《綜合學習世界何時鑄鐵成犁》導學案

《綜合學習世界何時鑄劍為犁》導學案自主積累（預習學案）姓名：自主積累（預習學案）1、假如你是文學藝術家，請你說出軍事成語。（至少十個）2、你還能舉出我們學過的有關戰(zhàn)爭的詩詞名句嗎？（至少三句）學過的課文中有哪些是和戰(zhàn)爭有關的呢？課文中的人物哪個是你最喜歡的？能簡單說說他（她、他們、她們）的性格特點么？在你讀過的名著中有戰(zhàn)爭題材的么？能簡單列舉一些名著的題目和其中的人物么？認真思考認真思考（導學案）中考題：為紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利69周年，班級開展一次以“戰(zhàn)爭與和平”為主題的綜合性學習活動，請你參與準備工作，完成下列試題。（1）“武”字與戰(zhàn)爭密切相關。中國漢代文字學家許慎認為“武”是典型的會意字，他在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”。請說說這一解釋反映了古人怎樣的情感。（2）下面圖片中的雕塑名為“打結的手槍”，矗立在聯(lián)合國總部花園內，是盧森堡1988年贈送給聯(lián)合國的。請用精彩的語言向全班同學介紹這座雕塑，體現(xiàn)你對這座雕塑的理解。（介紹清雕塑的名稱所在地點1分，表達對雕塑的恰切理解1分；語言通順1分。合作交流（討論學案）A組：在八年的抗戰(zhàn)中，中國死亡了2000萬同胞。僅南京大屠殺侵略者就殺死了30萬和平居民，但直到現(xiàn)在，日本文部省所制的歷史教科書還不承認這段侵華的歷史，你想對日本文部省發(fā)一封什么樣的電子郵件表明你的態(tài)度？(80字左右)合作交流（討論學案）B組：【抒寫心靈】活動中同學們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時鑄劍為犁》?？麄冊O計了這樣一些欄目：【欄目一】：浸著血與淚的往事。欄目里同學們表達了對和平的期盼、對維護和平的思考。收錄了熟悉的戰(zhàn)爭故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。【欄目二】：戰(zhàn)爭智慧，是殺戮，還是自殺？收錄了戰(zhàn)爭詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等內容?！緳谀咳浚航裉?，戰(zhàn)爭并沒有遠離。同學們從網絡、報刊上摘錄了當前某些國家之間的軍事動態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭新聞?！緳谀克摹浚簮凼切腋?，恨是災難！請你從上列四個欄目中任選一個，為它寫上一段80字左右的導讀文字我選擇【欄目】來寫。C組：①2022年9月7日，聯(lián)合國大會通過決議，自2022年起，國際和平日為9月21日。決議提到：“宣布此后，國際和平日應成為全球?；鸷头潜┝θ?，并邀請所有國家和人民在這一天停止敵對行為。”請你寫幾句祈禱世界和平的話語吧。②、和平是人類共同的呼聲，請你就人類和平事業(yè)設計一句公益廣告詞。D組：2010年9月7日，一艘中國漁船在釣魚島海域正常作業(yè)時被日本海上保安廳巡邏船沖撞。隨后日方強行扣押了我方漁民和漁船，并宣稱釣魚島是其領土，要用所謂的“國內法”處分船長詹其雄。針對這一事件9月14日下午某校九年級一班在多媒體教室開展了“愛我祖國，保衛(wèi)主權”的主題班會。假如你是這次活動的主持人，請你簡單設計一下這次主題班會的程序。（2）.請同學們對這次撞船事件談談自己的看法。(30字左右)