人教版道德與法治七年級下冊6．1集體生活邀請我教案

集體生活邀請我教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.理解集體的含義，懂得集體對個(gè)人在情感中的重要影響；2.理解集體力量的強(qiáng)大，明白集體對個(gè)人的作用；能力目標(biāo)懂得在集體中散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖，團(tuán)結(jié)協(xié)作以實(shí)際行動為集體做貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，養(yǎng)成熱愛集體的習(xí)慣。情感態(tài)度能積極自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)，樹立集體榮譽(yù)感；主動為集體貢獻(xiàn)力量，具有熱愛集體的情懷；勇于承擔(dān)責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識。感受集體帶給自己的溫暖和力量，體會集體中的安全感.歸屬感.自豪感和集體榮譽(yù)感。

教學(xué)重點(diǎn)感受集體的溫暖

；感受集體的力量；教學(xué)難點(diǎn)如何對待集體榮譽(yù)及個(gè)人力量的特點(diǎn)教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流分享:展示水滴圖片：一滴水怎樣才能不干涸？教師明確：一滴水不干涸，只有把水滴放入大海中，才能保證它永不干涸。梁啟超說過：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！币粋€(gè)人無法單獨(dú)生存，只能在由一個(gè)一個(gè)的“我”構(gòu)成的集體（我們）中才能形成獨(dú)立的人格，才能直立于世?！拔摇焙汀拔覀儭边@個(gè)群體休戚相關(guān)。人格的完善，是在“我”和“我們”的共同生活中實(shí)現(xiàn)的。正如雷鋒同志所說的那樣：一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會干涸。一個(gè)人只有當(dāng)他把自己放在集體中，與集體事業(yè)融合在一起時(shí)才能有力量。人，離不開集體生活，集體生活對于我們有什么特殊意義？如何過好集體生活？今天，我們一起學(xué)習(xí)集體生活邀請我，去了解集體生活對個(gè)人的影響。二、新課講述集體的溫暖1.探究與分享=====集體的含義引導(dǎo)學(xué)生探究：在你的生活經(jīng)歷中，你經(jīng)歷過哪些集體？你印象深刻的集體有哪些？請用一些關(guān)鍵描述你對集體生活的感受。學(xué)生交流分享：經(jīng)歷過的集體：小組、班、一支球隊(duì)、……一個(gè)國家、一個(gè)民族印象深刻的集體：班運(yùn)動隊(duì)集體生活的感受：得到關(guān)愛、獲得認(rèn)可、得到尊重和理解……教師點(diǎn)撥明確：什么是集體？集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。解讀：①人合起來的有組織的整體即集體，跟"個(gè)人"相對。②集體是群體發(fā)展的最高層次，它不同于一般群體。集體的特點(diǎn)在于，其成員之間不僅有著共同的目標(biāo)，共同的利益和共同的活動，而且彼此之間聯(lián)系密切，具有鮮明的組織任務(wù)，成員不僅要認(rèn)識到群體活動對個(gè)人和本群體的利益，而且還要認(rèn)識到對組織、對整個(gè)社會的意義。在集體中，成員之間彼此建立有穩(wěn)定合作和相互友愛的關(guān)系。例如，學(xué)校的班級、部隊(duì)的班、排、連隊(duì)，工廠的車間、班組等都是集體。即有共同的目標(biāo)、共同的利益、共同的活動、聯(lián)系緊密、有穩(wěn)定合作和相互友愛關(guān)系。有些集體其實(shí)質(zhì)是團(tuán)體而非集體。如：旅游團(tuán)是群體而非集體，因?yàn)槌蓡T之間缺乏穩(wěn)定的合作關(guān)系，是臨時(shí)性的合作關(guān)系（成員之間的相互關(guān)聯(lián)程度不高）。③集體聯(lián)結(jié)度：集體聯(lián)結(jié)度高低取決于以下因素：成員間的關(guān)聯(lián)程度、集體對成員的重要性、成員間的交流頻率、成員對共同目標(biāo)的共識程度、成員間的默契度、集體存在的時(shí)間長短。賦值越大，集體聯(lián)結(jié)度越高。2.探究與分享====集體的溫暖－－－－被認(rèn)可、被理解、受尊重情境材料展示：情境一：如果下雨時(shí)我們忘記帶雨具，不用擔(dān)心，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“愛心雨披”。情境二：天突然下雨了，我沒有雨具，同學(xué)帶了雨具主動邀請我共用。情境三：我生病了，在家休息，同學(xué)打來電話問候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。情境四：遇到以下情況，你會怎么做呢？發(fā)現(xiàn)值日生忘記擦黑板時(shí)，你會（2）同桌學(xué)習(xí)成績不如你時(shí)，你會（3）家庭困難同學(xué)生病住院時(shí)，你會引導(dǎo)學(xué)生探究：從上面的三個(gè)情境中，你的感受分別是什么？歸屬感、安全感、關(guān)愛；你有這樣的經(jīng)歷嗎？你的感受是什么？你還能舉出一些例子嗎？（學(xué)生根據(jù)實(shí)際回答）作為集體的一員，你覺得應(yīng)該如何做？（學(xué)生根據(jù)自己的理解回答）學(xué)生交流分享，教師點(diǎn)撥明確：人不可能孤獨(dú)地生活，他需要社會。--歌德誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就要悲哀。--蘇聯(lián).奧斯特洛夫斯基每個(gè)人都害怕孤獨(dú)，都希望自己歸屬某個(gè)組織、團(tuán)體……，從中得到溫暖、幫助、關(guān)愛，從而消除或減少孤獨(dú)，獲得安全。因此：①希望被認(rèn)可和接納，充分得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。②散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖結(jié)論：集體的溫暖，可以讓我們獲得安全感和歸屬感。３.探究與分享====集體的溫暖----體驗(yàn)集體榮譽(yù)感引導(dǎo)學(xué)生探究：我們班都獲得過哪些榮譽(yù)？與同學(xué)分享在獲得榮譽(yù)的過程中你的付出和感受。集體榮譽(yù)感對我們的成長有什么作用？當(dāng)集體受到批評，集體榮譽(yù)受損，你的感受又如何呢？集體成員應(yīng)如何做？學(xué)生交流分享，教師點(diǎn)撥明確：集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的先進(jìn)技術(shù)，是我們的共同榮譽(yù)。集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)。當(dāng)集體受到批評、懲罰時(shí)，我們會產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)之感，這也是集體榮譽(yù)感。集體的榮譽(yù)需要每個(gè)成員的努力，更需要大家自覺去維護(hù)。本節(jié)小結(jié)==========集體的溫暖集體的含義---聯(lián)合起來的有組織的整體集體的溫暖---得到認(rèn)可、理解、尊重（安全感、歸屬感）---集體榮譽(yù)給我們溫暖和力量，激勵我們前進(jìn)。如何做---散發(fā)光和熱，傳遞關(guān)愛和溫暖---需要成員努力，需要大家維護(hù)集體的力量單人是軟弱無力的，就象漂泊的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。--叔本華一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗石還堅(jiān)韌。--王杰從上面的兩句名言中，你明白了什么道理？個(gè)人力量是渺小的，集體的力量是強(qiáng)大的。個(gè)人在集體中才能發(fā)揮更大作用。集體的特征探究與分享：我們常說：人多力量大。人多力量一定大嗎？你怎么看？一根筷子耶，輕輕被折斷。十雙筷子喲，牢牢抱成團(tuán)。一個(gè)巴掌耶，拍也拍不響。萬人鼓掌喲，聲呀聲震天?！勐锕矟?jì)海讓路，號子嘛一喊浪靠邊，百舸嘛爭流千帆競……---《眾人劃漿開大船》歌詞學(xué)生交流分享：人多不一定力量大，集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，關(guān)鍵是這些成員能否團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了共同的目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量的優(yōu)化組合，形成合力。教師點(diǎn)撥明確：①集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體（有組織）。②集體力量來源于成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。正如歌詞所說同舟共濟(jì)海讓路。③作為集體的一員，必須貢獻(xiàn)自己的光和熱，為集體增光添彩。個(gè)人力量小活動====搬講桌：你一人能從一頭把講桌搬起來嗎？為什么？二人合力搬，為什么一下就搬起來？學(xué)生交流分享：教師點(diǎn)撥明確：①個(gè)人力量是分散的。但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大。②個(gè)人力量是有限的。但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力。集體力量探究與分享：材料一：七年級6班的活動小組組織活動有聲有色，同學(xué)們熱情越來越高，連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來，變得越來越活潑。材料二：班里有幾位同學(xué)常在一起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動作都越來越像。材料三：升旗儀式時(shí)，全場肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中。引導(dǎo)學(xué)生探究：內(nèi)向的小菲為什么會加入進(jìn)來，并變得活潑？班里幾位同學(xué)說話語氣、動作等為什么會出現(xiàn)一致性？以上三則材料說明了什么？會產(chǎn)生什么影響。這些力量都是正面的嗎？請舉例說明.教師點(diǎn)撥明確：①小菲和班里幾位同學(xué)變化，都是受集體力量的影響。這說明了集體力量的強(qiáng)大。②集體力量對集體成員的影響是非常大。一是集體力量的強(qiáng)大在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。二是個(gè)人在集體生活中會自覺或不自覺的產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。三集體有助于我共獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他從的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長。③集體的力量并非一定都是正面的。有時(shí)也有反面，如個(gè)別小團(tuán)體。小團(tuán)體一方面也具有強(qiáng)大的力量，影響小團(tuán)體的每一位成員。但帶來的影響卻是負(fù)面的。本節(jié)小結(jié):==========集體的力量集體的力量的特征:共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)助個(gè)人力量的特征：分散、