中學(xué)教員讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

中學(xué)教員讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)_教師讀書(shū)活動(dòng)演講稿

中學(xué)教師讀書(shū)提質(zhì)活動(dòng)總結(jié)及小結(jié)

首先要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，由于是局領(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展的讀書(shū)提質(zhì)活動(dòng)，使我們有了閱讀學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)；教育局為我們統(tǒng)一購(gòu)置配發(fā)的大量教育書(shū)籍，為我們的閱讀供應(yīng)了極好的現(xiàn)成材料。其次，要感謝教育局對(duì)教師讀書(shū)的大力鼓舞，這使得各個(gè)學(xué)校都能積極地投入到有效的閱讀活動(dòng)中，使校長(zhǎng)和教師的整體素養(yǎng)和綜合力量有了一個(gè)大幅度的提高。第三，要感謝這些優(yōu)秀書(shū)籍的編者，他們有許多是從教多年的一線教師和校長(zhǎng)，他們?yōu)槲覀児?yīng)了大量的學(xué)習(xí)材料，讓我們不但理論水平有所提高，而且在教育實(shí)踐中有法可尋，有的放矢。

學(xué)校把這些教育類書(shū)籍領(lǐng)回來(lái)后，進(jìn)展了合理的安排:每一個(gè)辦公組領(lǐng)一套，每一個(gè)教師再?gòu)倪@些書(shū)籍中選擇自己喜愛(ài)的書(shū)進(jìn)展閱讀。剛開(kāi)頭時(shí)，也只是為了應(yīng)付差事，有事沒(méi)事地亂劃拉，很是心不在焉。但漸漸的，我發(fā)覺(jué)書(shū)中寫的內(nèi)容特別易懂、實(shí)際，并不是我們想象的那樣高深莫測(cè)、枯燥乏味，有許多狀況是我們?cè)诮逃顒?dòng)中也曾遇到但卻沒(méi)有處理好的，也有許多東西是我們平常無(wú)意識(shí)用到但卻不曾把它們上升到理論高度的，還有許多方法、措施、理念，是我們不曾聽(tīng)說(shuō)但感覺(jué)特別有用的。于是乎，在不知不覺(jué)中已經(jīng)把手邊的書(shū)讀完，讀的過(guò)程中還留下了大量的，以備不時(shí)之需。

閱讀的欲望一旦被點(diǎn)燃便一發(fā)不行整理。緊接著，我又抽來(lái)了同事選擇的幾本，急躁地讀起來(lái)。

平常工作量大，事務(wù)多，很難抽出整塊整塊的時(shí)間來(lái)閱讀，那我就擠時(shí)間。備完課后，一二非常鐘的閱讀是我最美的享受；上課之前，五六分鐘的掃瞄也可讓我心情愉悅；自習(xí)課上，學(xué)生仔細(xì)地寫，教師靜心地讀，共同成長(zhǎng)；睡覺(jué)之前，擁一本好書(shū)，備一個(gè)好夢(mèng)，幸福久長(zhǎng)。

讀書(shū)能醫(yī)愈，讀不同的書(shū)能幫忙我們解決不同方面的問(wèn)題。后來(lái)，在教學(xué)中再遇到難題時(shí)，我直接去翻看相關(guān)的書(shū)籍，在那里總能受到許多啟發(fā)，查找到解決問(wèn)題的良方。

有時(shí)候，也會(huì)感覺(jué)身心疲乏，當(dāng)靜下心來(lái)和編者對(duì)話的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)，我付出的太少，而奢求的太多。許多時(shí)候，我們過(guò)于消極被動(dòng)，我們有太多的埋怨，太多的不滿，卻忽視了我們所從事的這份工作有無(wú)限的趣味和挑戰(zhàn)的可能。我們背負(fù)的東西太多，站立的位置太低，所以我們沒(méi)能發(fā)覺(jué)教育的魅力和從教者的幸福。引用一下《教育也可以很美》中的詩(shī)句吧：教育真的很美，她是一次沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，教育是一首詩(shī)，她值得我們?yōu)榇烁冻鰫?ài)心和激情。

是這些書(shū)籍給了我許多教育的理念和方法，也使我的心越來(lái)越輕松愉悅，使我能夠站在肯定的高度重新去端詳我所從事的事業(yè)，讓我在不斷的探究中去發(fā)覺(jué)教育的規(guī)律和趣味，讓我可以一路歡樂(lè)著工作，生活

真心的盼望這些書(shū)籍成為我成長(zhǎng)路上的加油站，也盼望我能有更多閱讀的時(shí)機(jī)，不斷地充實(shí)自己、完善自己、超越自己，讓我的快速成長(zhǎng)成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，成為鑄造高素養(yǎng)人才的奠基。

延長(zhǎng)閱讀：

中學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施

作為一位人民教師，師德是教師最重要的素養(yǎng)，加強(qiáng)師德建立是教師隊(duì)伍建立最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞經(jīng)常影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不但要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。通過(guò)對(duì)黔教基(20xx)852號(hào)、織教黨(20xx)9號(hào)、織教字(20xx)22號(hào)、65號(hào)文件精神的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將個(gè)人在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。

一、自查詳細(xì)狀況：

1（關(guān)于國(guó)際幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)規(guī)劃及安排）、貫徹黨的教育方針狀況：

本人在教學(xué)中沒(méi)有違反教育教學(xué)的規(guī)律，沒(méi)有違反黨的教育方針政策，在教育教學(xué)中能夠做到教書(shū)的同時(shí)教學(xué)生做人的道理和方法，并嚴(yán)格要求學(xué)生做一個(gè)人講文明、懂禮貌、遵紀(jì)遵法、狡猾取信的好學(xué)生。

2、熱愛(ài)學(xué)生、敬重學(xué)生人格狀況：

在教學(xué)中，我努力地和每個(gè)孩子做朋友，讓學(xué)生首先喜愛(ài)我這個(gè)人，然后喜愛(ài)我的課，喜愛(ài)承受我的教育。

當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中，由于各個(gè)方面的緣由，曾消失過(guò)有不管不問(wèn)的行為。

3、為人師表、廉潔從教狀況：

教學(xué)中我牢牢圍繞《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展授課、講授和練習(xí)。在教學(xué)中我沒(méi)有向?qū)W生傾銷或變相傾銷教輔材料和商品，都是自己多方搜集資料，通過(guò)休息時(shí)間進(jìn)展電腦輸進(jìn)后打印下發(fā)給學(xué)生無(wú)償使用的，更沒(méi)有向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、擅自收費(fèi)、補(bǔ)課等以教謀私題目;

4、遵守社會(huì)公德?tīng)顩r：

繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家，家再到學(xué)校的兩點(diǎn)一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加上本人在身體方面不能飲酒，所以我沒(méi)有發(fā)生過(guò)賭博、酗酒***等違***公德現(xiàn)象。

5、建立教師良好形象及文明上網(wǎng)狀況：

平常上網(wǎng)，我主要用來(lái)是查查資料，不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子，或語(yǔ)言不文明，閱讀不安康網(wǎng)站等行為根本不存在。

由于自己在生活中時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求自己，做自己孩子的典范，做學(xué)生的典范，牢記身正為范的古訓(xùn)，不曾有不妥的地方。

6、關(guān)懷集體、敬重同事?tīng)顩r：

教師的本職工作就是教學(xué)，千方百計(jì)進(jìn)步成績(jī)，本人在工作時(shí)間上(8年)較短，工作的閱歷還特別的缺少，為此我在工作中敬重老教師，悉心請(qǐng)教他們?cè)诮逃虒W(xué)方面的優(yōu)秀做法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，同時(shí)老教師在現(xiàn)代教育技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待，急躁講授。在工作中也時(shí)刻以大局動(dòng)身，犧牲個(gè)人時(shí)間和利益來(lái)完成集體或領(lǐng)導(dǎo)安排、布置的臨時(shí)性工作，做到了團(tuán)結(jié)同事，更沒(méi)有任何有侵害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行、舉止。

7、工作作風(fēng)、工作紀(jì)律狀況：

在工作中本人覺(jué)得自己能夠履職盡責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守《教育法》等教育類法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，效勞熱忱周到，有較強(qiáng)的工作責(zé)任感和事業(yè)心。

8、階段性重點(diǎn)工作：

本人只是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間工作在教學(xué)一線的農(nóng)村中學(xué)教師，在考試、招生、錄用、安排等工作中沒(méi)有弄不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。

9、課堂實(shí)效方面;

課上一分鐘，課下非常鐘，在教學(xué)中深知備課的重要性。因此，我特別重視課前對(duì)教材的討論、教法、學(xué)法指導(dǎo)的選擇，和練習(xí)和作業(yè)的精挑細(xì)選，努力向45分鐘要效益，因此根本不存在任憑調(diào)課、遲到、早退等現(xiàn)象。

當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我在有些方面也不是完善無(wú)缺的，也有這樣或那樣的題目消失。

二、存在的缺乏：

1、遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其進(jìn)展的松懈思想，教育教學(xué)方法還缺少敏捷性和改良力度，進(jìn)步業(yè)務(wù)速度還不夠快;

2、與學(xué)生的溝通交換較少，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解不夠深進(jìn)，在解決學(xué)生的思想題目時(shí)方法有些簡(jiǎn)潔;

3、在同等、公正對(duì)待學(xué)生方面，特殊是要求學(xué)生方面，還不夠公正和嚴(yán)格。

三、整改措施：

依據(jù)本身存在的題目和缺乏，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好以下幾點(diǎn)：

1、在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的進(jìn)步。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的事跡，嚴(yán)格要求自己，以他人為典范，努力做好本職工作。

2、在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問(wèn)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)力量和效勞水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面進(jìn)展。

3、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力進(jìn)步本身綜合素養(yǎng)，熱愛(ài)本職工作，刻苦討論業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)仔細(xì)真做事。確立學(xué)生為本、德育為首、***進(jìn)展的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多綻開(kāi)制造性的活動(dòng)，以本身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來(lái)做學(xué)生的典范。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己分內(nèi)的事做好規(guī)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成。

4、走進(jìn)學(xué)生的心里，敬重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)親其師，信其道的教學(xué)境地。學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的。作為教師，我應(yīng)當(dāng)深進(jìn)了解學(xué)生的內(nèi)心，找到緣由，然落后行引導(dǎo)，使學(xué)生熟識(shí)到自己的行為確實(shí)消失了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心熟識(shí)到，進(jìn)而自覺(jué)訂正。

在今后的教育教學(xué)中我將做到勤了解、勤思索，勤聯(lián)系，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)做一位合格的人民教師。

閱讀拓展：

中學(xué)教師德育工作總結(jié)

在德育教育工作中，我到處以身作則，遵循教育規(guī)律，敬重學(xué)生人格，面對(duì)全體，堅(jiān)持把德育放在首位，進(jìn)展正面教育，抓好學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成。同時(shí)做好思想消極、不思進(jìn)取學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，樹(shù)立他們生活和學(xué)習(xí)的信念，促使他們的全面進(jìn)展，提高他們的素養(yǎng)。

一、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，培育良好習(xí)慣。

一位教育家說(shuō)過(guò)：優(yōu)秀的品行，只有從孩子還在搖籃之中開(kāi)頭陶冶才有盼望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好。中學(xué)生的區(qū)分是非力量和自控力量欠佳，只有仔細(xì)、大力抓好他們良好的行為習(xí)慣培育，加強(qiáng)他們的學(xué)校日經(jīng)常規(guī)治理，才能進(jìn)展各項(xiàng)的教育。要抓好學(xué)生的思想品德教育，就要從他們身邊的實(shí)際動(dòng)身，

二、轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，提高整體素養(yǎng)。

有了良好的思想品質(zhì)，教育學(xué)生是不難的。我用八個(gè)字來(lái)對(duì)待他們：帶著四心，真誠(chéng)以待。四心就是愛(ài)心、細(xì)心、急躁、誠(chéng)意，這就是做好他們工作的根底。帶著一顆愛(ài)心去工作，可以讓他們覺(jué)得你是真心地關(guān)懷他們，可以縮短師生的距離，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就簡(jiǎn)單承受你的教育，很快加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成、學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷。

教育他們不是一朝一夕的事，這就需要教師急躁、堅(jiān)持不懈的教育。在工作中還要細(xì)心觀看，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)生的變化，坦誠(chéng)地和學(xué)生交談，學(xué)生肯定會(huì)承受并被感化的。

三、嚴(yán)格遵守制度，措施敏捷得當(dāng)。

嚴(yán)是愛(ài)，松是害教學(xué)中要做到有章可循，有法可依，人人公平對(duì)待，大家心服口服，風(fēng)氣自然形成。

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，我深感一位人民教師的責(zé)任，成績(jī)屬于過(guò)去，將來(lái)才屬于自己，在以后的工作中盡責(zé)盡力吧。

小學(xué)教員讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)及小結(jié)

小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)及小結(jié)-好文推舉

假如一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)。那么他（她）會(huì)從書(shū)中得到心靈的安慰，查找生活的典范，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書(shū)型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的讀者，都能成為志