心理劇本初中

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生物對客觀物質(zhì)世界的主觀反映心理的表現(xiàn)形式叫做心理現(xiàn)象，下面我整理的心理（劇本）初中，歡迎來參考！

本劇陳述的是一名高一女生在學(xué)習(xí)、交友以及與媽媽相處中遇到的一系列問題，她困惑，痛楚，最終在自己的思考中和老師的幫助下擺脫煩擾，重拾友情，和媽媽和諧相處。劇情重在表達(dá)主人公的心理變化過程。

梅梅：女主人公

曉蘭：女，梅梅的好友聰明勤奮

梅梅媽媽：公司職員

小剛：男，梅梅的同學(xué)活潑好動

群眾演員：值班教師、學(xué)生數(shù)個

第一場

梅梅：（焦慮地）曉蘭，這可怎么辦啊？我這次要是還考不好就死定了，老師這關(guān)先不說，我老媽還不把我吃了?。?/p>

曉蘭：我看你最近不是學(xué)得挺認(rèn)真的嗎？

梅梅：（嘆了口氣）唉，別提了，我是想好好學(xué)習(xí)，可就是靜不下心來，一看到那些該死的公式就頭疼，拿什么考?。。ㄓ懞玫兀蕴m，你數(shù)學(xué)那么好，幫幫我行嗎，等會兒做好了偷偷把答案給我看一下。

曉蘭：（難為地）不行啊，這是作弊，被老師發(fā)現(xiàn)就慘了，再說那也不是你的真實成績，你不是欺騙自己嗎？

梅梅：（無奈地）真實？真實我還能拿幾分？！（乞求）曉蘭，好曉蘭，求求你了，我保證就這一次，以后我一定好好學(xué)。你放心，我會很提防的，老師發(fā)現(xiàn)不了。

曉蘭：（躊躇地）可是……

其次場

曉蘭：（氣喘吁吁地）梅梅，你怎么不等我啊，走那么快，累死我了。

梅梅沒理她，氣哼哼地繼續(xù)快走。曉蘭快步追上，一把拉住梅梅。

曉蘭：（笑著）呦，真生我的氣啦！

梅梅：（冷冷地）我哪有資格生你的

氣呀，誰讓我媽沒給我生個聰明的腦袋和美麗的臉蛋呢？

曉蘭：（真誠地）梅梅，你聽我說，就算我們是朋友，這個忙我也無法幫你，由于這不僅是欺騙老師，欺騙你媽媽，更是欺騙你自己，是沒有任何意義的。

梅梅：（仰起頭，不屑地）你是在教訓(xùn)我嗎，我的好朋友（“好朋友〞三個字加重語氣），還是想來看我的笑話？假惺惺！（提高語氣）今后我的事不要你管！

小剛：（故做正經(jīng)地）呦，梅梅同學(xué)，練習(xí)百米沖刺哪！

梅梅：（瞪了他一眼，沒好氣地）你沒長眼睛啊，走路也不看著點兒?。ㄅ艿袅耍?/p>

道：“哎，我著誰惹誰了我！〞走去。

第三場

媽媽：放學(xué)了，梅梅？

梅梅懶洋洋地應(yīng)了一聲。

媽媽：（關(guān)切地）怎么了，梅梅，身體不安逸嗎？

梅梅：（有氣無力地）沒有。

媽媽：那你是怎么了，臉色這么難看？（看到女兒不出聲，嗔怪地）你這個死丫頭，有什么事就和媽媽說，不說我怎么能知道呢？我發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在還不如小時候了，什么事都不樂意和我講。

梅梅：（兩手把耳朵堵起來，嘴里嘟噥著）每日嘮叨，煩死了！

媽媽：是不是數(shù)學(xué)沒考好??？

第四場

心理老師：

您好。我是高一年級的一個女孩，這幾天我的心情糟透了，你能不能幫幫我啊。平日我脾氣急躁，講話特別直，很簡單傷害別人，同時我又有著一顆特別脆弱的心，別人一句經(jīng)意的或不經(jīng)意的話都會刺傷我的自尊。曾經(jīng)我一直努力的學(xué)習(xí)，可是成績總也提不上去，逐漸就失去信心了。最近也不知為什么，心思老是靜不下來，學(xué)習(xí)成績一路下滑。前天數(shù)學(xué)測驗，我怕考不好回家挨罵，就想讓好朋友告訴我答案，可是她沒有允許，為此我們鬧翻了，現(xiàn)在已經(jīng)兩天沒有說話了，我知道是我不對，我脾氣不好，情急之下說了好多難聽的話，傷害了她。這兩天我心里憂傷極了，想向她道歉又覺得難為情，還怕她不會

原諒我，那樣我多沒面子！我們曾經(jīng)是最好的朋友，現(xiàn)在卻形同陌路，老師，你能理解我現(xiàn)在的心情嗎？數(shù)學(xué)成績一塌糊涂，可媽媽卻沒有罵我，