教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)之個(gè)人研究計(jì)劃合集

2.02.0個(gè)人研究計(jì)劃（一）2.0一、信息技術(shù)應(yīng)用中存在問(wèn)題的自診：隨著對(duì)教學(xué)講課重視程度的提高及各級(jí)各類教學(xué)課件評(píng)選活動(dòng)的增多，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校出現(xiàn)了重評(píng)選精品課件，忽視教學(xué)實(shí)用型課件的傾向。課件成為學(xué)生的認(rèn)知工具或情感激勵(lì)工具，教學(xué)中發(fā)揮到實(shí)用、管用、好用的作用即可。在教學(xué)過(guò)程中技術(shù)的使用與課程教學(xué)容量的處理不當(dāng)在制作課件時(shí)無(wú)原則地增大教學(xué)密度，令學(xué)生應(yīng)接不暇。雖然多媒體在教學(xué)中可將聲音、圖像、動(dòng)畫集成一體，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官來(lái)獲取相關(guān)提高課堂效率。但心理學(xué)研究表明，一堂課如果內(nèi)容太多，進(jìn)度太快，學(xué)生就很難集中注意力，呈現(xiàn)的信息切換過(guò)于頻繁，學(xué)生的注意力很難及時(shí)地轉(zhuǎn)移。要科學(xué)地處理技術(shù)的使用與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的關(guān)系，重視啟發(fā)性原則，給學(xué)生留出時(shí)間去思考，安排適量的活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中更多依賴信息技術(shù)支持，忽略其它教學(xué)技術(shù)手段推進(jìn)信息技術(shù)的應(yīng)用并不是為了信息化而信息化，而是通過(guò)信息化達(dá)到更好的二、微能力點(diǎn)選擇1-2教學(xué)設(shè)計(jì)；1-8信息素養(yǎng)。選擇這些微能力點(diǎn)的目的是了解學(xué)生，掌握方法，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)1.20213根據(jù)自身實(shí)際，選擇能力點(diǎn)，確定研修提升方向，制定計(jì)劃。2.20213-20214作各類視頻作品。13.20214-54.20215-61信息化教學(xué)案例，并參與學(xué)校成果交流。2.0展潮流，主動(dòng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，提高自身素養(yǎng)，以飽滿的精神和精湛的業(yè)務(wù)能展潮流，主動(dòng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，提高自身素養(yǎng)，以飽滿的精神和精湛的業(yè)務(wù)能力，投身到教育事業(yè)中去。個(gè)人研修規(guī)劃(二)為了提高自己的知識(shí)水平，使自己不斷提高教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，做到學(xué)有所用，特制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：一、研修目標(biāo)：在培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身教學(xué)，積極開展校本教研，真正成為教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。二、研修計(jì)劃：勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。我決定嚴(yán)格按照研修流程，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視頻講座，主動(dòng)參與討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。每天安排時(shí)間學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好機(jī)會(huì)，密切聯(lián)系課堂教學(xué)，注重理論與實(shí)踐結(jié)合。三、具體措施行為方式。步，利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。個(gè)人研修規(guī)劃（三）又能聽好課，真正地提升自己呢？個(gè)人認(rèn)為有必要對(duì)研修計(jì)劃做一個(gè)規(guī)劃，以便把學(xué)習(xí)效率最大化！留出來(lái)。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，做好記錄，及時(shí)和同事溝通交流教學(xué)中存利用好一切片段時(shí)間，認(rèn)真聽課，認(rèn)真回答問(wèn)題。同時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。及時(shí)和同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，互通有無(wú)，讓學(xué)習(xí)成果最大化。個(gè)人研修規(guī)劃（四）豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，。成為“新”型的教師。使自己不斷提高一、端正學(xué)習(xí)觀念堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀 ;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。效研修》一書，應(yīng)做到以下幾面：認(rèn)真自學(xué)教材?！队行а行蕖饭卜治鍌€(gè)單元，每周必須完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)真揣摩，研究教材，做到真正領(lǐng)會(huì)，理解，掌握研修的方法，并且做好自學(xué)筆記。學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐相結(jié)合。積極進(jìn)取，多參加一些教研活動(dòng)，努力提高自己的教科研能力。使研修活動(dòng)從控制走向解放，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇。不斷反思，同伴互助，引領(lǐng)專業(yè)，提升質(zhì)量。且寫出學(xué)習(xí)心得或體會(huì)?？傊?，我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效研修》，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)觀念，更新學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思，提高教育研修能力，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自身素養(yǎng)不斷提升，做一名合格的教師。網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)計(jì)劃（五）有幸參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng)，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修計(jì)劃如下:一、研修目標(biāo)教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。扎實(shí)學(xué)習(xí)，做好筆記，同時(shí)以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。三、研修內(nèi)容積極以專家組的精彩案例及相關(guān)要求為主要研修內(nèi)容，扎實(shí)三、研修內(nèi)容積極以專家組的精彩案例及相關(guān)要求為主要研修內(nèi)容，扎實(shí)學(xué)