活動(dòng)計(jì)劃錦集六篇

第頁(yè)活動(dòng)計(jì)劃錦集六篇活動(dòng)安排篇1

幼兒園小小班半日活動(dòng)安排（1）

一、入園、晨間活動(dòng)（8：:30—9：00）

1、老師熱忱接待家長(zhǎng)和幼兒，詢問幼兒身體狀況，視察幼兒心情狀況。

2、能用禮貌用語(yǔ)主動(dòng)向老師問好。

3、幼兒能選擇自己感愛好的玩具玩耍并懂得如何玩耍。

二、早操、戶外活動(dòng)（9:00—9:50）

1、主動(dòng)開心地參與早操活動(dòng)。

2、精神飽滿，能跟跟隨音樂有節(jié)奏地做操。

3、能排隊(duì)有秩序的進(jìn)行戶外活動(dòng)

三、盥洗（9:50—10:00）

1、能夠不推擠，排隊(duì)有序的入廁。

2、便后主動(dòng)洗手，不玩水。

四、喝牛奶（10:00—10:10）

1、培育幼兒正確喝牛奶的姿態(tài)。

2、養(yǎng)成不亂撒，愛干凈的好習(xí)慣。

五、集中教化活動(dòng)（10:10—10:30）

活動(dòng)名稱：小小班社會(huì)領(lǐng)域《我上幼兒園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做嬉戲、學(xué)本事。

2、喜愛幼兒園，情愿來(lái)幼兒園。

活動(dòng)打算：布袋小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）

活動(dòng)過(guò)程：

1、激趣導(dǎo)入

（1）老師出示布袋小鴨跟小摯友打招呼，吸引幼兒的留意與愛好。

（2）老師邊表演邊講解并描述故事《小鴨上幼兒園》

2、知道自己長(zhǎng)大了，要像小鴨一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本事。

（1）提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今日我們班誰(shuí)像小鴨一樣高興奮興上幼兒園的？

（2）小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高興奮興上幼兒園做嬉戲、學(xué)本事。

（3）觀賞兒歌《我上幼兒園》

六、嬉戲活動(dòng)（10:30—11：00）

嬉戲名稱：花樣玩球

活動(dòng)目標(biāo)：

培育幼兒拋接球的實(shí)力，體驗(yàn)摯友間合作嬉戲的歡樂。

活動(dòng)打算：各種顏色的球若干。

活動(dòng)過(guò)程：

玩法一：

兩個(gè)幼兒一組，大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法二：

數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法三:

幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

七、盥洗、餐前嬉戲（11:00—11:15）

1、能夠不推擠，排隊(duì)有序的入廁。

2、便后主動(dòng)洗手，不玩水。

3、手指嬉戲《五只小猴蕩秋千》

八、午餐（11:15—11：45）

1、能開心的進(jìn)餐。

2、培育幼兒正確的進(jìn)餐習(xí)慣，不奢侈，不挑食。

九、餐后漫步（11:45—12:00）

活動(dòng)安排篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

為了豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的音樂氛圍。使學(xué)生在良好的音樂氛圍中提高自己的音樂素養(yǎng)和音樂修養(yǎng)。同時(shí)，也為了迎接一年一度的藝術(shù)節(jié)，在藝術(shù)節(jié)中取得優(yōu)異的成果，特組織了舞蹈愛好小組。希望通過(guò)每周一次的訓(xùn)練，使學(xué)生初步了解、駕馭舞蹈的基本訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，留意自己的基本形態(tài)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的舞蹈步伐，培育對(duì)舞蹈的愛好愛好，同時(shí)也對(duì)舞蹈表演所比備的軟度、開度，以及訓(xùn)練方法進(jìn)行初步的了解，為今后的舞臺(tái)表演奠定良好的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)措施：

舞蹈愛好小組的活動(dòng)必需與音樂教化的基本任務(wù)合拍，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，面對(duì)全體學(xué)生，做到在普及的基礎(chǔ)上提高。凡參與舞蹈愛好小組的學(xué)生，不論水平凹凸，要愛護(hù)其主動(dòng)性，使其相識(shí)到愛好小組活動(dòng)的意義和作用，從而主動(dòng)主動(dòng)地參與。在活動(dòng)過(guò)程中，老師要細(xì)心組織，實(shí)施分層指導(dǎo)并實(shí)行多種形式，因材施教，因人而異，讓學(xué)生產(chǎn)生劇烈的求知欲和競(jìng)爭(zhēng)感，使?jié)撛诘牟胖呛臀璧覆拍艿玫阶杂傻匕l(fā)展。

三、活動(dòng)支配：

周次活動(dòng)內(nèi)容

第1、2周

中間活動(dòng)（碎步、前碎步）；地面練習(xí)（胸部練習(xí)、勾繃腳、雙吸腿）；扶把練習(xí)（體態(tài)、推腳背腳尖、正步半蹲）；中間練習(xí)（正步半蹲、繃腳走步）

第3、4周

中間活動(dòng)（跑跳步、繃腳走步）；地面練習(xí)（轉(zhuǎn)頭、肩、前壓腿）；扶把練習(xí)（推腳背腳尖、正步半蹲、正步半腳尖起立、正步小跳）；中間練習(xí)（踏點(diǎn)步、手臂練習(xí)）

第5、6周

中間活動(dòng)（行進(jìn)踏步走）；地面練習(xí)（勾繃腳、腰部練習(xí)、正步吸腿、開度練習(xí)）；扶把練習(xí)（正步半蹲、正步吸腿、小八字步半腳尖起立）；中間練習(xí)（原地吸腿步、正步小跳、后踢步跳組合）

第7、8周

中間活動(dòng)（后踢步跳）；地面練習(xí)（勾繃腳、轉(zhuǎn)頭、雙吸腿）；

扶把練習(xí)（體態(tài)、推腳背腳尖、半蹲、一位擦地）；中間練習(xí)（半蹲、手臂練習(xí)）

第9、10周

中間活動(dòng)（正步吸腿）；地面練習(xí)（勾繃腳、肩、盤腿豎叉前壓腿、躺地45度前踢腿）；扶把練習(xí)（腳位、半蹲、一位擦地）；中間練習(xí)（正步半腳尖加壓腳跟、繃腳走步）

第11、12周

中間活動(dòng)（正步吸腿跳）；地面練習(xí)（轉(zhuǎn)頭、勾繃腳、團(tuán)身吸腿、盤腿橫叉旁壓腿、躺地45度旁壓腿）；扶把練習(xí)（體態(tài)、推腳背腳尖、半蹲）；中間練習(xí)（繃腳走步、橫磋步）

第13、14周

中間活動(dòng)（前后點(diǎn)地走）；地面練習(xí)（勾繃腳、肩、后彎腰、躺地45度踢后腿）；扶把練習(xí)（一位擦地、半蹲、一位小跳）

中間練習(xí)（一位擦地、一位半蹲、手臂練習(xí)）

第15、16周

地面練習(xí)（轉(zhuǎn)頭、肩、開度練習(xí)、躺地前90度吸抬腿、躺地旁90度吸抬腿、后彎腰）；扶把練習(xí)（一位擦地、踮步、后踢步跳）

第17、18周

地面練習(xí)（勾繃腳、團(tuán)身吸腿、盤腿豎叉后壓腿、躺地旁90度吸抬腿、俯臥抬后腿、躺地踢腿）；扶把練習(xí)（轉(zhuǎn)頭、腳位、一位擦地、一位小踢腿）；中間練習(xí)（手臂練習(xí)）

第19、20周

復(fù)習(xí)檢查

活動(dòng)安排篇3

為大力宣揚(yáng)國(guó)家免疫規(guī)劃學(xué)問，動(dòng)員全社會(huì)參加預(yù)防接種活動(dòng)，提高群眾預(yù)防接種學(xué)問的知曉率。4月24日上午，市疾控中心在商業(yè)步行街開展了“4·25全國(guó)安排免疫宣揚(yáng)日”宣揚(yáng)活動(dòng)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，市疾控中心的工作人員向過(guò)往群眾發(fā)放了安排免疫宣揚(yáng)資料，具體介紹兒童預(yù)防接種的時(shí)間、接種要求和留意事項(xiàng)，耐性解答了患者及其親屬對(duì)兒童預(yù)防接種提出的問題。

此次宣揚(yáng)活動(dòng)，市疾控中心以“預(yù)防接種孩子的權(quán)利社會(huì)的責(zé)任”為宣揚(yáng)主題。通過(guò)設(shè)立宣揚(yáng)詢問臺(tái)，懸掛橫幅、擺放展板、發(fā)放宣揚(yáng)資料等多樣形式，大力宣揚(yáng)預(yù)防接種的相關(guān)學(xué)問，努力提高社會(huì)各界對(duì)兒童預(yù)防接種工作的相識(shí)，主動(dòng)營(yíng)造全社會(huì)關(guān)切、參加預(yù)防接種工作的氛圍。

市疾控中心相關(guān)負(fù)責(zé)人希望通過(guò)宣揚(yáng)活動(dòng)，使廣闊群眾進(jìn)一步了解國(guó)家免疫規(guī)劃政策方針，預(yù)防接種相關(guān)學(xué)問，以及預(yù)防接種對(duì)愛護(hù)兒童身體健康的重要性，確保我市免疫規(guī)劃工作的順當(dāng)實(shí)施，愛護(hù)廣闊群眾尤其是兒童的生命平安和身體健康。

活動(dòng)安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門面對(duì)全體學(xué)生開設(shè)的、以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為課程的主要途徑和資源，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和干脆體驗(yàn)為主要學(xué)習(xí)方式，以實(shí)踐性主題活動(dòng)作為教學(xué)的基本方式，以促進(jìn)學(xué)生全面、充分、健康的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的特性養(yǎng)成和人格完善，提升學(xué)生品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感為主要任務(wù)的新型課程。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富干脆閱歷。培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的實(shí)力；增加學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參加社會(huì)、生活。為學(xué)學(xué)問、生活、技能的整合建立了操作平臺(tái)，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高供應(yīng)了可能。

二、學(xué)情分析：

我任教六（4）班的綜合實(shí)踐課，該班共有學(xué)生38人，其中男生30人，女生8人，這是一個(gè)活躍、自主性較強(qiáng)的班集體。大部分學(xué)生活潑、機(jī)智，對(duì)事物有新奇心，求知欲強(qiáng)。有幾個(gè)男生性格較叛逆，好動(dòng)，自我限制實(shí)力差，留意力不集中，缺少合作意識(shí)等。當(dāng)講授的內(nèi)容符合他們的口味或愛好深厚時(shí)，他們也會(huì)全神貫注，但持續(xù)時(shí)間較短。針對(duì)這些狀況，本學(xué)期的綜合實(shí)踐，在教學(xué)時(shí)要留意教化引導(dǎo)，并間隔提示，讓他們漸漸養(yǎng)成用心的習(xí)慣。最主要的還是我要想方設(shè)法讓課堂更生動(dòng)，更好玩，符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)上他們的口味，吸引他們的留意力，把精力放到學(xué)習(xí)上來(lái)。從而創(chuàng)建一個(gè)寧?kù)o、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，提高40分鐘的教學(xué)效率。

三、課程目標(biāo)：

結(jié)合我?！翱萍继厣珜W(xué)?！焙捅就恋摹坝啦の幕?，提出我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總體目標(biāo)是：通過(guò)相識(shí)、體驗(yàn)、發(fā)覺、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐實(shí)力、發(fā)展學(xué)生對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新實(shí)力，形成對(duì)自我、自然、歷史、社會(huì)之間內(nèi)在聯(lián)系的整體相識(shí)，進(jìn)而培育良好的特性和品質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)位辦學(xué)品位。

據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和學(xué)問背景，我校把“相識(shí)自我，關(guān)注成長(zhǎng)；親近自然，崇尚科學(xué)；探究歷史，品嘗文化：走向社會(huì)，體驗(yàn)生活?！彼拇蟀鍓K分別放到3——6年級(jí)4個(gè)年級(jí)段試行。六年級(jí)試行的是“走向社會(huì)，體驗(yàn)生活”這一板塊，注意社會(huì)生活的探究。所以本學(xué)期六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)定位如下：

1、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的主動(dòng)看法和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛好。

2、發(fā)展主動(dòng)獲得學(xué)問和信息的實(shí)力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的看法，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究實(shí)力和創(chuàng)建精神。

3、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察實(shí)力、交往協(xié)作實(shí)力、視察分析實(shí)力、動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力以及對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

4、初步駕馭參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和探討探究、試驗(yàn)驗(yàn)證的方法。

5、獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的`主動(dòng)體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的特性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

四、課程內(nèi)容：

（略）

五、教學(xué)措施：

1、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

探討性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教化、信息技術(shù)教化以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。依據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以探討性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到志向的整合狀態(tài)。

2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái)。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，主動(dòng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，建立局域網(wǎng)、校內(nèi)網(wǎng)，為學(xué)生進(jìn)行跨班級(jí)的合作探究開拓空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。

3、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來(lái)，把正規(guī)教化與非正規(guī)教化融合起來(lái)。建立穩(wěn)定的訓(xùn)練基地充分利用勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

4、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以實(shí)行多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。

五、課程實(shí)施

1、通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、視察、嬉戲、收集資料、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些科學(xué)方法。

2、在活動(dòng)中，為了提高學(xué)生的愛好，培育相互合作的實(shí)力，同時(shí)為了提高效率，本課程實(shí)行集中與分散相結(jié)合、以小組為單位進(jìn)行。

3、采納激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思索并踴躍發(fā)言。注意加強(qiáng)師與生合作，生與生合作。

4、溝通總結(jié)活動(dòng)：通過(guò)匯報(bào)溝通，競(jìng)賽等活動(dòng)，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)與反思，使活動(dòng)富有實(shí)效性。

5、常常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們成為學(xué)生的課外指導(dǎo)老師、合作伙伴、主題正常開展的有力的核心力氣。

活動(dòng)安排篇5

一．晨間活動(dòng)：

目標(biāo)：培育幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的愛好。

1.熱忱接待幼兒。

2.視察：自然角的小植物生長(zhǎng)的狀況，并作好記錄。

3.室內(nèi)：層層疊小人積塑穿珠子

要求：幼兒自選活動(dòng)項(xiàng)目。

4.室外：滑梯拍球

要求：遵守嬉戲規(guī)則，留意平安，幼兒分組嬉戲，不爭(zhēng)奪活動(dòng)器材。

提示幼兒學(xué)會(huì)謙讓。

5.早操.要求幼兒動(dòng)作到位.有精神。

6.晨間小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的狀況，給幼兒自我評(píng)價(jià)的空間。

二．生活活動(dòng)：

1.洗手：提示幼兒洗手時(shí)要留意節(jié)約用水。

2.點(diǎn)心：督促幼兒不要講話。

三．教學(xué)活動(dòng)：

《可愛的水果》

四．嬉戲活動(dòng)：

目標(biāo)：利用已有的閱歷進(jìn)行活動(dòng)，培育幼兒的創(chuàng)建力，想象力。

1．寶寶之家

材料供應(yīng)：玩具、餐具、衣服等。

2．聰慧屋、圖書角、圖形對(duì)對(duì)碰、美術(shù)小天地。

要求：嬉戲后整理器械。

五．生活活動(dòng)：

1.餐前打算：洗手，向幼兒介紹食譜。

2.進(jìn)餐：督促幼兒吃完自己的一份，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

3.漫步：視察秋天樹葉的改變。

4.午睡：老師巡察幫幼兒蓋好被子。

活動(dòng)安排篇6

一、美術(shù)教化活動(dòng)的總目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培育幼兒美術(shù)活動(dòng)的愛好。

2.引導(dǎo)幼兒留意視察生活，培育幼兒的視察力、記憶力、想象力和創(chuàng)建力。

3.引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中仔細(xì)，有耐力和毅力，培育幼兒良好的特性心理品質(zhì)。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的繪畫，收工的工具和材料的基本運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)多種繪畫、手工的基本技能和方法，能大膽地進(jìn)行各種形式的美術(shù)活動(dòng)。

5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些粗淺的美術(shù)學(xué)問，引導(dǎo)和幫助幼兒感受美，觀賞美，培育幼兒初步的審美實(shí)力。

二、本學(xué)期美術(shù)活動(dòng)分目標(biāo)

1.主動(dòng)引導(dǎo)幼兒參與繪畫活動(dòng)，培育幼兒對(duì)美術(shù)的愛好，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒相識(shí)逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫工具和材料，接著培育幼兒正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3.培育幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

4.相識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)等顏色，培育幼兒對(duì)色調(diào)的愛好。

5.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和簡(jiǎn)潔的形態(tài)表現(xiàn)日常生活中熟識(shí)的物體的基本形象和特征。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)涂