初中生思想品德培養(yǎng)論文初中生思想品德培養(yǎng)淺議

—論文發(fā)表專(zhuān)素一中國(guó)學(xué)木論文網(wǎng)\vww.59168,net初中生思想品德培養(yǎng)論文：初中生思想品德培養(yǎng)淺議品德即道德品質(zhì)， 是指?jìng)€(gè)人依據(jù)一定社會(huì)的道德準(zhǔn)則和規(guī)范行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的某些穩(wěn)定的心理特征和傾向。作為一種個(gè)體現(xiàn)象，品德在每個(gè)人的個(gè)性中具有道德評(píng)價(jià)意義并處于核心地位它是在社會(huì)道德輿論、學(xué)校和家庭道德教育的影響下形成的，是社會(huì)現(xiàn)象的反映。初中生正處在身心加速發(fā)展的特殊階段，其品德的發(fā)展主要受制于家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會(huì)文化等方面的因素。家庭、學(xué)校對(duì)初中生品德發(fā)展有哪些影響？思想品德培養(yǎng)方法有哪些呢？、家庭、學(xué)校對(duì)初中生品德發(fā)展的影響1、家庭環(huán)境的影響“家庭是子女的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是子女的第一任教師。家長(zhǎng)賦予子女的不僅是生命，家庭每天的氛圍、家庭成員的關(guān)系、家庭對(duì)社會(huì)各種事物的評(píng)價(jià)、家庭生活習(xí)慣等，每時(shí)每刻都在塑造著孩子們的心靈。”一般來(lái)講，初中生與父母生活在一起，這種朝夕相處的緊密聯(lián)系使得家庭環(huán)境成了影響初中生品德發(fā)展的重要因素。這種影響來(lái)自家庭環(huán)境的客觀方面和主觀方面。前者包括家庭的人口結(jié)構(gòu)、物質(zhì)生活條件、主要社會(huì)關(guān)系、家長(zhǎng)的職業(yè)及文化程度等；后者包括家長(zhǎng)的品德修養(yǎng)、家長(zhǎng)對(duì)子女的養(yǎng)育態(tài)度與方式、家庭的氛圍和作風(fēng)等。2、學(xué)校教育的影響中國(guó)學(xué)木論^^H5^www,59168.net學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行著有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)的教育。學(xué)校身心發(fā)展規(guī)律，有目的有計(jì)劃的塑造學(xué)生的心靈。學(xué)校的道德教育主要通過(guò)以下幾種形式和渠道發(fā)揮作用：一是神環(huán)境對(duì)學(xué)生施加的教育性影響。尤其是校風(fēng)、人際關(guān)系、校園文化、集體輿論等人文因素對(duì)初中生品德的發(fā)展起著重要的影響作用。二、培養(yǎng)初中生品德的方法品德的培養(yǎng)就是道德教育，是教育者按照一定社會(huì)的要求，有目的、有計(jì)劃的對(duì)受教育者施加心理影響，以圖把社會(huì)意識(shí)和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想品德，從而培養(yǎng)和造就出教育者所希望的、具有先進(jìn)思想、高尚品德和積極促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的道德行為主體。父母和教師對(duì)初中生進(jìn)行品德培養(yǎng)正是這樣一個(gè)過(guò)程，在這一過(guò)程中，可以采取三種方法1、價(jià)值澄清

—論文發(fā)表專(zhuān)素一中國(guó)學(xué)木論文68,net培養(yǎng)品德的價(jià)值澄清方法，其關(guān)鍵在于確定個(gè)人珍視而又愿意維護(hù)的價(jià)值。這一方法目的在于幫助學(xué)生學(xué)會(huì)估計(jì)的過(guò)程，使學(xué)生意識(shí)到自己所持的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)從正反兩個(gè)方面進(jìn)行權(quán)衡，學(xué)會(huì)考慮做不同選擇的意義。品德的培養(yǎng)是根據(jù)符合社會(huì)要求的道德規(guī)范，實(shí)際上，這就是要使學(xué)生對(duì)這些規(guī)范和美德賦予一定的價(jià)值，成為他們自己珍視的、愿意維護(hù)的東西。在價(jià)值澄清中，我們可以運(yùn)用很多技術(shù)。我們可以要求學(xué)生對(duì)I題，使他們懂得哪些道德價(jià)值是值得珍視和維護(hù)的。學(xué)生最終通過(guò)思考、分析、精練，形成自己的價(jià)值體系。價(jià)值澄清是一種有助于個(gè)人品德發(fā)展