個(gè)人研修計(jì)劃（教師）

個(gè)人研修計(jì)劃（教師）_教師個(gè)人校本研修計(jì)劃

實(shí)施素養(yǎng)教育是迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)，提高國民素養(yǎng)，培育跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措。在教學(xué)中全面貫徹國家的教育方針，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育，是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務(wù)。遵照上級(jí)試驗(yàn)、突破、特色的指示精神，我們每個(gè)教師都要學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》手冊，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，使教師標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，樹立良好的人民教師精神風(fēng)貌，積極探求開展素養(yǎng)教育的方法和途徑，要堅(jiān)持不懈地參與業(yè)務(wù)進(jìn)修，以求愛校如家、愛生如子，做一個(gè)讓學(xué)生及家長敬重、愛戴的教育工。

為不斷提高業(yè)務(wù)水平，制訂進(jìn)修規(guī)劃如下：

一、加強(qiáng)政治思想、品德修養(yǎng)建立，制造良好的育人環(huán)境。

1、作為新時(shí)代的教師，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，了解國家的政策方針，進(jìn)展形勢，教育教學(xué)改革和進(jìn)展的新思路。

2、作為一個(gè)合格的教師必需結(jié)合學(xué)校自身進(jìn)展的思路和制定的方針目標(biāo)切實(shí)把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。

3、必需進(jìn)展職業(yè)道德學(xué)習(xí)，并結(jié)合外出學(xué)習(xí)，向名師請教，到名校求方，進(jìn)展學(xué)問更新，提升理論水平，擴(kuò)大視野，開拓思路，提高適應(yīng)力量。

二、教師要提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新觀念是前提

實(shí)施素養(yǎng)教育是時(shí)代的要求，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的安康進(jìn)展。施行素養(yǎng)教育也有個(gè)從不懂到漸懂，從不理解到漸漸理解的過程。我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，學(xué)習(xí)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)素養(yǎng)教育的講話，學(xué)習(xí)中心、省、市有關(guān)文件，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正明白應(yīng)試教育與素養(yǎng)教育的區(qū)分，重視學(xué)生的全面進(jìn)展、主動(dòng)進(jìn)展和共性進(jìn)展。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。

三、注意師德修養(yǎng)，提高素養(yǎng)。

在三個(gè)代表的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)校還定期或不定期地組織了師德演講報(bào)告會(huì)，讓教師學(xué)有典范，趕有目標(biāo)，形成劇烈的認(rèn)同感，并激發(fā)了廣闊教師的事業(yè)心和責(zé)任感，蔚成了講師德、講奉獻(xiàn)、求質(zhì)量、求效益的風(fēng)氣。教育中要鑄師魂，修師德，樹形象，提倡為人師表，奮勉爭先，無私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛生，艱難奮斗，開拓進(jìn)取的精神。

四、加強(qiáng)連續(xù)教育是時(shí)代的要求。

我們每個(gè)教師都要重視業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)問更新，不斷提高自身素養(yǎng)。有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學(xué)科的學(xué)問技能，懂得教育教學(xué)規(guī)律，而且要多才多藝，擅長組織學(xué)生綻開各種其次課堂教育活動(dòng)。做多技能教師，這是時(shí)代的進(jìn)展對教師提出的更高的要求。

為此，我們要堅(jiān)持誠信、自律、和諧、創(chuàng)新的校訓(xùn)，弘揚(yáng)勤奮、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的教風(fēng)，強(qiáng)化教科討論意識(shí)，開展各項(xiàng)教科研活動(dòng)。教師要人人參加教改試驗(yàn)，做到組組有課題，人人有專題。每學(xué)年學(xué)校都組織各種類型教育教學(xué)研討會(huì)，每學(xué)期都組織不同類型的公開課，教師要利用時(shí)機(jī)，觀摩學(xué)習(xí)，切磋教藝，取長補(bǔ)短，共同提高，做到更喜愛學(xué)校，喜愛教育工作。

五、學(xué)科協(xié)作前進(jìn)，才能集體進(jìn)步。

仔細(xì)實(shí)施學(xué)校提出的青藍(lán)工程，老教師除了向年輕教師學(xué)習(xí)教學(xué)新思路，增加教學(xué)活力外，還要制造條件給他們壓擔(dān)子，鋪路子，給法，開展說課評(píng)課活動(dòng)，使他們思想入伍、教學(xué)入門、工作上軌，漸漸擔(dān)當(dāng)起學(xué)校教育教學(xué)的重?fù)?dān)，成為推動(dòng)素養(yǎng)教育的生力軍。在“傳、幫、帶”中，老教師也要吸取新教師的優(yōu)點(diǎn)。

總之，在平常教學(xué)中，教師必需堅(jiān)持面對全體學(xué)生，要依據(jù)新時(shí)代教育的要求和本校的實(shí)際狀況，把學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，討論學(xué)生新狀況和提高課堂五非常鐘教學(xué)質(zhì)量作為主攻方向，加大改革課堂教學(xué)的力度，把素養(yǎng)教育的目標(biāo)落到每一學(xué)科和每一堂課，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的進(jìn)展，真正做到使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、悅學(xué)、會(huì)學(xué)，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學(xué)效益，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

教學(xué)的路是艱辛的，教師的責(zé)任重大，我們每個(gè)教師都要有學(xué)無止境的意識(shí)，不斷地提升自己。

教師國培個(gè)人研修規(guī)劃

研修主題

在推動(dòng)課程改革教育的今日，局部農(nóng)村的小學(xué)生具有根底差、學(xué)問面不廣、反響力量較低等特點(diǎn)。在教育教學(xué)中有很多教師可能有以下的同感：講了許多遍的問題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。針對農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師常常消失的同感，為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題.-----累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!

盼望本文教師國培個(gè)人研修規(guī)劃(共15篇)能解決您的問題。請記住我們的網(wǎng)址：

研修目標(biāo)

我們的教育、教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)進(jìn)展，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)進(jìn)展，為了學(xué)困生的共性數(shù)學(xué)進(jìn)展。能使學(xué)困生和一般生公正地學(xué)習(xí)，營造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作，推動(dòng)學(xué)校的素養(yǎng)教育，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過對本課題的討論，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探究出對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的規(guī)律思維力量、計(jì)算力量?？傊?，使他們到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)2023版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社;第1版(2023年10月1日)

《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。

《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師》2023.教育期刊

《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社2023版

實(shí)施規(guī)劃

(一)、摸清本班學(xué)困生的根本信息、分析學(xué)困生其形成的緣由，并對每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶規(guī)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

(二)、教師要擅長設(shè)法消退學(xué)生的緊急畏懼心理，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采納鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),同時(shí)在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)懷、愛惜。

(三)、教師在教學(xué)中，要制造生活情景，從生活中提取數(shù)學(xué)問題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

(四)、培育學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.針對學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn)，讓他們提前預(yù)習(xí)新課。針對他們的困難之處，教師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上，他們的思維就會(huì)跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。這樣堅(jiān)長久了能提高學(xué)困生的規(guī)律思維力量。

(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.實(shí)施一個(gè)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)一個(gè)學(xué)困生的幫扶活動(dòng)，為其命名為手拉手，向前走。即為每位學(xué)困生找一位小教師。能使學(xué)困生的問題有更多的時(shí)機(jī)得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫忙，增加輔導(dǎo)的時(shí)效性。

(六)、教師肯定要取得家長的協(xié)作，家長、教師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的根底上，針對不同類型的家長，實(shí)行不同的措施。

預(yù)期成果

通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的教育論文及三位乘二位數(shù)的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。

2023教師個(gè)人研修規(guī)劃范文

對我們小學(xué)教師來說，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新力量和教育教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)是今后進(jìn)展的需要。下面小編為大家整理關(guān)于教師研修規(guī)劃的范文，供大家參考。

教師個(gè)人研修規(guī)劃范文一

為適應(yīng)素養(yǎng)教育課程改革的需要，不斷提高教師自身討論新教材，把握新教材，正確使用新教材的力量，現(xiàn)制定研修計(jì)如下：

一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、把握新課程的四個(gè)根本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。

3、結(jié)合學(xué)情，探究閱讀教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

4、探究適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

二、研修方式：

1.在研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比擬，把握新教材的編排體系。

2.教師要把握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及學(xué)問的生長點(diǎn)，到達(dá)把握傳授學(xué)問的深淺程度。

3.教師在傳授學(xué)問的同時(shí)，更要注意對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育，及自學(xué)力量的培育和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

4.仔細(xì)總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積存閱歷，提高教育教學(xué)水平。

三.研修時(shí)間

20xx年x月——20xx年x月

四.詳細(xì)措施

1.備好課是上好課的關(guān)鍵，每位學(xué)員在教學(xué)中做到仔細(xì)備好每一堂課，認(rèn)真開掘教材，準(zhǔn)時(shí)寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思)。

2.學(xué)員之間在平常的教學(xué)中，相互合作聽聽彼此的家常課，多溝通，多爭論，努力做到相互幫忙，揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。每位學(xué)員一年至少上好一堂公開課，爭取一個(gè)學(xué)期上一堂溝通課，課后班內(nèi)進(jìn)展說課，評(píng)課并邀請導(dǎo)師聽課指導(dǎo)。

3.小組內(nèi)定期相互溝通教學(xué)心得，教學(xué)困惑，并組織和導(dǎo)師見面，由導(dǎo)師現(xiàn)場指導(dǎo)，幫忙學(xué)員解決疑難。

4.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)展討論性學(xué)習(xí)。在