【校際共享】《迷人的秋色》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)校薔薇小學(xué)班級(jí)二（2）學(xué)科語(yǔ)文課題14迷人的秋色教時(shí)2日期10/8教學(xué)目標(biāo)1、能借助漢語(yǔ)拼音正確認(rèn)讀8個(gè)生字，會(huì)在田字格里書寫和記憶5個(gè)漢字。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓；背誦文中富有表現(xiàn)力的句子；能介紹自己喜歡的一種水果。3、了解秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。激發(fā)學(xué)生熱愛秋天的情感。制定依據(jù)1、內(nèi)容分析《迷人的秋色》是上海市二期課改小學(xué)語(yǔ)文新教材二年級(jí)第一學(xué)期讀課文了解內(nèi)容的第三課。課文寫秋天主要是通過(guò)山洼里的瓜果來(lái)反映秋天的收獲，讓學(xué)生了解秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。課文的第二部分寫得最充實(shí)，特別是這些瓜果的色彩、質(zhì)地、形狀都一一作了描寫，使學(xué)生能聯(lián)系生活，拉近與文字的距離。2、學(xué)生實(shí)際二年級(jí)學(xué)生仍然以形象思維為主，抽象思維為輔，所以他們的思維、想象都需要一定的支撐點(diǎn)，從注意上看，無(wú)意注意占主導(dǎo)，所以課堂教學(xué)中采用媒體教學(xué)，盡可能地吸引他們的注意力。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)識(shí)記生字已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，也掌握了一定的方法，能運(yùn)用多種方法識(shí)字，還學(xué)會(huì)了查字典。他們具備了一定的閱讀拼音讀物的能力，但在讀正確的基礎(chǔ)上，要讀出感情還需指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生已具有了初步的合作意識(shí)，教學(xué)中繼續(xù)用小組學(xué)習(xí)等方式加以培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、看圖說(shuō)話，揭示課題二、初讀課文，整體感知三、學(xué)習(xí)課文，感受內(nèi)容四、復(fù)習(xí)鞏固五、課外拓展六、指導(dǎo)書寫1、小朋友，秋姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們的身邊，秋風(fēng)送爽，稻谷飄香，這是一個(gè)充滿希望的季節(jié)。2、出示秋景圖：秋天給你印象最深的是什么？3、秋天真是豐收的季節(jié)啊！讓我們一起走進(jìn)迷人的秋色。出示課題：14迷人的秋色?！懊匀恕边€可怎樣說(shuō)？什么景色如此迷人呢？讓我們一起來(lái)聽聽課文。1、出示媒體，邊聽邊看。2、學(xué)生交流3、出示第一節(jié)：花木燦爛的春天固然可愛，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。學(xué)習(xí)生字：燦爛固然4、自由讀課文讓我們一起去看看遍地誘人的秋色瓜果（1）做到借助拼音讀準(zhǔn)、讀通課文（2）思考：課文寫到哪些水果？（3）學(xué)習(xí)字詞：柿樹大金帥蘋果黃澄澄簡(jiǎn)直晶瑩透明1、小朋友，課文用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了那么多成熟的水果，自由朗讀課文。2、學(xué)生交流：（1）第二節(jié)聯(lián)系上下文理解：遜色（2）還有那著名的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。（3）大金帥蘋果金光閃閃，一片黃澄澄的顏色。（4）山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果?？磮D理解“綴滿”（5）那種叫“水晶”的葡萄，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)似的?？磮D理解晶瑩透明，還有什么也可以說(shuō)晶瑩透明的？（6）而那種叫做紅玫瑰的葡萄，則紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛，活象一串串紫色的珍珠。理解“圓潤(rùn)可愛”3、多種形式指導(dǎo)朗讀。4、選擇喜歡的句子進(jìn)行背誦5、多么惹人喜愛的水果，作者不禁贊嘆，齊讀最后一節(jié)。6、讀了課文，結(jié)合自己的觀察，你眼中的秋天是怎樣的呢?1、開火車讀生字2、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)：比比誰(shuí)的眼睛亮出示圖片，選擇喜歡的一種水果，向大家介紹。寫“燦、爛、使、直、帥”。學(xué)生交流齊讀課題找出自己喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)理由。練習(xí)說(shuō)話：那么……那么……積累”ABB”的詞語(yǔ)朗讀全文學(xué)生交流以學(xué)生熟悉的畫面，親切自然的敘述，把學(xué)生帶入秋的世界，很自然地能夠激起學(xué)生的興趣。在學(xué)生充分觀察的基礎(chǔ)上，暢所欲言，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)到秋天的特征，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力又培養(yǎng)了學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)想法的能力。新課程給了我們一個(gè)新理念……要注重學(xué)生個(gè)人感受，但是這個(gè)感受要源于課文內(nèi)容。教師的問(wèn)題要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)足夠大的空間?！罢页鲎约合矚g的句子”這個(gè)問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生從課文中找句來(lái)說(shuō)明自己的感受。指導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用課文中優(yōu)美的詞句，學(xué)以致用。14迷人的秋色柿樹紅得耀眼紅香蕉蘋果