歡迎新朋友教案

第頁(yè)歡迎新朋友教案歡迎新?lián)从呀贪?

相識(shí)新?lián)从?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒相互熟識(shí)(新組班相互相識(shí)，直升班歡迎新來的插班生)，主動(dòng)、友好地與新?lián)从呀煌?，感受與老師和幼兒在一起的歡樂，喜愛自己的班集體。

2.幫助幼兒知道如何向新?lián)从炎鲎晕医榻B，熬煉幼兒的講解并描述實(shí)力。

3.引導(dǎo)幼兒通過裝飾和繪畫，創(chuàng)作送給(新)摯友的賀卡，并與同伴一起觀賞和共享自己和他人的創(chuàng)作成果。

4.引導(dǎo)幼兒有書寫文字的愛好和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，體會(huì)漢字的用處。

5.在活動(dòng)中相識(shí)(新)摯友的名字。

活動(dòng)打算

1.帶領(lǐng)幼兒收集樹葉、廢毛線，舊掛歷、畫報(bào)等自然物和廢舊材料。

2.老師與家長(zhǎng)協(xié)作教幼兒書寫自己的名字。

3.各種形態(tài)的白卡紙、畫筆、剪子等粘貼工具。

活動(dòng)過程

1.如何相識(shí)新?lián)从岩龑?dǎo)幼兒一起探討如何相識(shí)新?lián)从选嘧R(shí)時(shí)要做自我介紹，要用禮貌用語(yǔ)起先，介紹時(shí)說一些自己喜好的東西和活動(dòng)，等等。

2.怎樣做賀卡激發(fā)幼兒制作賀卡與新?lián)从呀煌膼酆煤驮竿?。?qǐng)幾個(gè)幼兒說說自己的創(chuàng)作意圖，如把名字寫在什么地方，用什么材料，怎樣美化賀卡。激勵(lì)其他幼兒自己選擇材料，設(shè)計(jì)并制作出處與他們不同的賀卡。

3.做賀卡。幼兒按組坐，每組有比較豐富的材料供幼兒選擇。在制作過程中，老師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒大膽想像，獨(dú)出心裁，利用舊掛歷上的色調(diào)隨意剪貼出自己所設(shè)想的畫面。留意指導(dǎo)幼兒駕馭正確的握筆方法及坐姿。

4.相識(shí)(新)摯友。拿著自己的賀卡與(新)摯友交談(激勵(lì)幼兒大膽交往)，相互贈(zèng)送，在贈(zèng)送的過程中自我介紹，相互祝福，介紹自己的賀卡是怎樣制作的。

5.放音樂跳邀請(qǐng)舞。

活動(dòng)建議

1.老師在活動(dòng)中可做記者，拿著玩具話筒采訪，關(guān)注沒有主動(dòng)參加活動(dòng)的幼兒用采訪的形式激發(fā)他們與別人溝通的愛好。

2.可選擇運(yùn)用字卡做道具的邀請(qǐng)舞。

歡迎新?lián)从呀贪?

活動(dòng)目標(biāo)：

1.主動(dòng)與新?lián)从呀煌竽懙剡M(jìn)行溝通。

2.禮貌待人，學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)打算：

請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)歡迎新?lián)从训姆椒ǎ绯琛婢?、圖書到幼兒園共享等。

活動(dòng)過程：

1.請(qǐng)新來的小摯友站面前，全班幼兒鼓掌歡迎新?lián)从眩?lì)他介紹自己的姓名。

2.激勵(lì)其他幼兒做小記者，采訪新?lián)从眩?/p>

(1)請(qǐng)問你今年幾歲?

(2)請(qǐng)問你是怎么上幼兒園的?

(3)每天誰(shuí)送你上幼兒園?

(4)請(qǐng)問你喜愛什么玩具?

(5)提示和激勵(lì)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

3.用小摯友提前打算的歡迎新?lián)从?，例如唱歌、跳舞、共享玩具、圖書等。

4.幼兒帶新?lián)从褏⒂^幼兒園，介紹幼兒園的主要場(chǎng)所和用途;介紹班里各個(gè)區(qū)角的名稱和用途。

5.請(qǐng)新?lián)从岩舱f說自己的感受。

活動(dòng)：

1.樂于親近新相識(shí)的摯友。

2.懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問”。

活動(dòng)建議：

請(qǐng)家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候帶孩子去鄰居家或親戚家串門，激勵(lì)孩子和同齡的小伙伴玩耍，讓孩子了解一些基本的交往禮節(jié)，這樣能更好地促進(jìn)孩子社會(huì)性的.發(fā)展。

歡迎新?lián)从呀贪?

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道幼兒園里有很多小摯友，情愿和大家一起做嬉戲。

2.能關(guān)注到其他的小摯友，有了解同伴的愿望。

3.能比較大膽地在集風(fēng)光 前說出自己的姓名。

活動(dòng)打算:

1.活動(dòng)前幼兒自由地一起玩。

2.每個(gè)幼兒照片一張(將幼兒的照片制成PPT更好)。

3.閱讀材料2《坐車》。

活動(dòng)過程:

1、請(qǐng)幼兒在照片堆中找一找自己。

(1)出示全班幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒在照片堆里找一找自己，說說自己在哪里?告知我們你叫什么名字?

(2)幼兒找照片，并說:"我在這里，我叫XXX。"

2.請(qǐng)幼兒找一找自己的好摯友，并說說他在哪里。

(1)指認(rèn)照片上一名幼兒。

提示語(yǔ):找一找，說說照片上的小摯友在哪里?告知我們他叫什么名字?

(2)指認(rèn)座位旁的一名幼兒。

提示語(yǔ):你座位旁的新?lián)从呀惺裁疵?找一找，他的照片在什么地方?

3.請(qǐng)幼兒找個(gè)新?lián)从炎鲦覒颉?/p>

(1)幼兒找個(gè)新?lián)从牙郑f說自己的名字，相互簡(jiǎn)潔溝通。

(2)和摯友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。

活動(dòng)建議與提示

1.嬉戲時(shí)，可拍攝下幼兒交摯友時(shí)的錄像。嬉戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講解并描述"我和誰(shuí)一起玩嬉戲"。

2.對(duì)于膽小的幼兒，要激勵(lì)他(她)大膽參加活動(dòng)，假如幼兒不情愿，千萬(wàn)不要強(qiáng)求。

3.供應(yīng)閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒視察并回答圖書中的問題。

歡迎新?lián)从呀贪?

活動(dòng)目標(biāo)

1、主動(dòng)與新?lián)从呀煌?，大膽地進(jìn)行溝通。

2、禮貌待人，學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算

請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)歡迎新?lián)从训姆椒?，例如唱歌、帶玩具、圖書到幼兒園共享等。

活動(dòng)過程

1.請(qǐng)新來的小摯友站到大家面前，全班幼兒鼓掌歡迎新?lián)从?，激?lì)他介紹自己的姓名。

2.激勵(lì)其他幼兒做小記者，采訪新?lián)从眩?/p>

請(qǐng)問你今年幾歲?

請(qǐng)問你是怎么上幼兒園的?

每天誰(shuí)送你上幼兒園?

請(qǐng)問你喜愛什么玩具?

提示和激勵(lì)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

3.用小摯友提前打算的方案歡迎新?lián)从?，例如唱歌、跳舞、共享玩具、圖書等。

4.幼兒帶新?lián)从褏⒂^幼兒園，介紹幼兒園的主要場(chǎng)所和用途;介紹班里各個(gè)區(qū)角的名稱和用途。

5.請(qǐng)新?lián)从岩舱f說自己的感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

樂于親近新相識(shí)的摯友。

懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問”。

活動(dòng)建議

請(qǐng)家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候帶孩子去鄰居家或親戚家串門，激勵(lì)孩子和同齡的小伙伴玩耍，讓孩子了解一些基本的交往禮節(jié)，這樣能更好地促進(jìn)孩子社會(huì)性的發(fā)展。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，我結(jié)合學(xué)期剛開學(xué)的