人教版小學(xué)六年級語文下冊-4《頂碗少年》課堂練習(xí)

4《頂碗少年》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累語言。2.弄清課文內(nèi)容，了解課文的表達(dá)順序，懂得“失敗乃成功之母”的人生哲理。3.透過對人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感知作者表達(dá)情感的方式?！緶毓手隆客瓿上铝刑羁?。⑴林清玄，

代作家，

人文落》《》等。⑵借物喻人就是借比喻人的一種品格。在課文《桃花心木》中作者借，來比喻?！緦W(xué)習(xí)探究】一自主或合作學(xué)習(xí)，試著完成下列問題。1.按照下面提示，從課文中找到有關(guān)段落并標(biāo)出相應(yīng)的句子。⑴抓住少年表演時(shí)的動(dòng)作、神情進(jìn)行描寫，表現(xiàn)頂碗表演動(dòng)作的高難度。段落：

相應(yīng)句子：⑵具體描寫觀眾觀看表演時(shí)的反應(yīng)，突出表演時(shí)的扣人心弦。段落：

相應(yīng)句子：

⑶采用擬人的手法對“碗”進(jìn)行描寫，體現(xiàn)表演的難度之大，烘托表演的緊張氣氛。段落：

相應(yīng)句子：2.結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)寫下列句子。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬描寫？他是如何面對這次失敗的？“臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了種描寫表現(xiàn)了少年的什么表情？“少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬了兩次失敗，有沒有被嚇到？這真是一場驚心動(dòng)魄的拼搏種表達(dá)方式？在文中有何作用？(5)“以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出每想起會(huì)有一陣微微的激動(dòng)……結(jié)構(gòu)上有何作用？句末的省

略號有何作用？你從中讀到了什么？二重點(diǎn)段落賞析。閱讀下列選文，思考回答下列問題。在輕松幽雅的樂曲聲里見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗軟而又自然地舒展著肢體種各樣令人驚羨的動(dòng)作倒起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。1.選段屬于何種描寫？少年的表演有何特點(diǎn)？2.文中哪句話是對少年的側(cè)面描寫？有何作用？3.如何理解此處的省略號的作用？三換個(gè)角度，再讀課文梳理文章結(jié)構(gòu)，回扣課文內(nèi)容，完成下列填空。本文作者采用回憶描寫往事，以雜技表演的順序“第一次失敗——第二次又失敗——第三次成功”為線索進(jìn)行描寫。文章前后照應(yīng)，首尾呼應(yīng)。第一部分(—)寫自己的人生感悟，引起對往事的回憶。第二部分(—)詳細(xì)敘述頂碗少年的三次表演。第三部分(—發(fā)感嘆——忘不了頂碗少年，其精神一直鼓勵(lì)著“我四合作互助。

“失敗乃成功之母的“