小學五年級語文知識重點考點

小學五年級語文知識重點考點知識點梳理一、基礎(chǔ)部分（一）生字1、易讀錯喲一一拼音是y。，學生易錯寫成you目的地一一的讀作di踮起腳尖一一踮讀作dian暫時 暫讀作zan某 讀作mou奔向那里 奔讀作b@n沉甸甸一一疊詞讀作一聲全班之冠 冠讀作guan分外 分讀作fen禁不住一一禁讀作jin（多音字）《水滸傳》《濟公傳》一一傳讀作zhuan綠林好漢一一綠讀作lu一百單八將一一將讀作jiang恰似、如饑似渴一一似讀作si似的一一似讀作shi美差——差讀作chai差不多一一差讀作cha2、易寫錯餓、懼、檐、酸、撐、豫、零、某方法：筆畫較多的字，教師可板書師范，同時用紅筆標出易錯筆畫，進行強調(diào)。同時記憶時也可引導(dǎo)學生采用形聲字或熟字加偏旁的方法。3、形近字懼誦編娛具涌偏蜈（二）難理解的詞語竊一一原意是指偷盜，但在本文中是指作者只讀書不買書。貪婪一一指貪得無厭，沒有滿足的時候。知趣一一知道好歹，不惹人討厭。饑腸轆轆一一餓的肚子直叫。白日夢一一比喻不能實現(xiàn)的胡思亂想。貫通一一全部透徹地理解和領(lǐng)悟，達到精通。綠林好漢一一聚集山林反抗封建統(tǒng)治階級的人們。一百單八將一一文中指梁山上的一百零八個好漢。滾瓜爛熟一一形容朗讀、背誦得熟練流利。偏科一一指單獨著重某一科，不能全面發(fā)展。毫不猶豫一一一點也不遲疑，堅決果斷。文中指在常人難以作出選擇的問題上，自己會堅決地選擇一本書，表達了對書喜愛的程度，鮮明地亮出了自己的觀點。囫冏吞棗一一比喻讀書不做細致地分析，籠統(tǒng)地接受。不求甚解一一意思是讀書只要略知大意就可以了，不必追求透徹。別出心裁一一意思是與眾不同。鮮味一一即新鮮的味道。流光溢彩一一流動的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。一闋一一一首。闕，量詞。眼羨一一看得到而得不到，令人羨慕。飽覽一一盡情地看。津津有味一一指吃得很有味道或談得很有興趣。如癡如醉一一形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度。浮想聯(lián)翩一一浮想：飄浮不定的想象;聯(lián)翩：鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。悲歡離合一一泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。牽腸掛肚一一形容十分惦念，放心不下。如饑似渴一一形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。不言而喻一一喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。黯然神傷一一/心情不愉快，無精打采的樣子。大顯身手一一顯：表露，表現(xiàn);身手：指本領(lǐng)。充分顯示出本領(lǐng)和才能。心安理得：得：適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。（三）日積月累1、課后積累《竊讀記》課后第二、三題均提出了積累要求。表現(xiàn)如饑似渴讀書的句子①急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。②我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。描寫“我”的心理活動的句子①啊!它在這里，原來不在昨天的地方了。②就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧。③嚇雨天，六顆天。2、園地積累古代關(guān)于讀書的名句［展現(xiàn)了古人關(guān)于讀書的體驗和方法。這些句子千百年來歷久不衰，一直被人們傳誦著，作為勸學的名句引用著，激勵過一代又一代人。］一日無書，百事荒蕪：讀書要持之以恒，一日不可間斷。這是《三國志》的作者陳壽的名言。讀書破萬卷，下筆如有神：大量閱讀，寫作時就會如有神助。這是唐代大詩人杜甫《奉贈韋左丞二十二韻》中盡人皆知的名句，點明了閱讀積累與寫作傾吐間的關(guān)系，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚：這是漢劉向的名句。是對會讀書重要性的比喻說法。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲：意思是在少年時不知道發(fā)憤苦讀，等老了后悔再想要讀書就遲了，應(yīng)該珍惜時光。這是唐代書畫家顏真卿《勸學》詩中的名句。原詩為“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”讀書有三到，謂心到、眼到、口到：謂，叫做。讀書要精神專一，全神貫注口惟心誦，才能有所得。引自朱熹的《訓學齋規(guī)》，原文為“讀書有三到，謂心到、口到、眼到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?！敝祆涫悄纤螘r期理學大家，又是著名的教育家。他一生大部分時間都在讀書和教書，提出過許多精辟的見解，對于今人，仍有啟示和借鑒的作用。小學五年級語文知識點集錦：（一）關(guān)聯(lián)詞1、關(guān)聯(lián)詞語的意義能夠把兩個或者兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子連接起來組成比較復(fù)雜的句子的詞語，就是關(guān)聯(lián)詞語。恰當?shù)氖褂藐P(guān)聯(lián)詞語，能使我們在說話或者協(xié)作時達到較好的表達效果。2、常見的關(guān)聯(lián)詞語類型并列關(guān)系一一分句之間是并列的既又那么那么一邊一邊有的有的不是而是遞進關(guān)系一一后一分句的意思比前一分句的意思更進一層。不但而且不僅還不但還不光還甚至不僅還選擇關(guān)系一一表示要在前后兩個分句中所說的情況中選擇一種。不是就是要么要么或者或者轉(zhuǎn)折關(guān)系一一前后分句的意思比是順著說，而是有了轉(zhuǎn)折。雖然但是雖然可是卻盡管還是五年級語文知識點然而假設(shè)關(guān)系一一前一分句假設(shè)一種情況，后一分句說出假設(shè)情況后的結(jié)果。如果就即使也要是就假如就哪怕也因果關(guān)系一一前后分句表示原因和結(jié)果的關(guān)系。因為所以所以之所以是因為因此條件關(guān)系一一前一分句提出條件，后一分句說出這個條件下的結(jié)果。只要就只有才無論都不管都無論也取舍關(guān)系一一前后分句寫了兩種情況，說話人選擇其中之一，舍去其余。寧可也與其不如3、關(guān)聯(lián)詞語的使用(1)一般方法初讀句子，弄清分句之間的關(guān)系。選擇關(guān)聯(lián)詞語，填入句子。在讀句子，檢查句子是否通順，句意是否正確。(2)兩個注意點搭配要得當：使用一組關(guān)聯(lián)詞語是要前后呼應(yīng)，要“成雙配對”，不能交叉使用，這樣才能是句意暢通、明確。運用要合理：該用的時候用，不該用的時候就不用，不要生搬硬套。根據(jù)句子表達的需要，正確的選擇關(guān)聯(lián)詞語。(二)修改病句凡是不符合語法規(guī)則、邏輯、修辭和語言習慣的句子都屬于病句。1、常見的語法類型有：(1)用詞不當(2)搭配不當(3)成分殘缺(4)重復(fù)羅嗦(5)自相矛盾(6)詞序混亂(7)指待不明 (8)分類不當2、怎樣修改病句(1)認真的讀原句，弄清楚句子要表達的是什么意思。(2)找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。(3)修改病句不能改變原來句子的意思。(4)檢查修改后的句子，看句子是不是完整、通順、符合情理。3、常用的刪改符號(略)(三)修辭手法1、比喻比喻就是打比方，利用根本不同的兩種事物間的相似點作比。基本結(jié)構(gòu)：本體+比喻詞+喻體常用的比喻詞有：好象仿佛像似的如同像一樣是成了2、擬人擬人就是把事物當作人來寫，給事物以人的感情，使語言更鮮明、生動。3、排比排比就是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、預(yù)期一致的詞組或句子排列在一起的修辭手法。一般是由三個或三個以上的語詞組成。4、夸張夸張是一種對事物作“言過其實”的描述的修辭手法。5、反問反問是用疑問的形式，表示肯定的.意思的一種修辭手法。判別方法：有問不答，答在其中。與疑問句的區(qū)別：（1）疑問句是四種語句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句），是有疑而問，需要別人回答。（2）反問是修辭方法中的一種，反問句是無疑而問，意在肯定，不需要別人回答。6、設(shè)問設(shè)問是為了引起讀者注意和思考，明知顧問、自問自答的一種修辭手法。要注意區(qū)別設(shè)問句與反問句：從句型特點上看，設(shè)問句是自問自答，答隨問后;反問句是答在其中，讓人從問中體會答案。7、對偶特點：字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相似或相近，表達相關(guān)或相反的意思。常出現(xiàn)在“五言”或“七言”古詩中。（四）句式變換句式變換就是保持句子內(nèi)容基本不變，根據(jù)表達和理解的需要把某種句式變成另外一種句式。小學生學習和考試中常見句式變換主要有以下幾種：1、擴句和縮句擴句是把只有基本意思、表達簡單的句子進行擴充，給其添加一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。擴句時要注意：（1）不能改變原句的基本意思和句型。（2）增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當?？s句是把一個表達具體、生動的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分?？s句時要注意：（1）不能改變原句的基本意思，句子要完整，句型不變。（2）去掉修飾和限制的詞語時要一次去完。2、陳述句、“把”字句與“被”字句的互換這三種句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點進行適當?shù)恼{(diào)整，變換后語句通順，符合要求即可。3、“直接引用”與“間接轉(zhuǎn)述”的互換“直接引用”與“間接轉(zhuǎn)述”做好以下幾點：（1）改換人稱。第一人稱（或第三人稱）改為第三人稱（或第一人稱），如果有第二人稱，該為具體人稱。（2）改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。（3）如果是問句，該為表示商量的祈使句。（4）增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。4、陳述句與反問句的互換方法：（1）判斷有無否定句，有的去掉，無的加上。（2）加上或去掉反問句、句末的語氣詞。（3）改變標點符號。（4）增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。5、肯定句與雙重否定句的互換肯定句與雙重否定句都是表示肯定語氣的句子，后者更加強烈的表示肯定。（雙重否定句是指一句中有兩個否定詞語的句子）（五）標點符