初中八年級思想品德教學計劃

初中八年級思想品德教學計劃初中八年級思想品德教學打算

一、教學指導思想

依據(jù)2021年九年義務教育思想品德課程標準的要求,全面貫徹黨的教育方針,以社會主義核心價值觀為導向,堅持正確的政治方向;落實五河縣讓每個學生都學得好的辦學理念,探究五河縣三為主課堂教學模式,堅持課程改革的理念和要求,貫徹思想品德教學原那么,提高思想品德教學的實效性;遵循初中學生身心開展和思想品德形成與開展的規(guī)律。結合本省教育的實際狀況,結合學校工作的要求,以學生為主體,踴躍開展教學工作。

本科目教學要充分表達思想品德課程性質,能用學問解答學習上的課論問題,又能用所學學問解答生活中的一般現(xiàn)象,同時還要提高學生的綜合應用實力。以學生不斷擴展的生活及社會經(jīng)歷為根底,結合學生心理開展和社會生活的須要,以造就學生的公民意識為中心,重點放在使學生從法律上了解和相識到自己作為中國公民的權利和義務,知道如何去維護自己的公民權利,如何去履行自己的公民義務。

二、學生狀況分析

本學期我擔當八年級的思想品德教學工作,學生大局部根底比擬差,理解實力有待加強,上課時都有表達的志氣,但是表達不到重點是一個很大的問題。特殊是做題時主觀題的答復總是答復不到重點,但是作為教師,不只是把好學生教得更好,而是更應把潛能生給教好,好學生誰都會教。本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的根底上,應加強實力素養(yǎng)教學,努力提高學生運用所學學問分析問題、解決問題的實力,真正把教學工作落到實處。

使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的踴躍性,造就學生學習思想品德的愛好。在教學、生活與日常交往中,要走進學生,親近學生,進一步了解、分析、剛好發(fā)覺學生的問題,采納行之有效的方法對癥下藥,以便形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。

三,教材分析

教材把人生、道德、法律、社會、國家等有機地融為一體,在行文上以提升學生的行為為主線,目的在于使學生能真正地融和相關學問于正確的行為之中,既到達學問教學的目的,又能提高德育和法制教育的實效性。第一單元:權利義務伴我行。這一單元從個人的公民身份入手,進一步明確公民身份的內涵,進而要求學生從小樹立公民意識,做合格的公民。其次單元把公民的人身自由和生命安康權利、公民的人格尊嚴權利、公民的個人隱私權利整合在《我們的人身權利》這一單元中。

這都是我國法律所保障的公民權利的內容。第三單元:我們的文化經(jīng)濟權利。這一單元將公民受教育的權利、財產(chǎn)權利和消費權利整合在一個單元中,歸之為文化經(jīng)濟權利。第四單元:我們崇尚公允和正義。這一單元是全書的落腳點,也為了照應和提升公民教育中關于公民的義務這一局部的內容。這樣就使本書既強調了公民的權利,又強調了公民的義務。只有這兩方面的有機結合,才是完整和科學的公民教育。這一局部基于法律意義上的義務,又超出了前者,融會了道德教育和人生教育的內容。

四、全書總體教學目標

理解權利與義務的關系,學會敬重他人的權利,履行自己的義務。知道法律愛護公民的生命和就安康不受侵害,了解法律對未成年人的生命和安康的特別愛護,學會運用法律愛護自己和他人的生命和安康,不得侵擾和危害別人的安康、生命和權利。了解法律愛護公民的人格尊嚴不受侵擾,能夠自覺敬重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。知道法律愛護公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地敬重別人的隱私。

關懷和敬重他人,學會換位思索,能夠與人為善。知道公民有受教育的權利和義務,學會運用法律維護自己受教育的權利,自覺履行受教育的義務。知道法律愛護公民的財產(chǎn),未成年人的財產(chǎn)繼承權和智力成果權不受侵擾,學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權利。

知道法律愛護消費者的合法權益,學會運用法律維護自己作為消費者的權利。懂得社會是一個合作系統(tǒng),合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔,合作須要公允,公允互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的開展,樹立公允合作意識。懂得正義是面對每個人的,它要求每個人都必需自覺遵守制度規(guī)那么和程序,沒有人可以例外;能夠辨別正義行為和非正義行為,養(yǎng)成踴躍安康的社會正義感,以自覺遵守各項社會規(guī)那么和程序為榮,努力做有正義感的公民。

五、教學重難點

教學重點:1我國公民權利的廣泛性,忠實履行法律規(guī)定的義務2運用法律愛護個人的生命安康權,維護個人的合法權益3依法維護受教育權并自覺履行受教育的義務,。4公允對社會穩(wěn)定開展的重要性,做一個有正義感的人教學難點:

1公民和人民的概念,正確行使權利2敬重生命安康權,愛護個人的隱私權3義務教育的免費性,維護自己的財產(chǎn)全部權4公允的相對性合作意識,社會開展與社會公正的關系

六、教學措施和質量的提高

1、教學內容都是以問題情境的方式打入自己的公民境界,做到理論與實際相結合,將學問和行為要求結合起來表述。

2、將本書涉及法律文本、法律學問,結合本年級學生的心理特點和生活經(jīng)歷,將有關的做人道理和法律要求結合起來論述。

3選取與初中生生活經(jīng)歷親密相關的、他們迫切須要駕馭的法律內容,做簡要的介紹,使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求,從而能遵照法律和道德的要求,標準自己的行為,做到學問和行為的統(tǒng)一。

4、嘗試將學問性和思索性結合。同時在評價局部留出了彈性空間,適當?shù)刈鲆恍┭a充。一方面圍繞重點綻開,就能充分利用課堂上的時間,使學生既學得輕松,又能活學活用,真正地理解、記憶和公民身份。

5、、教學方法:講授法、比擬比照法、情景教學法、小品表演法、小組探討法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。初中八年級思想品德教學打算【二】

一、學情分析:

經(jīng)過一年半的學習,八年級的學生已經(jīng)初步適應了初中的生活環(huán)境和學習環(huán)境,已經(jīng)初步適應了新課改的要求,閱讀實力、分析問題解決問題等學習實力也不斷提高,閱讀速度也慢慢提高。今年應當在原有的根底上,接著加強學習習慣的造就,不斷提高學生的閱讀、溝通等學習實力。

二、本學期課程分析(包括重點、難點):

本學期主要以協(xié)助學生能夠主動維護權益,自覺履行義務為教育主題.

三、本學期課程的教學任務和教學要求:

本學期教學任務:

進展八年級思品下冊新課內容的學習,開展相關活動,并進展單元測試。通過學習新課內容及開展相關活動,提高學生的自主學習、自主探究、閱讀實力、傾聽、溝通等多種學習實力,造就學生的創(chuàng)新精神與實踐實力。

本學期教學要求:

識記根本學問,理解教材中的根本理論、根本觀點,能夠運用所學學問及根本觀點分析社會生活中的問題及現(xiàn)象,解決實際問題。在學習穩(wěn)固的過程中提高學生的分析問題解決問題的實力,提高學生綜合運用學問的實力,提高學生的心理素養(yǎng)。

四、改良教學、提高質量的詳細措施:

1、加強學法指導,造就良好的學習習慣。

2、創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生的學習愛好、求知欲和創(chuàng)新意識與實力。

3、供應更多的案例資料,加強訓練,提高學生綜合運用學問、多角度分析問題解決問題、審題、運用政治術語回答下列問題的實力、實踐實力等。

4、開展案例教學探究。

5、個別指導,因材施教。

6、適當開展實踐與探究活動,提高學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。

7、細心選題,編制訓練單,精講精練,綜合提高。

五、教學探究的課題及業(yè)務提高打算:

教學探究的課題:運用案例教學法,提高思品課的教育實效

業(yè)務提高打算:

1、謹慎學習《新課程有效課堂教學行動策略》等理論學問和《思品課程標準》,更新觀念,提高自己的業(yè)務水平。

2、加強文化學問學習,包括本學科學問和先進科技學問的學習,擴大自己的學問面,豐富自己的學問。

3、謹慎把理論學問與教學實踐結合起來,虛心向老老師學習、請教,剛好謹慎寫好教后反思等,踴躍參加教學改革。

4、多聽課,多參與學校和教研組組織的教研活動,虛心向有經(jīng)歷的老師學習,努力變更自己的教學行為和學生的學習行為。

5、踴躍參與集體備課活動,集中本組成員的才智,使教學設計更合理,更科學。

六、學科活動打算

針對主題探究的內容開展辦手抄報、小探討活動、辯論活動等。初中八年級思想品德教學打算【三】

以成長中的學生為啟程點,在學生逐步擴展的生活經(jīng)歷的根底上構建教學內容,是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是協(xié)助學生學會交往與合作,而下冊的教育主題是協(xié)助學生主動維護權益,自覺履行義務。通過教學使學生了解和駕馭有關權利與義務的根本學問和兩者的關系,了解和駕馭我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟方面的權利和義務,引導學生樹立正確的權利義務觀,崇尚公允和正義,做一個遵紀遵守法律的講文明講禮貌的好公民。

教學主要內容:

在學生不斷擴展的生活中,與別人打交道,不僅要學會交往、駕馭交往的品德和藝術,而且必需正確處理權利義務關系問題。了解自己的合法權益和應當擔當?shù)牧x務,正確行使權利、自覺履行義務,是學習交往的接著,是進一步提高道德水平的須要,更是增加法律意識的須要,有利于進一步增加學生的公民意識。因此,遵照課程標準學生逐步擴展的生活是本課程建構的根底協(xié)助學生做負責任的公民的根本理念,以及權利義務等內容標準,圍繞權利義務這一大的教育主題,綜合建構本冊的教學內容。

詳細內容分為四個單元,圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經(jīng)濟權利、崇尚公允正義四個綜合主題綻開,設置了十課教學內容:國家的主子廣泛的權利、我們應盡的義務、生命安康權與我同在、維護我們的人格尊嚴、隱私受愛護、終身受益的權利、擁有財產(chǎn)的權利、消費者的權益、我們崇尚公允、我們維護正義。

教學重點:

1、理解權利與義務的關系,學會敬重他人的權利,履行自己的義務。

2、知道法律愛護公民的生命和就安康不受侵害,了解法律對未成年人的生命和安康的特別愛護,學會運用法律愛護自己和他人的生命和安康,不得侵擾和危害別人的安康、生命和權利。

3、了解法律愛護公民的人格尊嚴不受侵擾,能夠自覺敬重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。

4、知道法律愛護公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地敬重別人的隱私。關懷和敬重他人,學會換位思索,能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權利和義務,學會運用法律維護自己受教育的權利,自覺履行受教育的義務。

6、知道法律愛護公民的財產(chǎn),未成年人的財產(chǎn)繼承權和智力成果權不受侵擾,學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權利。

7、知道法律愛護消費者的合法權益,學會運用法律維護自己作為消費者的權利。

8、懂得社會是一個合作系統(tǒng),合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔,合作須要公允,公允互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的開展,樹立公允合作意識。

9、懂得正義是面對每個人的,它要求每個人都必需自覺遵守制度規(guī)那么和程序,沒有人可以例外;能夠辨別正義行為和非正義行為,養(yǎng)成踴躍安康的社會正義感,以自覺遵守各項社會規(guī)那么和程序為榮,努力做有正義感的公民。

教學難點:

1、理解權利與義務的關系,學會敬重他人的權利,履行自己的義務。

2、知道法律愛護公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地敬重別人的隱私。關懷和敬重他人,體會己所不欲,勿施于人的道理,學會換位思索,能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權利和義務,學會運用法律維護自己受教育的權利,自覺履行受教育的義務。

4、懂得社會是一個合作系統(tǒng),合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔,合作須要公允,公允互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的開展,樹立公允合作意識。

教學方法:

講授法、比擬比照法、情景教學法、小品表演法、小組探討法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。

學情分析:

這屆學生的根底不差,有必須的學習踴躍性,加之本學期學習有關法律的一些學問,和現(xiàn)實生活聯(lián)系較嚴密,學生比擬感愛好,簡單調動學生的踴躍性。老師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、變更教學方法,使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也