老師我想對你說500字

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導語：在我成長的道路上，遇到過不少認真、負責的老師，不同的老師有不同的特性，不同的老師又給了我不同的教化，在我的心目中，老師都是一絲不茍的知識傳授者，還是誨人不倦的思想教育者。以下是我為大家精心整理的（作文），歡迎大家閱讀參考!

篇一：老師，我想對你說

在我的陽光道路上，有媽媽的呵護，但也少不了老師的關愛。他對我的愛就像一杯濃濃的果汁，喝下去感到無比的甘甜，令我回味。

在六一兒童節(jié)的前幾天老師為我們排練舞蹈，可能是我們第一次接觸舞蹈吧，對舞蹈有些陌生。挑起來的動作，并不是那么的幽美。特別是那個開垮的動作，我們總是做不好。但老師沒有厭煩，而是耐心的一遍遍教叫我們，指導我們。老師的頭上已經(jīng)布滿那了汗珠，我知道老師已經(jīng)很累了，可老師還是在一遍一遍的為我們示范動作。練了幾遍之后，動作算是過關了?？墒切碌膯栴}又來了，不知道什么原因，突然停電了，不能用現(xiàn)成的錄音機和磁帶。老師只好為我們伴唱，老師一遍一遍的為我們唱，聲音越來越低沉，老師堅持著，不放棄。還不停的勉勵我們，一直練到我們表現(xiàn)到最好的時候。老師稱贊我們說："你們是最棒的!'此時一股暖流六遍了我的全身。此刻，我覺得老師是那么的和藹可敬。

老師，是您教會了我a、o、e，是您教會了我寫漢字，是您叫了我第一句英語：Goodmorning!老師，在您辛勤的栽培下，我有一朵含苞的花蕾綻放成一朵亭亭玉立的大花，我要編制成最漂亮的花環(huán)獻給您，我的老師!

篇二：老師，我想對你說

古人曾說："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。'這句名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁，修剪著我們;你是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人;老師你是你對我們的愛，我們無法用語言表達呀!!!

回頭想想，無論是成功后的喜悅，做錯事的愧疚，莽撞后的難堪，離別后的思念都值得我們細細采擷，逐漸體會。

歲月匆促，花開花落，愛戴的老師我忘不了你那諄諄的教化，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻給了你的事業(yè)，對我們傾注了無限期望和心血!你用那汗水澆綠了無數(shù)顆樹，你認真血染紅了千萬朵花，你那精神是我們前進的動力，老師你是宏偉的，你桃李滿天下，你被大量歌稱贊過、歌頌過。你教給我們知識，你說："知識就是力量'交給我們?nèi)绾巫鋈?，你說："做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以溫暖'你教給我們的東西不計其數(shù)，是我們?nèi)松飞系囊啡恕Ｗ屛覀冏兊妙B強、不甘弱士，做事情的時候，認定目標、堅持不解、腳踏實地的。

老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻，詩詞歌賦，頌不完對你的崇敬!你用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，你認真靈的清泉，潤育我們情操的美。老師我祝愿你桃李滿天下，教育事業(yè)更上一層樓!!!

篇三：老師，我想對你說

記得有一次，你布置的作業(yè)太多，我寫到晚上九點多才寫完，寫完了作業(yè)，我就迫不及待的一下子撲到床上睡著了。等到早上太陽已經(jīng)曬床上起來到屁股了，一看表，已經(jīng)七點一刻了，我心里只有一個念頭：遲到了!!!我馬上從床上起來，穿上衣服就走了。到了學校就晚了。

到學校以后，我交上了作業(yè)，本以為自己的任務已經(jīng)完成了，可是我還不知道更大的錯誤向我迫近。其次節(jié)課下了以后，我同位叫我上語文老師辦公室，我以為是老師要表揚我，可是沒想到?jīng)]受到表揚，還受到了批評，老師說我沒寫作業(yè)，我開啟本子一看，交織本子了。于是我想回去拿我的作業(yè)本，想洗清我的冤屈，不過我回去左找右找，竟然沒找到我的作業(yè)本，這時我想自己是跳進黃河也洗不清了，轉(zhuǎn)念一想，車到山前必有路，我逐漸的走進了老師的辦公室，可憐的說："老師，對不起，我沒帶作業(yè)本。'老師一聽馬上河東獅吼起來，說："你不用說了，沒做就是沒做'一些教育我的話劈頭蓋臉的打了下來，我覺得我又可憐有憤怒。

老師，我想對你說：以后請給我們少布置點作業(yè)，我知道你是為我們好，可是您也換位思考一下我們的感受。老師，您一定要理解我們，理解萬歲!

篇四：老師，我想對你說

在我成長的道路上，遇到過不少認真、負責的老師，不同的老師有不同的特性，不同的老師又給了我不同的教化，在我的心目中，老師都是一絲不茍的知識傳授者，還是會人不倦的思想教育者。老師是我開心的共享者，還是我苦惱的傾聽者。

十多年來，除了家長，我最熟悉的莫過于老師，每當我提起筆，要描繪老師時，卻發(fā)現(xiàn)千言萬語都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以來修飾老師的語句，也沒有任何語句能夠表達我此時此刻沖動而興奮的心情，但我希望，我能有最美的語言來表達我對老師崇高的致意，并給予我最最心愛的老師!不是所有的樹都能耐得住干渴，但白樺樹做到了;不是所有的人都能悄悄無聞，無私奉獻，誨人不倦，但老師也同樣做到了

老師，我想對您說：您的一舉一動，您的舉手投足，時常呈現(xiàn)在我的眼前;您的關心與呵護，一直縈繞在我的腦海中;您與我們相處的每一天，都如昨天一樣歷歷在目。老師，我想對您說："假如沒有你或許我就不會有今天的成績;假如沒有你或許我就不會懂得怎樣去做人;假如沒有你或許我就不會知道感恩!

一日為師，終身為父!您交給我的知識我會永遠銘刻于心的。

篇五：老師，我想對你說

我想做一只開心的小鳥，飛行在廣闊的藍天;我想做一條幸福的魚兒，翱游在漂亮的海洋;我想做一只活潑的小鹿，奔跑在無邊的草原;我想做一個開心的小學生，在學校度過最終的小學生活。

在學校并不會什么事情都如意。學習給我?guī)砹艘恍┞闊?，使我很苦惱?/p>

我是一個很馬虎的孩子，好多科目的成績都不盡如人意。做作業(yè)時，我總會馬虎大意，一不提防就寫錯了。有時候一篇作文寫不出來，就一直想，一直想，一寫就是大半天。為了這些事我苦惱極了。

我想成為班上學習十分好的學生。我想把作業(yè)寫得快一些，質(zhì)量高一些。我想把字寫得美麗一些，讓老師覺得賞心悅目。讓老師每次看到我的作業(yè)都能露出滿意的笑容。

我想做數(shù)學題時做對每一道題。我想默寫語文的字詞時，都能全對，我想將書里的名詩好文都背得滾瓜爛熟。我想學會唱音樂課上的每一首歌，并能用豎笛吹奏它們，再不