教師個人總結(匯編15篇)

Word第第頁教師個人總結(匯編15篇)老師個人總結1

在我的意識里，始終認為自己是一名一般而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在試驗學校這塊沃土上悄悄地耕耘著。假如說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名同學寵愛、家長敬重、同事信任、領導放心的“好老師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，始終以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，仔細、務實地走過每一天。日子在勞碌瑣碎中過得飛速，又一個學期即將過去，回顧過往的歲月，本人能依據學校工作支配仔細做好各項工作，現就一學期來的狀況小結如下：

老師個人總結2

時間如彈指一揮間，一個學期又匆忙而過?；仡欉^往，采擷亮點，摒棄缺點，望新年更上一層樓。此時，總結本學期的教學工作如下：

1、抓閱讀習慣，促進語文素養(yǎng)的提升

這一學期，為了使同學養(yǎng)成閱讀習慣，我細心地為同學們打造了“午讀時間”。讓同學們在我細心裝扮的“書香教室”里，四人小組圍在一起，在午間13點至13點25分進行午間閱讀，讓靜好的閱讀行為代替對時間的無所事事的消耗。

慢慢地，孩子們能夠做到13點鐘一到，自覺進入書香教室，坐在自己的座位上，拿出抽屜里早已預備好的心愛圖書，津津有味地看起來。有時，我會用相機拍下他們最美的童年姿態(tài)——閱讀的姿態(tài)，讓他們的閱讀美定格在相機里，沉淀在他們的心靈中，成為他們一生的習慣與財寶。

對于語文老師而言，培育孩子們的閱讀習慣可以說是最重要的使命與擔當，我盡己力做到了。同學們從豐富的課外讀物中習得更多的語言，使得他們的看圖寫話的語言和日記的語言也更加生動多樣，寫話與說話的力量與水平也有所提高。

2、細心備課，仔細上課

我很榮幸，能夠成為第一批使用部編本二上語文新教材的語文老師之一。面對新教材，我的心情無比興奮，從開學起就立志上好每一篇生動鮮活的課文，讓每一個語文力量點扎實落地。在平常，我自己仔細地讀課文，鉆研教材，結合教參寫詳案。

在課堂上，我努力做到讓語文課堂布滿語文味，符合語文教學的規(guī)律。讓同學的郎朗讀書聲代替我的支離破裂的講解，努力地讓同學的思維得到訓練。在溫州市學校語文常規(guī)的指引下，我較好地完成了二上語文的教學任務。

3、嚴抓習慣培育，以鼓舞為主

為了培育同學的各方面學習習慣，我制定較細的習慣項目鼓舞措施，比方“書寫端正規(guī)范”這一欄。在每節(jié)課的寫字時間，我準時評價同學的寫字姿態(tài)，寫字質量，給他們打星，在課間嘉獎“寫字小能手”的小貼紙。同學們愛好盎然，寫字的習慣一天比一天好。

然而，回首這一學期的語文教學工作，也有很多需要改良的地方。比方：要做到一單元一檢測，放慢速度，完好地處理好一單元，再接著上下一單元；要提高課堂效率，盡量做到一篇課文在2課時中完成，不要拖沓，這樣有利于提高同學的接受力量。當然，要結合學情，不能為了完成教學任務而操之過急。

總之，這一學期有優(yōu)點，有缺點。在新的一年里，我將揚長避短，乘風破浪，與孩子們一起在語文的天地里邁向新的臺階，觀賞到更美的語文風景！

老師個人總結3

本學期，我擔當二年一班的語文教學工作。在工作中，我始終根據語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。經過一個學期的努力，取得了點滴的進步，現將一學期以來的工作總結如下：

一、主要工作和成果

1、做好備課和上課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣課標，抓重點；備教材、備同學、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據同學的實際狀況，把冗雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。課堂教學能做到：教學目的明，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類同學主動地進展。嚴把課堂教學質量關等。

2、作業(yè)布置做到合理。習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，重復死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

3、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有打算、有效果、有記錄、有輔導。

4、連續(xù)抓好對同學各項常規(guī)的培育。經過了一個暑假，同學一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，這雖是同學獨特的表達，卻不利于整個班集體的進展。因此，連續(xù)抓好對同學各項常規(guī)的培育，仍舊是班務工作的重頭戲。二班級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、清掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地催促、提示。針對這一狀況，我先在班上選出一名責任心強、在同學中威信較高的同學負責，早晨一到校就組織同學進晨讀，早讀的形式有：讀卡片、看書讀、領讀、看幻燈片。形勢多樣，在視覺上不讓孩子厭煩，給他們新奇的感覺。一個學期下來，大部分同學到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入晨讀讀。

二、存在缺乏與今后改良措施

1、班級進展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題：寫字習慣比較差，寫的字不規(guī)范，也不工整，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

2、教學以傳統方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)目標不明確，時常有變更。給同學學習充分的時間與空間，讓同學充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學好學的火花。

3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

在今后的工作中，我將不斷探究，不斷反思，不斷總結，不斷改良自己的教學方法，熟悉自己的缺乏，找出自己與優(yōu)秀老師的差距，虛心向閱歷豐富和具有先進教學方法的老師學習，取長補短，爭取做到。

老師個人總結4

時間過得真快，一刺眼，____學年的第一個學期就快結束了。本學期我擔當二年〔3〕班的語文教學工作，這也是我學校教同學涯的第一個學期，很慶幸學校為我支配有閱歷的師傅在教學上給我?guī)头龊椭С郑嗉壍睦蠋熞埠軣嵝牡刂笇?，讓我能夠盡快地適應角色，開展教學?；厥滓粋€學期，點點滴滴都涌如今腦海中，有苦也有甜，有辛酸也有高興，真是感嘆良多。

教學中，課堂是我和同學溝通互補的平臺，下課后我和他們一起談天，滿意他們奇怪???心。我發(fā)覺，做為一名學校老師，每天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語的，感覺自己都生活在童年時代。本班同學比較活潑，有不少聰慧的孩子，基礎不錯，但也有部分同學成果偏差，有待進步?，F將一學期以來的詳細狀況總結如下：

一、主要工作

1、主動聽課、仔細備課、做好反思。

作為剛剛踏入學校課堂的新老師，許多教學詳情和環(huán)節(jié)都和我之前的教學完全不同，所以剛開頭工作時，我一度困惑過，可怕自己無法駕馭課堂，更加擔憂自己上不好課，誤人子弟。因此，我經常去聽師傅和同班級老師的課，觀摩她們的課，開闊思路，同時也虛心向她們請教每個教學環(huán)節(jié)的設置，她們課堂上各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展現，微小詳情之處的精彩處理，都豐富了我備課的素材，讓我更加有信念地去備好每一節(jié)課。

2、轉變教學模式，仔細鉆研教材和同學。

二班級的同學天真、可愛，有很強的奇怪???心，他們隨時都會有很大稀奇奇怪的想法，而且他們的留意力不集中，假如只用一種教學模式很難吸引同學留意，針對這樣的一個同學群體，我在備課時就做足預備，調整思路，緊緊圍繞教學目標和要求，把冗雜的內容進行變換，注意引導同學朗讀，同學的年齡特征確定了他們的理解力量有限，所以在教學中，我淡化了內容的講解，不扣句段的意思，只要求同學整體感知，通過朗讀感悟情感，在讀中理解和感悟。這種教學模式在開學初，對我來說是個極大的考驗，由于之前工作的性質不同，面對的群體也不同，一時之間很難轉變。

慶幸的是，學校領導特別關懷新人的成長，總是能準時給我指導，為我指明教學方向。所以，自此之后，我在備課中，就特殊注意創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，從而有序地開展教學活動，同時針對各類同學的特點，實行分層教學，使各類同學都能在課堂上得到有效進展。將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的主動性來進行表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《從如今開頭》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現也相當杰出，真正地投入到了課文的角色中。

3、緊抓作業(yè)的批改、注意作業(yè)布置的科學性。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學學問把握狀況的重要途徑。開學以來，我始終堅持仔細批改作業(yè)，這不僅有利于對同學學問落實的狀況的更好把握，更使我對同學課堂表現狀況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據同學的狀況，調整教學，從而更加有效地推動教學的開展，使教學成果更加明顯。

因此作業(yè)的布置就要做到更加合理，具有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育。二班級的教學重點還是識字寫字，所以寫字也成為了同學作業(yè)的其中一個很重要的項目。同時，我注意培育同學創(chuàng)新力量和語文整體力量的提高，以學校漂書活動和書香少年評比的活動為契機，引導同學開展課外閱讀，定期布置同學完成閱讀卡的制作，指導同學在閱讀課外書時，注意收集好詞好句，這都為他們日后的寫作積累了豐富的素材，也提高了他們的寫話力量。

由于，二班級的教學中，寫話也已經嶄露頭角了，在單元卷中所占的比例特別大。再有，就是階梯閱讀，定期布置適量的閱讀片段給同學做，注意同學完成，將練習卷上的答案撕掉，培育同學思索完成的習慣，仔細批改完后，針對同學出錯比較嚴峻的地方進行講解，強化學問點的落實。

4、抓好培優(yōu)補差工作，促進全體同學得以進展。

要想提高全班的教學質量，抓后進生至關重要，把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也只有把后進生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。

因此，我堅持做到有打算、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。在詳細的做法中，我針對班級兩極分化比較嚴峻的現狀，抓兩頭、扶中間。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。

作業(yè)布置方面，使用分級制度，在不影響大家學習的前提下，對有些學困生進行再次穩(wěn)固基礎學問，布置一些抄寫作業(yè)，關心他們穩(wěn)固基礎學問，加強認字識字和想寫字力量，并且利用課余時間進行輔導教學，每周四下午為培優(yōu)補差時間，我會將一些學困生集中起來，重新給他們講解一些基礎學問，再針對個別進行輔導。

5、主動參與各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我主動參與各種教研活動。除了準時參與學校組織的各類校本培訓和教研活動外，還主動參與學校外的各類教研活動，觀摩優(yōu)秀老師的課例，參加評課，仔細傾聽專家看法，做好記錄并結合自身的教學，做一些嘗試工作。

二、存在的缺乏

本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正

本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在學習習慣方面存在著一些問題，如上課不仔細聽講，喜愛和四周的小伙伴講話，開小差、玩學習用具、甚至有個別同學整堂課都發(fā)愣；寫字習慣很差，馬虎應對，書寫潦草，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)；還有的同學遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。這些不良的學習習慣多發(fā)生在學困生身上，但往往他們的意志力又比較低，很難改正這些長期養(yǎng)成的習慣，再加上學習愛好不高，主動性不強，要想徹底改正，還需要進一步的努力和做好思想教育工作。

2、寫話方面水平有待提高

班上同學的寫話愛好不深厚，探究其緣由，有兩個。一是：本身年齡比較小，詞匯量還不是很豐富，二是不知道如何入手，看圖寫話方面，基本上能夠看懂圖畫內容，但是表達不清晰，即使可以基本表達出其中的內容，也消失許多字詞不會寫。這些都他們的寫話帶來了困難，無形中打擊了他們寫話的主動性。所以，在今后的教學中，應當注意這方面力量的培育，教會同學固定的模式，引導同學在平常的閱讀中收集好詞好句，在平常的課堂教學中增加一些說話和寫話練習，抓住每一次熬煉的機會。

3、朗讀水平參差不齊

本班同學的朗讀水平不高，表現為參差不齊。但是二班級的教學，朗讀很重要，同樣，二班級的孩子仿照性很強，應當抓住這點，正確樹立典范作用，利用班上朗讀水平比較高的同學去影響其他同學，從而提高整體同學的朗讀水平。在課堂上，多給機會朗讀水平欠缺的同學，鼓舞他們多讀，提高朗讀力量。

一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了許多的啟示，也讓我真正體會到作為一位老師"潤物細無聲"的內涵，在潛移默化中，培育孩子們的品質，張揚他們的獨特，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對于老師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應如今教學的需要，讓同學學到更全面的學問。

老師個人總結5

時間飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作閱歷教訓的總結。

1、狠抓基礎學問和基本技能

由于我班同學來自基東、甕償、安鵝、巖頭等村的同學，同學學問基礎水平參差不齊。為了夯實同學基礎學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比方，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的推斷運用，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文力量？

2、敏捷機動處理教學方法

依據新課程改革的精神，同學的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中往往依據同學的學習狀況敏捷調整課程內容，以求同學能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性。要使同學始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓舞同學各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采納一些別開生面的方式方法來調動同學的學習主動性，收到了顯著的教學效果。

3、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課用心聽講，準時對學問進行穩(wěn)固，然后還要準時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學堅持。

4、做好扶優(yōu)轉差工作

學習基礎較好的同學，在學習中往往感到“吃不飽”，而成果差的同學又經?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應用。

5、突出章節(jié)過關

本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的同學進行耐煩細致的個別教育，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期同學的學習成果普遍有了提高。

6、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主收尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。在本期的教學中，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎學問得到了提高，語文力量得到了增添，為來期的學習打下了基礎。

老師個人總結6

在這一學期里，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動同學學習的主動性，使孩子們在語文學習中既學到了學問，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也是時刻本著一名老師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，并順當完成教育教學任務。

一、主動學習，擅長反思。

作為一位青年老師，我深知自己在工作中存在很多缺乏。這學期，班級新增了張志賢老師，她教學閱歷豐富，樂于將自己的優(yōu)秀做法傳授給我們。

因此，在張老師的引領下，我們商量如何輕松高效教學，減輕同學學業(yè)負擔。相互學習好的教學方法以及班務管理做法，在學習別人做法的同時，也反思自己的缺乏之處，盡量轉變，力求縮小與同班級老師的差距。

二、抓好課前預習工作，為課堂教學做好預備。

本學期開家長會時，就明確告知家長，肯定在家監(jiān)督孩子的課前預習，并告知其重要性。孩子在預習時要做到：畫誕生字詞，讀熟課文，標注自然段；給要求會認的字注音，并口頭組詞；給要求會寫的字注音，查出部首，組兩個詞。同學預習充分，老師授課輕松，同學聽的明白。

三、改革作業(yè)布置，削減機械重復的抄寫。

在作業(yè)設置上，這學期主要支配了聽寫、積累、寫話等作業(yè)。削減原來的生字抄寫，變?yōu)槁爩?。每次聽寫時，既有新授課的生字，又有前面已經學習的生字，新舊交替，往復循環(huán)，擴高校生詞匯量。同學基礎學問把握堅固，削減了錯別字的書寫。

在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，重復死板的作業(yè)少做。

四、加強課外閱讀，開闊同學視野，重視積累，為寫話打基礎。

我要求同學每天讀書，童話系列、科普系列、謎語、小故事、名言警句、諺語等均可，涉獵各種類型的書籍，同學視野開闊后，可以加深對事物的理解，對語文學習大有好處。

在做好課外閱讀的基礎上，加強積累，不光有詞，還有美麗的句子，準時表揚積累做得好的同學，讓同學從低班級就做一只“小蜜蜂”，只有會積累才會運用，為同學寫話打基礎。

五、抓好培優(yōu)補差工作。

我熟悉到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。

因此，我堅持做到有打算、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。通過教學，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，大部分同學感到自己有進步。

六、仔細總結缺乏。

1、“金無足赤，人無完人”，我在教學工作中難免有失誤，例如：授課時重點突出不夠明確，課堂上有時不能照看到全體。

2、個別同學的學習習慣欠佳，學習看法不端正，學習愛好不濃等，老師還需正確引導。

3、課堂教學仍需創(chuàng)新。

總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，取長補短，爭取有更大進步。

老師個人總結7

本學期我的語文教學工作在忙勞碌碌中結束了?；仡欁约阂粚W期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動同學學習的主動性，使孩子們在語文學習中既學到了學問，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，作為學校老師，我也是本著對這份職業(yè)的喜愛與對同學的責任，全身心地投入到教學中，從而順當地完成了教學任務?，F將本學期的語文教學工作總結如下：

一、主動聽課，仔細備課，擅長反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我主動聽課，校內校外的公開課總共聽了16節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會仔細地做好記錄并主動地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思索中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。聽課讓自己受益無窮，有了很大的關心。讓自己的教學思路更清淅，教學過程更有條理，得到了不錯的教學效果。

備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是細心地分析、預備，從而再到課堂上給同學來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的學問，是作為一名老師的歡樂與成就。在教學，我總是盡自己的努力上好每一節(jié)課。上好一節(jié)課，最重要的還要準時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)覺自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改良。在本冊書中，我在每一課教學后，都會仔細地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)仔細做好反思。

二、深化扎實地上好每一節(jié)課

語文是一門工具學科，它不同于數學，聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)。而語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中，不管是哪一個教學環(huán)節(jié)，我都是深化扎實地上好。

老師個人總結8

一、組建了“相約星期五”老師教學沙龍

這是今年做得做好的一件事，年初跟辛老師的想法不謀而合。我們都盼望組建老師沙龍，一來發(fā)揮骨干老師的輻射作用，二來把它變成培育青年老師的平臺。一年來，沙龍活動始終有序地進行，它在在培育青年老師方面發(fā)揮了很大的作用，我們沙龍的腳印也從教研室的會議室延長到學校的課堂，延長到市圖書館，我們還一起走進區(qū)聾校，一起來到黃石，所到之處，都留下了沙龍小組成員的才智。雖然有些老師由于各種緣由最終退出了沙龍，但大多數老師堅持了下來。看到沙龍成員的成長，我們感到無比的欣慰，一篇篇活動實錄記錄著我們沙龍的成長歷程，群、“相約星期五”博客的建立也為小組成員供應了更寬闊的溝通平臺。

二、召開了語文備課組展現活動

備課組建設是今年武漢市教育局重點抓的兩件大事。但是通過平常的下?？凑n、參與學校備課組的活動，發(fā)覺我區(qū)備課組建設問題很大。許多學校備課組就是以前的教研組，只不過換了個說法這道是次要的，問題在于很大程度上，備課組沒有在業(yè)務上發(fā)揮它應有的作用，形式主義嚴峻，備課組工作趨于“行政化”。

鑒于此，年初我們就做了打算，預備在年底組織一次語文備課組的展現活動。所以，我和辛老師多次下校，參與學校的語文備課組活動，邊看邊學，為學校備課組的建設出謀劃策，慢慢規(guī)范學校的備課組活動，提高備課組質量。12月25日，一小的六班級備課組和試驗學校五班級備課組向全區(qū)做了的備課組活動展現，為我區(qū)的備課組活動供應了一個很好的范例。

三、開展了學校語文拓展活動相關的競賽活動

語文課外拓展活動的開展極大地豐富了同學的課外生活，在整體提高同學的文化素養(yǎng)方面起到了促進作用。年初，局里就下文，要主動開展“雙語”學科的課外拓展活動。為檢查、促進學校拓展活動的正常開展，我們教研室在本學期就開展了四次大型的拓展競賽活動，分別是：9月初的“暑期我愛讀的一本書”征文活動，9月30日的“我愛我的祖國”演講競賽，10月底的“規(guī)范漢字競賽”，12月8日的“學校生古詩詞誦讀競賽”，活動形式多樣，極大地促進學校拓展活動的開展，豐富了同學的課外生活。

四、努力培育老師，上好每次的培訓課

培育青年老師，是我們的責任和義務。今年，我在各級老師培訓班上了13次課，有教材分析，有階段性課標解讀，有提高課堂教學實效性的報告，還有《想說愛你不簡單》的寫作教學專題報告。每次培訓課前，我都會仔細備課，梳理自己的講課思路，主動預備最有勸說力的教學案例，寫好講學提綱，努力使自己的教學能深化淺出。

五、不斷提高自身素養(yǎng)

1、看書。作為教研員，注定了自己要不斷學習，教育教學理念都應走在最前列。所以平?？偸遣煌磿厥馐亲钚碌慕逃虒W雜志，邊看邊做筆記，邊寫讀后感，以此來促進自己，使不至于落后。

2、聽評課。平常除了常規(guī)下校視導外，還和辛老師一起多次深化課堂，通過多聽多評來促進自己不斷內化學到的學問，培育自己敏銳的聽評課力量。

3、寫反思。今年的3——10月，我寫了不少關于教學方面的博文，都是自己平常在教學討論工作中的得失體會，可是到11月份后，卻有些懈怠，一段時間竟然把自己還有博客的事都忘了。

其實如今想起來更多的是懊悔喲！

1、不該種菜。原來那只是一種網絡的虛擬嬉戲，可開頭自己抱著消遣、消遣、泄壓的一種途徑加入其中，沒想到自己的“菜”癮陡升，一度癡迷，因此耗費了自己好些精力，好在，如今已開頭“自拔”。

2、書看少了。前半年狀況還好，除了教育教學期刊雜志外，還看了一些文學作品，一些教育教學專著，可下學期狀況不好，玩物喪志啊！

3、坐而論道。以前每學期，自己還可以在講臺上露一露臉，可這學期，完全脫離講臺，

坐而論道的時候多了，所以，覺得自己在老師面前說話的底氣都差了一截。

來年展望：

1、牢記“玩物喪志”的慘痛，遠離網絡嬉戲。

2、堅持寫好博客，準時整理自己的教研心得。

3、多上講臺，避開空談道理。

4、做好每個月的專題討論。

老師個人總結9

隨著期末的接近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學，四個識字教學，八個語文樂園，在一周一周的教學中不知不覺給同學講授了。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動同學學習的主動性，使孩子們在語文學習中既學到了學問，又體驗到了歡樂，更是領悟了做人的道理。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也時刻本著一名青年老師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務?，F將教學方面的體會和工作總結如下：

一、仔細備課，擅長反思

關于仔細備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是細心地分析、預備，從而再到課堂上給同學來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的學問，是作為一名老師的歡樂與成就。例如《荷葉傘》《誰的羽毛》等等，這些課的教學，我都盡了的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氣氛中獵取更加形象生動的學問，由于一節(jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們牢記一輩子。

上好一節(jié)課，最重要的還要準時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)覺自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改良。在本冊書中，我在每一課教學后，都會仔細地反思自己的課堂教學。

二、深化扎實地上好每一節(jié)課

語文是一門工具學科，它不同于數學，聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)。而低班級的語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中，不管是哪一個教學環(huán)節(jié)，我都是深化扎實地上好。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說，二班級仍舊還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個同學都必需要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給同學識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求同學。孩子們，經過我的細心指導和嚴格要求，也在一每天地進步，許多孩子的鉛筆字寫的是工整清楚。

三、注意平常的積累

本學期我注意同學平常的積累，如好詞好句、成語、歇后語等，在積累的基礎上并學會運用。

四、存在缺乏與今后準備

1、班級進展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高；

2、教學以傳統方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

通過這一學期的語文教學，我深深體會到語文教學是一門冗雜而豐富的教育，做一名語文老師很不簡潔，要做一名優(yōu)秀的語文老師更不簡潔。教學中，我經?？畤@自己的學問淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

老師個人總結10

一轉瞬，一個學期已經過去，回顧自己一學期的教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈如今眼前。本學期我擔當二班級語文教學。相比去年來說，課堂教學顯得更井然有序了，反思一學期的教學經受，有很多的收獲，現做總結如下：

〔一〕用全新的教育教學理念，改革課堂教學

參與工作以來，我堅持學習有關的教育教學理論，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論同學，探究教法，在教學實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學力量提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作—探究—制造—創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

〔二〕用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力

眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得學問的必要首環(huán)。語文課文中有很多插圖，它和課題、作業(yè)互相協作，構成教材的整體。因此我在課堂教學中，就引導同學質疑題目，觀看課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述大事的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。

我在教學過程中常常讓同學“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使同學養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習慣。這不僅能提高同學語言文字的理解、表達力量，而且能夠提高同學想象力量和藝術的審美、鑒賞力量。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。孩子們的獨特得到充分的呈現與培育：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現的機會。

師生的情感與獨特融在其中，現實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培育了力量。這個學期，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在仔細地朗讀自己喜愛的課外書，每天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。

另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的主動性來進行表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學期中《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》、《老鷹學飛》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現也相當杰出，真正地投入到了課文的角色中。

〔三〕用扎實雙基的訓練，培育同學的'語文實踐力量

把字寫得正確、端正，并有肯定的速度，是每個學校生必需具備的基本素養(yǎng)。從低班級開頭就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手美麗的字，是一個人基本素養(yǎng)的表達，有的利于學習、工作和交際

〔四〕用與家長的合作溝通，創(chuàng)設和諧家?；?/p>

依據同學的表現，準時與家長聯系，了解同學在家的學習表現，力圖與家長建立有效的合作機制，使同學在家也能形成自然的學習氣氛，為穩(wěn)固提高在校的學問供應堅實后盾。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

2、寫話方面水平差異太大。

班中同學的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應如今教學的需要，讓同學學到更全面的學問。

老師個人總結11

伴隨著炎炎夏日的到來，我們結束了本學期的工作?；仡欉@一學期所做的工作，我班不管在教育教學工作、衛(wèi)生保健工作方面，還是在家長工作、老師協作等方面都取得了肯定的成果，但也存在著缺乏?，F就本學期的班級工作開展的詳細狀況總結如下：

1、結合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動

本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜與動”的結合。為了給孩子們制造一個美麗干凈且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設計最正確的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在活動室里設立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等，還利用室外一角，設置了小超市。

在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展現去。結合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動，很受小伴侶喜愛，在感受到歡樂的同時提高了孩子們動手力量。值得一提的是，我們班小伴侶在老師的引導下，對折紙活動特別感愛好，吃好了飯，你經?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谟懻撜奂垼械脑诟傎愖约赫鄣娘w機。很多孩子的動手力量得到了很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的耐煩，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。

2、加強常規(guī)建設，培育幼兒良好的行為習慣

俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統得到有益的調整，有利于培育幼兒自我服務的力量，為今后的生活和學習打下良好基礎。但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的獨特、歡樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較淘氣，我們兩位老師步調全都，共同合作，重抓教育，使小伴侶漸漸能相互關心、關懷集體，搗亂的小伴侶小了，喜愛勞動的小伴侶多了。

中班幼兒的意識增添，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數……

抓住這些細小的機會，既培育了他們?yōu)橥榉盏牧α浚掖叽倭撕⒆拥淖月桑瑵撘颇信嘤擞變毫己玫男袨榱晳T，從而促進了整個班風班貌的提高。

3、做到保教并重，促進家園互動

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個詳情上去切實照看好他們的生活。培育幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習慣，特殊是去上廁所時跟隨其后，提示入廁的留意點，天氣變熱，提示孩子多喝水，準時補充水分。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育熬煉，增添了幼兒的體質，患病人數較少，出勤率較高。

結合教育活動教給幼兒簡潔的自我愛護方面的學問和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡潔處理方法；出汗過多的時候要留意休息等，提高了幼兒的平安意識和自我愛護力量。結合季節(jié)特點和班極幼兒的特點向家長宣揚有關疾病防治的和合理調配膳食的學問。對體重超標的幼兒在飲食上予以合理的掌握。

協作保健醫(yī)生做好疾病的預防和查體等工作，使幼兒在園能健康平安的生活。每周還對玩具、圖書等進行準時消毒，雖然工作量很大，但我們毫無怨言。在老師的催促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。

老師個人總結12

本次老師崗前培訓的資料非常豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育，教育新理念，老師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，基礎課程改革綱要，老師心理健康教育，現代教育技術，班主任工作方法和技能，學科專業(yè)課等等諸多方面的系統學習。雖然時間僅有十二天，但資料卻是充實的，對我們新老師來說更是終身受益。經過培訓，我得到了很大的收獲，現將自我的心得體會總結如下：

一、培訓使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉

在本次培訓中，聽了有關老師職業(yè)專題報告后，使我對老師這一職業(yè)有了更加明確的熟悉。使我深刻地熟悉到：首先，老師是文化的傳遞者。＂師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也＂，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的，不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領導，管理協調本領，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的，公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強調老師和同學要交心，師生之間的融洽度，親和力要到達知心伴侶一樣。很后，老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂教育學，心理學，健康心理學等，應了解不一樣同學的心理特點，心理困惑，心理壓力等，以賜予準時的幫助和排解，培育同學健康的心理品質。

同時，對老師工作的基本內涵也有了比較明確的熟悉，熟悉到了老師職責的重大艱難，要做一名好老師必需要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神；我深深體會到作為一名人民老師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自我的青春年華，含辛茹苦，悄悄耕耘。＂要愛生如子＂，時時為同學著想，以同學的利益為重，到處用真情去打動同學。新時代的老師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素養(yǎng)，和比較扎實的專業(yè)理論和業(yè)務水平，有靈敏的思維和很強的語言表達本領和感召力。對同學要多說鼓舞的話，勸慰的話，開導的話，實在的話；少說挖苦的話，冷淡的話，傷人的話，威逼的話。這些都是作為一名合格老師應具備的素養(yǎng)。

二、培訓為我即將面臨的實際工作供應了很多方法和策略

在本次培訓中，經過學科專業(yè)課培訓，使我熟悉到要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需具備很基本的＂六仔細＂要求，即仔細備課，仔細上課，仔細布置批改作業(yè)，仔細輔導，仔細組織考試和仔細組織課外活動。備課是一項重要的組成部分，備課中要預備三方面，即備教材，備同學，備教法，要關注同學如何學，學到了多少東西。不僅僅要求老師課時備課，還要擅長在長期的教育教學中進行總結和積累，僅有這樣才能提高自我的業(yè)務水平。在教學上，應當懂得將教學藝術化，學會抓住同學的心理，引起他們對學問的奇怪???心，引導同學學會自主學習，轉變傳統的滿堂灌的教學方法。老師應當從學問的傳輸者變?yōu)閷W問的引導者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術性。異樣是在新課程改革的背景下，必需要仔細地貫穿新的教學理念，以同學進展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自我能夠有質量有效率有本領地教好這門課，使同學能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學，這就需要我努力地備課，努力地熬煉，努力地學習……

三、培訓使我對將來的工作布滿了信念和動力

在本次培訓中，還貫穿一個中心，那就是對新老師的鼓舞。一是鼓舞我們要趕快適應新的教學環(huán)境，生活環(huán)境，人際關系環(huán)境等；二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會，熟悉自我的主角；三是鼓舞我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師；四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自我的聰慧和才智，爭做教學進展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。高爾基以往說過：＂僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現自我的意志。＂或許，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，就能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

老師個人總結13

本學期我擔當二班級的語文教學工作。經過半年的努力，同學取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成果，也有失誤；有閱歷，也有教訓。現就本學期的詳細教學狀況總結如下：

一、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。

每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班同學的實際，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂，以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導同學主動探究，自主獵取學問，提高同學的力量。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。

二、通過多途徑培育同學各種力量與習慣，促進同學的全面進展。

〔一〕運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。

二班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師催促、提示。針對這一狀況，我在班內選出一名責任心較強，在同學中威信較高的同學來組織早到同學的紀律，并且一到校就組織同學們考生字，一學期下來，同學已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

〔二〕通過多種方法，培育同學愛讀書的良好習慣，提高同學的寫作力量。

二班級是同學寫作的開頭階段。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二班級同學的思維特點。

另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓同學邊聽邊記好詞好句，每天輪番。經過一學期的嘗試，同學的詞匯量大大增加，對寫作力量的提高有肯定的促進作用。

〔三〕加強寫字指導，提高同學的寫字力量。

二班級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示同學的寫字姿態(tài)和坐姿，課外也嚴格要求同學仔細書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿足。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學得以進展。

本班同學存在著很大的差異，為促使每位同學能在原有的基礎上有所進展，我抓兩頭、扶中間，注意培育優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。

四、主動參與學校組織的各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我主動參與各教研活動。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

老師個人總結14

時間就像過眼云煙，一轉瞬這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，能依據學校的語文教學工作打算，適應新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自我，仔細鉆研教材，結合本校的實際條件和同學的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作總結如下：

一、主要工作和成果

我根據語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

1、進取聽課，仔細備課，擅長反思。

聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展現，微小詳情之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉變了同學對學習感到枯燥，單調，脫離實際的成見。

2、上好每一節(jié)課。

課堂教學能做到：教學目標明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類同學主動地進展。

3、作業(yè)布臵做到合理。

作業(yè)是檢測同學對所學學問把握情景、也是對所學學問點的穩(wěn)固。布臵的作業(yè)要有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新本領的培育，重復死板的作業(yè)不做。

4、緊抓作業(yè)批改。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學學問把握情景的重要途徑。開學以來，我一向堅持作業(yè)的仔細批改，這不僅僅有利于對同學學問落實的情景的更好把握，更使我對同學課堂表現情景，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據同學的情景，調整教學。

5、抓好培優(yōu)扶差工作。

我熟悉到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，僅有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也僅有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學風的構成。所以，我堅持做到有打算、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

6、經過一學期的努力，同學到達了開學初制定的學習目標，把握了以下學問：

〔1〕熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準字音，結合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。

〔2〕學會了使用音序查字法，同學有了識字的本領。

〔3〕大部分同學喜愛閱讀，對閱讀有愛好，能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自我喜愛的課文片段。

〔4〕經過學習能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自我的感受和想法。養(yǎng)成了愛惜圖書的習慣。

〔5〕熟悉了課文中消失的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。

〔6〕經過這學期里口語交際訓練，同學有了情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要資料，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌