如何打造作文的開頭

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如何打造作文的開頭翟戈【本講教信息一教內(nèi)：如何打造作文的開頭二命趨：古人說“鳳頭豹尾要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說頭等于成功的一半都說了開頭的重要。同樣，好的開頭，對于中考作文來說，也具有重要意義。什么樣的開頭是好的呢？文無定頭固定的格式量的標準只有一個就是看它是不是文章的有機組成分的內(nèi)容和中心服務讀者讀下去。中考考生們往往在開頭上存在這幾種不足：1、不必要的釋題2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題慢；3、照抄原材料或引用復述不簡，中心話題“千呼萬喚不出來三解方指：（一）好的開頭的標準：1、要向主體靠攏：開頭必須與文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務。2、要短小精悍：開頭不能過長應似爆竹，短而有力，令人耳目一新，為之一震。3、要引人入勝：開頭不能讓人來就覺著乏味，力求以優(yōu)美的語言，新奇的構(gòu)思，抓住閱讀者的眼球。（二）方法指導由于時間與篇幅的限制，考場作的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美，可考慮選用如下開頭方法。1、技巧一：開門見山，亮明觀。所謂“開門見山種說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。這種方法在各類文章的寫作中得廣泛的運用有很大的比例表達角度以是開頭直敘本件事可以起筆題以宗義示旨可以直接抒發(fā)作者濃烈的感情，以情動人，讓讀者情不自地融入其中；如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應為考場作開頭的首選方法。如頭觀點國人是有骨氣的（2禮贊頭題旨實在是不平凡的，我贊美白楊樹（3課頭直情節(jié)上學，我去得很晚，心里很害怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我分詞，可是我連一個字也說不上來。我想就別上學了，到野外去玩玩吧采用這種開頭方法應注意：①寫作前要經(jīng)過認真的思考，提煉出能夠引領(lǐng)全文主要內(nèi)容的開頭；②語要非常精練要有一種引人入勝的效果，引起讀者的閱讀欲望。1

練習及指導：以“為話題采用“開門見山”的方法寫一個開頭。2、技巧二：巧用修辭，展示文。作用：巧用比喻，排比，擬人，問等修辭手法，可使文章開頭生動形象，富有氣勢，情景交融，如詩如畫。例如年的學習生活彈指揮，如云似水，已無法追回?；厥淄?，我們總以奮斗為舵，而今，初三了，我們要拼搏揚帆。初三的生活以拼搏為開端，我想會鑄就鋼鐵般的性格，打造不服輸?shù)哪阄?。初三的生活以拼搏為開端你翠竹拔節(jié)一的成績一的喜悅。初三的生活以拼搏為開端，我想會大鵬展翅，飛向勝利的藍天。（2）三月的晨光把窗子推開，一縷陽光便照到人們的身上，就這樣，春天從窗口走近了我們。春天，是四季的開端它給我們帶來了新的希望。（3）愛心是冬日里的一縷陽光驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的個航標，指明了新生的希望人練習與指導：以“生活”為話題運用修辭手法，寫個開頭。3、技巧三：引經(jīng)據(jù)典，突出主。作用：巧妙引用古詩文、名人名、歌詞、俗語諺語、歇后語或前人已有的深刻精辟的論述，這樣可以省去許多筆墨，文采飛揚，有事半功倍之效。例風來，千萬樹梨花開一妝玉砌的世界，滿眼看去銀裝素裹、玉樹瓊枝，詩人岑參下的美景真切地展現(xiàn)在我的眼前晨》（2）生活中我們會經(jīng)歷許多困和挫折，以坦然的心態(tài)去面對它們，以高昂的情緒去迎接它們，以積極的行動去戰(zhàn)勝們，你會走向成功，正如歌詞所說“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功（3）俗話說開著一事的候你感很生疏，不知所措。如果我們不好好把握住每一開端，那么，我們失去的將不僅僅是一次機遇，更多的是一次成功個開端練習與指導：以“自信”為話題運用巧妙的引用，寫一個開頭。4、技巧四：設計懸念，吸引讀。作用：人都有好奇心，愛讀文學品的人尤其如此，當你在文章的開頭，設下許多能激起人們好奇心的懸念時章無疑已成功了一大半頭引起讀者好奇心的疑惑。例臺著一只被咬過的果，講臺下坐著一臉茫然的我?！稓埲钡拿馈罚?羚羊哪兒去啦？”媽突然問我?！读缪蚰镜瘛?、技巧五：描寫環(huán)境，烘托背文章開頭描繪出一種特殊的籠罩篇的氛圍和情調(diào)，導入正文。例室外，呼嘯著的北風著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進行到了熱化的階段（2）紫紅色的云霞充滿了整片空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷帶給曾失落的我（3）晚風吹過河面上最后一波漪，夕陽收起它最后一抹余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說，已驗那感，然是擁有一切景語皆情語，在記敘文、散的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛以人物以動故事情節(jié)的發(fā)展果章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫可為章供個定背文章形成一種特殊2

的氛圍。當然，開頭運用景物描寫，要注三個方面：一是寫景的文字不能過多，不能一寫到景物，就沒完沒了，無始無終，結(jié)，景物寫了很多，顯得頭大身子小，文章不勻稱；二是要重點突出，主要景物多寫一些，要景物點一下即可，不能樣樣都寫，結(jié)果都沒有寫好；三是寫景是為人和事服務的與所寫的人和事有密切關(guān)聯(lián)與事不能脫節(jié)不能把景物寫成了文章的累贅。四范分：（一）病文分析：分析提示：中心是否突出；開頭否圍繞并突出中心?！拔沂且恢恍⌒　⌒▲B要飛卻怎么也飛不高……輕這首歌把我引到九霄云外，那個廣闊無垠的方。每天，滿滿的、鼓鼓的書包壓得喘不過氣來，回到家后，放下書包，又得馬不停蹄地寫作業(yè)，面對一行行密密麻麻的字、英文字母，起先勁頭十足，后來逐漸眼花繚亂，腦袋里就像涂滿了糨糊。這時，滿天字詞在眼前飛舞，眼里冒著火花，筆下是七倒八歪的星斗文，真正是一塌糊涂，本來目的有一個，就是多學習，可這時卻事與愿違、本末倒置了。坐在窗前常?？匆娦▲B從我前掠過多羨慕它們自由自在地在蔚藍天空中展翅翱翔。我常?；孟?，我有一對翅膀該多好，可以逍遙自在、無拘無束，可以脫離然而，現(xiàn)實是：我仍在平靜地接著“好孩子”式的教育，在謹慎正統(tǒng)的玻璃瓶中一天凝望天空，我還是渴望飛翔——（二）優(yōu)秀范文分析：當羽的輕柔擦過眼角翼畫上額頭夢滴融入淚眼的雪白空生了華有輕盈的風，引著一羽名為貶謫翅膀。驟然，那翅膀化作了撒網(wǎng)的漁人，繼而劃著小舟前行，忽逢桃花林，落英輕墜肩頭壓下芬芳的重量。復前行，尋得山之小口，步入后，竟是別有洞天。男耕女織，歡愉色顯見，黃發(fā)垂髫，怡然之情流露。這便是陶潛展開的翅膀了，然又或是，有誰亦曾張開翅膀，尋面朝大海，春暖花開，誰的夜鶯尋著了最后一朵紅薔千百年前——漁家如畫的燈火照黑夜顏的女子啟唇輕笑的花燈悄然登時至今日——角落中的鞋匠心思膩中的成品留以滿足的笑持的老人緩步華燈初上，慈祥的顏面喚起心點點的回想；廣場之中紅扇輕搖，飄飛了衣角，老嫗重3

武陵沒有天堂，桃源不是飛翔。們?nèi)羰掌鹩鹨恚毤毜仄肺哆@塵世的美好，便是心中最美麗的靈魂的舞蹈是一振翅將這世界演奏成一把走了板不命的胡擦過眼角的，畫上額頭的，化入眼的，生了華發(fā)的，都應是那心中無所不在的飛翔所收起羽翼，請飛翔。五幫積：1、老師高興地拿著一張證書給，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水我為自己豎起了大拇指指2、時間老人牽著我的手帶著我過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印3、在童年的書包里，生長著一情感，那是我對語文的牽掛和對語文的依戀。十多年來，它經(jīng)歷了時光的考驗它我的伴侶注定要走向永遠眸后腳印里的每一個細節(jié)，都布滿生活的美的波紋，蕩著人生迷人的漣漪4、童年是一首歌，唱出歡樂無的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作；童年是一個故事，講述單純生動的片段5、楊萬里寫過“映日荷花別樣”的六月西湖，蘇軾寫過“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪的西湖更有特殊的魅力6，沒有樹高，我是棵無人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無