幼兒園中班健康安全教案

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設計意圖

隨著我國醫(yī)療事業(yè)的不斷進展，人們在日常生活中接觸到的藥物品種越來越多，藥物中毒、濫用藥物的現(xiàn)象也更加嚴峻。中班的幼兒隨著年齡的增長對四周事物充斥了新奇急于想去探究與體驗，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來，天氣一會熱，一會冷，許多小伙伴感冒生病時會把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見看看我們的小藥箱里放著五彩繽紛形態(tài)不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一狀況，我覺得有須要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，援助幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全愛護意識。所以設計了《安全用藥》活動。旨在通過加強安全用藥的教育，使幼兒從小具有肯定的用藥知識，關注安全用藥，關注健康，珍愛生命，用自己學到的知識影響身邊的人。

活動目標

1、懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不能亂吃藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中相互爭論，積累生活閱歷，加強自我愛護意識。

3、知道生不同的病要吃不同的藥，不能亂吃藥。

4、知道藥是治病的，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動預備

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

重點和難點：

1、重點：知道用藥常識。

2、難點：設計小藥箱。

活動過程

1、通過故事導入，引起幼兒的愛好。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難過的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒暢的。

提問：

〔1〕小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？

幼：不能，由于吃藥需要讓大人看著。

幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒暢

幼：吃下去會中毒的。

〔2〕你自己在家生病了能隨意找藥吃嗎，應當怎么做？

幼：不能，打電話給爸爸媽媽。

幼：叫自己認識的鄰居帶著去醫(yī)院。

幼：打120。

小結：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。

2、認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不能亂吃藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？〔磕破皮擦的，貼傷口的。〕

出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的.是什么呀？有什么用？〔眼睛不舒暢時點的眼藥水〕

3、知識競答，援助幼兒豐富有觀的閱歷。

由老師出關于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應當吃退燒藥。眼藥水可以解除疲憊。只要生病都可以吃感冒藥。

4、幼兒共同爭論：亂吃藥會怎么樣？生病吃藥時要留意些什么？

〔1〕要聽醫(yī)生的話。

〔2〕吃藥時要有大人援助，小伙伴不能自己拿藥、自己吃藥。

小結：通過爭論使幼兒明白不同的病會有不同的治療方法，假如生病亂吃藥，病會越來越嚴峻，假如沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應當?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。

7、觀看圖片，援助幼兒豐富有觀的閱歷。

老師出示關于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應當吃退燒藥。眼藥水可以解除疲憊。只要生病都可以吃感冒藥。

8、情景表演游戲《小醫(yī)院》。出示白大褂、聽診器：玩游戲

現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請小伙伴們分別來當醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫(yī)生。

活動延伸

設計家庭小藥箱：重點強調有用、預備實時，不求多；突出小藥箱的有用性。

活動反思

實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不可避開的，《安全用藥》這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清晰的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應當讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的技能。這樣能更好地加強他們自我愛護的意識，對已有閱歷可以更加豐富。

不足之處：

在組織活動中，不夠緊湊，時間的安排不大適中。活動中我往往著重的是幼兒對知識點的掌控，而忽視了幼兒運用知識點解決問題的技能。

幼兒園中班健康安全教案2

活動目標

1、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標識。

2、能正確的在相應的位置或場地運用相應的安全標識。

3、嘗試依據(jù)老師的要求設計相應的安全標識。

重點難點

重點：認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標識

難點：能正確的在相應的位置或場地運用相應的安全標識。

活動預備

1、多媒體課件。

2、預備一個安全標識相關的安全小故事。

3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標識一樣6份。

4、畫紙、水彩筆。

活動過程

一、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標識

1、禁止標識吸煙

今日小兔和爸爸一起來到了學校，看，一進學校大廳，它看到了什么?有一個什么標識？(禁止吸煙)這是什么標識?你是從哪里看出來是禁止吸煙的標識？〔引導幼兒觀測圖片環(huán)節(jié)〕為什么要有這個標識?這個安全標識有什么用?告知我們應當怎樣做?假如沒有這些標識在此吸煙會發(fā)生什么事?(鼓舞幼兒結合生活閱歷開展想象、相互爭論)

2、禁止奔跑標識

小兔走到學校樓梯，發(fā)覺每一個樓梯拐角處都有一個相同的標識〔說完再出示PPT〕，說說這是你看到了什么標識?〔假如孩子不會，就用動作引導幼兒〕這個標識告知了我們什么?

得出結論：知道看到貼有這樣標識的地方都不能奔跑。

3、禁止攀爬標識

小兔繼續(xù)走，來到了樓道，它又看到了什么標識?(禁止攀爬)這是什么標識?你是怎么知道是不能爬〔禁止攀爬〕？遇到看到這個標識應當怎么做?

得出結論：知道看到貼有這樣標識的地方都不能攀爬。

二、理解禁止標識的涵義，找到其相同點。

1、剛才我們認識了三個標識，一起來回憶一下，小兔走進學?？吹搅?？說出后貼出標識我們來看看它們都小伙伴們認真看看折三個標識有什么相同的地方？

2、三個標識有什么不同的地方？.

3、小結：這三個標識都是禁止標識，都是紅色的，圓形的，中間畫了一條斜線是告知我們不能做圖中的事情。

三、認識禁止觸摸、禁止倚靠標識

除了這些安全標識，老師還有一些標識，小伙伴們來看一看、說一說它們是什么標識？表示什么意思?

依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標識卡。

你知道這是什么標識嗎？哪些地方是不能倚靠的？為什么***不能倚靠？

這是什么標識？〔禁止觸摸〕你為什么說這是禁止觸摸喃？哪些地方是不能觸摸的？為什么？

四、貼安全標識：〔每組六名幼兒共用一份材料隨機六張安全標識卡〕在教室貼上相應的安全標識〔分組限時粘貼〕

1、你們都認識了這些安全標識，知道了用途，請你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標識呢？想一想。2、將你自己手中的安全標識貼在合適的地方?！灿變悍纸M貼上安全標識〕

3、幼兒介紹自己貼的安全標識。

你貼的是什么標識？把安全標識貼在這里是提示大家什么？為什么要貼在這里？

4、小結：我們肯定要按安全標識上的要求行動，才能讓自己或者他人遠離危急。

五、設計安全標識：〔小伙伴在床上禁止做什么事情〕

班上有許多小伙伴在午睡時總是做一些危急的事？午睡在床上那些危急的事情是不能做的？老師給小伙伴預備了…這是什么？(出示禁止標識)請小伙伴們畫出你們認為在床上不能做的事。

1、老師命題激發(fā)幼兒參加設計的愛好

2、幼兒設計安全標識

3、請小伙伴介紹自己設計、制作的安全標識的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

六、活動延伸：

幼兒找需要安全標識的地方懸掛上自己制作的安全標識，并繼續(xù)探究相關的安全標識，嘗試理解安全標識的含義。

活動總結

本次活動從課上到課后的狀況來看，課上孩子們愛好深厚，老師以組織者引導者的身份，帶領著孩子在自由愉悅的氛圍里學習，課上孩子積極回答下列問題，紛紛談論著關于課堂的問題，找安全標識卡、貼安全標識卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀測到圖片中的環(huán)節(jié)，也學到了一些安全標識作用，懂得了觀測到標識我們應當怎么做，愛護自己。但是從課堂的設問上我還是沒有做到簡潔明白，在“閃卡”游戲環(huán)節(jié)中，可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜，讓孩子與孩子們互動。通過這個活動讓我更懂得如何去依據(jù)孩子的喜好去設計適合的活動方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學習。

幼兒園中班健康安全教案3

活動目標

1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2.援助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

3.使幼兒初步建立自我愛護意識。

活動預備1.錄像機，錄像帶，電話機。

2.幼兒操作卡片。

活動過程

1.幼兒依據(jù)已有閱歷談談陽臺的主要功能。

"小伙伴家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上歇涼。大家都需要它。

2.觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小伙伴在陽臺上看書、折紙。

片段二：小伙伴在陽臺上熬煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小伙伴。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小伙伴在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

老師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：

這位小伙伴的行為哪里對，哪里錯，為什么？應當怎樣做？

爭論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否那么，不當心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3.幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做？

4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出緣由。

活動建議1.此活動中的錄像內容可依據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2.建議家長在家中常常提示幼兒在陽臺上留意安全，實時阻擋危急行為，加強安全意識。

活動區(qū)活動認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說緣由。

幼兒園中班健康安全教案4

教學意圖：

通過小雞的旅行，生動有趣的讓幼兒知道路上存在的危急，知道如何避開危急，在輕松的氛圍中學習交通知識。鼓舞幼兒積極參加，對交警叔叔指揮交通的手勢很感愛好，初步了解并運用于生活。

活動目標：

1.認識一些交通標識，了解一些常見的交通指揮手勢。

2.遵守交通行為規(guī)章，知道什么是正確的什么是錯誤。

3.培育幼兒自覺遵守交通規(guī)章。

活動預備：

1．PPT。

2．警帽，警服。

活動過程：

一、“小雞出殼”動畫小視頻，激發(fā)幼兒愛好。

引導語：咦，聽什么聲音？

二、小雞的旅行故事，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

1.學習過公路的小知識。

2.認識幾個常見的交通標識。

3.對一些公路上常見的現(xiàn)象判斷對錯。

三、游戲學習指揮交通，能看懂動作的意思。

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在公路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡約的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。

2.游戲：帶幼兒到操場上，老師畫出十字路口路徑，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒仿照司機開車的動作，在公路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等，輪番交替扮演做游戲。

幼兒園中班健康安全教案5

活動目標

知道行走、沐浴日常生活的基本安全常識，有初步的自我愛護意識。

活動預備