南古寄宿制小學教學常規(guī)管理制度 123

南古寄宿制小學教學常規(guī)管理制度入地開展，讓全體教師不斷探索課堂教學新模式，從而有效的提高教學質(zhì)量。結(jié)合我校實際情況,特制訂《南古寄宿制小學教學常規(guī)管理制度》。一、指導思想：體現(xiàn)這一中心工作的兩個主要方面是認真抓好教學常規(guī)管理和深入開展教學改革。全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育，造就有理想、有道德、二、備課1、備課的基本要求（1）教案書寫要工整、行款要整潔，書寫規(guī)范，干凈、細致,教師應認真通讀教材,掌握知識的系統(tǒng)性，明確教學的重點、難點和關鍵,探討教學方法。教師備課應做到“三備"：即備教材、備學生、備教法學法。“四明確”:明確重點、明確難點、明確能力訓練點、明確教育點；“五精心"：精心設計課堂步驟、精心設計課堂引言、精心設計板書、精心設計課堂提問、精心設計練習和作業(yè)。六到位：即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現(xiàn)教法到位、布置作業(yè)到位。（2)取所需，不生搬硬套，照章抄襲。嚴禁無教案和使用舊教案上課.提倡備課內(nèi)容的開放性和備課方式的多元化,即教師在新教材上可“圈、點、畫、批、注”,應用多媒體教學，提倡資源共享，講究實效.總結(jié)教學經(jīng)驗積累素材，為教學研究提供案例.2、備課的基本格式教案應有課題、每課時都有教學目標、有重點難點、有授課時間、有教學步驟、有教法學法設計、有媒體教具應用設計、有板書設計、有課后2－3－15，23第二單元第三課時,153、檢查落實措施（1）堅持教案的簽閱制度：教案每一周由校長、教導主任及年級組長據(jù)。學校對教案的檢查結(jié)果要認真記錄，并及時通報反饋。(2）一周所備寫的教案不符合以上規(guī)定者，記教學失誤一次；無教案上期計算，每周記教學失誤一次。四、上課1、嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。課、代課。音、體、美等課必須正常上，語文、數(shù)學等不得擠占，有特殊情況須有教導處批準.、做好上課前的準備工作。上課鈴響前到達教室門口，目視學生做好上課準備,使其安靜;上課鈴響,進入教室，師生問好后開始上課。上下課均與學生使用禮貌語言。（4)、教師在上課前不準飲酒，在教室內(nèi)不吸煙,不使用通信工具，不做與教學無關的事,不隨便離開教室，不拖堂,一般情況下不坐著上課.（5)、課堂教學必須講普通話，英語教師要逐步用英語組織教學.教學語言要文明、清晰、準確、生動,符合學科特點，力戒語病和口頭禪;要注意音量和力度，講授速度適中。（7)、認真抓好課堂教學的組織管理，尊重、愛護和信任學生，不準侮辱、歧視、諷刺挖苦學生，任何情況下,不得體罰和變相體罰學生，不準將學生趕出教室或?qū)W校。成電教課任務.（40％以上）(10)、教師上課一律關掉手機，嚴禁接打電話或隨意走出教室處理私事。2、堅持正確的教學原則。如理論聯(lián)系實際原則、啟發(fā)性原則、導學結(jié)合原則、直觀性原則、循序漸進原則、鞏固性原則、因材施教原則、情感3、講究課堂教學藝術,提高課堂教學效率。努力營造平等、民主、融洽的課堂教學氛圍，創(chuàng)設啟迪思維、激發(fā)學生興趣的良好教學情境。以學生為主，面向全體，因材施教,循循善誘。加強對學生的指導，有計劃的培養(yǎng)學生自學、討論、觀察、思維、實驗、操作和語言表達等方面的能力。4、認真落實課堂訓練.要加強課堂練習的研究與指導,精心準備，訓練5、檢查落實措施(1）校長、教導主任堅持班級上課情況每日督查和周檢查制度。(2)并及時反饋.五、作業(yè)1、作業(yè)的總體要求（1）作業(yè)的布置要做到“八要”“四不準”。進生的作業(yè)。（2要反饋評講。2、各科作業(yè)的基本要求13語、數(shù)、外要有書面作業(yè)，全部精批.作業(yè)批閱次數(shù):三四年級生110081032365（3)三、四年級家庭作業(yè)不得超過40分鐘，嚴禁布置機械重復性和懲罰性作業(yè)。（4）對學生作業(yè)的書寫、行款、格式教師要有明確具體、規(guī)范的要求。3、檢查落實措施改,收發(fā)及時，批改量夠,整潔認真，批語具有指導意義，具有鼓勵性和親和力。（2)作業(yè)次數(shù)及批閱情況由校長、教導主任及年級組長每月檢查一次，并填寫《作業(yè)檢查記錄表》.檢查的內(nèi)容主要是：作業(yè)次數(shù),每班本數(shù)，實批本數(shù)和次數(shù),作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量。（3改作業(yè)或讓學生代批改作業(yè)的教師，學校應及時進行督查，責其糾正，不批作業(yè)者按每生一次記教學失誤。六、輔導1、各班主任及科任教師應在學期初制訂培優(yōu)補差計劃，做好培優(yōu)補差的跟蹤記錄。2、對學習有困難的學生要熱情關懷，鼓勵和幫助他們樹立自尊心，克服自卑感，端正學習態(tài)度。3、輔導可采用集體輔導、個別輔導、同學間互相幫助、組織學習小組等多種形式進行，輔導必須做到有計劃、有目的、有準備、有記載。4、輔導應以課內(nèi)輔導為主,自習課、早讀教師要跟班輔導5、輔導要明確對象，要摸清學生的底細，針對不同程度的學生提出不同的要求，采用不同的方法進行輔導。6、輔導要有計劃性，突出重點,嚴格管理，講求實效。做到三有：有7點、弱點進行具體幫助和教育.以端正學習態(tài)度，加強學習紀律,培養(yǎng)好的學習習慣，克服自卑心理，增強學習信心，幫助他們掃除學習上的障礙.學共同前進。七、教研活動1、教師應積極參加教研活動，主動承擔教研任務,發(fā)揮各自的優(yōu)勢，促進集體優(yōu)化。教導主任要準時到位,確實做到督促、檢查、幫助和指導.2、承擔公開課的教師要要精心設計每節(jié)課，做到準備充分，體現(xiàn)新課改理論.3、各聽課教師應準時參加聽課活動并認真填寫聽課