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(課程實(shí)踐)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)實(shí)施細(xì)則LtD4/14數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)??朴?jì)算機(jī)信息管理專業(yè)要求培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)軟件行業(yè)發(fā)展需要的,德、智、體全面發(fā)展的,面向計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域從事軟件開發(fā)的技能型、實(shí)用型高等專門人才。要求學(xué)生具備本專業(yè)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本理論,掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的專業(yè)知識(shí)和基本技能,具有信息系統(tǒng)開發(fā)和網(wǎng)站編程能力。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格的重要階段,是學(xué)生學(xué)習(xí)深化與升華的重要過(guò)程,是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐成果的全面總結(jié),是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與軟件開發(fā)實(shí)踐能力的全面檢驗(yàn)。本專業(yè)的集中實(shí)踐教案環(huán)節(jié)包括數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)、企業(yè)資源規(guī)劃<ERP)綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。以下是數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)教案實(shí)施細(xì)則。1.1數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)教案目的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)是學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)前進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),是教案計(jì)劃中進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。本課程設(shè)計(jì)是將數(shù)據(jù)庫(kù)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),通過(guò)對(duì)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題的分析、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),將原理與應(yīng)用相結(jié)合,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何把書本上學(xué)到的知識(shí)用于解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,使學(xué)生能深入理解和靈活掌握教案內(nèi)容。通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)操作,加深對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)理論知識(shí)的理解;通過(guò)使用具體的DBMS,了解一種實(shí)際的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)并掌握其操作技術(shù);通過(guò)接觸實(shí)際應(yīng)用題目,提高動(dòng)手能力,提高分析問(wèn)題的解決問(wèn)題的能力,為更好地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。1.2數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)內(nèi)容本專業(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)必須要有專業(yè)特色,學(xué)生結(jié)合自己的工作情況,確定課程設(shè)計(jì)的題目,選題范圍以學(xué)生熟悉的或能夠去實(shí)際調(diào)研的企業(yè)應(yīng)1.6考核與成績(jī)?cè)u(píng)定1.?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)結(jié)束后,由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的情況、課程設(shè)計(jì)報(bào)告的質(zhì)量和課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的表現(xiàn)等給出成績(jī),由分校、工作站負(fù)責(zé)組織審核,北京電大負(fù)責(zé)驗(yàn)收。2.成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制。3.凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全,未達(dá)到課程設(shè)計(jì)要求,抄襲作假者,按不及格處理。4.?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)成績(jī)不及格者,允許補(bǔ)做一次。5.?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分,沒(méi)有參加課程設(shè)計(jì)者不計(jì)學(xué)分。附錄1:封面北京廣播電視大學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)報(bào)告書題目:姓名:學(xué)號(hào):班級(jí):06秋計(jì)算機(jī)信息管理分校:北京廣播電視大學(xué)東城分校指導(dǎo)教師:王愛赪設(shè)計(jì)日期:2008年9月附錄2:課程設(shè)計(jì)報(bào)告寫作格式第1章概述、緒論/引言1.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目的和意義數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的背景、編寫目的、范圍、意義、開發(fā)環(huán)境等內(nèi)容,預(yù)期結(jié)果。1.2需求分析2.1.1需求調(diào)查<調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果等,問(wèn)題陳述、需完成的功能;根據(jù)工作要求,進(jìn)行調(diào)查分析)2.1.2可行性分析<技術(shù)可行性分析、經(jīng)濟(jì)可行性分析)1.3相關(guān)技術(shù)分析<數(shù)據(jù)庫(kù)介紹,SQLserver數(shù)據(jù)庫(kù)特點(diǎn))第2章系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)2.1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)<在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì),系統(tǒng)總體功能設(shè)計(jì),功能模塊劃分,畫功能結(jié)構(gòu)圖并添加文字說(shuō)明)******管理系統(tǒng)查詢添加***查詢2修改**查詢1刪除***圖2-1系統(tǒng)功能圖2.2單元模塊說(shuō)明2.2.1****模塊功能:。。。。。2.2.2****模塊功能:。。。。。第3章數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)部分<重點(diǎn)部分,做花大力氣寫)3.1數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)<繪制E-R圖:即實(shí)體-聯(lián)系圖,提供了表示實(shí)體型、屬性和聯(lián)系的方法,用來(lái)描述現(xiàn)實(shí)世界的概念模型。構(gòu)成E-R圖的基本要素是實(shí)體型、屬性和聯(lián)系,其表示方法為:?實(shí)體型(Entity>:用矩形表示,矩形框內(nèi)寫明實(shí)體名;比如學(xué)生張三、學(xué)生李歡都是實(shí)體。?屬性(Attribute>:用橢圓形表示,并用無(wú)向邊將其與相應(yīng)的實(shí)體連接起來(lái);比如學(xué)生的姓名、學(xué)號(hào)、性別、都是屬性。?聯(lián)系(Relationship>:用菱形表示,菱形框內(nèi)寫明聯(lián)系名,并用無(wú)向邊分別與有關(guān)實(shí)體連接起來(lái),同時(shí)在無(wú)向邊旁標(biāo)上聯(lián)系的類型<1:1,1:n或m:n)。比如老師給學(xué)生授課存在授課關(guān)系,學(xué)生選課存在選課關(guān)系。)3.2數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(重點(diǎn)><寫出各實(shí)體和聯(lián)系的關(guān)系模式)把ER模型圖的實(shí)體和聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式。3.3安全性和完整性設(shè)計(jì)<指明主碼、外碼、索引等)描述每一個(gè)基本表關(guān)系,要求所有關(guān)系達(dá)到第三范式。在SQLServer2000上創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)表,實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)結(jié)果定義視圖、定義索引、主關(guān)鍵字,外關(guān)鍵字。第4章數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)與查詢<建議用SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)腳本實(shí)現(xiàn);ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)可以用窗體實(shí)現(xiàn))4.1數(shù)據(jù)錄入4.2修改,4.3刪除4.4數(shù)據(jù)查詢結(jié)束語(yǔ)課程設(shè)計(jì)過(guò)程的總結(jié)寫出收獲和體會(huì),包括以解決和尚未解決的問(wèn)題,進(jìn)一步完善的設(shè)想與建議取得的成果、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等參考文獻(xiàn)<至少五種)附錄:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)表間關(guān)系圖附錄3:格式規(guī)范一、報(bào)告正文1.章節(jié)及各章標(biāo)題論文正文分章節(jié)撰寫,每章應(yīng)另起一頁(yè)。各章標(biāo)題要突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要。字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在15字以內(nèi),不得使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)題中盡量不采用英文縮寫詞,對(duì)必須采用者,應(yīng)使用本行業(yè)的通用縮寫詞??s寫詞大寫。2.層次層次各層標(biāo)題均單獨(dú)占行書寫,空一格寫標(biāo)題,末尾不加標(biāo)點(diǎn)。章節(jié)條款項(xiàng)第1章└┘××××1.1└┘××××1.1.1└┘××└┘└┘1.└┘××××××××××××××××××××××××└┘└┘(1>└┘×××××××××××××××××××××小二號(hào)黑體,居中,段前1行,段后1行小三號(hào)黑體,頂格,段前0.5行四號(hào)黑體,頂格,段前0.5行小四號(hào)黑體,空兩格小四號(hào)宋體(正文>小四號(hào)黑體,空兩格小四號(hào)宋體(正文>表1層次代號(hào)使用說(shuō)明各層次題序及標(biāo)題不得置于頁(yè)面的最后一行<孤行)。3.插表表格不加左、右邊線。每個(gè)表格均應(yīng)有表題<由表序和表名組成)。表序一般按章編排,如第一章第一個(gè)插表的序號(hào)為“表1-1”等。表序與表名之間空一格,表名中不允許使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),表名后不加標(biāo)點(diǎn)。表題置于表上,要求用五號(hào)字。全表如使用同一單位,則將單位符號(hào)移至表頭右上角,加圓括號(hào)。表中數(shù)據(jù)應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤,書寫清楚。數(shù)字空缺的格內(nèi)加橫線“-”<占2個(gè)數(shù)字寬度)。表內(nèi)文字說(shuō)明,起行空一格、轉(zhuǎn)行頂格、句末不加標(biāo)點(diǎn)。4.參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)條目的序號(hào)左頂格,用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)標(biāo)示;每一條目的最后均以實(shí)心點(diǎn)結(jié)束。常用參考文獻(xiàn)編寫工程和順序規(guī)定如下:著作圖書文獻(xiàn)序號(hào)└┘作者.書名.版次.出版者,出版年:引用部分起止頁(yè)(第一版應(yīng)省略>翻譯圖書文獻(xiàn)序號(hào)└┘作者.書名.譯者.版次.出版者,出版年:引用部分起止頁(yè)(第一版應(yīng)省略>學(xué)術(shù)刊物文獻(xiàn)序號(hào)└┘作者.文章名.學(xué)術(shù)刊物名.年,卷(期>:引用部分起止頁(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)序號(hào)└┘作者.文章名.編者名.會(huì)議名稱,會(huì)議地址,年份.出版地,出版者,出版年:引用部分起止頁(yè)電子文獻(xiàn)[序號(hào)]└┘主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.文獻(xiàn)出處或可獲得地址,引用時(shí)間.例如:[1]陳素雅.體育教育專業(yè)改革應(yīng)注重調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào),2002.2:26-28<五號(hào)宋體)5.附錄對(duì)需要收錄于論文中且又不適合書寫于正文中的附加數(shù)據(jù)、資料、詳細(xì)公式推導(dǎo)等有特色的內(nèi)容,可作為附錄排寫,序號(hào)采用“附錄1”、“附錄2”等。二、打印要求課程設(shè)計(jì)報(bào)告一律要求在計(jì)算機(jī)上輸入、編排與打印。報(bào)告打印統(tǒng)一使用A4紙<210mm×297mm),頁(yè)邊距為上25.4mm,下25.4mm,左31.7mm,右31.7mm。頁(yè)碼在頁(yè)面底端居中放置;正文的頁(yè)碼用阿拉伯?dāng)?shù)字編排。1.正文字體及字號(hào)要求題目二號(hào)黑體章標(biāo)題小二號(hào)黑體節(jié)標(biāo)題小
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