2022年部編版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)《期中考試》試卷及答案

Word文檔下載后可自行編輯1/12022年部編版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)《期中考試》試卷及答案一、下列詞語中,加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是()。(3分)

A.蠻橫(hènɡ)親戚(qì)剔(tī)透

B.挽(wǎn)聯(lián)諾(nuò)言珊(cè)瑚

C.平衡(hénɡ)依偎(wēi)執(zhí)拗(niù)

二、看拼音,寫詞語。(6分)

fēnfù()ɡōnɡdiàn()yóuyǒnɡ()

zhēnxī()lǎnduò()yǎnɡm(xù)ù()

三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(4分)

1.完璧歸趙()

A.全,完整B.完結(jié)C.完成D.消耗盡

2.負(fù)荊請(qǐng)罪()

A.依仗B.背C.享有D.遭受

3.理直氣壯()

A.使筆直B.公正、正義的C.直爽,直截D.簡直

4.同心協(xié)力()

A.調(diào)和,和諧B.共同C.協(xié)助

四、將句中畫線部分換成一個(gè)詞語。(8分)

1.我們要努力學(xué)習(xí),按道理應(yīng)當(dāng)這樣。()

2.一聲炮響,聲音很大,震動(dòng)了天地,我們趕緊握住自己的耳朵。()

3.他講的這件事讓人不容易相信。()

4.在戰(zhàn)爭年代,社會(huì)混亂不安的景象隨處可見。()

五、按要求寫句子。(10分)

1.前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。(換一種說法)

2.請(qǐng)用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。

貶義:

褒義:

3.它一會(huì)兒落在柜頂上,一會(huì)兒神氣十足地站在書架上,一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)。(以燕子為描寫對(duì)象仿寫句子)

4.朱丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。(縮句)

六、根據(jù)課文內(nèi)容填上空。(11分)

1.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),。

2.,一寸光陰不可輕。

3.《將相和》一文中,將指,相指,將相不和是因?yàn)?。將相和好是因?yàn)橄?將。

4.漫游在古詩的海洋中,我們常被“情”所打動(dòng),李白“,”的友情,陸游“,”的愛國情,都體現(xiàn)在詩句中。

七、閱讀理解。(23分)

(一)課內(nèi)閱讀。(10分)

搖花對(duì)我來說是件大事。所以,我總是纏著母親問:①“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時(shí)間太短,搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云,就知道要來臺(tái)風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖呀搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。②我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

1.文中標(biāo)有序號(hào)的兩個(gè)畫線的句子,朗讀時(shí)各應(yīng)表現(xiàn)出什么樣的心情?(4分)

第①句:

第②句:

2.這段文字講的是,一個(gè)字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)的心情。一句形象直接地體現(xiàn)了的心情。(4分)

3.下列說法正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.細(xì)致地描寫“搖桂花”的過程,僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓贰?/p>

B.詳細(xì)寫“搖桂花”不僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓?而是寄托了對(duì)故鄉(xiāng)的思念、對(duì)桂花的喜愛和對(duì)兒時(shí)生活的懷念。

C.詳細(xì)寫“搖桂花”是只為了表述自己對(duì)桂花的喜愛。

(二)課外閱讀。(13分)

村槐(節(jié)選)

我思鄉(xiāng)的心,便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。

清明時(shí)分,我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩,攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒,牽住一頭;然后側(cè)身用胳膊劃一個(gè)有力的弧線,繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹股;最后,打了結(jié),綁了一截棍兒,就可以蕩飛了。開始,我上秋千還有點(diǎn)兒怯,祖父就一前一后地推著秋千。念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸,我可以一屈一伸,自個(gè)兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏,上下忽閃著,嫩綠的葉片泛著春陽,像無數(shù)歡樂的眼睛。

傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳,簡直使整個(gè)故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被風(fēng)搖落的花瓣,在場(chǎng)院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們,赤腳歡跑在這花的暖床上,追逐著,打著滾,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,積成一座座小的香山;或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種,把花瓣一撮撮種下,希冀故鄉(xiāng)有一個(gè)美麗如花的豐年。

槐樹周身是藥材,春采其花,秋采其果,索得一點(diǎn)讀書的費(fèi)用。那么灰暗、粗糙的樹皮,那么巨大的樹冠,慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果!

幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世,而我這長孫又沒能送葬,總覺愧疚不已。在我眼前,兒時(shí)縛過秋千的樹干似在抖動(dòng)了,綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。抬眼望去,村槐又蒼老了幾許,它那遒勁地露出地面的根須,深深扎入故鄉(xiāng)的土地。由此,我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土,緊緊攥著泥土的動(dòng)作,是那么執(zhí)著而有力,顯示著生命的經(jīng)久。

曾伴我長大的槐樹,也一定知道我的思戀,也在想念著它的游子呢!

1.在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。(4分)

近義詞:

綁—()大方—()

反義詞:

光滑—()索取—()

2.文中第2~4自然段依次記敘了三件往事:、槐樹下嬉戲、。本文的敘事線索是,敘述的順序是。(4分)

3.下列說法不正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.文章以村槐為題,托物言志,表述了扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向

B.本文以記敘為主,綜合運(yùn)用了描寫、議論、抒情等表述方式

C.本文借物抒情,借對(duì)村槐的贊美,抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀,對(duì)親人的思念

D.文章結(jié)尾不僅照應(yīng)開頭,還深化了主題

4.第5自然段畫線的句子能否去掉?為什么?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

八、表述交流。(5分)

為了治理學(xué)校門口的擁堵,實(shí)驗(yàn)小學(xué)制定公約:“接送孩子的車輛一律停靠在學(xué)校周圍500米以外的路段。”這天早上,爸爸照例開車送麗麗去上學(xué)。車距離學(xué)校還有一段路時(shí),麗麗說:“”爸爸不解地問:“還不到學(xué)校門口呢,這么著急下車干什么?”麗麗認(rèn)真地說:“”爸爸滿不在乎地說:“哎呀!規(guī)定是規(guī)定,又沒人看見!我再往前開點(diǎn)兒,要不,你還得走那么遠(yuǎn)呢!”麗麗嚴(yán)肅地說:“”聽了麗麗的話,爸爸不好意思地說:“你說得對(duì)!”說完,爸爸就把車停靠在了指定的地點(diǎn)。

九、習(xí)作。(30分)

“嘗試”也就是試一試,它可能成功,也可能失敗。請(qǐng)你選取你生活中曾經(jīng)的一次嘗試,先把題目“那是一次的嘗試”補(bǔ)充完整,再把經(jīng)過和感受真實(shí)地寫下來。不少于400字。

期中測(cè)試試卷參考解析

一、C

二、吩咐宮殿游泳珍惜懶惰仰慕

三、1.A2.B3.B4.B

四、1.理所當(dāng)然2.震天動(dòng)地3.難以置信4.兵荒馬亂

五、1.前后十幾家鄰居,都浸在桂花香里。2.示例:貶義:驕傲使人落后。褒義:看到人們安居樂業(yè)的景象,我為祖國感到驕傲。3.示例:美麗的小燕子一會(huì)兒蜻蜓點(diǎn)水般掠過湖面,一會(huì)兒像離弦的箭飛向遠(yuǎn)方,一會(huì)兒停留在碧綠的荷葉上。4.朱丹取出木笛吹奏起來。

六、1.歲月不待人2.少年易老學(xué)難成3.廉頗藺相如將心胸狹窄心胸寬廣知錯(cuò)能改4.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見長江天際流王師北定中原日家祭無忘告乃翁

七、(一)1.急切興奮(快樂)2.搖桂花“樂”開心我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”3.B

(二)1.縛慷慨粗糙賜予2.槐樹上蕩秋千(蕩秋千)采集槐花和槐果換書費(fèi)時(shí)間順序倒敘3.A4.不能。畫線句子直接抒發(fā)了對(duì)祖父扎根山村、傾情奉獻(xiàn)精神的贊美之情,極具感染力。

八、示例:爸爸停下來吧,我下車自己走。學(xué)校規(guī)定車輛一律停在500米遠(yuǎn),我不能違反規(guī)定。越是沒人看見就越應(yīng)該遵守規(guī)定。

九、提示:從要求中我們可以