教師教育孩子心得體會(huì)

第第頁教師教育孩子心得體會(huì)老師教育孩子心得體會(huì)1

初出茅廬的小丫頭，如今已經(jīng)是一名幼兒老師，都說幼兒園的老師更像“媽媽”，嘿，我已經(jīng)是23名幼兒的“媽媽”了。我們班有幾個(gè)孩子是9月剛?cè)雸@的，漸漸發(fā)覺，時(shí)間久了，和他們已經(jīng)有了深厚的感情。在活動(dòng)室里，一雙雙眼睛盯著你，等待著老師的支配，覺得自己就是他們的領(lǐng)導(dǎo)者，自己身上的責(zé)任一下變重了。

剛?cè)雸@的孩子對(duì)幼兒園這個(gè)新環(huán)境很生疏，對(duì)幼兒園的常規(guī)都不知道，再就是孩子們自己不能吃飯，隨著新孩子的加入一些老孩子也亂了陣腳，弄得我也有些手忙腳亂，再加上孩子們的哭鬧，覺得自己每天的心情都很浮躁，如今漸漸過去了，留神抱負(fù)到自己面對(duì)的是一群什么都不知道的孩子的時(shí)候就覺得自己更應(yīng)當(dāng)做好這個(gè)工作。

教育教學(xué)我覺得也是到處碰壁，活動(dòng)的導(dǎo)入加上活動(dòng)的開展，都費(fèi)盡心思。導(dǎo)入始終想新奇，讓孩子們感愛好，發(fā)覺每次預(yù)設(shè)的和實(shí)際并不一樣。幼兒上課亂走，不能平穩(wěn)坐在自己的小椅子上，再就是講不到幾分鐘就去廁所，還會(huì)有些孩子哭鬧想回家，這些插曲都會(huì)消失，所以我反思自己的課程氣氛還沒有到位，假如孩子的留意力集中到我這，就不會(huì)去想其他事情，這些插曲也就迎刃而解，活動(dòng)過程的設(shè)置，以及老師語言這些方面都需要我像老老師學(xué)習(xí)。

一個(gè)月已經(jīng)過去了，我也感受到了許多，孩子們的進(jìn)步也是巨大的，從一開頭的哭鬧到如今孩子們能自己吃飯，雖然有些孩子還沒有做到，當(dāng)孩子們的進(jìn)步變現(xiàn)出來，我們就知道自己付出的得到了匯報(bào)，美好的笑容就會(huì)洋溢在臉上。

我們的工作時(shí)刻布滿著愛，我信任我們的愛也是互相的，記得有一天我肚子有些疼，我們班的壯壯就過來問我怎么了，還要伸手幫我揉肚子，幼兒關(guān)懷老師的事情也是一件一件的發(fā)生，我的心里始終有一度暖流，每次說到這些，我都很美好，教育就是用愛去換回孩子對(duì)我們的愛。愛是互相的，我們付出了越多孩子也就越來越愛我們。

老師教育孩子心得體會(huì)2

孩子是人類美妙的童年，保存著千百年來未被玷污的純潔。只要你肯俯下身子，專心去閱讀孩子，就肯定不會(huì)空手而歸。

從孩子的笑中，我讀出了樂觀。雖說孩子臉如六月天，說變就變，一會(huì)哭一會(huì)笑，但孩子臉上最多的，還是純真的笑臉。這笑容不帶世俗的虛偽，清亮透亮的目光將內(nèi)心世界向你展現(xiàn)的完完全全。他們遇到什么不順意也大哭大鬧，可一轉(zhuǎn)瞬就把它拋到了腦后，又樂呵樂呵玩耍起來。不像我們大人，不順心的事擱在心里像塊石頭，沉甸甸的一壓好多天還無法釋懷，甚至終日以淚洗面，郁郁愰愰。常常閱讀孩子，就不會(huì)壓抑，不會(huì)厭世，不會(huì)消沉，像個(gè)孩子一樣，每天歡樂的生活，愉悅的成長。

從孩子的口中，我讀出了才智。小雞一誕生就會(huì)跑，小鳥生下不久就會(huì)飛，可小孩呢，誕生大半年才剛會(huì)跑剛會(huì)叫。大自然這樣支配是煞費(fèi)苦心的，你以為孩子這段時(shí)間就傻傻的呆著嗎，不，他無時(shí)無刻不在緊急高效的學(xué)習(xí)，別的不說，就以語言為例，要學(xué)會(huì)一門外語究竟有多難，學(xué)過英語的同學(xué)深有體會(huì)，花費(fèi)大量的時(shí)間精力，做大量的練習(xí)作業(yè)仍考不及格。而孩子呢，也不見他如何吃力，一兩年便輕輕松松吐出流暢的母語，三四年便流流利利表達(dá)冗雜的意思，真讓人刮目相看。

孩子是大自然細(xì)心創(chuàng)作的一部奇書，無論從哪個(gè)角度品讀，都給人以啟示，或許上蒼是以這種方式，幫人們修正前進(jìn)的方向。

常常讀讀孩子吧，你會(huì)因此收獲許很多多。

老師教育孩子心得體會(huì)3

學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國教書育人楷?！笔焕蠋煹南冗M(jìn)事跡，我深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀老師的平凡和宏大，從他們身上，我看到了優(yōu)秀老師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神，提高自己?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心

優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名老師，對(duì)于任何同學(xué)就是一個(gè)"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)同學(xué)的心靈。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐煩指導(dǎo)，當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓同學(xué)知道做錯(cuò)事的緣由。用溫馨的語言教育同學(xué)，用母親般的愛感化同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長?？偠灾鳛槔蠋?，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)懷讓孩子真正能健康歡樂地成長，那才是我們的美好。

二、對(duì)工作必需有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師以同學(xué)為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必需具有足夠的耐煩和責(zé)任心，不僅要規(guī)范同學(xué)的行為，更要了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)到處觀看同學(xué)，了解同學(xué)，對(duì)消失的問題準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必需努力做到。時(shí)時(shí)以"愛心、耐煩、細(xì)心"，去關(guān)懷每一位同學(xué)，喜愛每一個(gè)同學(xué)是我們的責(zé)任，教育同學(xué)子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)同學(xué)我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把同學(xué)放在第一位，是作為一名老師必需承當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。

三、老師必需做到敬重、理解、信任、鼓舞同學(xué)。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，敬重同學(xué)，是我們老師必備的道德要求，敬重同學(xué)的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，多和他們溝通，多鼓舞和表揚(yáng)他們，要敬重他們，寬容他們的過失，當(dāng)同學(xué)有缺乏時(shí)，多賜予激勵(lì)和贊美，對(duì)同學(xué)細(xì)心呵護(hù)，敬重同學(xué)人格，善待、寬容、理解每一個(gè)同學(xué)，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要美好的多，感受到學(xué)校生活的快樂和美好。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論學(xué)問指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，主動(dòng)查找適合同學(xué)的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

既然我選擇了老師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永久連續(xù)下去。我肯定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

老師教育孩子心得體會(huì)4

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了。看小伴侶們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮芸鞓?，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感受最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份驕傲感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必需到處留意自己的一言一行，事事?lián)屜却狗叮挪粫?huì)失其原來之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系到幼兒同學(xué)的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的仆人，作為一名幼兒老師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師，是我的幻想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了許多許多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的學(xué)問。

雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，必需課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來的盼望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，許多只是看到了外表，對(duì)工都加以了誤會(huì)，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小伴侶，沒有什么的。但是，我要在這里告知各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，仿照力量是特別的強(qiáng)，讓人望之贊嘆，學(xué)什么都很簡單上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對(duì)任意事物之中，都是布滿了奇怪???感，布滿了奇思妙想，所以接受力量當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后進(jìn)展有著很大的影響，必需先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，留意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好典范。

如何去帶好幼兒始終是我們作為幼兒老師討論與商量的話題，俗話說："世界上沒有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師"幼兒作為一個(gè)完好的人，需要全方位的進(jìn)展，作為老師必需抓住幼兒感愛好的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)嬉戲活動(dòng)。

老師教育孩子心得體會(huì)5

有一種敬重是“不問”。

讀到作家莫小米一篇文章，很簡短，茲錄如下：

經(jīng)常看現(xiàn)場(chǎng)采訪的電視節(jié)目。

經(jīng)常看到因種種緣由與父母離散了的孩子被采訪。

經(jīng)常感到采訪人的殘忍——那次是在兒童福利院，采訪者將話筒對(duì)準(zhǔn)一個(gè)六七歲的小孩：“想不想爸爸媽媽?”

“我爸爸死了?！迸⒚黠@不愿提及媽媽。

“那你想媽媽嗎?”

“我媽媽不要我了?！眱纱味疾蛔髡婊卮?，那意思已表達(dá)得相當(dāng)清晰。而且看得出孩子已經(jīng)特別難受，該放過她了吧?？刹稍L者仍窮追不舍：

“那你想不想媽媽呢?”

女孩的淚水最終滴落。她無法出聲，只點(diǎn)了點(diǎn)頭。

或許采訪者就要這樣的“劇情”，以到達(dá)他制作節(jié)目的效果，可他實(shí)在太自私也太無理了。試想如若在現(xiàn)實(shí)生活中他的親友遭受不幸。他是否情愿被這樣緊緊追問?或許由于被采訪對(duì)象只是個(gè)孩子，他忽視了人與人相處至少的敬重原則。

無論在熒屏上還是在生活中，那些喋喋不休類似關(guān)心的問寒問暖問長問短有時(shí)是極其令人生厭的。尤其在觸及他人隱痛時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)提示自已——能否不問。

這樣的鏡頭在電視中如今并不少見，或許我們已經(jīng)司空見慣。

教育中，也有類似的現(xiàn)象。比方，老師往往出于好心而關(guān)懷過頭，對(duì)同學(xué)的事情總是要打破沙鍋問究竟。其實(shí)，這樣做并不討同學(xué)的喜愛。設(shè)身處地地想一想，即使我是一個(gè)成年人，有自己的工作單位，也不盼望自己的家事都要公之于眾，或者什么個(gè)人隱私都要向別人交待清晰。

從肯定意義上講，老師關(guān)懷同學(xué)也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，無可厚非。但是，這樣的關(guān)懷，并不是要同學(xué)在老師面前把什么都說出來，有許多事情其實(shí)是同學(xué)的隱私，我們不但不能問，而且要當(dāng)心呵護(hù)，與同學(xué)達(dá)成某種默契，大家心照不宣就好了。比方，有的孩子是單親家庭，老師即使出于關(guān)懷，要了解狀況，問的尺度也只能適可而止，不能追問孩子，你的父母怎么會(huì)離異呢?有的孩子，家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，老師只要心中有數(shù)，在力所能及的狀況下予以關(guān)心，沒有必要像調(diào)查戶口一樣，問得太認(rèn)真。

人的隱私，除非他情愿主動(dòng)向你放開心扉，否則還是不要問的為好。由于每一個(gè)人都有自己的的空間，不盼望別人擅自闖入，干擾他安靜的生活。有的對(duì)于同學(xué)而言簡直就是一個(gè)苦痛的記憶，稍不留意，就有可能揭開同學(xué)心口上的疤痕，無異于在傷口上撒把鹽。

以前做班主任的時(shí)候，常常去家訪。一個(gè)經(jīng)濟(jì)有困難的家庭，家長見我來了之后，一時(shí)竟不知所措，由于他們的家里實(shí)在連一個(gè)坐的地方也沒有，他們不斷地為自己的寒酸而惴惴擔(dān)心，而我則更加擔(dān)心，坐也不是，站也不是。我和家長站在門外聊了幾句就走了。我不是對(duì)處于逆境的人沒有憐憫心，而是覺得，這時(shí)最好的憐憫就是不要去問什么，所謂家家都有一本難念的經(jīng)。每個(gè)人都有自己的難以啟齒的事情，我不情愿去過分解讀。十多年前做班主任時(shí)，班有一個(gè)同學(xué)，有段時(shí)間幾乎每天遲到，為此班級(jí)的常規(guī)檢查被扣了不少分。我起初以為他睡懶覺，后來我提示他：“你把家里的鬧鐘調(diào)早一點(diǎn)好不好?”誰知，他囁嚅了半天，漲紅了臉說：“我家里沒有鬧鐘。”我知道，他的家境并不好，但我沒想到連一只鬧鐘也沒有。

至于說老師為了到達(dá)懲處、批判同學(xué)的目的，甚至在公眾場(chǎng)合，拿同學(xué)的隱私說事，比方家境貧寒，父母離異，等等，并以此作為同學(xué)的行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果、思想品德有問題的根源，讓同學(xué)難看，這就有違師德了。

也有些時(shí)候，老師是出于善心，同學(xué)家庭困難了，學(xué)費(fèi)難以交全，老師把這個(gè)同學(xué)的家庭狀況跟全體同學(xué)說，并發(fā)動(dòng)同學(xué)來資助這個(gè)困難的同學(xué)，可是，在這種狀況之下，有幾個(gè)同學(xué)愿意并且安心地接受別人的施舍呢?還有的地方，在資助某些同學(xué)的時(shí)候，又是大會(huì)小會(huì)上宣揚(yáng)，又是電視廣播里反復(fù)播放，又是讓家長給學(xué)校送來感謝信，又是讓孩子痛哭流涕地“表態(tài)”，還要把領(lǐng)導(dǎo)手捧資助證明與家長握手的大幅照片張貼在櫥窗里，甚至還要借助媒體宣揚(yáng)，以示“助人為樂”。我們當(dāng)然不懷疑這樣做的目的是弘揚(yáng)正氣，但是，從另一個(gè)方面說，卻忽視了同學(xué)的自尊心應(yīng)當(dāng)要得到呵護(hù)。況且，這樣的事情，一旦大肆“宣揚(yáng)”，唯恐就有違和善的本意了。

問長問短，問寒問暖，是對(duì)同學(xué)的一種關(guān)切，但不是說，全部事情都要通過問來解決的。有時(shí)，不問就是一種敬重。悄悄的關(guān)注，淡淡的相知。這種狀態(tài)多好!

老師教育孩子心得體會(huì)6

各位老師、各位家長：

你們好！為了協(xié)作搞好孩子們的教育，我就教育孩子的心得與各位進(jìn)行溝通。

我是做建筑平安管理工作的，由于工作性質(zhì)不同，不能像很多的家長一樣能夠有更多的時(shí)間和孩子在一起，陪孩子學(xué)習(xí)、談天……更不能像其他的家長，每日通過孩子的言行更多的了解到孩子的在校狀況，把握孩子的思想動(dòng)態(tài)。

在孩子一誕生，我們就對(duì)他布滿了憐愛，他的每一步成長都讓我們欣喜無比，對(duì)他的教育問題，我們也不停的在總結(jié)和思索，我們不期望他當(dāng)官、發(fā)財(cái)，我們不期望他大富大貴，我們只有一個(gè)幻想，期望他做一個(gè)行為文明、心理健康、學(xué)問豐富、生活歡樂的人。所以，我的教育方法是育才必需先育人、凡事都要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣、對(duì)待任何事要有一個(gè)主動(dòng)的心態(tài)、多方面培育孩子的愛好愛好、培育孩子的責(zé)任心，對(duì)事情要有義務(wù)感。對(duì)于這些我想從以下幾個(gè)方面談起：

1、人的成長，應(yīng)當(dāng)是文明素養(yǎng)的成長。

老師每天要教幾十名孩子，難免全都把握孩子的思想，回到家里，我都要詢問孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，每當(dāng)孩子提到老師時(shí)，我都要向孩子說要嚴(yán)格按老師的要求約束自己。哪個(gè)老師都喜愛好同學(xué)，都盼望自己的同學(xué)是優(yōu)秀的。老師的嚴(yán)峻，辛苦教學(xué)那是對(duì)你的關(guān)懷和愛惜。這一代孩子多數(shù)都是祖輩帶大，自私浮躁。我就以自己的言行去感染孩子，給父母最多的關(guān)愛，進(jìn)行文明教育；假如說他不講理，那就進(jìn)行武力壓服〔指令形式，而不是打罵〕。同時(shí)，教育他凡生活中力所能及的事肯定要自己動(dòng)手，自己要去嘗試和體驗(yàn)，包括洗衣服等等家務(wù)我都要求他盡可能自己去做。

2、人的成長，需要心理健康的成長。

如今的家庭都是一個(gè)孩子，每個(gè)家長都不盼望自己的孩子在外邊受到任何損害，所以說，我常常告戒自己的孩子當(dāng)同學(xué)中有人需要關(guān)心時(shí)，你要伸出救援之手，男孩子要學(xué)會(huì)寬容別人，不要計(jì)較一些小事，同學(xué)之間要互相關(guān)懷、愛惜，努力培育孩子的主動(dòng)向上的拼搏精神。孩子總有這樣的思想，他認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)總是學(xué)習(xí)好的，剛開頭這始終就是他的想法。我就給他舉例子讓他信服，鼓舞他學(xué)習(xí)，讓他信任自己是最優(yōu)秀的，用主動(dòng)的心態(tài)去思索問題。

孩子一每天長大，問題也越來越多，家長就免不了要批判，首先，要敬重孩子。不要不分場(chǎng)合地批判，孩子大了，都有自尊心，批判盡量不要在大庭廣眾之下，這樣可以減輕孩子的心理壓力，為孩子改正錯(cuò)誤打好基礎(chǔ)；其次，要心平氣和，用語恰當(dāng)。犯了錯(cuò)誤的孩子，肯定要心平氣和，以情感人，以理服人，千萬不要以氣概壓人，在語言的運(yùn)用上要講究技巧，不行過于苛刻，應(yīng)嚴(yán)愛并重，不行羅嗦，應(yīng)有針對(duì)性，符合孩子的實(shí)際，說得有理，精要，有新意；再次，要方法得當(dāng)。家長在批判孩子時(shí)，假如方法不對(duì)，往往會(huì)事與愿違，因此必需講究批判孩子的方法。可以結(jié)合孩子讀過的故事和學(xué)過的課文等進(jìn)行循循善誘的說教，甚至可以實(shí)行臨時(shí)擱置，給孩子留出自省空間，然后予以點(diǎn)撥的方法。

3、人的成長，必需是學(xué)問的大幅度增長。

在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，多與老師溝通。準(zhǔn)時(shí)把握孩子的思想動(dòng)態(tài)。勤檢查作業(yè)，發(fā)覺孩子學(xué)科中消失弱項(xiàng)立刻查找緣由，準(zhǔn)時(shí)，讓孩子在各方面齊頭并進(jìn)。告知他，課本學(xué)問是基礎(chǔ)，及便是其它的學(xué)問學(xué)不到，只要仔細(xì)聽，主動(dòng)思索，把課堂內(nèi)的45分鐘課程學(xué)好，就可以。孩子喜愛讀書，我們就常常給他買，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)歷史、科技、文學(xué)等各類學(xué)問。在學(xué)習(xí)中鼓舞他思索，提出自己的見解。

4、人的成長，應(yīng)當(dāng)是歡樂的成長。

當(dāng)今時(shí)代，競爭越來越激烈，同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，學(xué)習(xí)壓力越來越大，我們也就不應(yīng)當(dāng)再給他們?cè)鰤?，而是要關(guān)心養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目標(biāo)可以低一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)讓他明白生活不僅僅是壓力、負(fù)擔(dān)，而是更多的歡樂，孩子喜愛打籃球、滑冰增加才藝，我們也就盡可能的滿意他的要求，即便是在他消遣的時(shí)候很辛苦，但也無怨言，因此，我們不強(qiáng)迫他要有什么成就，只要他有愛好，歡樂就好。

我所從事的行業(yè)是一個(gè)面對(duì)眾多層次、眾多人群的單位，所以我對(duì)這方面比較熟識(shí)，我更加了解怎樣去把握人的心理。如何才能在勸說教育中收到效果，讓孩子既能接受又能熟悉到自己的缺乏，有幾點(diǎn)是很重要的.。

〔1〕就事論事。批判孩子要客觀，就孩子所做的這件事本身講道理，提出要求，不要加入過多的感情顏色，借此發(fā)泄。批判孩子時(shí)不行嘮嘮叨叨，將孩子以前的錯(cuò)事也說出來，或者進(jìn)而給孩子的這次行為下了某種不負(fù)責(zé)任的結(jié)論，這經(jīng)常引起孩子的反感。

〔2〕避開說教。批判孩子時(shí)，用語要有針對(duì)性，要講他錯(cuò)在哪里，這種錯(cuò)誤有哪些害處，以后怎樣改正，批判用語要易于被孩子理解和接受，不要泛泛講大道理?？偸侵v大道理，時(shí)間久了，孩子簡單引起厭煩心情。

〔3〕愛護(hù)自尊。批判孩子不行用易于損傷孩子自尊心的惡語，另外，盡量避開在眾人面前批判孩子，尤其對(duì)那些較敏感的孩子。

〔4〕適當(dāng)鼓舞。在孩子接受了批判并作出主動(dòng)的反應(yīng)后，家長要準(zhǔn)時(shí)賜予確定和表揚(yáng)，強(qiáng)化他的主動(dòng)行動(dòng)，不行置之不理。

5、多方面培育孩子的愛好、愛好。

家長是孩子的啟蒙老師，從幼兒園始終到高中家長如何培育孩子的學(xué)習(xí)愛好？多種愛好呢？更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，使之成為有用之才。

〔1〕要增添孩子的學(xué)習(xí)快感，培育直接愛好。對(duì)于孩子，要多表揚(yáng)，少批判。要擅長發(fā)覺每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些家長開口閉口就是“這么簡潔都不會(huì)，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批判中鈍化了，日久天長孩子總覺得自己很差，總有錯(cuò)，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。這種做法是不對(duì)的。

〔2〕要明確學(xué)習(xí)目的，培育間接愛好。我常常談起身邊發(fā)生的一些實(shí)例，我接觸的許多農(nóng)夫工家的孩子，有的高中還沒念完，不愿上學(xué)了，怎么辦？只有辛苦工作了。那么，假如你進(jìn)入了一所好的高校，畢業(yè)后，你就能夠找到特別好的、風(fēng)光的工作，接著就會(huì)有好的待遇、好的生活質(zhì)量，相反你什么也不會(huì)有。有時(shí)孩子對(duì)背外語單詞不感愛好，對(duì)一些外語歌曲比較喜愛，那么就教育引導(dǎo)孩子只有單詞會(huì)了你才能專心去感受歌的韻意。唱起來才好聽，記起來才簡單。

每個(gè)家長都盼望自己的孩子成龍成鳳，成為國家的棟梁。這是家長們的對(duì)孩子的寄予。教育孩子不僅是學(xué)校的責(zé)任更是我們家長的責(zé)任，我愿與老師共同協(xié)作一起做好孩子的教育工作。

老師教育孩子心得體會(huì)7

教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名榮耀的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德情操。強(qiáng)調(diào)老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，就是要老師做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，做到以人為本，因材施教，同時(shí)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。老師敬業(yè)奉獻(xiàn)，就是要喜愛自己的教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。那到底要怎樣才能做到敬業(yè)奉獻(xiàn)，教書育人呢？

一、心目中有追求。

一個(gè)有抱負(fù)的人，他會(huì)為實(shí)現(xiàn)這一抱負(fù)而不懈地去追求，并會(huì)付出終身的努力。假如你把老師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營，你就會(huì)和事業(yè)同快樂，共成長，你就會(huì)愛思索，勤琢磨，給自己設(shè)定目標(biāo)，在工作過程中朝著目標(biāo)一步步邁進(jìn)，隨之再設(shè)定下一個(gè)目標(biāo)，隨著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，自己也就在不斷的成長和進(jìn)步，名師的稱號(hào)，同學(xué)寵愛的老師等榮譽(yù)也會(huì)接踵而來，這就是老師這一宏大的職業(yè)給我們帶來的美好和歡樂。

二、工作中有目標(biāo)。

目標(biāo)是什么？是人生道路的指明燈，是人成長的方向。有了指明燈，有了方向，我們才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)去查找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，去努力不懈地追求。沒有誰一當(dāng)老師，就會(huì)當(dāng)老師，就成了一個(gè)優(yōu)秀老師的。但有經(jīng)過幾年或十幾年的努力后，成為一個(gè)好老師，名師，一個(gè)受人愛戴的老師的。這都來源于他們的執(zhí)著、敬業(yè)、奉獻(xiàn)；來源于他們?cè)诠ぷ髦心繕?biāo)明，方向清，在不斷朝著目標(biāo)努力、奮進(jìn)著。

三、行動(dòng)中有表達(dá)。

除了心目中有追求，工作中有目標(biāo)外，“敬業(yè)奉獻(xiàn)，教書育人”還要表達(dá)在工作中，我認(rèn)為以下三點(diǎn)是必需的：

1、時(shí)間的付出是根本。

要做好工作，要提高技藝，是需要投入大量的精力。學(xué)習(xí)需要時(shí)間，思索需要時(shí)間、備課批改作業(yè)需要時(shí)間、輔導(dǎo)同學(xué)解答問題需要時(shí)間。因此，在時(shí)間上來說，沒有內(nèi)外區(qū)分，有追求，有目標(biāo)的人，他會(huì)隨時(shí)利用時(shí)間，隨時(shí)把握機(jī)遇，隨時(shí)都會(huì)在學(xué)習(xí)?；畹嚼?，學(xué)到老嘛，老師也一樣。

2、責(zé)任的增添是重點(diǎn)。

我們的工作來不得半點(diǎn)馬虎，由于我們面對(duì)的是祖國的將來的棟梁，我們面對(duì)的是人一生成長的關(guān)鍵。因此我們必需增添我們的責(zé)任感和使命感，我們必需立足本職做好我們承當(dāng)?shù)慕逃?zé)任，并時(shí)刻把責(zé)任裝在心里，重要的還要落實(shí)在行動(dòng)中，落實(shí)到每一天每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)中。

3、成效的明顯是必定。

只要我們?cè)趯?shí)踐中，為達(dá)成我們的教育、教學(xué)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)同學(xué)的培育目標(biāo)，加以努力，加以奮斗，就會(huì)有成效。當(dāng)然，我們還會(huì)在行動(dòng)的過程中遇到種種困難，但我們不能被困難嚇倒，要牢記“只為勝利想方法，不為失敗找理由”，這就是我們老師行動(dòng)的準(zhǔn)則。沒有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。

身為老師，我們肯定要立足本職，思想上要高度重視，要仔細(xì)思索老師職業(yè)對(duì)我們的要求，做一個(gè)心中有追求，干中有目標(biāo)，行動(dòng)中有表達(dá)的人，不斷地增添我們的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，做一個(gè)合格并且優(yōu)秀的好老師。

老師教育孩子心得體會(huì)8

作為一名在教育教學(xué)一線從教12年的在職老師，我想把自己教育孩子的一些心得體會(huì)和各位在座的家長共同共享，盼望能為你們供應(yīng)一些參考和關(guān)心。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)

1，幫孩子端正看法

家長必需關(guān)心孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必需要做到的，是他作為一個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完本錢職工作一樣，沒有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地；家長還必需關(guān)心孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的重要性的熟悉，要讓孩子明白做作業(yè)是把握好學(xué)問不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的連續(xù)和拓展，是穩(wěn)固學(xué)問和提高學(xué)習(xí)成果的必不行少的重要手段，并不是可有可無的。

2，努力提高孩子愛好

愛好是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人寵愛從事某項(xiàng)活動(dòng)，但有些孩子學(xué)習(xí)愛好低落、學(xué)習(xí)自覺性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量躲避。對(duì)于這類孩子消失的作業(yè)問題，父母應(yīng)當(dāng)從培育和提高孩子的學(xué)習(xí)愛好入手，要想方法轉(zhuǎn)變孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3，一心一意做作業(yè)

有的孩子寫作業(yè)時(shí)沒有用心投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)兒東張張西望望，一會(huì)兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜愛幾個(gè)人湊在一起邊談天邊寫作業(yè)，或者喜愛邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中留意力，不要做與作業(yè)無關(guān)的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打攪孩子：“今日在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(yáng)”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了？還有幾道？”

4，支配合理作業(yè)

父母應(yīng)當(dāng)教會(huì)和催促孩子合理地支配和處理每天的作業(yè)，比方，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里；放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先預(yù)備好學(xué)習(xí)用具〔膠帶、水彩筆、白紙、書本等〕，不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找；在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆，不要做了之后才發(fā)覺題目搞錯(cuò)了或沒有按題目的要求去做；做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題，可以先繞過去，先做其它會(huì)做的題，不要就停在那里無謂地消耗時(shí)間。

5，留意勞逸結(jié)合

老師教育孩子心得體會(huì)9

孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的，假如孩子連續(xù)思索問題的時(shí)間較長而得不到休息，大腦就會(huì)疲憊，就會(huì)消失大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，錯(cuò)誤率也會(huì)增高，這時(shí)假如讓孩子適當(dāng)?shù)男菹ⅲv得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。一般來說，學(xué)校生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過半小時(shí)～1小時(shí)。

6，加強(qiáng)力量訓(xùn)練

既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的力量的，比方小手肌肉的敏捷、手和眼的協(xié)調(diào)全都等，有的孩子作業(yè)“慢”就是由于他們的協(xié)調(diào)力量缺乏，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和精確率。對(duì)于這類孩子，家長首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)力量的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

7，先復(fù)習(xí)后作業(yè)

作業(yè)的目的是要讓同學(xué)正確地理解、嫻熟地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓同學(xué)更好地穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的學(xué)問的把握的基礎(chǔ)之上的，假如課堂學(xué)問沒把握、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順當(dāng)?shù)赝瓿勺鳂I(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

8，常常檢查孩子作業(yè)

對(duì)于孩子的家庭作業(yè)，家長應(yīng)當(dāng)常常檢查，即使自己的時(shí)間再緊急，每周也要至少檢查孩子的作業(yè)一次。家長常常檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處：第一，可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情

況。孩子學(xué)習(xí)仔細(xì)不仔細(xì)，學(xué)問把握的牢不牢，有沒有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映；其次，可以有效地催促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子，有些時(shí)候他是無法管好自己的，即使是成果好的孩子也不例外，假如家長能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè)，就會(huì)使孩子在無形中有個(gè)壓力感，他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。檢查孩子的作業(yè)可以從幾個(gè)方面入手，孩子的作業(yè)有沒有丟落的現(xiàn)象，孩子的作業(yè)能否準(zhǔn)時(shí)完成，孩子的作業(yè)是否工整，孩子作業(yè)的錯(cuò)誤率高不高，孩子的作業(yè)有沒有抄襲的現(xiàn)象等等。

9，適當(dāng)關(guān)心孩子作業(yè)

有的孩子學(xué)習(xí)上的欠賬太多，許多作業(yè)根本就不會(huì)做，做作業(yè)時(shí)會(huì)有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對(duì)寫作業(yè)的畏難心情非常嚴(yán)峻，很可怕寫作業(yè)，作業(yè)略微遇到點(diǎn)困難就會(huì)產(chǎn)生煩躁感。對(duì)于這類孩子，家長應(yīng)當(dāng)耐煩的關(guān)心和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒有搞懂的東西，只好由家長在家里給準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上，爭取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再消失新的欠賬，另外還要留意關(guān)心孩子把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，假如家長自己本身沒有這么多時(shí)間或沒有力量輔導(dǎo)孩子，就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)請(qǐng)一些家教，將孩子在學(xué)問上的漏洞都補(bǔ)上。

10，多鼓舞少指責(zé)家長應(yīng)正視孩子的力量，當(dāng)孩子課后不會(huì)做作業(yè)時(shí)，不要一味責(zé)罰，而應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，訓(xùn)斥和打罵是無濟(jì)于事的，只能使孩子丟失對(duì)學(xué)習(xí)的信念和愛好，這樣一來不僅孩子的作業(yè)無法完成好，而且其學(xué)習(xí)成果也會(huì)下降。有一個(gè)母親常常盯著孩子做作業(yè)，孩子做慢了就吼：“快做，沒見過像你這么慢的！”孩子加快了速度，可她又說：“字怎么寫得這么差，又出了過失！”孩子于是又放慢了速度，然而這位母親又沉不住氣了：“這么久還沒想出來，我怎么養(yǎng)了你這么笨的孩子！”最終只要母親在旁邊，孩子做作業(yè)時(shí)就會(huì)情不自禁地渾身顫抖。

11，不要陪孩子寫作業(yè)

有些家長喜愛在孩子寫作業(yè)時(shí)陪在一旁，這可以說是一個(gè)很不好的做法，不僅自己的許多事情都耽擱了，而且實(shí)際效果也不抱負(fù)。陪孩子寫作業(yè)會(huì)養(yǎng)成孩子的依靠性，有的孩子每寫一道題就問家長“對(duì)不對(duì)”，或者作業(yè)稍有難度就不愿動(dòng)腦問家長“怎么做”，有的孩子則是家長陪在一旁時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)，可家長若有事不陪時(shí)作業(yè)則一塌糊涂；陪孩子寫作業(yè)還會(huì)造成親子關(guān)系的緊急，有的孩子可能認(rèn)為父母在一旁是在“盯著”自己，是在“監(jiān)視”自己，是對(duì)自己的不信任，獨(dú)特較強(qiáng)的孩子會(huì)因此而對(duì)父母產(chǎn)生劇烈的逆反心理甚至是對(duì)抗行為。

老師教育孩子心得體會(huì)10

教育應(yīng)當(dāng)遵循孩子身心進(jìn)展的規(guī)律，今日我很想說說這個(gè)話題，由于我很自責(zé)，同時(shí)也對(duì)我們的學(xué)前教育產(chǎn)生了質(zhì)疑，為孩子的身心健康產(chǎn)生了無限擔(dān)憂。

緣由要從我的孩子上的學(xué)前小小班說起，原則上孩子9月1號(hào)報(bào)到，9月3日正式上課，到今日也就才開學(xué)一個(gè)星期，可是孩子卻已經(jīng)開頭寫漢字和數(shù)字了，而且數(shù)字已經(jīng)寫到了8，漢字已經(jīng)寫到了六，雖然我的孩子嚷嚷著不情不愿地也能完成作業(yè)，卻也沒少挨我的催促和批判。很明顯，孩子開學(xué)這一周一點(diǎn)兒也不歡樂，由于中午午托，從早上上學(xué)始終到下午放學(xué)才有與孩子在一起的時(shí)間，可是這點(diǎn)時(shí)間卻在為孩子的作業(yè)傷和氣、傷腦筋。尤其是昨晚，看到孩子由于我的批判哭得非常難過時(shí)，聽到孩子說“這幾天媽媽對(duì)我肯定也不好”時(shí)，我的傷心了，我這是在做什么，孩子還那么小，就這么讓他在難過中開頭自己的學(xué)習(xí)生活嗎？我想想都可怕。孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是布滿樂趣的，可是我目前的做法除了在催促、批判，和再催促再批判中，摧殘著孩子對(duì)學(xué)習(xí)的這種朦朦朧朧的愛好和渴望，就是在不停地蹂躪著孩子的身心健康。開學(xué)一個(gè)周的時(shí)間，孩子很想粘著我，也很想我陪著，可是無奈不但要在媽媽的督促下忍受著寫作業(yè)的煎熬，而且忍受著在校內(nèi)里一天的饑餓與疲憊，甚至在洗漱之后竟來不及聽媽媽講故事就已經(jīng)睡著。我開頭自責(zé)，我要反思自己的言行，雖然孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要培育，但肯定要漸漸來，心平氣和地，盡量做到不批判，或是少批判，應(yīng)當(dāng)當(dāng)心再當(dāng)心地呵護(hù)，努力地以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好為主才是，以維護(hù)孩子的身心健康成長為目標(biāo)才是。盼望孩子能夠在歡樂和美妙中開啟自己的學(xué)習(xí)之旅，我想我會(huì)努力的。

再說說我們的學(xué)前教育，除了開學(xué)第一天，從其次天開頭孩子就已經(jīng)開頭寫作業(yè)了，寫的是“云”和“花”，一問才知道是老師由于自己的失誤誤教了孩子，于是從第三天開頭，到周四周五，三天的時(shí)間，數(shù)字就已經(jīng)寫到了8，漢字也寫到了六。天呢，我不敢想象我的孩子接下來會(huì)怎么樣，孩子的坐姿把握了嗎？上課坐得住嗎？會(huì)聽課嗎？握筆姿態(tài)把握了嗎？孩子的筆畫筆順正確嗎？孩子的小手能用上勁兒嗎？這不是學(xué)前班老師新接一個(gè)班首當(dāng)其沖應(yīng)當(dāng)做的嗎？就這么三天時(shí)間，孩子就要把握8+6=14個(gè)字的要領(lǐng)了。試問孩子能不哭嗎？能喜愛上學(xué)嗎？能喜愛寫字寫作業(yè)嗎？其中漢字“四”牽涉到多少基本筆畫的教學(xué)呀，對(duì)于小小的孩子來說該有多難，所以在寫這個(gè)字的時(shí)候，孩子就說媽媽我不會(huì)寫這個(gè)字，于是我握著孩子的手牽強(qiáng)寫完了四。我回想起自己去年教一班級(jí)時(shí)，開學(xué)兩個(gè)周根本就沒有提寫字之事，主要進(jìn)行的是行為習(xí)慣以及常規(guī)的教育，由此想來我們的教育真是提前了，反倒是我做得有些多余了?？墒沁@樣做真的就好嗎？這有利于孩子的身心健康嗎？

我在思索我們的學(xué)前教育，如今越來越多的家長也認(rèn)同孩子在上學(xué)校之前來個(gè)學(xué)期教育，也有越來越多的學(xué)校已經(jīng)擁有了學(xué)前班，那么孩子入學(xué)后應(yīng)當(dāng)教什么，怎么教，我們是不是應(yīng)當(dāng)做個(gè)統(tǒng)一的打算和要求呢？還有我們的老師是不是也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行正規(guī)和統(tǒng)一的培訓(xùn)呢？學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)怎樣為我們的孩子輕松適應(yīng)學(xué)校生活做好預(yù)備呢？學(xué)前教育，孩子的身心健康實(shí)在是令人擔(dān)憂。

孩子就是孩子，貪玩好動(dòng)，天真爛漫?？墒遣恢螘r(shí)起，我們的孩子小小年紀(jì)開頭被學(xué)習(xí)壓得直不起腰來，不知何時(shí)起，我們的孩子就已經(jīng)失去了應(yīng)當(dāng)玩耍撒嬌的童年歡樂，不知何時(shí)起我們的教育開頭形成了一種默認(rèn)的怪圈，越早接受教育孩子就會(huì)越好。這樣真的就好嗎？回想我們的童年更多的應(yīng)當(dāng)是歡樂吧，是無憂無慮吧，是輕松自由吧！可是我們的孩子……教育孩子卻不能遵循孩子身心進(jìn)展的規(guī)律，這實(shí)在是令人擔(dān)憂。

老師教育孩子心得體會(huì)11

當(dāng)今社會(huì)中，孩子的教育成為全部父母關(guān)注的問題。孩子是家庭的盼望，社會(huì)的將來，做父母的無不盼望自己的孩子能夠有所成就。然而怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺父母面前的一道難題，下面談一談自己的一些想法。

1、讓孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習(xí)慣。

讓孩子知道每一個(gè)人都要說話算數(shù)，做個(gè)講信譽(yù)的人，容許的事情肯定要做到，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開頭時(shí)，孩子容許的事情會(huì)常常轉(zhuǎn)變，會(huì)賴皮，我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處，當(dāng)然也可互相討價(jià)還價(jià)，漸漸培育說話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的典范，父母一舉一動(dòng)，對(duì)孩子有著很大的影響，容許孩子的事肯定要做到。

2、培育孩子老實(shí)、和善的性格。

家長要常常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他漸漸了解什么事是好事應(yīng)當(dāng)做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì)撒謊，但是沒有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時(shí)應(yīng)當(dāng)批判他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤，以后要留意，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)他或者給點(diǎn)小嘉獎(jiǎng)。

3、仔細(xì)回答孩子的問題，激發(fā)孩子的奇怪???心。

孩子的奇怪???心很大，他對(duì)任何新奇事物都感愛好，孩子提問題時(shí)家長盡量要給孩子細(xì)致解釋，同他商量四周的事物，教他各種東西和事物的名稱、作用，孩子的問題是最多的，家長要仔細(xì)理解孩子提出的逆反問題，盡量回答孩子真正提問的東西。不要任憑敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的學(xué)問。

同時(shí)由于孩子大多是獨(dú)生子女，家庭教育時(shí)難免消失孩子爭強(qiáng)、不團(tuán)結(jié)等不好習(xí)慣，在這里幼兒園教育就顯得特別重要了。幼兒園是孩子生長學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為孩子供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有易于身心進(jìn)展的學(xué)問，提高孩子的自理力量。針對(duì)孩子的狀況，進(jìn)行平安教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使孩子形成了良好的行為習(xí)慣。每個(gè)孩子自身?xiàng)l件不同，在培育時(shí)既要表達(dá)共同性，也要表達(dá)差異性。同時(shí)要重視孩子制造力、想象力的進(jìn)展，充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性。孩子在好的環(huán)境里很簡單產(chǎn)生深厚的愛好，在愛好的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)孩子的制造嬉戲環(huán)境，引導(dǎo)孩子共同參加嬉戲環(huán)境的設(shè)計(jì)，給孩子供應(yīng)豐富的嬉戲環(huán)境及均等的嬉戲機(jī)會(huì)，讓孩子按自己的意愿自由選擇嬉