年輕體育教師專業(yè)化成長的有效路徑

年輕體育教師專業(yè)化成長的有效路徑一、激活內(nèi)驅力，勝任崗位職責年輕教師首先要樹立以校為家的思想，學會適應不斷變化的工作環(huán)境，才能有所作為。工作之初，可能安排教學班級、教師團隊等不如意，但我們可以在精研專業(yè)知識的基礎上，不斷學習，發(fā)揚年輕人的優(yōu)勢，主動去接受新事物。海闊天空認為，俗話說，文人相輕。新教師到了學校以后，由于教師之間的各種評比排序，競爭很激烈，可能會感覺壓力較大。有時候，有些人表面對新教師熱情，暗地里卻排擠、壓制，使初登講臺的新教師會感到無法適應。新教師要有充分的思想準備，以積極的心態(tài)面對各種人際關系。在工作之初就有要“成名成家”的意識非常重要，有了這種意識，你對教師職業(yè)的看法就可能高了一個層次，你就不單單把自己看作是一個平常的體育教師，你的工作就會更主動、更積極、更投入，而主動、積極與投入這肯定是通向成功之門的必要條件，體育教師應具有高瞻遠矚的目光，激活內(nèi)驅力，確立發(fā)展的意識，才能去努力“成長發(fā)展”。離陽光最近的人指出，態(tài)度決定成敗，細節(jié)決定一切。能力可以有待提高，但態(tài)度一定要好，不然工作態(tài)度不被別人認可，就會影響到整個體育教師的形象了。因此，干一行愛一行，年輕教師要有穩(wěn)固的專業(yè)思想，熱愛本職工作。二、加強自身學習，修煉好“內(nèi)功”成為一個稱職的體育教師，要不斷為自己充電，學會主動和有經(jīng)驗、教學能力強的骨干體育教師結對子，學習他們優(yōu)良的體育教學方法和學法指導、訓練經(jīng)驗以及他們所積累、儲備的豐厚知識以及駕馭課堂能力，提高對體育課的認識。老師認為：認真研讀新課標，掌握新課程的設計能力，掌握各級教學計劃制定乃是當務之急！熟悉教材，解讀教材，對教材總的框架或編排要認真鉆研。了解了新課程標準才能把握學科目標，才能把握好每一堂課的教學目標及重點、難點，才能高屋建瓴地處理教材，才能游刃有余地駕馭課堂。武長河老師認為，年輕教師在教學上首先應會制定各種計劃，如學年、學期、單元、教學進度、課時計劃等。寫教案時最好寫詳案，因為寫教案對青年教師的鍛煉意義很大。學會主動和有經(jīng)驗、教學能力強的骨干體育教師結對子，學習老教師的敬業(yè)精神和吃苦耐勞的品格，學習他們優(yōu)良的體育教學方法和學法指導、訓練經(jīng)驗以及他們所積累、儲備的豐厚知識以及駕馭課堂能力，提高對體育課的認識。主動“拜師”是一種進步，能夠接受自己，也是老體育教師對自己要求進步的中肯，良好的開端是成功的一半。三、提高反思能力，優(yōu)化教學過程第一，主動授課，邀請領導和同行參加，并讓他們進行指導，要向身邊的人學，要不恥下問，虛心請教，學習他們的寶貴經(jīng)驗，交流探討的過程也是融洽人際關系的一劑良藥。年輕教師要反思的習慣，不僅僅憑自身的運動技能和教學理論從事教學，而是要在具體的教學行為中不斷地進行反思，在實踐中學習，不斷對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，把理論和實踐有效地結合起來，提高自己的專業(yè)技能。第二，從聽課入手，強化內(nèi)功。虛心聽課是每一位年輕教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路，把聽課的感受內(nèi)化為自己的行動，在具體的教學實踐中不斷提升、完善和發(fā)展。小黑認為，一節(jié)自認為很完美的課，教案已經(jīng)改了n次。可是通過實際，問題擺出，這個時候我們就需要總結、反思。第三，新教師每一堂教學課下來都要總結成功與不足之處，總結教學經(jīng)驗，針對不足認真改正。如有的老師認為，把經(jīng)過改進使關鍵難關更為突出的示范，練習手段和方法的創(chuàng)造性處理，巧妙的新舊動作連接與引入等成功經(jīng)驗記錄總結；把不足之處，如教學內(nèi)容安排不當，技術動作重點和難點處理不妥、教法選用不符合學生的身心特點等及時記錄下來，開動腦筋找問題，并向指導教師和同行請教，使自己的教學經(jīng)驗和教學水平不斷改進，豐富和發(fā)展自己的教學能力，使自己不斷得到完善提高。四、積極參與教研，提升科研水平科研是教育改革的重要手段，是提高年輕教師能力的重要途徑。因此，年輕體育教師要結合教學工作中的問題和困難，選擇恰當?shù)目蒲蟹椒ㄕ归_研究，在體育教改教研上下功夫，邊工作、邊教研，邊學習，加深對體育課堂、業(yè)余訓練產(chǎn)生問題的認識，著力做到教中有研、研中有教、以研促教，在“讀書——實踐——反思——寫作”中努力成長為科研型教師。指出，體育教師成功前提夯實基礎，精通專業(yè)，強化技能，這是合格體育教師的基礎。是體育教師教育教學能力提升的基礎。有句話這樣說“你連自己的工作都做不好，人家怎能相信你有其他方面的能力？”的確，“有為才有位”，如果體育教師在課堂教學方面（優(yōu)質課、基本功大賽）、教學科研（課題研究或撰寫論文）、運動訓練等方面不斷獲獎或出成績，相信不僅學校領導和教師都會對你“刮目相看”。五、開發(fā)課程資源，促進體育教學積極開發(fā)與利用體育課程資源是順利實施課程的重要組成部分。年輕體育教師要與時俱進，提高對體育課程資源的開發(fā)意識和認識水平，發(fā)揮主動性，從人力資源、體育設施、傳統(tǒng)項目等，因地制宜地開發(fā)與利用各種課程