考研英語復(fù)習(xí)方法匯總

一.考研閱讀的基本解題思路：（四步走）

第一，掃描提干，劃關(guān)鍵項(xiàng)。

第二，通讀全文，抓住中心。

1.通讀全文，抓兩個(gè)重點(diǎn)：

①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題）；

②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略讀，有重點(diǎn)的讀）

2.抓住中心，用一分半時(shí)間思考3個(gè)問題：

①文章敘述的主要內(nèi)容是什么？

②文章中有無提到核心概念？

③作者的大致態(tài)度是什么？

第三，仔細(xì)審題，返回原文。（仔細(xì)看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，

掛起鉤）

定位原則：

①通常是由題干出發(fā)，使用尋找關(guān)鍵詞定位原則。（關(guān)鍵詞：大寫字母、地名、

時(shí)間、數(shù)字等）

②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應(yīng)一題。

★要樹立定位意識，每一題、每一選項(xiàng)都要回到原文中某一處定位。

第四，重疊選項(xiàng)，得出答案。（重疊原文=對照原文）

1.通過題干返回原文：判斷四個(gè)選項(xiàng)，抓住選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，把選項(xiàng)定位到原文

的某處比較，重疊選項(xiàng)，選出答案。

2.作題練習(xí)要求：要有選一個(gè)答案的理由和其余三個(gè)不選的理由

二.閱讀理解的解題技巧

1.

例證題：

①例證題的標(biāo)記。當(dāng)題干中出現(xiàn)example,case,illustrate,illustration,exemplify時(shí)。

②返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。

③搜索該例證周圍的區(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點(diǎn)。例子

周圍具有概括抽象性的表達(dá)通常就是它的論點(diǎn)。

注意：舉例的目的是為了支持論點(diǎn)或是為了說明主題句。舉例后馬上問這個(gè)例子

說明了什么問題？不能用例子中的話來回答這個(gè)問題。

④找出該論點(diǎn)，并與四個(gè)選項(xiàng)比較，得出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的答案。

⑤例證題錯(cuò)誤答案設(shè)計(jì)的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。

?即用例子中的某一內(nèi)容拉出來讓你去選。（X）

要求：在閱讀中，遇到長的例子，立即給這個(gè)例子定位，即找出起始點(diǎn)，從哪開

始到哪結(jié)束。

2.

指代題：

①返回原文，找出出題的指代詞。

②向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子（先從最近點(diǎn)開始找，找不

到再找次近的，一般答案不會離得太遠(yuǎn)）。

③將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。

④將找到的詞、詞組或句子與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，找出最佳答案。

3.詞匯題：“搜索代入”法

①返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。

②確定該詞匯的詞性

③從上下文（詞匯的前后幾句）中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞（如一下子

找不到就再往上往下找），代入所給詞匯在文章中的位置（將之替換）看語義是

否合適

④找出選項(xiàng)中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案

注意：a.如果該詞匯是簡單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。

b.考研閱讀不是考察字認(rèn)識不認(rèn)識，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判

斷。

c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直

接往下推。

d.尋找時(shí)要注意同位語、特殊標(biāo)點(diǎn)（比如分號，分號前后兩句話的邏輯關(guān)系不是

形式上的并列就是語義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句

話的意思來推測另一句話的意思從而推出所給詞匯含義）、定語從句、前后綴,

特別要注意尋找時(shí)的同性原則。比如：讓猜一個(gè)名詞詞組（動詞詞組）的意思，

我們就向上向下搜索名詞詞組（動詞詞組）。

▲隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個(gè)詞被替換掉。隱蔽

型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。

4.

句子理解題：

①返回原文找到原句。

②對原句進(jìn)行語法和詞義的精確分析（找主干），應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義。

若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。注意：局部含義是由整體

決定的。

③一般來說，選項(xiàng)中的正確答案與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞

匯換種表達(dá)而已。

④句子理解題的錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾項(xiàng)特征：推得過遠(yuǎn)。做題時(shí)應(yīng)把握住推的度。

思路：對句子微觀分析?不行就依據(jù)上下文?選擇時(shí)不要推得過遠(yuǎn)。

5.

推理題：“最近原則”

①標(biāo)志：learn,infer,imply,inform

②看是否可以通過題干返回原文或依據(jù)選項(xiàng)返回原文。一般要圍繞文中的一兩個(gè)

重點(diǎn)進(jìn)行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一

兩點(diǎn)上。

③依據(jù)原文的意思進(jìn)行三錯(cuò)一對的判斷。先不要進(jìn)行推理，若有一個(gè)選項(xiàng)跟原文

的意思一?模一樣，

則該選項(xiàng)必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實(shí)際是考察我們原

文中的某幾個(gè)點(diǎn)

如一個(gè)、兩個(gè)點(diǎn)所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好；推的近

的比推的遠(yuǎn)的要

好。

④推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠(yuǎn)的好，直

接推出的要比間接推的好。（原文的某句話變個(gè)說法）

注意：做題時(shí)不能想得太多，推得過遠(yuǎn)。是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。

6.

主旨題：“串線摘帽”

即在自然段少的時(shí)候串串線，串線法解不出來時(shí)，大帽子、小帽子摘一下。

①主旨題的標(biāo)志：mainlyabout,mainlydiscuss,thebesttitle

②串線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個(gè)整體。要注意總

結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。（主要針對自然段少的文章；針對

自然段多的文章，主旨題最好聯(lián)系中心句。找一個(gè)和中心句最貼近的）

③小心首段陷阱。

④主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征經(jīng)常是：

⑴局部信息，即選項(xiàng)的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容；

⑵范圍過寬，即選項(xiàng)的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。

⑤逆向思維法、快速作文法：在兩個(gè)選項(xiàng)看上去都十分正確無法選擇時(shí)，試著從

選項(xiàng)出發(fā)，想象一下如果自己以此選項(xiàng)來寫文章會有那些內(nèi)容，然后把它與文章

的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項(xiàng)。

7.作者態(tài)度題：

①標(biāo)志：attitude

②應(yīng)精確理解四個(gè)選項(xiàng)的含義。

③不要摻雜自己的觀點(diǎn)。

④可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately,excessively,toomany.

⑤舉例的方式。

⑥抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來，看整個(gè)文

章的謀篇結(jié)構(gòu)。

⑦做作者態(tài)度題時(shí)特別注意：首先看清楚是誰對誰的態(tài)度。

8.判斷題:

①看可否通過四個(gè)選項(xiàng)具體化到文中一點(diǎn)或者根據(jù)自然段原則定位。

②每個(gè)選項(xiàng)都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進(jìn)行判斷。

③要重點(diǎn)抓是“三錯(cuò)一對”還是“三對一錯(cuò)”的關(guān)系（做題是要看清題目）。

9.細(xì)節(jié)題：

看完題目回到原文，重疊原文，得出答案

10.重點(diǎn)題型中的幾個(gè)問題：

①詞匯題：字面意思不是答案，要根據(jù)上下文推測其深刻含義

②句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。

③推理題：答案很大程度上是原文的重現(xiàn)，不一定非要經(jīng)過邏輯推理從原文

中得出。

11.正確答案的特征：

①正確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)。

②正確答案的位置，最常見的三個(gè)位置是：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。

③正確答案經(jīng)常運(yùn)用的原則是：同義替換、正話反說、反話正說。

④從語氣角度來看，正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語氣詞和委婉表達(dá)的用詞。

如：can,may,might,possible,notnecessarily,some.

⑤正確答案經(jīng)常具有概括性、深刻性，不能只見樹木不見森林。

12.錯(cuò)誤答案的特征：

第一大層次：①無中生有（未提及的概念）；

②正反混淆（選項(xiàng)的意思跟原文的意思正好相反）；

③所答非所問（雖然選項(xiàng)的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上邊）

第二大層次：①過分絕對；

②擴(kuò)大范圍（注意隱蔽型的擴(kuò)大范圍mostly）；

③因果倒置；

④常識判斷；

⑤推得過遠(yuǎn)；

⑥偏離中心；

⑦變換詞性。

常識判斷：如果一個(gè)選項(xiàng)僅僅符合常識，不一定是正確答案，還要看文章中類似

的意思有沒有出現(xiàn)；

如果一個(gè)選項(xiàng)不符合常識，一定不是正答案。

能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。

三.閱讀的技巧

1.標(biāo)點(diǎn)符號在閱讀中的作用:

①句號。用來分割句子，以句號為單位，把段分隔成塊，逐個(gè)擊破。團(tuán)?條

②逗號。在兩個(gè)逗號中間是一個(gè)補(bǔ)充說明成分時(shí)，在閱讀過程中可以獻(xiàn)跳過

去不讀。

③冒號。冒號的后面進(jìn)一步補(bǔ)充說明前面的內(nèi)容，冒號的前后有一個(gè)從抽象

到具體的過程。

④分號。分號是用來分隔句子的，并列結(jié)構(gòu)：語意上的并列、結(jié)構(gòu)上的并列。

⑤破折號。兩個(gè)破折號之間是補(bǔ)充說明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不

能讀懂破折號之前的句子的意思可借助破折號間的內(nèi)容加以理解。

⑥引號。引用和諷刺兩種作用：⑴引用某人的觀點(diǎn)（是支持還是反對）；⑵用

來反諷，諷刺。

引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說明核心概念、中心思想，否則

就沒有意義。

⑦括號。兩種作用：補(bǔ)充說明、解釋生詞。

2.微觀閱讀的技巧：

①抓主干。

②看標(biāo)點(diǎn)符號。

③被動變主動。

④消減否定法。

⑤重新斷句。

⑥對照法。抓一些重點(diǎn)詞：

⑴解釋詞：namely（即，也就是）；likewise（同樣的）；inotherword（換

句話說）；

thatistosay（那就是說）...

⑵轉(zhuǎn)折詞?？目的：體會一種邏輯關(guān)系，也是經(jīng)常出題的地方。

but,yet,although,however,incontrast（與之形成對照的是）

⑶表示結(jié)果的詞：thus,asaresult,consequence

⑷表示遞進(jìn)的詞：fuilhermore,inadditionto

⑸表示重要的詞:prime（首要的）;aboveall（最重要的）;firstofall

3.宏觀閱讀的方法：

怎樣對待一篇文章：

①一般來說，任何一篇文章都講一個(gè)主題。

②注意抓兩類文體：一個(gè)是議論文，抓作者中心觀點(diǎn)和作者態(tài)度;

二是說明文，抓說明對象和作者態(tài)度。

③注意看清楚文章是由幾個(gè)自然段構(gòu)成，同時(shí)要注意看清楚文章的段落與段落

之間是順承結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。

④注意文章的一些固有模式：

第一類型：啟承傳合型，要特別注意啟和合的前后呼應(yīng)。

第二類型：花開兩朵型，要注意兩個(gè)核心概念的區(qū)別和聯(lián)系。

第三類型：問題答案型，一般來說問題就是文章的中心，閱讀的目的就是

為了尋找問題的答案。

第四類型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。

第五類型：開門見山型。

4.總結(jié)段落的固有模式：

①中心句（段首句）？?具體論述

②中心句（段首句）？?具體論述??中心句（段尾句）

如果段首句和段尾句是呼應(yīng)的話，那么其之間的話必然是支持句，也可能

反著說一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。

③過渡句（段首句）？?具體論述

④中心句（段首句）？?具體論述??轉(zhuǎn)折??具體論述

⑤具體論述??中心句（段尾句）

⑥句句展開式（無明顯主題句）指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣

就沒有必要在段首給出一個(gè)中心，后面再展開。而是直接把事情給描述一下就可

以了。

5.讀文章時(shí)需特別留意的細(xì)節(jié)：

①舉例、打比喻處

②人物論段

③轉(zhuǎn)折處后

④復(fù)雜句

⑤因果句

⑥特殊標(biāo)點(diǎn)

⑦段首段尾句

最常出題的地方是：中心思想或核心概念。中心思想+細(xì)節(jié)=文章

6.獨(dú)句段在文章中的作用：

①文尾的獨(dú)句段所起的作用是??總結(jié)全文；

②文章中間的獨(dú)句段的作用是??承上啟下。

四.考研英語到底考什么?（閱讀能力）

1.觀念轉(zhuǎn)變和方法轉(zhuǎn)變（closereading細(xì)讀）

考研考察細(xì)讀、辨別能力。

2.閱讀的重要性

3.考研文章類型的分析（來源、內(nèi)容、體裁）

①來源：西方大學(xué)的一二年級課本、西方報(bào)刊雜志（從97年以后主要來自西方報(bào)

刊雜志）

②從內(nèi)容角度把44篇文章分類：社會科學(xué)為主，自然科學(xué)為輔，新的趨勢是人文

科學(xué)的文章。

文章的分類：（共44篇）

（1）社會科學(xué)（SocialScience）有30篇

包括：政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)、

文化學(xué)等

分析：政治學(xué)，從89-03沒有出過題，因?yàn)槲鞣胶蜄|方的意識形態(tài)存在差異性，

避開敏感話題，沒有出過；

經(jīng)濟(jì)學(xué)，每年至少一篇；教育學(xué)，隔年出一次；傳播學(xué)，隔年出一次。

總結(jié)：泛讀的重點(diǎn)——經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)。

（2）自然科學(xué)（NaturalScience）有10篇

10篇中，純而有純的自然科學(xué)很少，只有約4篇。命題集中在科學(xué)史方面。

出題的原則：一般性原則，公正性原則。

總結(jié)：泛讀自然科學(xué)的文章，少讀純自然科學(xué)的文章，多讀簡介科學(xué)史的文

.早zte,。

⑶人文科學(xué)，包括：文學(xué)、歷史、哲學(xué)(還剩4篇)

分析:88-99年，11年中從未出過題。

00年(3)文學(xué)評論一未來主義詩歌；

00(5)散文一雄心壯志；

01年(5)散文一我這個(gè)人的一段心路歷程；

02年(1)講幽默，題目有迷惑性。

總結(jié)：人文科學(xué)出題有抬頭趨勢。

③從體裁角度把44篇文章分類：議論文、說明文、記敘文、應(yīng)用文。

多讀：議論文、說明文。(從來沒有出現(xiàn)過記敘文，應(yīng)用文只出過1篇)

④從語言上，以美國英語為主。

突顯美國英語與美國文化，應(yīng)該多了解一些美國的基本概況。最好有一幅美國地

圖。

4.新大綱中對于閱讀理解的總體要求(閱讀速度和8點(diǎn)閱讀要求)

①閱讀速度：(02年開始為4篇x5題)

每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章讀得更細(xì)了，用closereading(細(xì)讀)

的方式擊破考研閱

讀。比較適合的閱讀速度為：45-50/分

②八點(diǎn)閱讀要求：

⑴能夠抓住文章中的主旨大意、

(2)理解文章中的具體信息，

(3)理解概念性的含義(concept),

(4)進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申的能力(解體思路應(yīng)盡量適應(yīng)命題專家)

(5)根據(jù)上下文推測生詞含義，

(6)理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)及段與段、句與句的邏輯關(guān)系，

(7)理解作者的意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度，

(8)區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)

③新大綱提出的三點(diǎn)要求：

⑴詞語的概念性含義

（2）理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)

（3）區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)

5.新大綱的特點(diǎn)（3個(gè)）：

①放慢作題速度（closereading仔細(xì)閱讀），閱讀速度要求我們讀得更細(xì)更慢了；

②詞的變化（passage變成了text）,重視文章總體結(jié)構(gòu)的把握，這要求從結(jié)構(gòu)的

角度來讀文章；

③命題范圍沒有任何變化。

④強(qiáng)調(diào)時(shí)效性?？佳虚喿x“趕時(shí)髦”，與當(dāng)今形勢聯(lián)系較緊，多看一些時(shí)文（經(jīng)濟(jì)

方面）。

97年（1）法律時(shí)文；97年（5）經(jīng)濟(jì)時(shí)文；96年（3）經(jīng)濟(jì)-勞資變化；

99年（2）互聯(lián)網(wǎng)；01年（4）全球并購浪潮；02年（4）安樂死

五.考研閱讀的時(shí)間分配問題：

1.4篇75—80分鐘，平均每篇15—20分鐘。

2.讀文章的時(shí)間分配：用6—8分鐘完成第一遍閱讀，10—14分鐘來琢磨題目，每

題平均2分鐘。

六.考研閱讀的特點(diǎn)：

①文章單詞量不大，但句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜。（熟背大綱，將每篇文章中的長難句摘錄

下來，加以背誦）

②作者的觀點(diǎn)不一定明確。

③選項(xiàng)的迷惑性比較大。

七憫讀理解中做題誤區(qū)：

1.讀的太快，做題靠印象和直覺。（要求每一道題回到原文去找答案）

2.先看題目，后讀文章。（與先讀文章后看題目的比較）

考研閱讀方法：先通讀全文，重點(diǎn)讀首段、各段的段首段尾句，然后其他

部分可以略讀，再審題定位，重疊選項(xiàng)，選出答案。要有把握文章宏觀結(jié)構(gòu)、中

心句的能力。

3.閱讀中需要特別注意并做記號的有：

①標(biāo)志類、指示類的信息。

a.表示并列關(guān)系：

and;also;coupledwith等

b.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系：

but;yet;however;bycontrast等

c.表示因果關(guān)系：

therefor;thereby;consequently;asaresult等

d.表示遞進(jìn)關(guān)系：

inadditionto;even;what'more;furthermore等

e.表示重要性的詞:prime;aboveall;first等

以上關(guān)鍵詞有助于我們對文章邏輯結(jié)構(gòu)的把握

②具有感情色彩顯示作者態(tài)度的詞:blind盲目的（貶）excessively過分的（貶）

八.考研閱讀最基本的復(fù)習(xí)方法：

共有3個(gè)keyword:①細(xì)讀（closereading）②閱讀三步走③48精讀擊破法

基本的學(xué)習(xí)方法：精讀和泛讀相結(jié)合。精讀與泛讀的比例1：1

第一，精讀：

“48精讀擊破法”復(fù)習(xí)方式：以點(diǎn)代面。切忌題海戰(zhàn)術(shù)！精讀吃透94-04年的真題

文章。推薦《考研真相》

1.精讀的角度：

①詞匯。把文章中的單詞要背會、要全部熟悉掌握。

②對閱讀中的長句、難句進(jìn)行分析。每篇文章中摘出5—10個(gè)長難句背誦，翻譯。

③解題思路。要對題目進(jìn)行分析——解題思路的分析、錯(cuò)誤分析。對題目中的四

個(gè)選項(xiàng)要做分析，正確的選項(xiàng)要做分析，錯(cuò)誤的選項(xiàng)也要做分析。

2.對48篇真題精讀：

①首先，分析文章，對題目中的四個(gè)選項(xiàng)要做分析。正確的選項(xiàng)要做分析，錯(cuò)誤

的選項(xiàng)也要做分析。

其次，把文章中的單詞要背會，要全部熟練掌握。長難句要摘取下來背誦、翻譯。

②重點(diǎn)文章，有時(shí)需要背誦全文。

③對于文章則可以多角度的讀，題目也可以多角度的分析。

3.五層遞進(jìn)的方法精讀48篇文章：

①抓住文章的中心?？佳形恼绿刂匾曌プ≈行囊馑嫉哪芰?。中心思想+細(xì)節(jié)=

文章。要反復(fù)把自己以前的思路同現(xiàn)在的思路作對比，才可以提高自己把握中心

的能力。

②抓各個(gè)自然段的大意。爭取用一兩個(gè)詞或詞組概括整個(gè)自然段的大意，并且

把意思相近的自然段合為一體，即給文章分層。

③以自然段為單位，對文章進(jìn)行深入剖析。即對單詞、詞組的記憶和對長句的

精確分析、背誦。

④佳句摘錄。

⑤換位思考層。即考研專家為什么選這樣的文章，選此文章的難度在那里，文

章的謀篇結(jié)構(gòu)事什么?？梢耘c考研專家換位思考，還可以與作者換位。

與作者換位：如果我是文章作者的話，在大約相同字?jǐn)?shù)的條件下，要描述

同一件事情，我會如何展開文章，然后同作者的思路做比較。

3.精讀達(dá)到的基本要求：

①所有的單詞都背過。

②從文章中任何地方拿出一句話，都應(yīng)該搞清楚，能分析出語法結(jié)構(gòu)。

③從文章中摘出來任何一個(gè)指代詞，就馬上可以知道它的指代關(guān)系。

4.背單詞：

①集中力量大面積的過單詞（認(rèn)知），用大綱就可以了

②以真題為范本，搞清這些詞在句中的深刻含義。

（大綱提到：一篇文章中生詞的出現(xiàn)率應(yīng)該小于等于3%。要注意模擬題的選擇。）

第二，泛讀：

1.泛讀練習(xí)的目的：

①增強(qiáng)背景知識。

②鍛煉抓住文章中心的能力。

2.建議：

①每周一次《ChinaDaily》，時(shí)效性強(qiáng)，多注意經(jīng)濟(jì)文化、科技、觀點(diǎn)類文章。

②每月至少看一本英文雜志：《Time》，《Newsweek》，《Economist》，《英語世

界》，《優(yōu)秀時(shí)文閱讀》

③勤上網(wǎng)瀏覽相關(guān)英文新聞。推薦英文網(wǎng)站：

④要求泛讀《新概念第四冊》，每天泛讀一篇，多遍泛讀。

⑤推薦兩本辭典：朗文或牛津高級雙解辭典、韋氏大學(xué)辭典

模擬題：一周4篇。精細(xì)地研究真題

九.其他總結(jié)

1.閱讀的啟示：

①短文中的一些難以理解的句子有時(shí)并不會對理解全篇產(chǎn)生很大的障礙。

②把握文章結(jié)構(gòu)，抓住文章的核心概念。

③踏踏實(shí)實(shí)地提高自己的閱讀水平(70%),并且要掌握一定的閱讀方法和技巧

(30%)。要能夠分辨哪

些信息要讀哪些信息不讀。

④考試閱讀的最高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模糊中求準(zhǔn)確。

2.做題的啟示：

①排除了兩項(xiàng)之后，要選擇與文章中心相關(guān)的一項(xiàng)。

②四個(gè)選項(xiàng)中有兩項(xiàng)意思相反時(shí)，其中必有一個(gè)是答案。

③雖然是一道細(xì)節(jié)題，但也可以當(dāng)成一道主旨題來做。

④類比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說明中心。

3.考研的文章與四六級文章的重要不同之處：前者重細(xì)讀，后者重速度。考研的

文章重視考察抓住中心思想的能力。中心思想+細(xì)節(jié)=文章；中心思想引領(lǐng)細(xì)

節(jié)。要反復(fù)把自己以前的思路同現(xiàn)在的新思路作對比，才可以提高把握中心的能

力。

4.關(guān)于九堂課的閱讀方法：微觀和宏觀

把握文章的結(jié)構(gòu)怎么把握，它的脈絡(luò)；掌握句子怎么去理解它的含義。另外，還

有八大題型的總結(jié)。

5.常見問題：

①讀不懂怎么辦？

問題本身太空乏，應(yīng)該仔細(xì)分析問題到底在哪。首先要能意識到自身問題所在。

unconsciouslyincompetent（無意識地，無能力地）屬于問題認(rèn)知的第一一階段；

consciouslyincompetent（有意識地，無能力地）屬于問題認(rèn)知的第二階段；

consciouslycompetent（有意識地，有能力地）屬于問題認(rèn)知的第三階段；

unconsciouslycompetent（無意識地，有能力地）屬于問題認(rèn)知的第四階段。

從認(rèn)知的第三階段達(dá)到第四階段，是一個(gè)反復(fù)熟練的過程。“48精讀擊破法”

②讀懂了文章之后還錯(cuò)題怎么辦？

③做完了一遍不愿意看第二遍怎么辦：

④做題技巧用不上怎么辦？

能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。

在課堂聽明白之后，還需要回去自己思考-，針對自己的實(shí)際分析分析

6.關(guān)于復(fù)習(xí)的安排：

先把上課講完的文章趁熱打鐵，把文章固化下來；

每天搞透一篇，然后把剩下的文章每天做一篇，做完了之后再精讀。

七月份開始，看文章同時(shí)應(yīng)該做一些新題，做新題時(shí)要帶點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)的感覺，即抽出

80分鐘時(shí)間做一套題。在時(shí)間較多的暑假中，一周兩套題就可以了。

到9、10月份每周保持做一套題就可以了。

11、12月份時(shí)，停止做模擬題。把90、91、92、93年的考研真題做一下，并精讀。

48篇最少要輪到七八遍。

2012考研英語復(fù)習(xí)規(guī)劃四大階段

2011年04月27日13:54來源：萬學(xué)海文

對了2012年想要考研的同學(xué)們來說，英語考研輔導(dǎo)老師們根據(jù)多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)為大家提供以下四個(gè)合

理的復(fù)習(xí)階段：第一階段：基礎(chǔ)訓(xùn)練階段（3月到5月）；第二階段：全面強(qiáng)化階段（6月到9月）：第三階段：

提高強(qiáng)化階段（10月到11月）;第四階段:最后沖刺階段（12月到1月）。

第一階段：基礎(chǔ)訓(xùn)練階段

這階段，考生要將大部分時(shí)間投入基礎(chǔ)訓(xùn)練，應(yīng)從研究大綱入手，尤其是基礎(chǔ)稍弱?些的考生，更

要牢牢把握大綱，將復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在語法、詞匯和復(fù)雜長難句式的初步掌握方面，并堅(jiān)持每天朗讀一段文章、

背一定數(shù)量的單詞，適當(dāng)做一些閱讀，但在做閱讀時(shí)不求文章的數(shù)量，而一定要做到對文章精讀，分析整

個(gè)文章的結(jié)構(gòu)、問題回答的依據(jù)，一定不要放過對其中長難句的理解和語法分析，并學(xué)習(xí)其中詞匯、固定

搭配的用法，對于比較好的句子及其轉(zhuǎn)折詞還應(yīng)該記下來。基礎(chǔ)好的考生則可以在熟悉語法的基礎(chǔ)上開始

做完型和閱讀，找找做題的感覺，以適應(yīng)不同主題和不同類型的文章。如果非常清楚自己弱項(xiàng)，也可以在

這一階段著手彌補(bǔ)。關(guān)于作文，英語考研輔導(dǎo)老師建議2012年得同學(xué)們在這一階段可不必特意去做，但每

天或每隔幾天可以用英文寫寫日記，或僅僅記下自己喜歡的小句子、歌詞等都可以。

具體量化此階段平均每天學(xué)習(xí)英語約3-4小時(shí)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括①單詞記憶，每天30分鐘，目標(biāo)是大

綱單詞、常見超綱詞、短語和固定搭配背2遍，見到單詞能反應(yīng)出其基本義，基本掃清單詞障礙，海文提供

英語5級詞匯。②考研語法學(xué)習(xí)，每天30分鐘，目標(biāo)是考研基本語法融會貫通，能靈活運(yùn)用。③閱讀理解，

閱讀文章時(shí)把握文章主旨信息和框架：初步認(rèn)識考研閱讀理解題目的特點(diǎn)，注意對文中長難句的分析和基

礎(chǔ)詞的引申義的把握。讀懂每篇文章，找到讀懂文章的樂趣和方法，克服畏難情緒；積累和理解各種背景

知識；通過做題訓(xùn)練分析問題和邏輯推理的能力。④英語背誦，通過長期背誦英語文章，培養(yǎng)語感，擴(kuò)充

詞匯量，拓展思維及知識面。

第二階段：全面強(qiáng)化階段

此階段，2012年得考生需要比較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)語言知識，其中包括語法知識和詞匯知識。這里所謂“系統(tǒng)

地復(fù)習(xí)”，并非指將所有語法知識和詞匯知識無遺漏也無側(cè)重點(diǎn)地背上一遍，而是要求考生將考綱中提供

的詞匯和詞組全部掌握，將一些基本的語法知識和特殊的語法現(xiàn)象徹底弄明白，否則，僅僅通過做模擬考

題來學(xué)習(xí)，對基礎(chǔ)語言知識的記憶和理解肯定是知半解、支離破碎。語言知識是基礎(chǔ)，雖然現(xiàn)在不會單

獨(dú)的考查詞匯利語法知識，但是，詞匯和語法知識可以幫助考生做其他部分-----尤其是翻譯和閱讀理解。

具體量化此階段平均每天學(xué)習(xí)英語約3.5小時(shí)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括①單詞記憶，每天30分鐘，目標(biāo)是記

憶易混超難詞匯、詞匯前綴后綴、熟詞生義、同義詞近義詞辨析、短語等，在比較中進(jìn)行記憶，對單詞深

化記憶。②考研語法進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，每天30分鐘，目標(biāo)是考研基本語法融會貫通，能靈活運(yùn)用。③閱讀理

解，對閱讀的要求是能夠在70分鐘內(nèi)做完4篇閱讀理解題目，掌握閱讀技巧，閱讀理解能力有個(gè)質(zhì)的匕躍。

④完形填空的集中練習(xí)，平均每天20分鐘，熟悉考研英語完形填空的命題特點(diǎn)，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步

鞏固單詞和語法。⑤翻譯的集中練習(xí)，平均每天20分鐘，熟悉考研英語翻譯的命題特點(diǎn)，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，

進(jìn)一步鞏固單詞和語法。

第三階段：提高強(qiáng)化階段

本階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是專項(xiàng)訓(xùn)練、考研真題和模擬訓(xùn)練。經(jīng)過一段時(shí)間的復(fù)習(xí)后基本了解自己的優(yōu)劣勢,

在這一階段，提醒2012年得考生應(yīng)強(qiáng)化優(yōu)勢，彌補(bǔ)劣勢，在習(xí)題方面可以選擇專項(xiàng)訓(xùn)練，并養(yǎng)成記筆記的

好習(xí)慣，把做題過程中遇到的問題以及生詞都記在筆記上，經(jīng)常翻閱。這個(gè)時(shí)期最重要的資料就是真題，

要深刻透徹地研究真題，把握考研命題規(guī)律和解題技巧。研究真題主要目的有三點(diǎn)：一是繼續(xù)鞏固英語基

礎(chǔ)。掌握真題中出現(xiàn)的每一個(gè)單詞、詞組和疑難句，這是到目前這個(gè)階段提高英語基礎(chǔ)的最有效率最快捷

最有針對性的方法；二是讀懂文章。有了一定的單詞和語法基礎(chǔ)，并不一定就能讀懂考研英語文章。讀懂

考研文章需要把握這類文章的基本架構(gòu)、文章核心信息的標(biāo)志和經(jīng)常出現(xiàn)的位置，從而能迅速把握文章中

心和作者態(tài)度，找到解題的主線；三是掌握正確的解題思路。認(rèn)真分析真題中的每?道題目、每個(gè)選項(xiàng)，

分析命題者的命題思路，從而掌握正確的解題思路。

具體量化此階段平均每天3小時(shí)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括①單詞記憶，每天30分鐘，目標(biāo)是真題中的詞匯、

短語不留死角，因?yàn)橛行┖诵脑~匯和短語常常是在真題中反復(fù)出現(xiàn)。②考研真題研究，本階段用時(shí)大約為

60-90小時(shí)，對近十年的真題以做套題的方式模擬?遍并認(rèn)真分析，對考研英語真題的特點(diǎn)有更系統(tǒng)深入的

研究和把握；對于閱讀理解要從命題角度去掌握每篇文章；單詞、短語、長難句全部過關(guān)。③新題型的

集中練習(xí)，熟悉考研英語新題型的命題特點(diǎn)并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。④作文范文的學(xué)習(xí)及練習(xí)，每個(gè)學(xué)員必須在

這階段開始作文練習(xí)，形成自己的寫作模式。參考真題中的作文題目，熟練運(yùn)用大、小作文常用模板：通

過作文練習(xí)，把握作文結(jié)構(gòu)和主題，能夠?qū)懗龇峡佳凶魑囊蟮奈恼?，最大限度避免常見語法錯(cuò)誤。⑤

模擬題練習(xí)，提高做題速度，把握好做題節(jié)奏，平均分控制在55分以上，建議卷面時(shí)間大概分配為：完型

20分鐘左右；閱讀70分鐘左右；新題型20左右分鐘；翻譯20分鐘左右；作文50分鐘左右。

第四階段：沖刺階段

本階段英語的學(xué)習(xí)時(shí)間控制在平均每天2個(gè)小時(shí)左右；學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是考研真題、模擬題和作文模版的

應(yīng)用。此階段平均每天英語學(xué)習(xí)時(shí)間約2小時(shí)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括①單詞記憶，每天20分鐘，目標(biāo)是熟練掌

握單詞的多種意思，徹底掃除單詞障礙。②考研真題研究，本階段用時(shí)大約為30小時(shí)，將10年考研英語真

題再做?遍，繼續(xù)保持做真題的感覺，迎接最后的挑戰(zhàn)。③作文練習(xí)，能熟練運(yùn)用大、小作文常用模版，

作文總分達(dá)到20分以I:。④模擬題練習(xí)，以提高速度為主，堅(jiān)持每周做2?3套題（在限定時(shí)間內(nèi)完成，包括

作文），每套試題都要在模擬實(shí)考的時(shí)限和環(huán)境下完成，以便測試自己的實(shí)際應(yīng)考能力。為每類題型科學(xué)合

理地分配時(shí)間，并根據(jù)白身特點(diǎn)對主觀題進(jìn)行估分（盡量稍估低一些），對單題分值較大的閱讀和翻譯應(yīng)該

保持高度重視。

在這?階段，建議大家需要根據(jù)對報(bào)考院校信息的掌握和了解，對復(fù)習(xí)做出準(zhǔn)確的定位與必要的調(diào)整,

提煉考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的有效性，掌握答題技巧，融會貫通，確保取得理想成績。

考生要注意，在復(fù)習(xí)的過程中，要計(jì)劃明確，時(shí)刻按照計(jì)劃復(fù)習(xí)，同時(shí)還要注意突出重點(diǎn)，不同的復(fù)

習(xí)階段要有不同的側(cè)重點(diǎn)。

總之，考研是考驗(yàn)人們意志和毅力的?場拼搏戰(zhàn)，只有不畏艱險(xiǎn)，知難而上者才有望取勝。古語說得

好：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”，堅(jiān)持到最后就是勝利

十天攻克考研英語詞匯5500高招

2011年05月09日09:10來源：前程網(wǎng)

一、總論

對絕大多數(shù)中國同學(xué)來說，學(xué)英語就是背單詞，單詞是很多同學(xué)心中永遠(yuǎn)的痛。詞匯是寫作的基石，

要想取得寫作高分，必須突破詞匯。但很多同學(xué)卻陷入了背單詞的誤區(qū)。有些同學(xué)喜歡抱著厚厚的詞匯書

背，企圖一氣呵成，結(jié)果一天背幾十個(gè)就暈過去了。有些同學(xué)喜歡拼寫，每個(gè)單詞都要寫上幾十遍，可往

往寫到第卜遍的時(shí)候就已經(jīng)丟了一個(gè)字母，結(jié)果變成不斷強(qiáng)化白己的錯(cuò)誤記憶。還有的同學(xué)喜歡邊拼邊讀,

我曾見過一位同學(xué)把某一單詞刻苦拼讀了四五十次。當(dāng)她寫了五十多次后，我問她這個(gè)詞什么意思。這位

同學(xué)茫然地看了我一眼，重復(fù)了兩遍讀音，說忘了。由此可見，機(jī)械慣性重復(fù)并不能達(dá)到真正的記憶。

考研英語輔導(dǎo)名師建議，科學(xué)的單詞記憶方法應(yīng)該分成三步：

第一是快速突破：

第：是詳細(xì)了解;

第三是實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。

上文已提到，真正運(yùn)用于寫作的單詞不過2000余個(gè)。絕大部分考研詞匯并不需要掌握拼寫和發(fā)音，只

要“見其形，知其義”即可。快速突破這些寫作單詞后，再找一本比較詳細(xì)的詞匯書或字典，了解其的英文

解釋、同義詞、反義詞、用法等，但并不需要全背下來。最后就是在練習(xí)中體會單詞在上卜文中的具體用

法。

二、記憶秘笈

很多同學(xué)平時(shí)詞匯書背得很熟，上了考場卻有如下幾種反應(yīng)：

(1)這個(gè)詞我背過；

(2)我知道這個(gè)詞在詞匯書第幾頁；

(3)這個(gè)詞上面和下面的詞我都記得；

(4)我忘了這個(gè)詞什么意思了。

我們以前也有過這樣的感覺，原因在于只按照一種順序背單詞。

背單詞應(yīng)該按照三種順序：正序記憶、逆序記憶和亂序記憶。

絕大部分詞匯書是按正序(即字母A~Z的順序)編排的。很多同學(xué)背A時(shí)信心百倍，背B時(shí)備受打擊,

背C時(shí)徹底崩潰，因此出現(xiàn)了很多C先生、D小姐。書的A到C部分已經(jīng)翻黑、翻爛了，而Z那個(gè)部分還

從來沒看過。顯然，這樣是不行的。第一遍背單詞可以正序記憶，從第一頁看到第十頁。第二遍背單詞應(yīng)

該采用逆序記憶，從第十頁最后一個(gè)單詞倒著往前背。從第三遍開始進(jìn)行亂序記憶，從第五、八頁等開始,

先往前背，后往后背，這樣才能建立對應(yīng)關(guān)系，徹底記住單詞?？梢哉乙粡埌准?，在左上方挖一個(gè)小洞，

夠露出一個(gè)英文單詞即可。每次背完一頁后，利用這張紙自查。看著英文單詞能說出中文意思就過，說不

出來則需要繼續(xù)強(qiáng)化。

"七''是個(gè)神奇的數(shù)字。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓?浩斯的遺忘曲線，個(gè)東西按照科學(xué)規(guī)律重復(fù)七遍以上,

就會牢記不忘。諸葛亮七擒孟獲，終于使其心服口服。如果我們能把單詞“抓”七遍，想忘掉都難。

三、詞匯實(shí)戰(zhàn)

根據(jù)我們多年教學(xué)，30%的同學(xué)可以10天搞定考研詞匯，50%的同學(xué)可以20天搞定考研詞匯，關(guān)鍵在

于找到正確的方法。學(xué)英語重在建立自信，只有想不到的，沒有做不到的。這里講的背單詞方法很有助于

樹立信心。

但這個(gè)方法也有兩個(gè)缺陷：一是必須拿出十天或二十天的時(shí)間，每天上午兩個(gè)小時(shí)、晚上臨唾前兩個(gè)

小時(shí)專門用來背單詞。二是如果十天搞定考研詞匯，第四到第卜天會比較痛苦.但只要堅(jiān)持下來，就會驚

喜地發(fā)現(xiàn)：95%的考研詞匯你已經(jīng)搞定了！

具體操作如下:

首先找一本包括考研5500個(gè)單詞的詞匯書。5500個(gè)單詞不可能全不認(rèn)識——500個(gè)初中詞匯和2000個(gè)高

中詞匯是基礎(chǔ)，所以，真正需要記憶的詞匯只有兩三千個(gè)。然后每天堅(jiān)持背誦一部分。如果記憶力較好，

10天可以搞定；記憶力不好，20天也可以搞定。

假設(shè)詞匯書有300頁，10天內(nèi)完成，每天則需要背30頁。按下面的表格制定計(jì)劃，其中數(shù)字代表天數(shù)，

字母代表被等分的各部分（并非單詞字母表）。第一天背A部分，即詞匯書的第1'30頁，第二天背B部分，

即第31'60頁，以此類推。

最好早上起床就進(jìn)行背誦，因?yàn)樵缟掀鸫埠鬀]有前攝干擾（指先前學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)的材

料的干擾作用），記憶比較深刻。單詞的拼寫、發(fā)音、英文解釋、同義詞、反義詞、例句等暫時(shí)不用看一，只

看單詞的外形和?？贾形牧x項(xiàng)。在腦中默念每個(gè)單詞的中文意思，或讀音和中文意思。每背完?頁，使用

上文提到的“白紙法”，檢查背誦效果。每隔5分鐘、半小時(shí)、1天、2天、4天、7天、14天重復(fù)之前背的所有

單詞。開始時(shí)要嚴(yán)格按照上述時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，而第4天以后可在一天中的任何時(shí)間復(fù)習(xí)。14天以后，以14

天為周期復(fù)習(xí)所背內(nèi)容。

記不住的單詞可以抄寫在本上，仍然按照每隔5分鐘、半小時(shí)、1天、2天、4天、7天、14天的規(guī)律重復(fù)

記憶。這種方法的特點(diǎn)在于快刀斬亂麻，迅速建立英語學(xué)習(xí)成就感。鑒于個(gè)人天賦有別，記憶力不好的同

學(xué)可以采用少量重復(fù)的方法進(jìn)行突擊。

四、小結(jié)

上文提到的記憶方法也可用于背誦寫作范文。實(shí)際上，這一方法可以用來背誦任何需要死記硬背的內(nèi)

容

研英語閱讀能力指導(dǎo)：分析句子關(guān)系是根本

2011年05月09日11:41來源：新東方在線

眾所周知，英語幾乎是所有考生最頭疼、難度最大的科目，而閱讀理解又是英語各題型中的重中之中。

備考英語閱讀，關(guān)鍵是擴(kuò)大英語閱讀量，不僅僅是增加文章數(shù)量，同時(shí)要擴(kuò)大內(nèi)容涉及的范圍。我們考研英

語閱讀文章的題材涉及社會、信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、歷史、天文、地理、心理學(xué)等廣泛的社會科學(xué)和自然科學(xué)。

所以建議考研同學(xué)有針對性地選擇?些各學(xué)科知識的文章，留意各類新聞報(bào)道性與評論性的文章，增加?

些背景知識，有意識地強(qiáng)化記憶有關(guān)詞匯，以便能理解考試中將會遇到的各種內(nèi)容的文章。

在平時(shí)進(jìn)行的閱讀訓(xùn)練中，新東方在線網(wǎng)絡(luò)課堂考研英語輔導(dǎo)老師希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成的第一個(gè)閱讀

習(xí)慣是讀文章讀段落時(shí)，有意識的去分析一下鄰近的幾個(gè)句子的關(guān)系，在養(yǎng)成了這樣的閱讀習(xí)慣之后，你

會逐漸培養(yǎng)起一種能力，那就是分清楚文章層次的能力-------這種能力對于做考研中的例證題，詞句理

解題，新題型七選五都至關(guān)重要。

簡單的說：相鄰的兩句話重要的有以下幾種關(guān)系：并列關(guān)系，因果關(guān)系，解釋說明關(guān)系

所謂并列范疇，是指這兩句話內(nèi)容可能不一樣，但談到的話題是同一范疇，同一口徑，比如要觀點(diǎn)都

是觀點(diǎn)（觀點(diǎn)可能相同，也可能轉(zhuǎn)折），要細(xì)節(jié)都是細(xì)節(jié)。

比如說：Chinesepeoplelovepeace.Americanpeoplelovewars.

1980,1joinedarmy.1991,1marriedmywife.

所謂因果關(guān)系，是指前后兩句話存在前因后果，或者前果后因的關(guān)系。

所謂解釋說明關(guān)系，有兩種形式，，種是用同為從句的形式來解釋前面某?個(gè)較為抽象名詞的具體內(nèi)

容，另一種形式就是舉例說明前一句話的觀點(diǎn)。

不管是議論文也好還是說明文也好，分清楚句子之間的關(guān)系對于我們做題很有幫助的。

通常情況卜一，在議論文中的解釋說明關(guān)系更為重要（考研中議論文的比例也較大，尤其是夾敘夾議），

通常觀點(diǎn)型的句子（較粗的句子）中使用的名詞比較抽象，而細(xì)節(jié)的句子中卻常常出現(xiàn)諸如人名，時(shí)間，

地點(diǎn)，數(shù)字等明顯具體的詞，這都是信號。

分清粗細(xì)的能力首先有助于我們做例證題，想想答案應(yīng)該是粗的，還是細(xì)的？

在做七選五的時(shí)候，分清粗細(xì)更是重要，由于大多數(shù)同學(xué)沒時(shí)間好好做這種題（也沒有必要），我們需

要?種節(jié)省時(shí)間的方法，那么你逐漸培養(yǎng)起來的分清粗細(xì)的能力就很有幫助了，?個(gè)空應(yīng)該填個(gè)細(xì)句子還

是填個(gè)長句子，你是否可以根據(jù)周圍的其他句子的長相判斷出來？然后后邊讓你選的句子就不是7個(gè)了，很

有可能已經(jīng)剩下一半了！

考研英語閱讀理解復(fù)習(xí)要點(diǎn)

2011年05月12日14:39來源：跨考教育

考研英語一直是大多數(shù)考生最為頭疼的問題，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到考生考研的最終結(jié)果。顯然，在考研

英語的所有題型當(dāng)中，大家最為重視的乂要數(shù)閱讀。因?yàn)樗紦?jù)了考卷的大部分分值。在短期有限的時(shí)間

內(nèi)，怎樣使考研英語的復(fù)習(xí)效率最大化，這恐怕是多數(shù)考生最為關(guān)心的?個(gè)問題。下面我們就為考生提供

如下幾個(gè)途徑，希望能幫助你考研英語閱讀能盡快提高。

一、資料的選擇

都知道詞匯和句子是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)好了才能進(jìn)行下文的閱讀、寫作，也知道解題技巧也是很

重要的，我覺得解題的思路一定要清晰，而且要善于總結(jié)，積累，盡量摸清命題人的思路，讓自己的思路

向命題人的思路靠攏，這樣才能得高分。知道了考研復(fù)習(xí)方向之后，考研英語復(fù)習(xí)資料的選取也非常重要。

首先，歷年考試真題是必備的資料，真題是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做真題可以把握試題難度，出題角度，了解命

題重點(diǎn)。其次，考研閱讀輔導(dǎo)書，這種資料貴精不在多。另外，比較權(quán)威的考研機(jī)構(gòu)有配合授課的課后練

習(xí)，模擬沖刺，這種書也是不錯(cuò)的。

資料的選擇匕要把握難易程度。如果太難，文章中有很多單詞不認(rèn)識、有很多句子不理解、問題又偏

又怪、做下來錯(cuò)的一塌糊涂，只會打擊你的信心，浪費(fèi)你的時(shí)間，也不會有很大收效。比英語真題簡單也

行不通，所以我建議大家選擇比真題難度稍高的資料。研究生的閱讀試題題材廣泛，涉及到包括政治、經(jīng)

濟(jì)、文化、科技、軍事、科普，教育等在內(nèi)的方方面面；所選體裁多樣，包括記敘文、議論文、說明文、

新聞文體等；文章內(nèi)容時(shí)新，具有可讀性，?般很少有考生讀過的文章出現(xiàn)，所以選擇的輔導(dǎo)書覆蓋面要

廣，內(nèi)容要跟得上時(shí)代變化。在你選擇時(shí).，要考慮書籍的作者、出版社、/的質(zhì)量，難易程度及參考他人

對該書的評價(jià)。買書前，不妨借同學(xué)的書看一下或到書店詳細(xì)閱讀該書的介紹，做一兩篇閱讀把握難易程

度，選項(xiàng)設(shè)置等。有些出版商只為牟利不負(fù)責(zé)任出書，書的內(nèi)容東拼西湊，答案分析牽強(qiáng)附會或者干脆沒

有，甚至連答案都是錯(cuò)誤的，這種書百害而無一利。

二、閱讀能力的提高

閱讀能力的測試包括閱讀速度，理解程度以及記憶能力等。要想獲得滿意的考研英語成績，最根本的

方法就是提高詞匯量，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，同時(shí)熟悉一些閱讀技巧和做題方法也是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有自

己習(xí)慣的做題方法，不能說哪種方法更高明，要大家紛紛仿效。我比較贊同的一種方法是先快速瀏覽問題,

然后帶著問題通讀全文，了解文章的大概內(nèi)容，這一遍要快，不理解的地方跳過，然后做題。這時(shí)我們心

中已大概知道答案的分布，跳過無關(guān)部分，快速找到答案所在處，仔細(xì)閱讀，反復(fù)推敲，直到選出正確答

案?？梢杂弥苯臃ê团懦ㄏ嘟Y(jié)合選擇答案，排除法是四個(gè)選項(xiàng)都看，逐排除選項(xiàng)，選出正確答案。這

種方法可提高正確率，但花費(fèi)的時(shí)間較長。

◎做閱讀理解的對策可以概括為：

第一，先看題目還是先讀懂全文再做題，視具體情況而定，如果考生記憶好，文章較容易可采用先快

速讀懂全文再做題的方法，碰到較難、不熟悉的文章則應(yīng)采用先看題后閱讀全文的方法?？搭}目不要貪多,

由于人的暫時(shí)記憶能力有限，一般看一至兩題就可，然后帶著這一兩題去原文找答案。

第二，要認(rèn)真看懂首段和結(jié)尾段，因?yàn)橛嘘P(guān)主題思想的試題答案往往能在開頭部分或文章結(jié)尾總結(jié)時(shí)

提出。

第三,根據(jù)上下文邏輯關(guān)系,以及構(gòu)詞法、提示詞(如iscalled,refersto,mean,namely等)、標(biāo)點(diǎn)符

號(如破折號，逗號，括號)、同義詞和反義詞，可以幫助我們推測出超綱詞匯或短語意思。

第四，抓住關(guān)鍵詞匯來確定作者的語氣和態(tài)度。作者的語氣和態(tài)度總是要通過詞匯來明確表達(dá)或暗示

出來的。

◎做閱讀題，要避免以卜幾點(diǎn):

第、不忠于原文，主觀選擇答案。尤其對比較熟悉的題材或有個(gè)人習(xí)慣看法的問題往往容易以自己

的主觀看法代替作者的觀點(diǎn)。閱讀理解的各選項(xiàng)間干擾性很大，許多答案都有其合理的一面，但不是作者

在文中要表達(dá)的觀點(diǎn)，不是最確切的答案。所以我們必須仔細(xì)推敲，將原文的真正含義理解透徹，用原文

要表達(dá)的意思對照四個(gè)選項(xiàng)，選出最切合原文句意的答案。如果對原文中心思想把握的不到位，跟著感覺

走，想當(dāng)然的選擇答案，就會被錯(cuò)誤選項(xiàng)蒙蔽。對某一題材的熟悉有助于理解文章的內(nèi)容，但也會出現(xiàn)誤

導(dǎo)答案的選擇。

第二，問題簡單化,粗心以及一些不良的閱讀習(xí)慣。研究生的閱讀題比六級要難一些，一般情況下文

章的中心思想比較隱含,不會放在每段的第一句，答案不會在文章中直接給出。所以我們通過閱讀，除了

理解文章的字面意思外,更要對一些沒有被文字表達(dá)出來的信息，通過作者的觀點(diǎn)，自己已有的經(jīng)驗(yàn)，知

識做出合乎邏輯的推斷。做題時(shí)要注意文章中的一些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞在理解作者的態(tài)度和選擇答案方

面有非常重要的作用。這些關(guān)鍵詞包括,些重要信息的轉(zhuǎn)折詞，如but,yet,although,however等，這可以

讓我們了解到作者要轉(zhuǎn)換話題或否定已述內(nèi)容。表示舉例的有suchas,forinstanse。表示目的的有tothis

end,forthispurpose,withthisobject。另一?些詞如asaresult,finally,inconclusion則表示作

者對自己所述的事情要做一概括并準(zhǔn)備結(jié)束所談及的問題。一些同學(xué)做題注意力不集中，做題速度慢，還

有做閱讀題讀出聲，一字一字讀，碰到不懂的單詞查詞典的習(xí)慣，這是很不好的?？佳袝r(shí)間是非常緊的，

要在有限時(shí)間內(nèi)做完所有題就需要平時(shí)多鍛煉。平時(shí)做題在保證正確率的前提下要注意提高閱讀速度。閱

讀時(shí)碰到不認(rèn)識的單詞可以通過構(gòu)詞法，根據(jù)上下文意思或該詞的同位語推測，不要經(jīng)常查詞典，做閱讀

題是培養(yǎng)語感，鞏固詞匯的過程，不是積累詞匯的過程。做題查詞典?是浪費(fèi)時(shí)間，不利提高閱讀能力，

二這也不是背單詞的好辦法。由于閱讀題材廣泛，體裁多樣，所以在平時(shí)的訓(xùn)練中要廣泛閱讀，盡可能地

接觸各種文章，不要受自己興趣愛好影響，對那些自己平時(shí)不感興趣或覺得較難的文章更應(yīng)該多訓(xùn)練，為

考試做準(zhǔn)備。考研有很多句子偏長，修飾語多，分隔現(xiàn)象嚴(yán)重，詞義隱晦令人費(fèi)解。分隔現(xiàn)象增多破壞句

子連貫性，修飾成分多則造成理解困難，降低閱讀速度。這種長句平時(shí)也要多多鍛煉的?？梢韵扰寰渥?/p>

的基本成分，再弄清句子中的各修飾成分在句中作用以及各成分間的相互關(guān)系，然后根據(jù)上下文理解句子

意思?？荚嚂r(shí)是沒有時(shí)間這樣一二三去分析的，平時(shí)這樣鍛煉可培養(yǎng)習(xí)慣思維，考試時(shí)速度自然而然就快

了

第三，做完題缺少檢查。對感覺把握不大或較難的試題，尤其是概括歸納題，作者意圖題等在做完后

要根據(jù)全文和問題的答案，看是否有矛盾，是否符合邏輯。一些細(xì)節(jié)題，推測題，判斷題要在文章相關(guān)段

落中找到根據(jù)，以做到確保無誤。在平時(shí)的訓(xùn)練中，要總結(jié)適合自己的方法，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)及時(shí)糾正并在下次

做題中避免發(fā)生類似錯(cuò)誤。

足夠數(shù)量的詞匯和嫻熟的語法知識是提高閱讀理解能力和增強(qiáng)閱讀速度的基礎(chǔ)，閱讀理解的技巧和方

法有助于提高答案正確率及答題速度。這段時(shí)間要合理安排時(shí)間，掌握大量詞匯，熟悉一些語法知識，培

養(yǎng)語感。同時(shí)在日常的閱讀理解訓(xùn)練中盡量避免以上-:中種應(yīng)該采取的方法，最后祝大家在2012年的考試

中取得好成績

單詞背誦正當(dāng)時(shí)技巧分類全攻略

2011年04月13日11:37來源：新東方在線

對于2012考研英語的備考，當(dāng)前階段搞定詞匯的重要性不言而喻。

關(guān)于單詞復(fù)習(xí)，很多考生認(rèn)為是件既吃力，又往往成效不高的苦差事。實(shí)際上，若能采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?/p>

是可以縮短擴(kuò)大詞匯量所需的時(shí)間，并且提高記憶單詞的質(zhì)量。在此提醒大家可以從以卜.幾方面做起：

首先，刪除已經(jīng)熟練掌握的詞匯，以免浪費(fèi)時(shí)間。

這里，特別需要注意的是在考研英語詞匯中，有一種熟詞生義的情況，因?yàn)樗麄兺浅鲱}者的偏愛。

其次?定要堅(jiān)持合理的復(fù)習(xí)原則。

第?有計(jì)劃的背。英語單詞兒乎是天天必背的，但是?定要有計(jì)劃性，盡量避免用整段時(shí)間如整個(gè)上

午來背單詞，有時(shí)候又一天不翻一下單詞書的現(xiàn)象，最好制定一個(gè)計(jì)劃，多少天背完一遍，每天背多少個(gè)，

每天什么時(shí)候背，都應(yīng)該規(guī)劃地清清楚楚。關(guān)于什么時(shí)候背，應(yīng)該因人而異，但這里可以推薦一個(gè)方案，

即沒整段時(shí)間開頭的半個(gè)小時(shí)。

第二大量但快速的背?？佳幸龅氖虑閷?shí)在太多，因此，由不得我們慢悠悠地來，背單詞不可能花太

多時(shí)間，但是背單詞乂必須要用時(shí)間來磨的。個(gè)行之有效的方法是每次大量地背，迅速地背，在?定的

時(shí)間內(nèi)保證反復(fù)記憶幾遍。

第三有重點(diǎn)的背。任何時(shí)候?qū)W習(xí)單詞的時(shí)候都應(yīng)該區(qū)分、有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。而且考研大綱對于不同的考

研詞匯往往有不同的要求，比如有的單詞要知其義，有的單詞則要求掌握其搭配和用法。

同時(shí)，了解考研單詞四大類別

第一類：熟詞

如age,ant,bee,die,等等。對于這類詞，我們只需蓋住中文釋義，快速瀏覽過去，看是不是完全

掌握了，掌握了的用線劃去，不太熟悉的做上記號；

第二類：熟詞生義

指那些我們以前學(xué)習(xí)過的熟詞，這類詞的某些意思我們已經(jīng)掌握，但是考研詞匯大綱中他們又有了新

意，如school“學(xué)派”，book“預(yù)定”，對于這類詞我們一定要高度重視，因?yàn)檫@些是命題人最偏愛的考點(diǎn)；

第三類：生詞

這指我們沒學(xué)過或是比較陌生的詞，這類單詞有些是拼寫較復(fù)雜，有些是出現(xiàn)頻率低，但是這類單詞

的用法比較固定，本身不附帶其他記憶任務(wù)，如：anniversary,homosexual,homogenization,

nonetheless等等，對于這類單詞，我們做到在文章中出現(xiàn)能認(rèn)識即可。

第四類：核心詞

這是備考時(shí)最重要的詞。這類詞本身意義較多，附帶短語較多，搭配靈活，在各類場合出現(xiàn)頻率較高,

并且有許多同義詞和反義詞，如confine,considerable,apply等等。

最后，通過各種方式找到備詞的捷徑，體驗(yàn)到背詞的樂趣。

考研背詞需要大量記憶和不斷重復(fù)，過程枯燥乏味。如何讓自己找到背詞的樂趣是搞定考研詞匯、完

成基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)任務(wù)的前提。建議考生除了利用零散時(shí)間背單詞書以外，可以通過在線背單詞功能的應(yīng)用，

來可以擺脫背詞的枯燥。比如新東方考研背詞系統(tǒng)，不但將以上提到的四類同類進(jìn)行了細(xì)致的分類，你也

可以輕松了解哪些詞匯該掌握到什么程度。同時(shí)結(jié)合大量的歷年考研真題原句及權(quán)威翻譯，詞匯講解全面

細(xì)致，生詞本功能提醒你對生詞及時(shí)復(fù)習(xí)，單詞發(fā)音功能以及互動練習(xí)，可以讓大家不知不覺進(jìn)入到背詞

的樂趣中。

總之提醒大家，單詞的復(fù)習(xí)以強(qiáng)化記憶與及時(shí)檢測為主導(dǎo)，找出單詞間的內(nèi)在聯(lián)系和記憶特點(diǎn)，提高

記憶效

2012考研英語基礎(chǔ)階段如何復(fù)習(xí)詞匯

2011年04月11日17:25來源：萬學(xué)海文

詞匯是語言大廈的磚，是基礎(chǔ)。因此，萬學(xué)海文考研英語輔導(dǎo)專家們建議2012年的考生要及早開始伺

匯學(xué)習(xí)。這對于英語基礎(chǔ)較差的考生來說，可以幫助在各個(gè)題型的復(fù)習(xí)中增加自信，這尤其重要。而對于

基礎(chǔ)較好的同學(xué)，早一點(diǎn)開始背核心詞匯部分的單詞，也為暑期這樣大面積鋪開訓(xùn)練的階段打下良好的基

礎(chǔ)。下面，萬學(xué)海文就介紹一下基礎(chǔ)階段如何進(jìn)行詞匯攻堅(jiān)。

一、及早記憶、縱深結(jié)合

對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，要及早開始背單詞書（當(dāng)然要選擇?本適合考研的），篩選是有必要的，但是相

對較差的同學(xué)，基礎(chǔ)階段強(qiáng)調(diào)縱向和橫向雙重深度。也就是說，首先，我們要強(qiáng)調(diào)橫向覆蓋面。盡量每天

都多記憶一些單詞，量一定要上去。因?yàn)樵~匯可謂是英語復(fù)習(xí)中最耗時(shí)的一項(xiàng)工作，到了中后期，我們要

復(fù)習(xí)很多科目，又要按題型來集中訓(xùn)練，基本上沒有大塊的時(shí)間再來復(fù)習(xí)詞匯。

其次，我們強(qiáng)調(diào)縱向覆蓋。每一個(gè)單詞一定要掌握從詞形、詞義、詞性、詞音、詞用等所有方面。重

點(diǎn)記憶熟詞生義和?次多義、以及近義近形的詞匯的理解和比較。例如：我們印象中的air是空氣的意思。

但是現(xiàn)在卻要注意還有神情（舉止、姿態(tài)）、氣氛（氣派）的意思。而考研英語正式考察后面的這兩種意思。

每天都要進(jìn)行記憶，“狂轟亂炸”也不是不可以，還妥善于利用日常零碎時(shí)間進(jìn)行記憶詞匯。詞匯記憶時(shí)要

注意多義詞的確切含義和詞的搭配關(guān)系。至于背單詞，應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)單詞本，每天記憶一些。并在閱讀中

加深對詞匯的理解能力，只有這樣才不至于在于原地打滾，才有可能螺旋式上升。

二、針對基礎(chǔ)、反復(fù)記憶

詞匯記憶的對象根據(jù)考生基礎(chǔ)而定，成績好的同學(xué)可以基礎(chǔ)和核心詞匯兼顧，基礎(chǔ)差的同學(xué)可以先記

憶基礎(chǔ)詞匯。此外，針對遺忘規(guī)律注意反復(fù)記憶。人類大腦的都是一樣的，所以別人會遺忘，你也一定會

遺忘。不要期望單詞記憶『2遍就會長在腦海里。不過也不要害怕，因?yàn)檫z忘是正常的。只要你尊重大腦的

遺忘規(guī)律，有針對性的進(jìn)行反復(fù)，那么就能事半功倍?

三、具體記憶方法

至于具體的記憶單詞的方法有很多，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合白己的方法。適合基礎(chǔ)階

段的記憶方法有：聯(lián)想記憶法、應(yīng)用（例句）記憶法、比較記憶法和同類記憶法、分類記憶法。

首先，聯(lián)想記憶法，也叫詞根詞綴記憶法，這意味著我們要學(xué)習(xí)一定的構(gòu)詞法知識。這在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)

階段非常重要。這不僅對于擴(kuò)大詞匯量非常有幫助，還能夠讓我們動態(tài)的記憶單詞和詞組。例如：了解post-

前綴的含義是表示時(shí)間關(guān)系，一般是“后……我們就會感覺post-war之類的單詞有了靈性，在我們面前

是如此生動。

其次，為了在記憶單詞的時(shí)候，更加重視單詞的運(yùn)用和比較，基礎(chǔ)階段還應(yīng)利用例句記憶法、比較記

憶法和同類記憶法。比較記憶法和同類記憶法可以統(tǒng)稱為歸納法。一般來說，基礎(chǔ)階段更加注重語法和詞

匯的積累，還沒有開始大量的做真題和集中訓(xùn)練。因此單詞的運(yùn)用是不容易鞏固的。因此，我們可以通過

歸納和總結(jié)和造句的方法，來加強(qiáng)對單詞運(yùn)用的記憶。

最后，提醒2012年的考生們在各種記憶方法中都有記憶兩個(gè)字，必須明確記住單詞才是我們最終想要

的結(jié)果，而并非是各種方法的運(yùn)用。因?yàn)?，沒有大量的記憶和積累，一切技巧的力量都是蒼白的.因此，

調(diào)動多感官進(jìn)行記憶才是是最適合基礎(chǔ)階段單詞記憶的。要經(jīng)常動筆、動口甚至動耳朵。只有大量的積累

和輸入之后，才有可能在應(yīng)用和輸出中感到自如。

考研英語閱讀神奇定位法三分鐘幫你提十分

2011年01月06日10:26來源：騰訊教育

考研的文章一般400-500字左右，如此短的文章中夾雜著生僻的單詞和疑難句，從而使得閱讀工作變得

異常困難。那么在這其中，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？在此我建議大家使用如下的方法。

步驟方法如卜.：

1、掃讀文章，了解基本內(nèi)容、作者立場和文章結(jié)構(gòu)。一?般而言，我們所要閱讀的內(nèi)容集中在文章首段、

各段首尾句和轉(zhuǎn)折句處。

2、仔細(xì)讀題目，劃出“標(biāo)桿詞”一最獨(dú)特的詞組、數(shù)字或符號（如生詞、拼寫較長或很短的詞、大寫

的詞、斜體詞、百分比、年代或日期、貨幣代號等）。

3、掃視全文，一旦找到和題目相對應(yīng)的信息，立馬放慢速度，直到所讀意群表達(dá)意思與題目無關(guān)為止。

4、對比選項(xiàng)，選出最適合的答案。

5、在定位的同時(shí)，要結(jié)合自然段定位的原則輔助定位。

好了，親愛的同學(xué)們，讓我們一塊走進(jìn)下一個(gè)板塊，真題解析。

真題解析（2000年Textl）

Ahistoryoflongandeffortlesssuccesscanbeadreadfulhandicap,but,ifproperlyhandled,

itmaybecomeadrivingforce.WhentheUnitedStatesenteredjustsuchaglowingperiodafter

theendoftheSecondWorldWar,ithadamarketeighttimeslargerthananycompetitor,giving

itsindustriesunparalleledeconomiesofscale.Itsscientistsweretheworld*sbest,itsworkers

themostskilled.AmericaandAmericanswereprosperousbeyondthedreamsoftheEuropeansand

Asianswhoseeconomiesthewarhaddestroyed.

Itwasinevitablethatthisprimacyshouldhavenarrowedasothercountriesgrewricher.Just

asinevitably,theretreatfrompredominanceprovedpainful.Bythemidl980sAmericanshadfound

themselvesatalossovertheirfadingindustrialcompetitiveness.SomehugeAmericanindustries,

suchasconsumerelectronics,hadshrunkorvanishedinthefaceofforeigncompetition.By1987

therewasonlyoneAmericantelevisionmakerleft,Zenith.（Nowthereisnone:Zenithwasbought

bySouthKorea'sLGElectronicsinJuly.）Foreignmadecarsandtextilesweresweepingintothe

domesticmarket.America'smachine-toolindustrywasontheropes.Forawhileitlookedasthough

themakingofsemiconductors,whichAmericahadinventedandwhichsatattheheartofthenew

computerage,wasgoingtobethenextcasualty.

Allofthiscausedacrisisofconfidence.Americansstoppedtakingprosperityforgranted.

Theybegantobelievethattheirwayofdoingbusinesswasfailing,andthattheirincomeswould

thereforeshort!ybegintofal1aswel1.Themid-1980sbroughtoneinquiryafteranotherinto

thecausesofAmerica，sindustrialdecline.Theirsometimessensationalfindingswerefilledwith

warningsaboutthegrowingcompetitionfromoverseas.

Howthingshavechanged!In1995theUnitedStatescanlookbackonfiveyearsofsolidgrowth

whileJapanhasbeenstruggling.FewAmericansattributethissolelytosuchobviouscausesas

adevalueddo