幼兒園魚教案

Word第第頁幼兒園魚教案幼兒園魚教案1

活動目標：

1.結合對魚的造型與顏色的認知閱歷，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。

2.自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，大膽制作獨特的魚。

3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的歡樂。

4.讓幼兒體驗自主、、制造的力量。

5.感受作品的美感。

活動預備：

1.布置“海底世界”的場景。

2.用各種廢舊材料制作的魚的范例一組。

3.給每個幼兒供應剪刀、固體膠、透亮膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

活動過程：

一、導入活動

師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?

幼：海底世界，哇，好的魚啊!

師：這里的魚兒真好玩。請大家認真觀看它們是用什么材料做的，待會兒把你的發(fā)覺告知大家。

二、范例觀賞

1.總體觀賞。

師：你最喜愛哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

幼：我最喜愛這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

幼：我最喜愛這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很美麗。

幼：我喜愛糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。

幼：我喜愛這條，它的身上有很多夾子。

2.拓展商量一：同一部位使用不同材料。

師;老師用了哪些材料做魚的身體?

幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套

師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

師：是啊，魚的種類很豐富，大小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們大膽想象，生活中的許多材料都是可以用來做魚的身體

3.拓展商量二：同一材料的多種使用。

師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭繩

師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

幼：嘴巴。

幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

師：看來扭扭繩的用途真不小，只要你仔細思索，就肯定能發(fā)覺每種材料都可以用在不同的地方。

師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

幼：奶茶杯可以做魚的身體。

幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

幼：許多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在大大的魚身上才好看。

幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。

師：每一種材料都有許多用途。這里還有許多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手，就肯定能把材料用

好、用巧。

三、商量工具的使用

師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認為用什么粘貼最合適?誰情愿來試一試?(分別請4—5位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的

魚鰓蓋，觀看不同的結果。)

師：誰來把嘗試的結果跟大家共享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要留意一些什么?

幼：我發(fā)覺用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的，可以用固體膠貼。

幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!

四、實踐操作

師：材料、工具都預備好了，如今就讓我們開頭做一條最秀麗、最獨特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。

幼兒操作，老師巡回指導，對有困難的幼兒給與關心，特殊是對不會使用剪刀的幼兒。

先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴溝通。

五、展現評價

師：海底世界一下子多了這么多新伴侶，真是喧鬧。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最大的本事是什么。

幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很大，游起來快得像飛一樣。

幼：我的魚叫“泡泡魚”，由于它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

師：每個小伴侶都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了獨特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以認真找一找更多

廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更獨特的魚來。

六、整理場地，結束活動

幼兒園魚教案2

活動目標：

1、引導幼兒學習折紙扇的方法進行用合適的手工紙，剪、折魚身、魚尾等，進一步培育幼兒看圖折紙的技能，穩(wěn)固剪、折、壓、拼貼及對邊折的技能。

2、培育幼兒的觀看力、想象力及交往合作的力量，提高幼兒對美的感受力與表現力。

3、體驗勝利的喜悅。

4、感受顏色對比。

5、體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預備：

有關魚的碟片、顏色各異大小不一的手工紙或蠟光紙若干、筆、剪刀、藍色背景圖、小魚、示范圖折紙圖1張

活動過程：

一、看碟片，引起幼兒愛好。

1、小伴侶，你們知道誰生活在水里嗎？

2、好，我們一起去看看吧！〔看碟片提示幼兒認真觀看魚的顏色、樣子及水草〕

3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？

二、引導幼兒觀賞觀看示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

三、引導幼兒看圖折紙。

1、你最喜愛這條魚嗎？它是怎么折出來的？請你說說這條魚的圖示步驟。

2、老師示范講解

〔1〕將長方行的手工紙對邊折壓好。然后用鉛筆如圖畫好?！惨嫽【€〕用剪刀沿著畫好的弧線剪下。

〔2〕將剪好的魚形的紙綻開后〔如圖〕，從紙的頂端部分，開頭用折紙扇的方法，進行邊對邊反復折疊。

將紙折到魚尾部，然后將紙的邊緣涂上膠水或或粘上雙面膠，對折粘好。

在白色紙上畫好眼睛〔當然也可以用活動眼珠代替〕，可以將彩色紙剪成半圓形來裝飾尾鰭。

3、小魚喜愛在水里游來游去，它們還喜愛在水里捉迷藏呢！那可以預備一張背景紙，然后畫上水草等？

四、幼兒進行制作，老師巡回指導。

1、有的小伴侶折要折很長時間，那怎么辦呢？

2、小伴侶先折魚，最終大家一起合作制作海洋背景圖。

五、幼兒展現作品，互相評價作品。

活動反思：

1、導入部分提到了顏色、樣子，在指導幼兒制作的時候也應當圍繞顏色和樣子來進行。

2、活動的開放性應當更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的表達魚的多樣性。

幼兒園魚教案3

活動目標

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的歡樂。

2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

3、培育幼兒的觀看魚的外表。

4、讓幼兒嘗試運用顏色來表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。

活動預備

１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動過程

一、開頭部分

１、律動進場

指導語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，預備好了嗎？動身吧！〔幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形〕

２、來到范畫前，引導幼兒猜想

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

３、出示水粉筆

這是一只魔術筆，它肯定知道魚躲在哪里？

魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

１、請個別幼兒嘗試作魚

師：真奇妙，我們也來試試好嗎？〔請個別幼兒上來涂顏料〕

２、小結，作畫練習的過程。

３、全體幼兒操作

師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術?。?/p>

４、提出操作要求

〔１〕在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

〔２〕畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

〔３〕在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

〔４〕保持桌面和衣服等的潔凈，手臟了要準時擦潔凈。

５、幼兒分散操作，老師巡回指導。

三、結束部分

１、評析

師：請動作快的小伴侶坐上潛水艇去觀看水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起共享，這魚美麗嗎？為什么？

２、開潛水艇離開教室

師：小伴侶變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小伴侶一起看看吧！

課后反思

這是一堂比較勝利的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應當是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正表達幼兒為主體的教學活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清楚流暢，形式新奇，真正表達幼兒為主體這一教學宗旨。

幼兒園魚教案4

活動目標

1、嘗試用數字或點、線等符號標記記錄活動，能較清晰地表示活動結果。

2、能較主動地參加商量，分析多種記錄方法的優(yōu)缺點。

3、有肯定的記錄與表達的力量。

活動預備閱歷預備：

幼兒學寫過1-10的數字，并會制作點、線等標記。

物質預備：

1、《幼兒用書》P21、22頁，雙色魚操作材料。

2、《幼兒用書》P10頁，雙色魚記錄表，小簍子、黑、紅、黃三色水彩筆人手一份。

活動過程

1、老師出示班級飼養(yǎng)的魚，請幼兒介紹魚的名稱，并引導幼兒說說家里養(yǎng)的魚。

老師：這兒還有一些驚奇的魚。老師出示雙色魚，引導幼兒觀看，知道引門叫雙色魚，有兩種顏色，一面是紅色，另一面是黃色，請幼兒數一數一共有幾條魚，想一想可以用數字幾表示。好玩的雙色魚。

老師：今日我們大家來玩撤小魚的嬉戲。把5條小魚抓在手里，輕輕地撤在小簍子里，看看幾條是紅色的?幾條是黃色的？請個別幼兒示范，大家來說一老師出示三色筆：這兒有一些筆，怎樣才能把撒小魚的結果記錄清晰呢?引導幼兒思索，并提己的看法。

二、小組操作活動：好玩的雙色魚。

1、請幼兒數一數自己簍子里的小魚，先記錄總數。

2、引導幼兒撒小魚，每撒一次記錄一次，用不同顏色的水彩筆將結果記錄清晰。

3、鼓舞幼兒用自己的方法進行記錄，如：用數字或點、線等標記進行記錄。展現、溝通操作結果。

4、展現幼兒的記錄單，請幼兒看看自己和同伴的操作結果有什么相同和不同的地方。

5、師幼共同分析，商量各種記錄方法的優(yōu)缺點，引導幼兒把多種優(yōu)點結合起來，概括出一種比較好的記錄方法。

幼兒園魚教案5

活動目標

1、喜愛參與美術活動，感受繪畫的樂趣。

2、知道鯊魚、章魚、五彩魚的結構特點，并用繪畫表現出來。

3、初步學習組織畫面。

活動預備

1、課件—海底世界

2、色的水彩，油畫棒等。

活動過程

一、導入活動，引起愛好。

老師：“小伴侶，你們去過海底世界嗎？

老師也去了海底世界，看到海洋里的魚美麗極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？

二、觀賞課件—海底世界

老師介紹魚的樣子、顏色及海洋里的景色。

三、展現圖畫《海洋里的魚》，老師講解示范。

1、老師：“這是一張老師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚？

〔鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等〕

它們長的什么樣？

2、分析魚的結構

老師：今日我們來學畫一張海底世界的圖吧。

〔1〕鯊魚。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，

最終畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

〔2〕章魚。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，

最終畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。

〔3〕五彩魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，

然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最終給五彩魚畫上秀麗的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。

四、幼兒作畫，老師指導。

老師：小伴侶的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。

畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以涂得艷麗些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更喧鬧！

1、老師適當指導力量差的幼兒畫鯊魚、章魚。

2、提示幼兒支配好畫面；鼓舞幼兒勻稱涂色。

3、提示幼兒耐煩的涂海水。

4、海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了?！?/p>

五、總結評價，結束活動。

將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的“海底世界”，引導幼兒觀賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。

幼兒園魚教案6

【活動目標】

1、了解魚的基本特征。

2、能用紙盤做成魚的形狀，并用勾線筆設計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。

4、培育幼兒初步的制造力量。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

【活動預備】

1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂。

【活動過程】

一、出示范例，引起幼兒愛好。

1、師：“今日老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”

2、師：“這條魚它的身體是什么樣子的呢？魚的尾巴是是什么樣子？”

3、請個別幼兒回答。

二、觀看范例，推想制作方法。

老師出示“紙盤魚”，提問：

1、這條魚是用什么材料做的？〔紙盤〕

2、這條魚是怎么做成的呀？哪個小伴侶來說說。

3、老師依據幼兒的回答進行總結：

原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。

三、示范講解：

1、老師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦？用雙面膠把它貼在紙盤的后面。

2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”

3、出示多條彩色魚，引導幼兒觀看魚身上不同的裝飾花紋。

〔1〕師：“這條魚寶寶還有幾位秀麗的好伴侶，我們一起把它們請出來看一看吧?！?/p>

〔2〕師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶美麗還是這條魚寶寶美麗呢？”

〔3〕老師總結：小伴侶都覺得穿上花衣的魚寶寶美麗，老師也覺得穿上美麗的衣服的魚寶寶更美麗一些。

4、師：“你覺得這些魚美麗在哪里呢？”引導幼兒觀賞魚身上的花紋。

四、幼兒制作，老師巡回指導?！惨魳贰?/p>

師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好伴侶一起去玩，小伴侶想不想來制作一條美麗的小魚呢？可肯定要穿上美麗的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫助~”

五、觀賞、溝通。

1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中觀賞、溝通。

師：“我們也變出一個水族館了?！薄澳阕钕矏勰囊粭l魚，為什么？”“看看哪條魚的花紋很特殊？”

六、總結。

今日我們一起用紙盤做了一條秀麗的紙盤魚，小伴侶回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。

教學反思：

在活動中老師能賜予幼兒充分的、自由的探究的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推動活動開展的教育氣氛。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，到達了預期的效果，取得了預期的成效，是一次勝利的美術活動。

幼兒園魚教案7

活動目標：

1、知道魚的各部位組成及名稱。

2、嘗試用各種材料制作魚，培育幼兒動手操作的力量。

3、參與美術活動，感受美工活動的樂趣，并進一步培育幼兒的審美力量。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動預備：

1、有關魚的VCD片，各種魚的圖片布置活動室。

2、魚的各部位分解圖。

3、魚的制作材料分三組：

1〕美工紙、膠棒、圖畫紙、油畫棒；

2〕毛線、圖畫紙、膠棒、油畫棒；

3〕橡皮泥、泥板；

活動過程：

1、觀賞與商量

觀看魚的VCD,引起幼兒愛好后商量。魚是由哪些部位組成的？這些部位的名稱叫什么？〔魚頭、魚身、魚尾、魚鰭〕并出示魚的各部位組成圖，讓幼兒知道一條完好的魚，缺一不行。

2、示范與講解

老師將三組材料的做法進行講解及簡潔示范。第一組，用美工紙剪魚的各部位圖形進行拼貼，添畫；其次組，先畫出魚的樣子，用毛線粘出魚的輪廓再進行添畫；第三組，用橡皮泥捏出各種各樣的魚。

3、操作與指導

1〕幼兒選擇自己喜愛的形式來制作魚，自由選組。

2〕老師指導幼兒制作，充分發(fā)揮幼兒想象力。

3〕制作過程中提示幼兒要制作完好的魚，并豐富畫面。

4、展現與溝通

將幼兒制作好的作品進行展現，幼兒間相互溝通，看誰制作的魚最可愛、美麗。

活動反思：

在活動開頭采納談話導入的方式，對幼兒已有閱歷進行了回憶，幼兒的愛好還是比較深厚。與前幾次編織活動相比，這一次增加了難度，讓幼兒把握編織方法的基礎上，要先用紙條固定好小魚的樣子，然后用各種不同顏色的紙條進行橫豎交叉編制，活動中，孩子們表現還是不錯的，把握地也比較好，但是在講解活動重點的時候，講得比較細，時間用得較長，假如能用更精煉地語言讓幼兒學習編織方法，這樣效果會更好。

小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的搖擺以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類〔53%〕、鳥類〔18%〕、爬行類〔12%〕、哺乳類〔9%〕、兩棲類〔8%〕五大類。

幼兒園魚教案8

嬉戲目標：

1、練習走斜坡，進展幼兒的平衡力量。

2、培育幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。

嬉戲重點：

關心幼兒正確把握兩手側平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

嬉戲預備：

1、木制斜坡4條。

2、塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

嬉戲過程：

1、開頭部分：

〔1〕老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律仿照鴨子走進入場地。

〔2〕老師帶著幼兒跟著音樂的改變做仿照律動：鴨子捉魚〔彎腰點頭〕、鴨子蹲、鴨子撲水〔跳〕。

2、基本部分：

〔1〕老師以嬉戲的口吻交代嬉戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。

指導重點：

A．小鴨捉魚回來時必需從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。

B．上下斜坡時要留意重心，兩手側平舉。

〔2〕幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行嬉戲：小鴨捉魚。

A．老師指導：鼓舞幼兒英勇走過斜坡，并站在斜坡旁進行愛護。

重點：準時訂正幼兒走斜坡時的動作。

B．嬉戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)覺沒有魚了，只有許多其它的東西〔垃圾〕，老師問："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變潔凈？"指導：老師啟發(fā)幼兒回答。

重點：初步讓幼兒知道要愛護環(huán)境衛(wèi)生和喜愛勞動。

C．讓小鴨子整理垃圾，直到把池塘的垃圾撿潔凈。

D．垃圾拾完，連續(xù)"捉小魚"的嬉戲，幼兒嬉戲2--3次，把小魚捉完為止。

重點指導：老師留意掌握幼兒上下斜坡的速度，提示幼兒留意上斜坡時身體稍向前傾。

3、結束部分：

〔1〕小鴨媽媽表揚英勇參加熬煉的小鴨子，及仔細學習本事的、聽指揮的小鴨子

〔2〕鴨媽媽帶著小鴨子聽著音樂做小鴨子律動仿照抬著魚回家。

幼兒園魚教案9

中班美術活動

《各種樣的魚》

設計者：老邊區(qū)幼兒園李玲

教學目標：幼兒把握剪貼的方法，能創(chuàng)作杰出彩搭配全理，富有創(chuàng)意的剪貼作品。

教學預備：教學課件《秀麗的小魚》、彩色卡紙、海綿紙、剪刀、膠棒、海底背景的題板。教學過程：

一、主題導入

老師帶著小伴侶說小魚的兒歌〔小魚，小魚，真秀麗，圓圓眼睛，白肚皮。擺擺尾巴，張張嘴，游來游去真好玩?！承“閭H做小魚的游來游去的動作進入教室，圍著椅子轉一圈，回到座位上。

二、情境創(chuàng)設

老師：小伴侶你們好，我是你們的李老師。李老師見到你們特別興奮，你們興奮嗎？

幼兒：興奮！

老師：小伴侶真的是太棒了，李老師為小伴侶請來一些好伴侶，你們想看看它們是誰嗎？

幼兒：想。

老師：請小伴侶用小手蒙住我們的大眼睛。

幼兒：〔小伴侶蒙住眼睛?！?/p>

老師：小伴侶請把小手拿下來看看它們來〔播放《秀麗的小魚》視頻。請小伴侶觀賞?！?/p>

〔小伴侶這些小魚美麗嗎？可愛嗎？看看它們躲進哪里玩耍

了？〕觀賞完畢。

老師提問：小伴侶，你們能說說都看到什么樣子的小魚？什么顏色？

小伴侶：有三角形的，有紅色的，有黃色……

老師：小伴侶你們說的真好，小伴侶都很棒，李老師還帶了一份禮物，小伴侶想知道是什么嗎？

幼兒：想。

老師：〔出示海底背景的題板〕看看這是什么？

幼兒：是大海、是海底世(來自:WWw.HnnscY.com:幼兒園中班美術教案魚)界。

老師：那小伴侶能說一說老師題目板上的海底世界和剛剛小伴侶看到的有什么不一樣嗎？老師題板上的海底世界有小伴侶看到的豐富多彩嗎？

幼兒：這里的海底世界沒有那些可愛的小魚。

老師：小伴侶，說對了。這里的海底世界不豐富，少了一些活力的小魚。

三、作品商量

老師：小伴侶你們看李老師這里有這些小魚，美麗嗎？〔老師出示制作好的小魚，請小伴侶觀賞?！?/p>

幼兒：美麗。

老師：請小伴侶說說，這些小魚是什么顏色的？身體上的鱗片是什么顏色的.？是什么樣子的？

幼兒：小魚是黃顏色的，鱗片是圓形的，是藍色的。

老師：小伴侶，你們想想也親自制作一條這樣美麗的小魚呢？幼兒：想。

四、制作小魚

老師：首先，李老師介紹一下我們需要的材料：彩色卡紙、海綿紙，剪刀、膠棒。李老師在彩色卡紙上畫上了小魚的形狀，用剪刀把它剪下來〔提示：小伴侶用剪刀的時候，要當心，不要傷到自己和其它的小伴侶?！忱蠋熢儆煤＞d紙剪出圓形的小紙片，小伴侶猜猜這些圓形的紙片要做什么？

幼兒：做小魚的鱗片。

老師：小伴侶，你們真聰慧，我們要多剪一些鱗片，小伴侶也可以發(fā)揮自己的想象剪出自己喜愛的樣子，剪好后我們請膠棒來幫助，把剪好的鱗片從小魚的頭部一個挨著一個貼到小魚的身體上，下一排的鱗片肯定要在前一排的鱗片下面貼，這樣鱗片才有層次。還有一個方法，就是從小魚的身體的尾部往前貼，也能貼出同樣的效果，小伴侶這兩種方法，你們都可以試試。小伴侶，肯定已經迫不及待的要自己制作的吧。小伴侶，李老師把材料分給你們，發(fā)揮你們的創(chuàng)意，制作出更美麗的小魚吧。

五、分組制作

小伴侶分為四組制作，老師在一旁指導，隨時提示，小伴侶留意平安及要把握的要點?！膊シ攀婢彽囊魳贰?/p>

六：結束活動

小伴侶我們把自己制作好的小魚貼到題板上，讓我們的海底世界豐富多彩，布滿活力。

幼兒園魚教案10

活動目標：

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創(chuàng)作，體驗"變魚"過程帶來的歡樂。

2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4、感受顏色對比。

活動預備：

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動過程：

一、開頭部分

1、律動進場指導語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，預備好了嗎?動身吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形)

2、來到范畫前，引導幼兒猜想師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?

3、出示水粉筆這是一只魔術筆，它肯定知道魚躲在哪里?

魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

1、請個別幼兒嘗試作魚師：真奇妙，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)

2、小結，作畫練習的過程。

3、全體幼兒操作師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術啊?

4、提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

(4)保持桌面和衣服等的潔凈，手臟了要準時擦潔凈。

5、幼兒分散操作，老師巡回指導。

三、結束部分

1、評析師：請動作快的小伴侶坐上潛水艇去觀看水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起共享，這魚美麗嗎?為什么?

2、開潛水艇離開教室?guī)煟盒“閭H變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小伴侶一起看看吧!

課后反思

幼兒美術教育活動是培育幼兒制造力量為核心的一種制造教育活動，每個幼兒都有制造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，

并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象的一個過程。我班小伴侶也學畫了各種各樣不同的魚，所以我設計了《魚兒.變

變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法，所以在這一次活動中我就采納油水分別這種繪畫技巧，感受油水分別帶

來的這一種奇妙的畫法與效果.魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟識，所以要從中班幼兒的認知特點和

繪畫進展水平動身，以幼兒進展為本，充分的表達以幼兒為主體的活動設計，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，充分調動幼兒的繪畫熱忱和愛好，

變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒劇烈的奇怪???心，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工

具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來進行美術創(chuàng)作，引導幼兒自主制造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地

表現，畫出他自己喜愛的、富有制造性、獨特的魚，從而培育幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

幼兒園魚教案11

活動目標：練習靈敏地快跑。

活動預備：自制小燈一盞，小草帽一頂，在場地一端畫個大圓圈作深水池。

活動過程：

一、開頭部分。

1、兩兩拉手排好隊到三樓平頂，進行整隊。老師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

2、進行熱身運動。老師帶著幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳動運動、放松整理。

二、基本部分

1、交代嬉戲名稱及玩法。老師：今日我們要玩一個新嬉戲--老翁誘魚。在嬉戲嬉戲開頭，小伴侶都扮小魚(將兩手放到身后做尾巴，擺來擺去)四散站在"淺水池"里，老師扮老翁(頭戴草帽，手提小燈)站在"水池"外。"老翁"手提小燈往后邊退邊說："小魚游游游，跟著燈光快快游。""小魚"接著說："小魚搖搖尾巴點點頭。"這樣邊走邊說，直到"老翁"蹲下放燈說："捉魚羅!""小魚"抓緊轉身往回跑，"老翁"去追捉"小魚"，但不能進深水池。被捉到的"小魚"站到場外。嬉戲可反復進行。

2、交代嬉戲規(guī)章。

三、組織幼兒進行嬉戲。

老師小結嬉戲中幼兒存在的問題，提示孩子遵守嬉戲規(guī)章。

四、活動結束。

老師：今日時間不早了，老翁小魚都要回家了，我們來甩甩手臂、揉揉手腳關節(jié)，預備回教室了!

教學反思：

通過本課學習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去愛護好水源。本節(jié)課結束后，我覺得缺乏之處是還是有一小部分小伴侶的留意力不夠集中，課堂有點乏味。今后我會在教學中多下功夫。

幼兒園魚教案12

目標：

1、學習在肯定范圍能四散躲跑。

2、有初步的規(guī)章意識。

預備：

1、一圓形場地為池塘。

2、竹竿做成的漁網，小魚頭飾，錄音機。

過程：

1、聽音樂做預備活動，幼兒的小魚角色貫穿整個活動，學習小魚點頭、擺尾等動作將身體各部位活動開。

2、學習嬉戲：捕小魚。老師講解玩法、規(guī)章。在講解時，語氣、動作夸張，激發(fā)幼兒嬉戲的主動性，師生分別做小魚和捕魚人，知道幼兒躲閃跑，看誰不被捉到。

3、整理放松活動

幼兒園魚教案13

活動目標：

引導幼兒用油畫棒畫直線條，激發(fā)幼兒對繪畫的愛好。

活動形式：集體活動或小組活動。

活動預備：

大幅背景圖，小魚粘貼，雙色油畫棒等

活動過程：

1、創(chuàng)設以“貓媽媽”帶“小貓”去捉魚的嬉戲情境，關心幼兒進入活動。

觀看池塘中的魚，找找自己喜愛的魚，激發(fā)幼兒對活動的愛好。

2、老師示范畫魚網，在示范中引導幼兒觀看雙色油畫棒畫線條的特點。

也可讓幼兒在作畫前邊念兒歌邊徒手練習畫線條。

3、帶著幼兒邊念兒歌邊用雙色油畫棒在小魚身上畫“魚網”。鼓舞幼兒大膽作畫，用語言表達自己的想法。

4、作畫完成后，引導幼兒將小魚從背景圖上撕下來，放入小水桶，進一步體驗嬉戲的樂趣。

觀看評價：

觀看幼兒在活動中的愛好如何，使用雙色油畫棒畫線條是否有困難，是否能恰當地使用材料，是否能在活動中說出自己的想法。

幼兒園魚教案14

設計理念：

自然界的魚類有各種各樣的樣子，顏色也是五彩十色的。初拿到繪本里有一片蔚藍色的海底世界，一個顏色絢麗地讓人眩暈的彩色魚世界。文字簡潔卻有韻律，這本書在視覺上給人一種沖擊、驚喜的感覺。所以我設想設計一個簡直教案，正好能夠與我們幼兒園的剪紙課題相結合，幼兒在平常生活中常常會見到各種各樣的魚，所以對魚兒特殊熟識，而且也很寵愛。我通過帶著幼兒觀賞繪本中秀麗的魚兒，給魚兒穿上美麗的衣裳，和魚兒做伴侶。引導他們在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現實的顏色以及樣子，大膽想象，裝飾豐富多彩，整個活動以幼兒為主，充分發(fā)揮他們每個人的獨特特點。

第一課時：《小魚兒游游》

活動目標：

1.熟悉、了解魚的基本樣子和特征。

2.大膽嘗試，剪出自己所喜愛的魚的樣子。

活動預備：剪刀、各種各樣顏色的彩紙、膠水、

活動重難點：熟悉了解魚的樣子和特征，用彩紙大膽剪出各種各樣魚的樣子。

解決方法：運用謎語導入，圖片觀賞了解魚的形狀和顏色，把握并運用剪紙的手法表現各種各樣的魚。

活動過程：

一、謎語導入，激發(fā)愛好

師：小伴侶，在上課前我來出個謎語考考你們，請你們猜猜看是什么動物，好嗎?(沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。小伴侶，寵愛它，看得笑哈哈，小花貓更愛它，見了伸手抓。)(小魚)

師：你們可真聰慧，今日我們就和小魚來做伴侶咯。

(設計意圖：依據幼兒的年齡特點和認知特征，以謎語的形式，抓住幼兒的愛好點，并使這種愛好轉化成長久的情感看法。)

二、魚兒游進來

1.觀賞各種樣子的小魚圖片。

師：哇，海底的景色多美啊!這兒有許很多多既美麗又可愛的小魚兒在自由自由地游來游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!

師：(老師扮演小魚兒的角色)：嗨!大家好!我是海底小導游!歡迎到我們家來做客，熟悉我們的家族成員!

2.出示多張魚的圖片

師：“這些都是我的小伙伴們，我們每一條都是不一樣的呢，你們先來看看我長的什么樣子呀?”我的身體是什么樣子的呀?我的尾巴呢?(身體像樹葉，尾巴像扇子)

師：那我的小伙伴的身體是什么樣的呢?你喜愛和我們中的誰交伴侶呢?說說喜愛我們的理由。

三、動手剪小魚

師：“你們熟悉了這么多各種各樣樣子的小魚，想不想自己也來做一做小魚呀?那我們該怎么來做呢?”

1.師示范操作

師：有的小伴侶說到用畫的方法，我們來試試，我們就請小剪刀來幫助先來做條海帶魚吧：先畫上一個大的三角形，再畫上一個小的三角形，把它們剪下來，大的三角形在前，把小的三角形黏貼在后面，再剪一個圓圓的眼睛貼上去就做成了。

師：還有人有別的方法做出可愛的小魚的身體和尾巴嗎?(引導幼兒嘗試用對折的方法剪出身體)

2.幼兒操作，老師巡回指導。

師：你們想到了這么多好的方法，接下來就請你們自己動手去試試吧!

四、魚兒游游(講評與展現)

1.說說你的小魚兒是什么樣子的?

2.你是用了什么方法剪出來的?

其次課時：《海底總動員》

活動目標：

1、能用剪、撕、畫等方式大膽夸張裝飾各種各樣的魚。

2、在制作彩色魚的過程中，體驗藝術之美，提高審美力量。

活動重難點：

活動重點:引導幼兒感受魚兒的美，用自己喜愛的方法表現魚兒之美。

活動難點:對魚兒形象的大膽夸張裝飾，拓展幼兒對魚兒的表現力量。