沙灣縣第二小學信息技術(shù)2.0實施方案

沙灣縣第二小學水2.0的意見（20191號）2.0整校實施方案。一、問題分析,精品錄播教室一間。計算機教室1間,教師人手配備電腦一居多，組織統(tǒng)一的培訓較為困難。PPT學科的真正整合。同時對教師實行信息技術(shù)基礎知識和應用水平的培訓和考核實效性不高。使用PPT和意識。不夠。二、提升工程2.0整校推動目標（一）研修目標提升工程2.0學校(2012022劃、年度校本研修方案、考核方案等,出臺促動教師信息技術(shù)應用提升的各種規(guī)章制度及獎勵。學校成立教育信息化工作領(lǐng)導小組和網(wǎng)絡信息中心部門，切實對全校信息設備的監(jiān)管和維護工作。依托寬帶網(wǎng)絡班班通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡學習人人通、教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺,構(gòu)建校園電視臺，展開整校推動,全體教師學習了解信息化應用水平提升工程2.0的意義，針對個人薄弱點選定任務清單，結(jié)合研修課題,相關(guān)信息技術(shù)培訓,分層次、分學科、分年齡落實培訓任務，并考核，2.0。結(jié)合研修課題有效展開線下教研活動,以學科組、教研組為單位開線上、線下集體備課、課堂教學展示、評課等活動,教師將信教師信思素養(yǎng)。完成線上學習和線下成果提交共計100類匯總,,校本資源的持續(xù)優(yōu)化升級。促動信息技術(shù)與課堂深度融合，嘗試展開翻轉(zhuǎn)課堂教學,STEAM環(huán)境向混合型教學環(huán)境、智慧型教學環(huán)境轉(zhuǎn)變。（二）任務清單分解本校擬完成的任務清單范圍任務 任務維 名度信息學 技術(shù)情 支持分 下的析 學分學 技支情 的測分 試與析 練習教 演示學 文稿設 設計計 與制作教 微課學 程設設 計與計 制作

任務 任務內(nèi)容序號視頻，學校要針對學員提交的作業(yè)實行評價，評價標準：A1 容（難點等）、學情分析方法和工具。5提交的作業(yè)包括：工具介紹、實施方案、學生體會，評價標準：1.B1 2.練習實施過程，準備等。以視頻形式提交，需出現(xiàn)教師個人形象，原則上不超過5分鐘。3.2演示文稿制作說明視頻，評價標準：PDF演示文稿制作針對上述教學主題選A3 任意一種工具制作支持課堂教學的演示文稿，并轉(zhuǎn)成視頻形式提交。（可采用錄像或錄屏方式10學生體會，評價標準：B21.

學習資源名稱圖、UMU、Xmind、EXCELipad方法及各學科應用案例技術(shù)支持的測驗與練習、問卷網(wǎng)、問卷星、微信小程序、電子白板等技術(shù)工具在學情分析中的使用以及各學科應用案例PPTPPT設教學情境以及相關(guān)案例微課的設計原則、微課制作方法、設計微課程的建議、微課程開發(fā)中的創(chuàng)意設計、微課程設計與制作中存有的問題、常見微課的制作工具、如何設計制作基于重難點的微課及各學科微教 探性學 習活 B3設 動設計 計教 跨學學 科學設 習活 C1計 動設計學 技術(shù)法 支持指 的方 A8導 法指導學 學小法 組織 B5指 與管導 理

設計以及實施思路。10評價標準：1.活動設計：提供一份探究型學習活動設計，需包括學習主題與目標、學生情況、探2./資源的應用設想和目的，以視頻方式提交，需出現(xiàn)教師個人形象，原則上不超過5分鐘。提交的作業(yè)包括：學習活動設計課程，提交一份學習活動方案、學術(shù)成果及點評、教師反思，評價標準：科學習成果，并分別實行點評。動實施中遇到了哪些問題？你是如何去應對這些問題的？技術(shù)在實施過程中發(fā)揮了5提交的作業(yè)包括：教學設計、課堂實錄、學生體驗，評價標準：選技術(shù)以及技術(shù)使用的目的。（需同時出現(xiàn)教師和學生10施情況實行總結(jié)反思。學生反思，評價標準：學習成效評價、技術(shù)環(huán)境設計等。

課設計案例自主、合作、探究與學生學習活動設設計、制作教案、技術(shù)支持的科學探究：內(nèi)涵、外延與路徑策略及各學科應用案例STEMSTEAM踐、信息技術(shù)驅(qū)動下的STEAM學習目標的明晰與表現(xiàn)、交互多媒體環(huán)境下實行教學、輕松掌握交互式電子白板、電子白板在教學中的使用技以希沃交互智能平板為例、各學科信息技術(shù)支持方法指導案例協(xié)作學習組織技術(shù)、網(wǎng)絡環(huán)境下的合作學習、學習小組的組織與管理以及各學科應用案例技術(shù)使用的過程或重要環(huán)節(jié)，建議配上必要的文字說明（如活動環(huán)節(jié)、任務等）。3.學生反思：請兩位學生分別回顧小組合作學習的過程，并描述技術(shù)在此過程中發(fā)揮的技術(shù)使用的過程或重要環(huán)節(jié)，建議配上必要的文字說明（如活動環(huán)節(jié)、任務等）。3.學生反思：請兩位學生分別回顧小組合作學習的過程，并描述技術(shù)在此過程中發(fā)揮的作用。以視頻形式提交，很多于2分鐘。技術(shù)提交的作業(yè)包括：活動設計、展示交流過程描述，評價標準：1.支持的展示交流B6題與目標、對象分析、活動過程、所用的技術(shù)工具，以及技術(shù)工具使用的目的。2.展示交流過程描述：描述展示交流的過5分鐘。數(shù)據(jù)提交的作業(yè)包括：數(shù)據(jù)及表現(xiàn)結(jié)果、數(shù)據(jù)分析視頻，評價標準：1.數(shù)據(jù)及表現(xiàn)結(jié)果：提交一份學生數(shù)據(jù)及數(shù)可視化表現(xiàn)與解讀A13據(jù)可視化表現(xiàn)結(jié)果。2.不超過5分鐘。自評提交的作業(yè)包括：評價工具及說明、學生活動案例、教師反思，評價標準：1.評價工具及說明：提交一份工具及說明，1（結(jié)與互評活動的設計與組織B9程等）；（2）描述該工具將如何支持學生展開自評或互評。2210存有哪些問題？學業(yè)評價學業(yè)評價各教研組擬完成的任務清單三、團隊建設

APPEXCEL教學中的若干實用技巧、信息技術(shù)助力教學評價、工具操作及各學科應用案例技術(shù)支持教學評價的技巧和方法、翻轉(zhuǎn)課堂中學生學習評價案例解析、翻轉(zhuǎn)課堂教學評價的特點和內(nèi)容、翻轉(zhuǎn)課堂中的發(fā)展性評價、翻轉(zhuǎn)課堂中的學習評價技術(shù)、翻轉(zhuǎn)課堂中評價的注意事項及發(fā)展趨勢及各學科應用案例2.0整校構(gòu)成結(jié)構(gòu)，負責人及成員各自職責組長李軍（書記）副組長：曹艷（校長）張紅蓮（教務主任）成員：蔡霞、肖英、馬俊、劉海燕、王翠萍、陳鳳霞、王蘭成立學校信息技術(shù)培訓團組 長張紅蓮副組長：蔡霞、楊旭琛成 員肖英、王軍、夏木西丁、馬俊、劉海燕、王翠萍、陳霞、王蘭及各教研組長任 務負責在線上及線下活動中的技術(shù)難題及相關(guān)教師培訓四、整校推動安排本校實施信息技術(shù)2.0整校推動項目的具體各階段內(nèi)容安排2020年1月72.0部署大會，制定學校（2019-2022）2.02020年2.0校本研修計劃、考核方案，部署各教研組制定本組研修方案。2020年1月71月14集中培訓，APP28各實行自主研修。2020年1月132月20日，以寒假為契機，登錄htt//組教師根據(jù)個人研修任務清單自主研修，每人完成一個學科工具的學習任務（本教研組內(nèi)不重復）。2020年2月202月29骨干教師培訓，解決假期發(fā)現(xiàn)的問題。2020年3月14月30馭課堂的的教學成果。2020年5月15月22競賽活動，。完成成果的收集、優(yōu)秀成果評選推送，以及示范校的申報等工作。五、制度保障領(lǐng)導。學校各層干部一定要統(tǒng)一思想，提升理解，切實增強2.0任務，逐級負責。強化管理，精心組織實施。要卓有成效地展開校本培訓工作，必須注重校本培訓的制度化、規(guī)范化建設