教師招聘-,試題教育學(xué)心理學(xué)模擬考試2009年

一、材、、說，要因而定。說安排、教具準(zhǔn)備等二、法、學(xué)（三、學(xué)程要把教學(xué)過程說詳細(xì)具體，但并不等同于課堂教學(xué)。對于重點環(huán)節(jié)，說大部分用的是這種語言，切忌從始至終一個腔調(diào)地念稿或背講稿，1、節(jié)假日補課是國家教育部明令的，是一種行為2主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)業(yè)務(wù)素質(zhì)和心47施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中應(yīng)當(dāng)推廣使用通用的8、預(yù)防未成年人的教育目的是增強未成年人法制觀念上的教育行政部門。13、參加教師資格考試有行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參1420015、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意學(xué)生1、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補課的可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法了——（B），2、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育，3、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是——A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B、職守，為人師表，積極進(jìn)取4聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的每一一般為——（B）AB、三至五年5《中民教師法》于 A、1995年9月10日B、1994年1月1日6《中民教育法》自（B）之日起開始實施A、1990年9月1日B 年 《中民義務(wù)教育法是年4月12日中民B）第三十八公布的。A、令B、8、國家實行（A）制度：凡遵守和法律，熱愛教育事業(yè)，具10（A）凡遵守和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具A、B、世界公（AB）A.B.教育法C.未成年人保D.預(yù)防未成年人法2、新義務(wù)教育定，實施義務(wù)教育，不收（AB）。A.B.C.D.住宿費 對待學(xué)生關(guān)注學(xué)生的 促進(jìn)學(xué)生的實際發(fā)展。（CD）AA、耐心B、個性C、D、差4《中共關(guān)于深化教育全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強調(diào)：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根本上要——————來保障”（CD）5“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”——————放在突出地位（BC（ABCD）A、教育方針B、政策C、D、教師職業(yè)道德規(guī)2加強和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是以列寧主義——————重（BCDA、“八榮”B、思想C、D、“三（BCD）A、B、愛國主義C、集體主義D、4———和戶籍所在地的街道辦事處鄉(xiāng)或者工作單位所畢業(yè)學(xué)校，對其思想品德、有無記錄等方面情況的鑒定及材料證明（ABC）、AB學(xué)歷或者教師資格考試合格證明C教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明D、教法合格證、，5為保護(hù)未成年人的身心健康促進(jìn)義務(wù)教育的實施未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)————制定了《使用規(guī)定（ACD），A、B、教育法C、勞動法D、未成年人保12、試分析義務(wù)教育學(xué)校不得學(xué)生的原因答:《義務(wù)教育法》規(guī)定不得學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是少年必須接受的教育，不能因為學(xué)生學(xué)校管理制度，就學(xué)生受教育 2—3分鐘。黃金法則：80/20---80%20%。1、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法23456、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”7、你最欣賞的班是那一種類型？你會怎么做891011、你有什么業(yè)余12、如何發(fā)現(xiàn)“差生”1415161718192021一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)”？2226、曾說：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個問題：今天了嗎？今天我讀了嗎？今天我寫了嗎？請你對這位老“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在中表達(dá)了對老師這種做法的不滿。如果28你在上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了你會怎么處理？為什么【教1、知識教育靠“灌輸”替的。這就是我們的教育為什么迫切需要的主要原因。，妙藥不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術(shù)或方法來對自己的學(xué)生實行成功教育。如果真的能夠那樣，世界將是只有、、4，【學(xué)【教學(xué)生奔向的未來。7不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己帶著知識學(xué)生而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中則是讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生知識。前者是授人以魚，8教師的真領(lǐng)不在于他是否會講述知識而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生的求知，讓他們盎然地參與到教學(xué)過程中來。成色香味俱全的味大餐。13、課堂教學(xué)存在的最頭痛的問題是學(xué)生不提問題。如果學(xué)生提問題，了，所以，學(xué)生年級越高，越會突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。以，教師在課堂教學(xué)中，不要急于自己的導(dǎo)向性意見，而要首先學(xué)19、教師向?qū)W生講授“為什么”，遠(yuǎn)不如學(xué)生向教師提出“為什么”20、如果說“教是為了不教”，那么“學(xué)就是為了會學(xué)”22、師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會水融，23、教師要相信：自己教給學(xué)生的和學(xué)生教給自己的是同樣多的是“雪中送炭”。相比之下，教師應(yīng)該一些“雪中送炭”。“是最好的學(xué)生。教師要鼓勵學(xué)生有之膽，即具有敢于教師的精神；有之識即具有教師的能力有之智即具有教師的智慧。30、具有能力的教師，才是一個成高素質(zhì)教師。未來