幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系

幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系XX幼兒園各年齡段幼兒發(fā)展目標評價體系小班年齡目標身體發(fā)展(健康)小班身體發(fā)展(健康)小班1、身心狀況(1)在提醒下能自然坐直、站直。(2)情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止。(3)有比較強烈的情緒反應(yīng)時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來。(4)能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動。(5)換新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。(6)在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。2.動作發(fā)展(1)能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。(2)喜歡參加體育活動，體驗活動中的樂趣。(3)學習模仿操及簡單徒手操，動作基本到位并跟上節(jié)拍。(4)自然協(xié)調(diào)地走、跑、跳，學習鉆、爬、攀登等動作。能雙腳靈活交替上下樓梯。能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。(5)學習用雙手拋接球，用單手向前做擲遠動作。(6)玩大型運動器械、小型活動玩具及簡單運動器材。(7)分散跑時能躲避他人的碰撞。(8)能雙手抓杠懸空吊起10秒左右、單手將沙包向前投擲21/25幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系米左右。(9)能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。3.生活能力(1)學會自己喝水，獨立進餐，正確使用小勺。愿意飲用白開水，不貪喝飲料。(2)在提醒下，每天早晚刷牙。懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴。(3)學習自己洗臉、洗手，早晚刷牙，正確使用毛巾及手絹。(4)學會自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習慣。(5)按次序地穿脫衣服、鞋襪。逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習慣。(6)在引導下，不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。(7)不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過15分鐘。(8)能將玩具和圖書放回原處。4.自我保健(1)不遠離成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。(2)在提醒下能注意安全，不觸摸危險物品，不去危險地方。(3)懂得玩大型器械的方法與規(guī)則，上下樓梯時不擁擠。(4)不亂吃東西，不將異物放入口、耳、鼻中。(5)身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。2/25幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系(6)在公共場所走失時，能向警察或有關(guān)人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息。二、認知發(fā)展(科學)——小班(一)科學探究.探究能力(1)對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，喜歡觸摸、擺弄、觀察。(2)喜歡運用多種感官或動作去探索物體，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果。(3)喜歡運用語詞、聲音、線條、色彩、動作等形式表達自己的感受。(4)學習按大小、顏色或形狀等某個特征分類物品。.認知態(tài)度(1)認識常見的動植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的。(2)喜歡接觸大自然，喜歡自然界，學習飼養(yǎng)與種植。(3)發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征，體驗天氣對自己生活和活動的影響。(4)喜歡并關(guān)心身邊的動、植物，觀察事物的明顯特征，感受事物的多樣性。(5)接觸沙、水、冰、雪等自然物，感知它們的簡單特性并改變它們的形態(tài)。(6)初步了解和體會動植物和人們生活的關(guān)系。3/25幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系(二)數(shù)學認知1、感知作用(1)感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。(2)體驗和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)。2、感知數(shù)量關(guān)系(1)能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應(yīng)的詞表示。(2)能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的大小、長短、高矮等差別及數(shù)的多少。(3)能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。能按數(shù)取物。3、感知空間方位(1)能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述。(2)能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。(3)區(qū)分正方形、長方形、三角形、圓形，感知其明顯特征。(4)區(qū)分上午、下午、白天、黑夜、早晨、晚上等時間概念。三、語言——小班(一)傾聽與表達1、能聽《(1)別人對自己說話時能注意聽并做出回應(yīng)。4/25幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系(2)安靜地聽教師同伴講話，并聽懂語意。2、能清楚表達(1)愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。(2)基本會說本民族或本地區(qū)的語言。(3)愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。(4)能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事。3、語言文明習慣⑴與別人講話時知道眼睛要看著對方。(2)說話自然，聲音大小適中。(3)能在成人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語。(二)閱讀與書寫準備1、喜歡聽故事、看圖書(1)喜歡聽故事，理解故事主要情節(jié)，學說兒歌。(2)喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。(3)愛護圖書，不亂撕、亂扔。(4)喜歡看書，學會一頁一頁翻書，并看出畫面的主要內(nèi)容。2、有閱讀理解能力(1)能聽懂短小的兒歌或故事。(2)會看畫面能根據(jù)畫面說出圖中有什么發(fā)生了什么事等。(3)能理解圖書上的文字是和畫面對應(yīng)的，是用來表達畫面意義的。5/25

幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系3、有表達愿望的技能(1)喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。社會性發(fā)展(社會)小班社會性發(fā)展(社會)小班.社會認知(1)認識最熟悉的生活及學習環(huán)境。(2)懂得基本的游戲、生活、學習常規(guī)。(3)會區(qū)分明顯的對與錯，喜歡模仿好的榜樣。(4)能說出自己家所在街道、小區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)的名稱。(5)認識國旗，知道國歌。.情緒情感(1)能感受到家庭生活的溫暖，愛家庭、父母及親人，親近與信賴長輩。(2)知道自己一起生活的家庭成員及與自己的關(guān)系，體會到自己是家庭的一員。(3)喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友。(4)情緒穩(wěn)定，有安全感，不愛哭，不發(fā)脾氣?！?交往能力(1)喜歡與同伴交往，會與同伴一起游戲。(2)學會等待和輪流。(3)愿意與熟悉的長輩一起活動。(4)想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求。6/25

幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系品。(5)在成人指導下，不爭搶、不獨霸玩具，愛護玩具和其他物品。(6)與同伴發(fā)生沖突時，能聽從成人的勸解。(7)知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。.個性品質(zhì)⑴認識自己的姓名、性別、標記。(2)比較自己與他人的明顯不同。(3)能獨立游戲，不糾纏成人。五、藝術(shù)——小班(一)感受與欣賞1、喜歡自然界與生活中美的事物⑴喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。(2)容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。2、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品(1)喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。(2)樂于觀看繪畫、泥塑或其它藝術(shù)形式的作品。(二)表現(xiàn)與創(chuàng)造1、喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)⑴經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)。(2)經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。2、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力7/25

幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系(1)能模仿學唱短小歌曲。(2)能跟隨熟悉的音樂做身體動作。(3)能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。(4)能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。中班年齡目標身體發(fā)展(健康)中班身體發(fā)展(健康)中班1、身心狀況(1)在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢。(2)經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。(3)有比較強烈情緒反應(yīng)時，能在成人提醒下逐漸平靜下來。(4)愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。2、動作發(fā)展(1)積極參加體育活動，認真完成動作要求。(2)學習徒手操，輕器械操，按音樂節(jié)奏做簡單韻律操，動作規(guī)范、有精神。(3)上下肢協(xié)調(diào)地按照信號變向、變速走和跑(較好地控制身體平衡)。(4)能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。(5)動作協(xié)調(diào)地做跳躍、擲遠、側(cè)面鉆、爬及攀登等動作。(6)喜歡使用多種手頭運動器具，并嘗試多種玩法。(7)手眼協(xié)調(diào)地進行建構(gòu)及拼擺活動。能沿邊線較直地畫出簡8/25幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系單圖形，或能邊線基本對齊地折紙。(8)能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合。.生活能力(1)安靜愉快地進餐，不挑食，會使用筷子，分發(fā)和整理餐具。(2)學會獨立正確盥洗，做到大、小便自理，養(yǎng)成定時大便的習慣。(3)學會獨立、有序地穿脫衣服并折疊整理好學習整理床鋪。(4)逐步形成正確的坐姿、臥姿及閱讀姿勢。(5)不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。(6)常喝白開水，不貪喝飲料。(7)知道保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過20分鐘。(8)每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確。.自我保護(1)知道自己的幼兒園，父母的姓名，家中電話、住址，與家人失散時懂得找警察幫助。(2)不玩危險游戲，注意保護自己不受傷害，遇到危險時知道躲避與求救。(3)不吃不清潔的食品，知道保護自己身體器官。(4)配合成人要求治病與防病。(5)知道在公共場合不遠離成人的視線單獨活動。9/25幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系(6)認識常見的安全標志，能遵守安全規(guī)則。(7)運動時能主動躲避危險。(8)知道簡單的求助方式。二、認知發(fā)展(科學)——中班(一)科學探究1、探究能力(1)對周圍環(huán)境好奇，愛提問，能主動發(fā)現(xiàn)事物的變化。(2)能有目的對事物或現(xiàn)象比較觀察，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。(3)能按事物的用途、材料等特征進行分類。(4)愿意并學習運用聲音、動作、色彩、線條等多種形式去表現(xiàn)事物的特征及差異。(5)能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案。能通過簡單的調(diào)查收集信息。(6)能用圖畫或其他符號進行記錄。(7)喜歡觀察四季特征及風、云、雨等自然現(xiàn)象，并初步體驗人與自然的關(guān)系。(8)喜歡種植與飼養(yǎng)活動，在活動中觀察了解動、植物的特征習性與生長變化。(9)對聲、光、電、磁等科學現(xiàn)象感到好奇，并嘗試做簡單科學實驗。2、認知態(tài)度(1)能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其基本條件。10/25幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系(2)能感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。(3)能感知和發(fā)現(xiàn)簡單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等。(4)能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點，體驗季節(jié)對動植物和人的影響。(5)初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊(二)數(shù)學認知1、數(shù)概念(1)認識五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會拼擺組合圖形。(2)點數(shù)并認識數(shù)字1?10,理解序數(shù)及其相鄰關(guān)系。(3)比較事物的大小、長短、遠近、快慢等關(guān)系。(4)會按大小、長短等特征進行排序。(5)在指導下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述。(6)在指導下，感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進一步探究的興趣。2、感知數(shù)量關(guān)系(1)能感知和區(qū)分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應(yīng)的詞語描述。(2)能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。(3)能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1;2和3合在一起是5。11/25幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系(4)會用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置。3、感知空間方位(1)能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型。(2)能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進行分類。(3)能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向。三、語言——中班(一)傾聽與表達1、能聽懂常用語(1)在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。(2)能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思。(3)方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。2、能清楚表達(1)愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。(2)會說本民族或本地區(qū)的語言，基本會說普通話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話進行日常會話。(3)能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。(4)講述比較連貫。3、語言文明習慣(1)別人對自己講話時能回應(yīng)。(2)能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。12/25

幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系(3)能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。(二)閱讀與書寫準備1、喜歡聽故事、看圖書(1)喜歡看書、講故事，并獨立看懂圖書主要情節(jié).(2)喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。(3)對生活中常見的標識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義。2、有閱讀理解能力(1)能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。(2)理解并較正確地運用動詞、連詞、形容詞，口齒清楚，較連貫地表達自己的愿望或朗誦、講述等。(3)能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。(4)能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品所表達的情緒情感。3、有表達愿望的技能(1)愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。(2)在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。社會性發(fā)展(社會)中班社會性發(fā)展(社會)中班.社會認知了解周圍人們的活動和勞動，認識并了解與人們生活密切相關(guān)的人、事及環(huán)境。13/25幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系(2)喜愛民間節(jié)日活動，體驗節(jié)日的快樂，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。(3)喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動。(4)能說出自己家所在地的省、市、縣(區(qū))名稱，知道當?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀。(5)知道自己是中國人。奏國歌、升國旗時能自動站好。.情緒情感(1)喜愛周圍的人，學會關(guān)心與幫助他人。(2)能夠正確認識自己和他人的情緒，嘗試控制自己的不良情緒。(3)懂得規(guī)則與自己生活、學習的關(guān)系，能對照規(guī)則辨別自己與他人行為的對與錯，按照規(guī)則約束自己的行為，懂得不妨礙、影響別人。.交往能力(1)喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。(2)喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩。(3)會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。(4)愿意接納別人，會分享、輪流、謙讓。(5)禮貌友好地與他人相處，易被他人喜歡和接受。與同伴發(fā)生沖突時，能在他人幫助下和平解決,不欺負弱小。(6)活動時愿意接受同伴的意見和建議。愿與伙伴分享食物、玩具和快樂。.個性品質(zhì)14/25幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系1)了解自己與別人的興趣與能力，增強自信心。(2)克服膽怯心理，敢于大膽當眾講話與表演。(3)能按自己的想法進行游戲或其他活動。(4)知道自己的一些優(yōu)點和長處，并對此感到滿意。(5)自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人。(6)敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)五、藝術(shù)——中班(一)感受與欣賞1、喜歡自然界與生活中美的事物(1)在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。(2)喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。2、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品(1)能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望。(2)欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。(二)表現(xiàn)與創(chuàng)造1、喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)(1)經(jīng)常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。(2)經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見15/25

幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系所想。2、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力(1)能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌。(2)能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。(3)能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。(4)能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。大班年齡目標一、身體發(fā)展(健康)大班一、身體發(fā)展(健康)大班1、身心狀況(1)經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢。(2)經(jīng)常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。(3)能隨著活動的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。(4)能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應(yīng)。2、動作發(fā)展(1)堅持參加體育活動，提高對各種天氣變化的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣。(2)動作準確、整齊有力地做徒手操、輕器械操，能按音樂節(jié)16/25幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系拍姿勢優(yōu)美地做韻律操和變換隊形的團體操。(3)走、跑、跳姿勢正確，步幅均勻，能有精神、按節(jié)奏行進，靈活、協(xié)調(diào)、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。(4)投擲動作協(xié)調(diào)有力，能夠有效控制、投遠距離、投準目標。(5)能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走，能連續(xù)跳繩。能連續(xù)拍球。(6)主動探索多種運動器材的玩法，創(chuàng)造性地進行各種活動。(7)手眼協(xié)調(diào)地進行穿、編、縫、織等各種精細動作，并能與同伴合作，創(chuàng)造性地進行建構(gòu)活動.(8)能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。(9)能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。3、生活能力(1)養(yǎng)成良好的飲食習慣，吃東西時細嚼慢咽，主動飲用白開水，不貪喝飲料。懂得簡單的營養(yǎng)知識。(2)注意保持個人服裝用品的整潔，知道隨氣溫的變化增減衣物。(3)注意環(huán)境衛(wèi)生，每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確。(4)會做簡單的收拾、整理及清潔工作，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。(5)主動保護眼睛。不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過30分鐘。4.自我保護17/25幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系(1)認識常見的安全標志，知道遇到危險時簡單的自救辦法。知道一些基本的防災(zāi)知識。(2)初步了解自己身體各部位的功能，知道簡單的保護方法。了解簡單的防病知識，知道通過衛(wèi)生、運動來增強體質(zhì)。(4)未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。(5)能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。(6)運動時能注意安全，不給他人造成危險。二、認知發(fā)展(科學)——大班(一)科學探究1、探究興趣和能力(1)積極主動地觀察周圍事物，愛思考，愛提問，喜歡自己動手操作，嘗試去探求答案。(2)學習多角度分類，比較事物的細微差別與類似，形成類別概念。(3)運用多種工具和材料及多種形式創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)。(4)探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足。能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。(5)能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。(6)探究中能與他人合作與交流。2、認知態(tài)度(1)能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。18/25幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系(2)能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。(3)能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。(4)感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。(5)初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護環(huán)境。3、自然概念(1)觀察與發(fā)現(xiàn)各種事物的發(fā)展變化。(2)初步了解人、動植物與環(huán)境間的相互關(guān)系，萌生環(huán)境保護的意識。(3)探索了解空氣、力、浮沉、電等科學現(xiàn)象，嘗試幻想與創(chuàng)造。(二)數(shù)學認知1、數(shù)概念(1)理解數(shù)的組成分解，練習加減運算。(2)形成初步數(shù)量的“守恒”概念。(3)發(fā)現(xiàn)圖形變化，認識幾何形體，理解面與體的關(guān)系。(4)學會區(qū)分左右，認識貨幣、時鐘、日歷等，萌生時間意識。(5)能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。(6)能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。2、感知數(shù)量關(guān)系19/25幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系(1)初步理解量的相對性。(2)借助實際情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“減”的實際意義。(3)能通過實物操作或其它方法進行10以內(nèi)的加減運算。(4)能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關(guān)系。3、感知空間關(guān)系(1)能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。(2)能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品。能辨別自己的左右。三、語言——大班(一)傾聽與表達1、能聽《(1)在集體中能注意聽老師或其他人講話。(2)聽不懂或有疑問時能主動提問。(3)能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復雜的句子2、能清楚表達(1)愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。(2)會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會說普通話。(3)能有序、連貫、清楚地講述一件事情。(4)講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。20/25幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系3、語言文明習慣⑴別人講話時能積極主動地回應(yīng)。(2)能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣。(3)懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。(4)能依據(jù)所處情境使用恰當?shù)恼Z言。如在別人難過時會用恰當?shù)恼Z言表示安慰.(二)閱讀與書寫準備1、喜歡聽故事、看圖書(1)專注地閱讀圖書。(2)喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。(3)對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。(4)喜歡看書，學會一頁一頁翻書，并看出畫面的主要內(nèi)容。2、有閱讀理解能力(1)能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內(nèi)容。，理解一段話或一篇作品的情感和簡單寓意。(2)能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。(3)對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。(4)能初步感受文學語言的美。3、有表達愿望的技能21/25

幼兒各年齡段發(fā)展目標-評價體系(1)愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。(2)會正確書寫自己的名字。(3)寫畫時姿勢正確。社會性發(fā)展(社會)大班社會性發(fā)展(社會)大班.社會認知(1)認識并喜愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)日，了解中國的少數(shù)民族與多元化的世界。(2)理解掌握必要的公共規(guī)則，初步做到遵守公共規(guī)則。(3)初步了解小學生活，產(chǎn)生入學愿望。(4)愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。(5)知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互