特級教師王大績點(diǎn)撥高考語文應(yīng)試技巧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——特級教師王大績點(diǎn)撥高考語文應(yīng)試技巧問：高考的閱讀應(yīng)當(dāng)怎樣把握時(shí)間？

王大績：閱讀的第三大題是社會(huì)科學(xué)類文章，考生應(yīng)當(dāng)抓住它的要點(diǎn)，不一定非得把全文都讀得特別透徹，關(guān)鍵是抓住人家要求考生確切理解的信息。把握住這一信息，考生就可以對比快地進(jìn)入實(shí)質(zhì)性問題，這樣的話，這道題目就可以很快解決。具體說到時(shí)間，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際狀況有所不同，對于一般能力的同學(xué)來講，應(yīng)當(dāng)是十分鐘左右就能夠解決的。后面第四大題是散文、文學(xué)作品類，這道題目包括新鮮信息的容量是相比較較少的，要考鑒賞和分析的能力可能性大。對這類題考生要有相應(yīng)的答題技巧，也不會(huì)占用太多時(shí)間，也應(yīng)當(dāng)是在十分鐘或者十五分鐘內(nèi)就能解決。

問：請問怎樣備考文學(xué)鑒賞題？

王大績：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧表現(xiàn)在：①"鑒賞評價(jià)'是現(xiàn)代文閱讀的重要內(nèi)容，它要求評說文章思想內(nèi)容，初步賞析文章形象、語言及表達(dá)技巧，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)的較高的能力要求；②初步鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，可能就某一方面單獨(dú)命題，也可能分析歸納文章中心意思和主要內(nèi)容、以及評價(jià)文章思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度結(jié)合起來命題。

在文學(xué)作品的閱讀中應(yīng)當(dāng)把握幾個(gè)要點(diǎn)，第一是用什么手法，其次是這個(gè)手法的基本作用，第三個(gè)就是它對于表達(dá)文章的中心有什么意義，起到了什么樣的作用。還有一點(diǎn)就是需要略作分析，在手法和表現(xiàn)的中心之間要搭一個(gè)橋梁，這樣就能夠在現(xiàn)代文閱讀的文學(xué)鑒賞中獲得對比理想的成績。問：作文基礎(chǔ)分如何能夠全拿？

王大績：作文基礎(chǔ)分如何能全拿，我認(rèn)為這對考生是很重要的。由于是基礎(chǔ)等級分，就是基礎(chǔ)，所以和以前的評分標(biāo)準(zhǔn)比是相應(yīng)地降低了。例如，以前要求審題確切全面，現(xiàn)在符合題意就行了?？忌⒁庠掝}的范圍是什么，這里可能有若干限制，譬如語言要求通順，譬如要求書寫工整，還有標(biāo)點(diǎn)正確，這都是基本的東西，既然是基礎(chǔ)等級分，要想全拿，就應(yīng)當(dāng)在基礎(chǔ)方面扎扎實(shí)實(shí)地做。

另一方面，考生只有爭取一些發(fā)展等級分，才能保證基礎(chǔ)等級分。由于盡管發(fā)展等級和基礎(chǔ)等級是分開評判的，但是任何閱卷老師也不能在自己的頭腦和認(rèn)識中截然分開。因此要想保證獲得基礎(chǔ)等級分的總分值，應(yīng)當(dāng)在發(fā)展等級分上也有所追求。

問：作文的主題直接寫出來好，還是含蓄一點(diǎn)好？

王大績：對于考場作文來說，直接寫出作文的主題更好。考場作文的目的很明了，就是獲得對比高的分?jǐn)?shù)，從而自己能夠進(jìn)入自己理想的大學(xué)，就是這么一個(gè)目的，而且讀者就是閱卷老師一個(gè)人。與其讓他琢磨半天，他也沒有時(shí)間去琢磨，為什么不十分明朗地?cái)[在他面前呢？假如說考生能夠很含蓄，同時(shí)又能夠很明了地讓老師捕獲到，這當(dāng)然也是很好的事。不好的就是晦澀，十分隱蔽、隱晦，老師讀半天讀不明白的作文不好?？紙鲎魑牟恢皇侵行乃枷胍粋€(gè)方面，整個(gè)文章的文風(fēng)也應(yīng)當(dāng)是明朗一些，簡單一些，不要過于繁雜和拖沓。

問：作文題目應(yīng)當(dāng)注意什么問題？

王大績：最重要的是一定要寫上題目。從歷年閱卷來看，總有些同學(xué)把題目忘掉了。忘掉題目的損失絕不是僅僅沒有擬上題目扣掉的一分、兩分，題目是一篇文章的眼睛，閱卷老師看到考生的作文沒有題目，沒有眼睛，他還有好印象嗎？而且，作文的題目是引導(dǎo)老師抓住這篇作文的要旨、線索和核心問題的，沒有題目，就失去了線索，很不簡單把握，所以損失不是沒寫題目這一點(diǎn)。

其次個(gè)不好的方面，就是把話題誤認(rèn)為是題目，例如，"假使記憶可以移植'，就認(rèn)為題目是假使記憶可以移植，這樣也可以，但是失去了一個(gè)利用這個(gè)文題展示文章線索的機(jī)