地常規(guī)培育，因此有的班級為兩位代課老師或者一位代課老師和一位生活老師。為此，教案的創(chuàng)寫嘗試實行每周每個年齡班輪番一位老師寫本周教案，另外同年齡班的兩個班級老師教案為復(fù)印版本，借此來減輕老師的教育教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)，讓老師有更多的時間全身心投入到孩子身上，但前提為教案的創(chuàng)寫質(zhì)量必需得到保證。本次教案嘗試性改革臨時實行一個月，如效果良好將本學(xué)期長期實行，假如沒有到達(dá)料想效果則改為每位代課老師都要按時備寫教案。

(四)教育教學(xué)新形式，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好

1、由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習(xí)學(xué)問的愛好不夠深厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，我們在本學(xué)期教學(xué)上盡可能采納豐富的教具，例如：多媒體教學(xué)、掛圖式教學(xué)、教具式教學(xué)等來吸引幼兒的留意力，鼓舞幼兒多提為什么。

2、嘗試嬉戲與教學(xué)整合的教學(xué)方式，老師通過在“嬉戲中學(xué)，在學(xué)中嬉戲”的教育方法，來注意幼兒獨特的進(jìn)展。通過嬉戲的方式引導(dǎo)幼兒自己思索、自己操作、自己創(chuàng)新，讓孩子在嬉戲中不知不覺的接受學(xué)問，培育幼兒的自信念，鼓舞幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓舞為主，關(guān)心為輔的方式，為幼兒供應(yīng)豐富材料，將催促按打算開展活動,活動中引導(dǎo)幼兒自由選擇嬉戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參與嬉戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)力量和與人交往的力量。

3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，要求老師做到學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、打算可行、成效顯著。引導(dǎo)準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

4、營造文明禮儀形象為主題的幼兒園特色氣氛，開展入園、離園文明禮儀主題音樂、園內(nèi)文明禮儀標(biāo)語和溫馨提示等系列活動。

回顧本學(xué)期的工作，在全體老師的共同努力下，基本到達(dá)預(yù)期目標(biāo)，但存在的缺乏還有許多，在下階段的教研中我們將連續(xù)加強(qiáng)園本培訓(xùn)，以教研組為主陣地，針對薄弱問題，加強(qiáng)研討，提高活動的打算性;堅持在學(xué)習(xí)中思變，在實踐中積累，在反思中提高，提高活動的實效性，從而推動我園的內(nèi)涵進(jìn)展，開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象!

幼兒園春季教研工作總結(jié)2

本學(xué)期，我園以《綱要》和《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為理論指導(dǎo)，以課程嬉戲化建設(shè)為目標(biāo)，結(jié)合我園省級課題開展相關(guān)教科研活動?，F(xiàn)對我園本學(xué)期教科研工作做如下小結(jié)：

一、本學(xué)期教科研工作的基本狀況

本學(xué)期是我園課程嬉戲化項目開展的其次年，是江蘇省“十二五”規(guī)劃課題開題后的其次年，也是我接手教科研工作的其次個學(xué)期，但是在園級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全部老師的協(xié)作下，我園教科研工作順當(dāng)進(jìn)行著。

二、課程嬉戲化推動總結(jié)

本學(xué)期，我園與興寧幼兒園結(jié)成課程嬉戲化幫扶對象，邀請興寧幼兒園課程嬉戲化領(lǐng)導(dǎo)小組來我園溝通指導(dǎo)，仔細(xì)聽取領(lǐng)導(dǎo)小組看法并依據(jù)我園詳細(xì)狀況進(jìn)行轉(zhuǎn)變調(diào)整。排全部班主任前往興寧幼兒園進(jìn)班對比學(xué)習(xí)，發(fā)覺本班的缺乏，支配部分老師去清水亭幼兒園、秣陵幼兒園等課程嬉戲化開展較好的幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。

我們依據(jù)課程嬉戲化的先進(jìn)理念，對班級空間布置進(jìn)行了調(diào)整，充分合理的利用班級的空間資源，對班級環(huán)境布置進(jìn)行了重新的規(guī)劃，盡可能讓環(huán)境發(fā)揮出最大的教育功能。我們引導(dǎo)老師正確理解課程嬉戲化理念中的“彈性時間”，并在實踐工作中科學(xué)運(yùn)用。

三、課題開展?fàn)顩r總結(jié)

本學(xué)期，我們每月召開一次課題組核心成員會議，共同商討課題討論的方向。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會發(fā)動全體老師搜集整理了主題活動背景下早期閱讀活動內(nèi)容，并整理成我園的主題電子資源庫，便利老師更好的開展主題背景下的早期閱讀活動和主題相關(guān)活動，為課題的順當(dāng)開展打下良好基礎(chǔ)。我們在資源庫中每個主題選取3~4篇早期閱讀繪本教學(xué)活動，支配在每周的下午活動時間。

本學(xué)期，我們結(jié)合四月份“歡樂共享，讀書相伴”的讀書月主題，開展了家長、老師、幼兒的一些列閱讀活動。家長方面，我們推舉了相應(yīng)的育兒書籍，鼓舞家長閱讀并共享感受;老師方面，我們開展了老師讀書沙龍活動，要求每位老師依據(jù)自身狀況選擇兩本書籍閱讀，并將閱讀狀況以PPT或海報的方式進(jìn)行展現(xiàn)，依據(jù)每個班級組的閱讀狀況，我們評比出了“書香班級組”;幼兒方面，我們引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺生活中的豐富的閱讀方式，依據(jù)小中大不同年齡段的孩子設(shè)置了不同的活動，小班小伴侶搜集發(fā)覺生活中的創(chuàng)意廣告，中大班的孩子用自己的方式去創(chuàng)意、表達(dá)廣告，孩子們在活動的開展中了解到閱讀的載體不僅僅是書籍，我們的生活中還有許多有意思的閱讀內(nèi)容。

四、其他方面總結(jié)

本學(xué)期，各學(xué)科教研組活動有序開展著，年輕老師主動承當(dāng)公開課任務(wù)，互相協(xié)作，共同進(jìn)步。4月份，我園為區(qū)數(shù)學(xué)教研組活動供應(yīng)了活動場地，利用此次機(jī)會我，們不僅感受到區(qū)教研組老師的教學(xué)風(fēng)采，也提高了老師的教學(xué)觀念和理論水平。

本學(xué)期我們共支配了五次園級菜單講座，充分利用幼兒園的老師資源，反饋外出學(xué)習(xí)的結(jié)果，發(fā)揮老師主動學(xué)習(xí)的主動性。菜單講座的內(nèi)容涉及班級管理、教科研理論學(xué)問、電子教學(xué)軟件利用等，老師們都受益匪淺。

在科研成果方面，我園在本學(xué)期的區(qū)案例評比活動中獲得喜人成果，共16篇案例獲得區(qū)一二三等獎，遙遙領(lǐng)先同類幼兒園，還有一人獲得市級論文二等獎，四人獲得區(qū)工會論文二三等獎。

五、缺乏與后期規(guī)劃

本學(xué)期是我接觸教科研管理工作的第一個學(xué)期，在管理上存在著許多的缺乏，公共閱讀區(qū)的布置有所懈怠，自身的理論水平還不夠，教科研活動動態(tài)在園內(nèi)網(wǎng)站跟新次數(shù)不多。我將利用暑假時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，合理規(guī)劃后期工作，爭取在下一學(xué)期能將教科研工作有聲有色的開展起來，努力成長為一名合格的教科研管理工，帶著銅井幼兒園的全體老師向著更高的教育教學(xué)水平動身!

幼兒園春季教研工作總結(jié)3

學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次學(xué)問的溝通和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報

一、教研打算的實施

在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動下，根據(jù)《綱要》內(nèi)容，在立足本園實際的前提下，制定適合本園的教研管理打算和實施細(xì)則，第一時間召開年段行政會議，與各段長商討教研管理細(xì)則的實施方案，由園區(qū)推廣到年段，自年段落實到班級，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動。

1、年段教研：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干老師擔(dān)當(dāng)，每周定期召開段會，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討，并解決問題。

2、集體備課：在教研打算當(dāng)中，最能讓老師們得到實質(zhì)性學(xué)習(xí)和溝通的就是集體備課這一項目，本學(xué)期在這方面的實施比較缺乏，下學(xué)期將落實到位。

3、園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研綻開強(qiáng)烈的商量。針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實施，本來制定的一套套園本打算一再被自己打翻。立足于本園實際制定出適合本園的課題教研，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織老師學(xué)習(xí)，并進(jìn)行研討，下學(xué)期將進(jìn)行實際操作方案。

二、老師隊伍素養(yǎng)的提高

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論、觀點、看法轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念；

2、留意各種活動打算的設(shè)計和書寫，由各段長負(fù)責(zé)對班級老師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)，提高課程設(shè)計力量；

3、通過組織老師參加園區(qū)公開課觀摩活動，促進(jìn)老師之間互相學(xué)習(xí)切磋，提高新老師教育教學(xué)中的實際操作力量；

三、優(yōu)化日常教學(xué)管理

1、對老師的各類活動打算、個案觀看的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范，各段長利用段會進(jìn)行反饋；

2、加強(qiáng)日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和催促，重點指導(dǎo)新老師的教學(xué)工作，促使新老師盡快成長；

3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所，開設(shè)各類區(qū)域活動的空間，科學(xué)支配幼兒區(qū)域嬉戲活動的時間；

4、組織老師參與各類培訓(xùn)活動，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高老師教學(xué)水平和力量。

四、做好家長工作，家園共建促教育

開展好家長工作是教研工作中不行缺少和重要部分。

1、堅持做好家教園地、家長開放日工作，讓家長了解園內(nèi)幼教動向；

2、每月至少一次電話家訪工作，準(zhǔn)時了解幼兒在家的.狀況；

3、定期不定時利用飛信、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，準(zhǔn)時向家長了解幼兒在家狀況，共同教育幼兒。

五、問題與思索

回顧本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但我們清清晰地熟悉到，要要以更高的?biāo)準(zhǔn)要求自己，還存一些差距和缺乏。

1、從本園實際動身，加強(qiáng)新課題討論，提高全體老師科研意。

2、堅持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動的設(shè)置有待提高。

3、家長工作還有待提高。

4、晨間活、戶外活動的組織上采納敏捷多樣的形式，內(nèi)容要更加豐富。

幼兒園春季教研工作總結(jié)4

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間又是期末了，本學(xué)期，我們緊密圍繞提高老師水平，加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，依據(jù)我園的實際狀況，在園長的指導(dǎo)和支持下，開展了豐富有效的教研活動，每項工作的勝利開展都離不開我們每位老師的辛勤付出，本期工作中，有值得確定的，也有存在缺乏的，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個回顧與總結(jié)：

〔一〕切實開展各項常規(guī)工作，加強(qiáng)日常教學(xué)工作的管理

1、各類打算落到實處，真正做到了打算與實施不分割，活動與打算有接軌，每月對各項工作做出總結(jié)。

2、做好日常保教工作，逐步優(yōu)化幼兒一日活動。

〔二〕開展系列活動，進(jìn)展幼兒的各項綜合智能。

三月份：我園結(jié)合主題《我的好媽媽》開展三八節(jié)愛媽媽感恩系列手工活動，活動主要內(nèi)容有：

1、送給媽媽特殊的節(jié)日祝愿〔小伴侶的繪畫作品，自己制作的花朵〕2、關(guān)心媽媽做家務(wù)活，抱抱親親媽媽等2，作愛心卡告知媽媽Iloveyou,奶奶，姥姥，阿姨等親人表達(dá)了自己的愛。

四月份：

1，開展老師隨堂課聽課評課活動：通過這次活動，發(fā)覺了一些教學(xué)中存在的問題，也看到了老師們的閃光點，大家得到了很大的熬煉，也收獲許多。

2，我園主動組織幼兒參與“成長腳印”幼兒創(chuàng)意美術(shù)競賽及“童畫之星”美術(shù)競賽，兩項競賽我園共投稿兩百多份并且取得了可喜的成果。

五月份：

為了讓孩子度過一個歡樂難忘的六一兒童節(jié)，我園于5月25日在區(qū)體育館進(jìn)行慶“六一”文藝匯演活動。

六月份：

我園各班班主任老師開展了為迎接家長半日活動預(yù)備的多媒體試教課。

20xx年6月12日至15日，我園舉辦了家長開放日活動。300多名家長參與了此次活動?；顒訌淖鲈绮匍_頭，早餐，嬉戲活動，教學(xué)活動，戶外活動，午餐，每個環(huán)節(jié)都向家長一一進(jìn)行了展現(xiàn)。親子活動中，孩子們有序的表現(xiàn)和家長們的主動參加，讓整場活動更加精彩和生動。帶給孩子與家長無限的歡樂和美好。

七月份：

7月1號，我園老師到藝術(shù)幼兒園學(xué)習(xí)觀摩了市教工幼兒園兩位老師帶來的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，此次學(xué)習(xí)讓老師們受益匪淺，對幼教工作有了全方位的熟悉。

7月3號我園開展了成長檔案檢查活動，各班的成長檔案制作精致，內(nèi)容豐富，觀看記錄具體，成果較好。

(三)家長工作

本學(xué)期，我園非常重視家長工作，老師們在與家長的交往中，提倡敬重、公平、合作的原則，最大限度的獵取家長的理解、支持與參加。

1、各班定期召開家長會，利用多種途徑，如：家訪、電話溝通、面對面交談等方式與家長溝通，隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的看法和要求，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正，不斷改良工作，取得家長的理解、支持與關(guān)心，真正成為合作伙伴。

2、老師充分家長園地的橋梁作用，各班依據(jù)實際狀況，設(shè)置不同的、形式新奇的欄目，并常常更換欄目內(nèi)容，讓家長們從家園聯(lián)系欄內(nèi)就可以知道孩子園的教學(xué)動態(tài)、信息狀況以及孩子在園的表現(xiàn)。

3、利用幼兒園網(wǎng)站及校訊通，讓家長準(zhǔn)時了解到班級的教學(xué)內(nèi)容、通知公告、活動支配等，更進(jìn)一步加強(qiáng)了家園溝通的力度和廣度，使家長能更深化的了解孩子園、了解老師的工作，從而更加支持、協(xié)作老師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

4、通過“六·一”文藝匯演，家長半日活動，讓家長走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面進(jìn)展的狀況。

〔四〕本期工作存在的缺乏

今年的教研工作雖然取得了一些成果，但仍