B10檔案袋評(píng)價(jià)作業(yè)1：檔案袋設(shè)計(jì)（提交一份學(xué)生檔案袋包括檔案袋評(píng)價(jià)的背景和目的、檔案袋評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式如文本、圖片、音頻、視頻等）

B10檔案袋評(píng)價(jià)作業(yè)1檔案袋設(shè)計(jì)檔案袋設(shè)計(jì)檔案袋評(píng)價(jià)的背景新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)提出了新的要求，通過(guò)建立和完善成長(zhǎng)記錄，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)內(nèi)容的多樣性，通過(guò)真實(shí)、深人地再現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展過(guò)程去引導(dǎo)、鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的條件。促進(jìn)師生共同發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。新形勢(shì)下，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋是一種行之有效的評(píng)價(jià)方式。檔案袋，又稱“成長(zhǎng)記錄袋”。學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋是根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)，有意識(shí)地將各種有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的作品及其他證據(jù)收集起來(lái)，保存一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)狀況的各種文字和資料，幫助學(xué)生整理記載著自已的成長(zhǎng)軌跡的資料。運(yùn)用學(xué)生成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)是新課程理念的深入體現(xiàn)，是提高教學(xué)效益的有效途徑之一。檔案袋評(píng)價(jià)的目的檔案袋評(píng)價(jià)能夠讓學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)，改革傳統(tǒng)的管理模式，能夠讓學(xué)生發(fā)揮主人翁作用，讓學(xué)生自己管理自己，自己評(píng)價(jià)自己。通過(guò)合理的分析讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與不足，通過(guò)合理的解釋讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在達(dá)到目標(biāo)過(guò)程中付出的努力與進(jìn)步，并通過(guò)學(xué)生的反思與改進(jìn)激勵(lì)學(xué)生取得更高的成就。教師使用學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)的主要目的有以下幾種：(1)反映學(xué)生的進(jìn)步。通過(guò)形成性的評(píng)價(jià)，證明學(xué)生的進(jìn)步。（2）展示學(xué)生的作品?？梢哉故緦W(xué)生最好的作品，這種評(píng)價(jià)的目的可以幫助學(xué)生通過(guò)收集自己的作品學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同時(shí)，可以幫助教師了解學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的。（3）評(píng)價(jià)學(xué)生的狀況?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)檔案袋確定學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期的表現(xiàn)水平。這種評(píng)價(jià)目的與教學(xué)的聯(lián)系最密切，其結(jié)果可以為學(xué)生的總結(jié)性評(píng)價(jià)提供部分依據(jù)。檔案袋評(píng)價(jià)的內(nèi)容學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)包括以下內(nèi)容：（1）我的計(jì)劃：匯集各學(xué)期制訂的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。（2）課堂表現(xiàn)：典型的的照片。（3）作業(yè)樣本：典型的的照片。（4）快樂(lè)校園生活：代表性的的照片。（5）社會(huì)實(shí)踐：代表性的照片。（6）我的亮點(diǎn)：自己的特長(zhǎng)，匯集最得意的作品或事情。（7）我的成績(jī)：自己的進(jìn)步狀況，以及各類考試成績(jī)和獲獎(jiǎng)情況。（8）我對(duì)自己說(shuō)的話：學(xué)生對(duì)自己各方面的評(píng)價(jià)。（9）老師的話：教師對(duì)學(xué)生各方面的評(píng)價(jià)。

（10）家長(zhǎng)的話：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生各方面的評(píng)價(jià)。檔案袋評(píng)價(jià)的形式學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的評(píng)價(jià)可采取個(gè)人自評(píng)、同伴互評(píng)、老師、家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)等方式。以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主，老師、家長(zhǎng)參評(píng)為輔。以激勵(lì)性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展、行為習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)作為重點(diǎn)加以評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生找出自己的缺點(diǎn)，并加以改正。以突出學(xué)生的個(gè)性，發(fā)掘?qū)W生的潛能為主，讓學(xué)生在相互評(píng)價(jià)和自我反思中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。

引導(dǎo)學(xué)生從多方面、多角度評(píng)價(jià)自己，對(duì)自我的評(píng)價(jià)參照同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等給自己的評(píng)價(jià)，除了關(guān)注知識(shí)技能的自我評(píng)價(jià)外，還應(yīng)關(guān)注非學(xué)業(yè)的自我評(píng)價(jià)，例如信息能力、交際能力、問(wèn)題解決能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等的自我評(píng)價(jià)。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)