小學(xué)校本課程-綠色生活是一種責(zé)任和行動教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

義務(wù)教育必修地方課程五年級環(huán)境教育第18課《綠色生活是一種責(zé)任和行動》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識到綠色生活是一種責(zé)任和行動，讓學(xué)生充分體會“綠色生活”的意義，激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈意識。2、讓學(xué)生把對“綠色生活”的認(rèn)識落實(shí)到具體的行動中，培養(yǎng)學(xué)生“從我做起，從現(xiàn)在做起，從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起”的環(huán)保意識。3、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，掌握與人合作、交流的方法及技巧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠理解綠色概念，能把對“綠色生活”的認(rèn)識落實(shí)到具體的行動中。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：盡可能多的搜集有關(guān)綠色生活的圖片、視頻資料。學(xué)生準(zhǔn)備:查找有關(guān)綠色生活方面的資料和圖片，調(diào)查周邊居民的生活方式。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，感受綠色美。1、“同學(xué)們，春天來了，你有沒有留意周圍的景物悄然發(fā)生的變化？（交流）”2、“現(xiàn)在和大家欣賞一組綠色圖片，一起去感受一下綠色的美”（課件展示）同時(shí)教師旁誦“綠色是地球上最美麗的顏色，它象征著生命、希望、生機(jī)和活力。綠色也是人類最向往的顏色，它寓意著和諧、真實(shí)、自然、和平?！苯涣骺赐旰蟮母惺?。二、開動腦筋1、感受環(huán)境受到的破壞“在廣闊的地球村里，綠色是最壯觀的生命，也是的我們地球村在整個(gè)宇宙空間里顯得格外美好多情。可現(xiàn)如今，有些地方卻變成了這個(gè)樣子”（播放圖片）2、“是什么樣的生活方式讓我們綠色的地球變得黯淡了呢？”（交流）3、教師小結(jié)：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了很多不良生活方式破壞了我們的生存空間，越來越嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境問題擺在我們面前，我們別無選擇，只有倡導(dǎo)綠色生活，人人參與綠色行動，才能使地球恢復(fù)往日的綠色和美麗。這是我們義不容辭的責(zé)任。（出示課題：綠色生活是一種責(zé)任和行動。）三、暢所欲言1、師：那什么是綠色生活呢？請2生談?wù)勛约旱目捶āＯ旅嬲埻瑢W(xué)們打開課本44頁，默讀第3自然段，看看你從中獲得什么信息。（學(xué)生看書）2、交流獲取的信息。（根據(jù)學(xué)生所說引導(dǎo)）我們把保護(hù)環(huán)境和人們的日常生活融為一體的新文明、新風(fēng)尚的生活稱之為綠色生活。師：因?yàn)檫@5個(gè)原則的英文開頭都是R，所以稱為5R原則。3、綠色暢想師：通過自學(xué)大家明白了什么是綠色生活。下面請根據(jù)5R原則的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實(shí)際，暢想一下你心中的綠色生活是什么樣的？4、綠色生活體現(xiàn)在我們生活的方方面面，我們每個(gè)人都有不可推卸的責(zé)任（出示責(zé)任）板書責(zé)任。四、探究園地1、師：同學(xué)們，綠色生活既是一種生活方式，也是一種生活態(tài)度。我們不能僅停留在對綠色生活理念的認(rèn)識上，更重要的是落實(shí)到具體的行動中。板書行動（點(diǎn)擊出示：調(diào)查表）老師前段時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于衣食住行用的調(diào)查，請小組為單位匯總交流。（教師引導(dǎo)補(bǔ)充并根據(jù)學(xué)生的回答給予評價(jià)）2、綠色生活視頻，加深對綠色生活的體會。五、齊心協(xié)力1、師：同學(xué)們都認(rèn)識到了踐行綠色生活，保護(hù)地球，是一種責(zé)任，更是一種行動，讓我們齊心協(xié)力，去宣傳、倡導(dǎo)綠色生活，讓更多的人參與到綠色行動中來。現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，用你們自己喜歡的方式去宣傳。（生小組活動）（伴奏）2、交流成果。六、總結(jié)拓展綠色生活是一種責(zé)任和行動，只有我們的參與還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，把我們的作品張貼在走廊外的文化墻上，從影響身邊的同學(xué)做起，下節(jié)課讓我們一起到校園、到社會去宣傳、倡導(dǎo)綠色生活，讓綠色生活成為我們的時(shí)尚。義務(wù)教育必修地方課程五年級環(huán)境教育第18課《綠色生活是一種責(zé)任和行動》學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具有了較強(qiáng)的是非辨別能力，體會到了環(huán)保的重要性，有一定的社會責(zé)任感，對周圍環(huán)境存在的問題也有一定的了解，學(xué)生的這些感知體驗(yàn)成了繼續(xù)探究的源泉，但是綠色生活的內(nèi)涵究竟是什么，它給人們的生活到底帶來多大的好處？這些深層次的問題學(xué)生沒有思考過，是很好的教育契機(jī)。義務(wù)教育必修地方課程五年級環(huán)境教育第18課《綠色生活是一種責(zé)任和行動》效果分析這節(jié)課我首先通過展示大量漂亮的綠色圖片，讓學(xué)生感受到綠色的美，緊接著播放人們對環(huán)境破壞的圖片，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識，培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任心。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生對破壞環(huán)境深惡痛絕。通過自學(xué)讓學(xué)生了解綠色生活及5R原則，明白了綠色生活是一種文明。綠色暢想說出了自己對綠色生活的期望。課前讓學(xué)生做了調(diào)查，為孩子提供機(jī)會，暢所欲言的交流自己的發(fā)現(xiàn)及改進(jìn)的辦法，小組匯報(bào)交流時(shí)，衣食住用行學(xué)生既熟悉又有興趣，又更好的讓教學(xué)服務(wù)于生活，讓學(xué)生明白了我們綠色生活要靠我們行動起來，從現(xiàn)在做起，從我做起。組內(nèi)成員能進(jìn)行合理的分工，組長能組織學(xué)生進(jìn)行有效的合作、探究，匯報(bào)時(shí)能自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。并通過環(huán)保生活視頻，讓學(xué)生細(xì)細(xì)的感受了綠色生活的無處不在。最后的環(huán)節(jié)讓學(xué)生為綠色生活做宣傳，孩子們都做得非常用心，參與度高，氣氛好，作品展示效果良好。義務(wù)教育必修地方課程五年級環(huán)境教育第18課《綠色生活是一種責(zé)任和行動》教學(xué)反思教學(xué)反思

這一節(jié)課的教學(xué)目的與要求是這樣安排的：1、使學(xué)生認(rèn)識到綠色生活是一種責(zé)任和行動，讓學(xué)生充分體會“綠色生活”的意義，激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈意識。2、讓學(xué)生把對“綠色生活”的認(rèn)識落實(shí)到具體的行動中，培養(yǎng)學(xué)生“從我做起，從現(xiàn)在做起，從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起”的環(huán)保意識。3、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，掌握與人合作、交流的方法及技巧。

首先是體會環(huán)節(jié)，我搜集了一些圖片，然學(xué)生感受綠色的美和環(huán)境污染帶來的危害，強(qiáng)烈的對比性，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心，讓學(xué)生充分體會“綠色生活”的意義，激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈意識。根據(jù)學(xué)情，從知識、技能到運(yùn)用，循序漸進(jìn)，層層深入為了讓學(xué)生真正的“動”起來，讓學(xué)生暢所欲言的交流自己的發(fā)現(xiàn)及改進(jìn)的辦法，并通過環(huán)保生活視頻，讓學(xué)生細(xì)細(xì)的感受了綠色生活的無處不在。最后我安排了:小組合作，制做綠色宣傳材料,讓我們從現(xiàn)在開始，用我們的行動保護(hù)環(huán)境。同學(xué)們都做得很用心，小組合作融洽，積極性很高，制做效果良好。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們真切的感受到綠色生活的重要性，能呼吁更多的人參與到綠色行動中來，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識。

義務(wù)教育必修地方課程五年級環(huán)境教育第18課《綠色生活是一種責(zé)任和行動》教材分析《綠色生活是一種責(zé)任和行動》是義務(wù)教育必修地方課程五年級環(huán)境教育的最后一課，具有較強(qiáng)的概括性和總結(jié)性。在人和大自然之間，應(yīng)該以誰為本？如果承認(rèn)大自然“是一個(gè)家庭”的話，那么她不只有人類一個(gè)孩子。因此，在“以人為本”的理念面前，我們更傾向于引導(dǎo)學(xué)生“以大自然為本”。在保持與自然界的平衡與協(xié)調(diào)中，實(shí)現(xiàn)“注重學(xué)生情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐”，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)及健康理念。我們遵循環(huán)境教育課程所提倡的“開放性”教學(xué)原則，精心挑選、設(shè)計(jì)生活化的、兒童喜愛的教學(xué)內(nèi)容，巧妙借助競賽這一學(xué)習(xí)形式，通過討論、交流讓學(xué)生了解抽象的“綠色生活”的基本知識。注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，這是環(huán)境教育課程所提倡的“活動性”教學(xué)原則。在學(xué)生學(xué)習(xí)新知后既而讓他們通過對部分家庭綠色生活行為的調(diào)查、匯報(bào)、談體會，使學(xué)生產(chǎn)生行動內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)參與品質(zhì)的形成，最后讓學(xué)生對照“綠色行為參照表”，結(jié)合自身行為先自我評價(jià)，再與同學(xué)相互交流，取長補(bǔ)短，這樣有利于學(xué)生道德環(huán)境品質(zhì)的內(nèi)化。調(diào)查表調(diào)查的方面日常生活是否綠色改進(jìn)的辦法衣食住行用義務(wù)教育必修地方課程五年級環(huán)境教育第18課《綠色生活是一種責(zé)任和行動》評測練習(xí)《綠色生活是一種責(zé)任和行動》課標(biāo)分析：環(huán)境保護(hù)，已成為全世界最關(guān)注的主題，國家的重視和投入也達(dá)到了前所未有的高度。環(huán)境教育是提高公民環(huán)境意識和素養(yǎng)的基本形式。根據(jù)環(huán)境教育具有綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本課時(shí)，讓學(xué)生提前做