研修文檔 教師幸福從哪里來

教師幸福從哪里來中樞鎮(zhèn)石洞小學徐建知教師工作緊張忙碌，任務繁多而單調，成天就是從家到辦公室，從辦公室到教室，三點一線，周而復始。如何尋找幸福感，如何提高幸福指數(shù)，求得精神的慰籍，這是個很值得考慮的問題。畢竟教育的目的、人生的目的都是奔著幸福而去的。以我的教育教學經驗和觀察思考，認為教師幸福是從以下幾方面來的。一、從提高教學質量來在現(xiàn)今氛圍里，無論領導，無論學生還是社會，評價一個教師，他們首先看的是你所教科目考試成績。作為社會中的人教師，很難免俗，你得跟著考試的指揮棒走。如果我們所教科目考試成績好，評定職稱學校會優(yōu)先考慮，晉級學校會優(yōu)先考慮，各種榮譽到來了，你就具有了爭取的“硬通貨”。同行會向你投來敬佩的眼光，把贊許送給你，你就會感受到，當教師還是好的，這個職業(yè)還是受人尊敬的，自己還是很有成就感的，人生是幸福的。反之情況就大為不同了，你教的科目，連中游成績都達不到，老坐落底那張船，學校獎懲制度天天以你為敵，杠桿一個也不撬，就撬著你，就罰你的款。一開會，校長雖不明說，但聽得出來，指桑罵槐；榮譽是看得見的東西，但總是和自己無緣；這個制度跟自己過不去，這群領導跟自己過不去。成天心情陰郁，籠罩著烏云，灰心喪氣，這世來教書，前世殺了豬。當教師當?shù)竭@個地步，還去哪里尋找幸福。所以我們要愛崗敬業(yè)，要專業(yè)成長，要做教育教學研究，要千方百計幫助學生提高考試成績，讓學生在考試中優(yōu)秀，在考試中勝出。要用自己的好好學習來帶動學生的好好學習；要用自己的天天進步來帶動學生的天天進步。不發(fā)脾氣，不埋怨學生，等不是辦法，干才有出路，干出成績才是硬道理。這個社會是苛刻的，鮮花和掌聲只會送給優(yōu)勝者，落后就要挨打，落后了就別哀嘆自己日子不好過。二、從把教育做得有趣來教師的幸福依附在事業(yè)上，學生的幸福依附在學習上。那么師生的幸福依附哪里？依附在教育教學上。我教數(shù)學，面對的是高中學生，他們心智趨于成熟，知識趨于豐富?？蓴?shù)學科的特點是抽象，是難以砸吧出味道來，對學生吸引力不強。怎么辦？我經常提醒自己，要把課備得認真些，再認真些。找出教材知識點容易出彩的地方，容易出趣味的地方，開掘下去，生發(fā)開去，或是利用實物來直觀，或是利用語言來直觀，或是利用實驗來直觀，或是利用電子白板，利用多媒體，利用網絡資源來豐富，努力把課講得生動，教得有趣，讓學生想聽，讓學生愛聽，讓學生渴望聽。學生喜歡我的課，我就覺得自己的勞動付出沒有白費，就覺得有一種成就感、滿足感，幸福感，就有了當教師的榮耀和驕傲。如果我把課教得味同嚼蠟，教得使學生聽了想睡覺，以其昏昏，如何使人昭昭，幸福感就沒有了。教師把教育教學當成一件有趣的事來做，涉及一個秉持什么心態(tài)做教育的問題。好心態(tài)才能做出好教育，壞心態(tài)也只能做出壞教育。心態(tài)決定著你是幸福生活比蜜甜，還是光陰時日打法得苦不堪言。心態(tài)決定命運。譬如說，你寫著教研論文，突然停電，電腦黑了，你心情一定沮喪。但電不是你能管控得了的，那就轉變思路，“停電了，那好啊，前幾天看的《陶行知文集》又可拿起來好好讀讀了?！蹦钣尚纳?，境由心造，壞事一下變成好事，心態(tài)一下好起來，有趣一下接踵而來，幸福一下接踵而至。要是把事情看得很糟糕，陷在糟糕里不能自拔，電啊，你為什么老跟我作對，我的論文等著要交，回家又要接孩子，又要侍奉公婆，這叫我怎么辦，趣哪里生得出來。三、從閱讀生活中來教師還有個稱謂叫教書的，教書人要讀書這是順理成章的事情。從某種意義上講，教師的工作就是紙堆里討飯吃。書是心靈的營養(yǎng)劑，書是精神的美容品，書是走向人生幸福的橋梁。觸摸那些歷經時間沉淀依然流光溢彩的文字，在我們心中留下的是四時花朵，繽紛映像。走進書齋，黃卷青燈夜讀書，會讓我們的人生從容淡定，坐看庭前花開花落，仰望中天云卷云舒。前蘇聯(lián)實驗教育家蘇荷姆林斯基講個一個故事。一名前來聽課的教師，坐在課堂上，和學生一起為歷史老師的課傾倒，老師講得太好了！太吸引人了！太征服人了！她不禁生出一個問題，老師準備這課書用了多長時間？課后詢問得知，只用了十分鐘，她大為驚訝。主講教師又告訴她：“用了一輩子?！薄笆昼姟薄耙惠呑印?，這不很矛盾么？不矛盾，這里是一個相對備課和絕對備課的問題。只要捧起書本來閱讀就是備課，經常從書本里走出來的教師是最有底蘊的教師。閱讀是最好的備課，這叫相對備課。相對備課時間越長，絕對備課時間用的越短。那么，教師閱讀跟幸福究竟有什么關系呢？閱讀固然不會創(chuàng)造財富，不會直接產生經濟利益、物質好處，但閱讀會改變人對這個世界的看法，其中就包括了對學生的看法，對從事職業(yè)的看法，對周圍人和事的看法，進而獲得正確的價值取向。閱讀著的教師比較能尋找到自然之道，人生之道，教育之道，這個“道”就是規(guī)律。遵循規(guī)律，按照規(guī)律辦事，事情就會辦得好些，順利些，幸福指數(shù)自然增長。按照胡適先生的觀點，能夠持續(xù)幫助我們的，惟有學問。教師的工作嚴格意