中學語文教學計劃(3篇)

中學語文教學計劃(3篇)中學語文教學規(guī)劃篇一

全面貫徹落實學校新學期工作規(guī)劃，圍繞“教學”這一中心點，緊扣“質量”這一立足點，圍繞“教學案”實施方案，加強討論，大力實踐，抓實教學常規(guī)工作并有所創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作，面對全體學生，標準教學過程，立足課堂要效益，踏實開展教研活動，加強師資隊伍建立，根據“標準、落實、創(chuàng)新”的要求開展工作，統(tǒng)籌兼顧，全面提高我校教育教學質量。

二、工作目標：

1、嚴格執(zhí)行教育教學法規(guī)，連續(xù)實施新課程標準，按要求科學施教。

2、進一步落實教學“六仔細”要求，加強教學常規(guī)治理的力度，提高教學常規(guī)治理的效能。

3、扎實推動課堂教學改革，在綜合實踐課程開設、教學案全面推行及校本課程開發(fā)等方面形成實效。

4、加強教學常規(guī)治理，提高教學質量。

5、增加組內教師的教科研意識，促使教研組的研風建立有實質性進展。

三、主要工作：

(一)加強學習組織組內教師學習新課標等有關文件和資料，力爭使教師的教學理念有新的改觀，進一步確立“以學生為本”的教學思想。

(二)強化教學常規(guī)治理

1、完成聽課指標：一般教師每周不少于2節(jié)，教研組長不少于3節(jié)。

2、備課要充分，教案書寫標準。期中、期末及平常進展教案檢查。仔細做好教學案的二次備課工作。

3、做好作業(yè)布置、批改、二次批改、測驗、考試、閱卷及質量分析。

(三)教科研

1、申報有效教學的子課題作為組內的專題討論課題，促使良好教研氣氛的形成。

2、協(xié)作教務處搞好教學評課活動。

3、上好骨干教師示范課。

4、搞好語文教學專題研討會，針對我校語文教學現狀，總結閱歷，發(fā)覺問題，并解決問題。

中學語文教學規(guī)劃篇二

一、指導思想

1.積極推動教學改革，堅持樹立為教學效勞的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。

2.以實施素養(yǎng)教育為突破口，結合教研組特點，充分發(fā)揮學科組在教育教學中的作用，通過活動的開展來調動教師的積極性，形成較深厚的教學氣氛。

3.積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖，仔細學習課改方案和課程標準，努力探究教學方法創(chuàng)新,提高課堂教學效率。

4、以遠程教育資源運用、網絡教研為平臺，扎實推動新課程改革。

二、工作目標：

依據教研組工作量大的特點，積極探究組內教師自主、合作、科學專業(yè)進展的途徑，加強引導，營造氣氛，全員參加,強化落實，抓好課堂教學，標準教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的進展做出積極的努力與探究。

三、工作舉措：

(一)完善教科研制度，標準教學科研

保證教研組內教師完成教育處規(guī)定的上課、聽課任務，仔細落實組內教師的公開課、討論課、示范課活動，積極參與集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優(yōu)化課堂教學構造，提高教師的業(yè)務水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思勝利之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機靈;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。

評者要做到：發(fā)覺執(zhí)教教師的一個亮點，找出執(zhí)教教師的一個缺乏之處，提一條合理化建議。

(二)加強常規(guī)治理，提升業(yè)務水平

1、組織本教研組教師學習常規(guī)，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。

2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

中學語文教學規(guī)劃篇三

一、指導思想

本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推動素養(yǎng)教育，以新課程改革(構建抱負課堂)、新教育試驗(“師生共寫隨筆、營造書香校園”)為重點，促進教學常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化(“兩化”)，全面提升教育教學質量，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、教研工作目標

轉變舊的教育模式，連續(xù)推動課堂教學改革，加大改革力度，注意改革的過程和閱歷的積存，準時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，結合學科特點、學生特點進一步探究新授課、復習課、練習課、講評課、試驗課、閱讀課等課型的授課模式，使課堂教學充分表達學生“自主—合作—探究”的學習模式，真正把課堂學習的主動權還給學生，使學生綜合素養(yǎng)得到全面提高。對改革中消失的問題進展仔細分析，鼓舞教師仔細、大膽試驗，推動大量讀寫的改革進程，并嘗試進展其他方面的語文教改試驗。

進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培育學生的實踐力量?；I劃、組織、引導學生通過參加活動，在活動中豐富學問，增長才能，從而全面提高學生的素養(yǎng)。給學生一片藍天，讓他們自由地去飛行。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學生的課余生活，全面提高學生素養(yǎng)。

三、工作重點

(一)重視學習，提高理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采納集體與自學相結合的方法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學效勞。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣闊教師近階段乃至今后教學的依據。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進展解讀，我們將采納教研組和備課組穿插的途徑、方式進展學習。

(二)改革方式，推動課改

1、“在研討中進展，在反思中成長?！边@應當是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、爭論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“每天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、討論，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題