小學(xué)科學(xué)-《4.做個(gè)巖石百寶箱》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《4.做個(gè)巖石百寶箱》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】（一）科學(xué)探究1、能制做巖石標(biāo)本。2、能用相關(guān)的分類標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類。（二）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生探究巖石的興趣，并能初步利用巖石標(biāo)本進(jìn)行巖石探究。2、欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的美好情感。（三）科學(xué)知識(shí)1、學(xué)會(huì)制作巖石標(biāo)本的方法。2、認(rèn)識(shí)花崗巖、砂巖、石灰?guī)r、頁(yè)巖、大理巖等常見(jiàn)巖石的基本特征。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】（一）教學(xué)重點(diǎn)能制作巖石標(biāo)本（二）教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)花崗巖、砂巖、石灰?guī)r、頁(yè)巖、大理巖等常見(jiàn)巖石的基本特征?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：各種巖石及其查閱的相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備：巖石景觀圖片、巖石標(biāo)本盒等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、圖片激趣，導(dǎo)入新課師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第三課《認(rèn)識(shí)巖石》，同學(xué)們也見(jiàn)識(shí)了多種多樣的巖石，那么今天，老師想帶同學(xué)們先去領(lǐng)略一下大自然的鬼斧神工，你們?cè)敢鈫?？生：愿意。師：好，那我們一起?lái)欣賞一下。（出示課件，并做介紹）師：圖片我們欣賞完了，現(xiàn)在說(shuō)一說(shuō)你們的感受吧?。ㄉl(fā)言）師：同學(xué)們，那你們想一想，這些美麗的景觀都是由什么構(gòu)成的呀？生：巖石師：沒(méi)錯(cuò)，這些美麗又奇特的景觀都是由各種各樣的巖石構(gòu)成的，他們的確是美不勝收呀！老師想問(wèn)問(wèn)你們，欣賞了這么多由奇特巖石構(gòu)成的景觀，你們有什么想法呢？（生發(fā)言）師：好，同學(xué)們都有標(biāo)新立異的想法，不過(guò)我們有一些還不能立刻實(shí)現(xiàn)，那么，同學(xué)們想不想把巖石收藏起來(lái)呀？生：想師：其實(shí)啊，有很多人也和你們一樣，非常喜歡巖石，采集來(lái)做成標(biāo)本。老師給你們帶來(lái)了標(biāo)本盒，請(qǐng)小組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取組內(nèi)觀察？師：你們想不想也做一個(gè)屬于自己的巖石標(biāo)本盒呢？生：想。師：好，這節(jié)課我們就一起來(lái)《做個(gè)巖石百寶箱》（師板書課題）二、合作探究，制作巖石百寶箱（一）小組合作，制定制作步驟師：既然今天我們要做個(gè)巖石百寶箱，那么我們第一步就是要思考一下：做個(gè)巖石百寶箱的基本步驟是什么？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，以小組為單位討論制作的基本步驟。（小組討論）師：好，剛剛看大家討論的都很激烈，現(xiàn)在哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下？（教師根據(jù)學(xué)生回答，梳理并板書制作步驟）（二）給巖石分類，加深對(duì)5類常見(jiàn)巖石特征的認(rèn)識(shí)師：很好，大家的想法比較一致了。通過(guò)討論我們知道了制作巖石百寶箱的基本步驟是：采集巖石、洗凈晾干、分類、編號(hào)并貼簽。今天，我們已經(jīng)帶來(lái)了自己采集的巖石，并且前兩步已經(jīng)在課前做好了。咱們接下來(lái)就要進(jìn)行第幾步了？生：第3步，給巖石分類。師：那好，請(qǐng)小組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取我們各組采集的巖石，以小組為單位快速的給你們的巖石進(jìn)行分類吧。（小組討論分類，教師巡視指導(dǎo)）師：好，這幾個(gè)組的同學(xué)最快完成了，看來(lái)你們的動(dòng)手能力很強(qiáng)，現(xiàn)在，哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣給巖石分類的？（生發(fā)言）師：同學(xué)們的方法真是多種多樣！為了便于辨認(rèn)和區(qū)別，科學(xué)家?guī)臀覀兪崂砹宋宸N常見(jiàn)的巖石的基本特征，下面請(qǐng)各組組長(zhǎng)打開(kāi)老師給大家準(zhǔn)備的巖石標(biāo)本盒，小組內(nèi)仔細(xì)觀察，并對(duì)照課本第11頁(yè)的資料卡，了解常見(jiàn)巖石的主要特征。（學(xué)生分組觀察、認(rèn)識(shí)標(biāo)本盒中的各種巖石，教師巡視指導(dǎo)。）師：剛才，我們借助現(xiàn)有的標(biāo)本、資料，深入認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)巖石的特征，現(xiàn)在我們小組內(nèi)研究一下，看看我們采集了哪些巖石？（小組研究）師：哪個(gè)小組采集了花崗巖。生：我們組采集了……師：你們根據(jù)什么認(rèn)為它是花崗巖？生：……（用與上面相同的方法，鑒別其他的巖石）師：還有哪位同學(xué)想讓大家認(rèn)識(shí)其他的巖石？（生發(fā)言）（三）達(dá)標(biāo)檢測(cè)，知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐師：在觀察過(guò)程中借助于資料這是很好的學(xué)習(xí)方式！同學(xué)們真像一個(gè)個(gè)小小的科學(xué)家！那咱們現(xiàn)在就按科學(xué)家的分類標(biāo)準(zhǔn)制作巖石百寶箱！動(dòng)手制作前，先想想應(yīng)該注意什么？（生發(fā)言）師：真仔細(xì)！老師也給大家提出了幾點(diǎn)小提示，誰(shuí)來(lái)讀一下？（出示課件，生讀）師：小組內(nèi)共同合作，共同做好你們的巖石百寶箱，好嗎？（學(xué)生小組合作制作百寶箱）師：好現(xiàn)在都完成了，各小組來(lái)展示一下。師：現(xiàn)在同學(xué)們當(dāng)一下評(píng)委，你們認(rèn)為哪一組做得最好？你覺(jué)得他們的百寶箱好在哪里？（生發(fā)言）師：是呀，要想做好巖石百寶箱，還是需要每一步都認(rèn)真去完成，那同學(xué)們就把這個(gè)完善的工程放到課后去完成吧。三、師生總結(jié)評(píng)價(jià)、拓展延伸師：這節(jié)課，你有哪些收獲?。繋煟浩鋵?shí)，巖石中有很多學(xué)問(wèn)和信息，利用巖石標(biāo)本可以幫助我們進(jìn)行巖石研究，希望同學(xué)們繼續(xù)搜集各種巖石，不斷豐富我們巖石百寶箱！同時(shí)，課下調(diào)查一下，我們生活中哪些地方用到了巖石?！景鍟O(shè)計(jì)】4、做個(gè)巖石百寶箱1、采集巖石2、洗凈晾干3、分類4、編號(hào)并貼簽版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《4.做個(gè)巖石百寶箱》學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)巖石》一課后，初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用感官對(duì)物體進(jìn)行觀察、辨認(rèn)，認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)巖石的基本特征，如結(jié)構(gòu)、質(zhì)地、顏色、軟硬、花紋、遇酸的反應(yīng)等等，并在課下通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解了更多的巖石，具有了初步的感知基礎(chǔ)，深入研究巖石的興趣得到了進(jìn)一步地激發(fā)。從學(xué)生整體的知識(shí)和能力體系上看，已經(jīng)掌握了一定的科學(xué)探究方法，具備了初步自主探究的能力；從學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來(lái)看，他們對(duì)一切事物都充滿好奇心和探究欲，在教師的引導(dǎo)下能主動(dòng)開(kāi)展探究活動(dòng)；從教學(xué)準(zhǔn)備來(lái)看，教師與學(xué)生一起采集了巖石，為課堂教學(xué)的開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《4.做個(gè)巖石百寶箱》效果分析學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，達(dá)到了較好的效果：一、探究巖石、熱愛(ài)大自然的美好情感得到了充分激發(fā)和培養(yǎng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，美輪美奐的圖片激發(fā)了學(xué)生深入探究巖石的興趣，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情也得到了充分的培養(yǎng)。二、動(dòng)手制作并在制作中探究的能力得到了充分培養(yǎng)在制作巖石百寶箱的過(guò)程中，學(xué)生走進(jìn)大自然，采集巖石，并觀察探究，給巖石分類，制作百寶箱，學(xué)會(huì)了制作巖石標(biāo)本的方法，同時(shí)對(duì)各類巖石特征的認(rèn)識(shí)得到了加深和鞏固。三、合作探究的能力得到了提升小組合作制定制作巖石百寶箱的步驟和方法，分工完成制作任務(wù)，在學(xué)到知識(shí)和技能的同時(shí)，合作意識(shí)和能力也得到了提升。版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《4.做個(gè)巖石百寶箱》教學(xué)反思一、教學(xué)資源利用合理，明確研究目的本課開(kāi)始，從欣賞自然界美麗的巖石風(fēng)景圖片入手，引導(dǎo)學(xué)生欣賞了美輪美奐的巖石圖片，領(lǐng)略了大自然的鬼斧神工。接下來(lái)，一起欣賞常見(jiàn)巖石標(biāo)本箱，將學(xué)生很自然地帶入了本節(jié)課的教學(xué)情境中。二、課前準(zhǔn)備充分，順利開(kāi)展探究活動(dòng)課前我和學(xué)生一起搜集了各種各樣的小巖石，并把它帶到學(xué)校里來(lái)，以供小組合作使用。教學(xué)時(shí)初步讓學(xué)生欣賞常見(jiàn)巖石標(biāo)本箱，學(xué)生通過(guò)觀察，初步了解常見(jiàn)巖石標(biāo)本箱的制作標(biāo)準(zhǔn)，以及標(biāo)本箱內(nèi)標(biāo)本的分類、擺放、標(biāo)簽的設(shè)計(jì)等等。然后給巖石分類，制作巖石百寶箱的活動(dòng)隨之被引出，動(dòng)手制作也就成了學(xué)生探究活動(dòng)的需要，為下面學(xué)生制作百寶箱的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。三、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，自主探究真正開(kāi)展根據(jù)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，本課教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)孩子是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，在滿足孩子發(fā)展需要和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，創(chuàng)設(shè)條件讓他們能直接參與科學(xué)探究活動(dòng)，讓孩子們?cè)凇白鲋袑W(xué)”。使學(xué)生在制作巖石百寶箱活動(dòng)中，激發(fā)探究巖石的興趣，欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的美好情感。四、學(xué)生探究活動(dòng)延伸到戶外、課外各小組的巖石百寶箱做好后，組織展示巖石百寶箱。在這個(gè)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。最后，將百寶箱的補(bǔ)充和完善活動(dòng)延伸到課外，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步搜集更多的巖石，使自己制作的巖石百寶箱更加豐富，同時(shí)課下調(diào)查生活中巖石的運(yùn)用，為下節(jié)課巖石的用途埋下伏筆。這樣，也體現(xiàn)了課堂的開(kāi)放性，有利于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期研究的能力。版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《4.做個(gè)巖石百寶箱》教材分析本單元隸屬“地球與宇宙”部分，是小學(xué)科學(xué)教材的重要教學(xué)內(nèi)容之一。本單元具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：認(rèn)識(shí)自然界巖石的主要種類；了解巖石的風(fēng)化作用；知道巖石標(biāo)本的制作方法。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)巖石的研究興趣，并借此深入探究人類在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，進(jìn)而使學(xué)生對(duì)地層及地球生命進(jìn)化中的一些有意義的問(wèn)題產(chǎn)生興趣，也為高年級(jí)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)、作鋪墊。本單元包括《認(rèn)識(shí)巖石》、《做個(gè)巖石百寶箱》、《巖石的用途》、《巖石的風(fēng)化》四課內(nèi)容?！墩J(rèn)識(shí)巖石》是本單元的起始課，主要是感受和體驗(yàn)，初步讓學(xué)生用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究石頭，主要從形狀、顏色、紋理、硬度大小等方面認(rèn)識(shí)巖石?！蹲鰝€(gè)巖石百寶箱》是讓學(xué)生利用觀察、研究巖石的方法給巖石分類，整理搜集到的巖石，制作巖石標(biāo)本，充實(shí)自己在巖石方面的知識(shí)，讓學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力?！稁r石的用途》是讓學(xué)生對(duì)信息做進(jìn)一步的收集和整理，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生將獲取的巖石方面的信息用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)和交流，了解人類生產(chǎn)和生活中巖石的用途，提高保護(hù)巖石資源的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而對(duì)巖石產(chǎn)生更深、更廣的研究興趣?！稁r石的風(fēng)化》是讓學(xué)生觀察自然界風(fēng)化的巖石的特點(diǎn)，推想巖石風(fēng)化的原因，并利用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)假設(shè)和推想，認(rèn)識(shí)巖石風(fēng)化的條件。版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《4.做個(gè)巖石百寶箱》課標(biāo)分析本單元具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：認(rèn)識(shí)自然界巖石的主要種類；了解巖石的風(fēng)化作用；知道巖石標(biāo)本的制作方法。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)巖石的研究興趣，并借此深入探究人類在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，進(jìn)而使學(xué)生對(duì)地層及地球生命進(jìn)化中的一些有意義的問(wèn)題產(chǎn)生興趣，也為高年級(jí)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)、作鋪墊。本單元的總體目標(biāo)是：【科學(xué)探究】1、知道不同的問(wèn)題要用不同的探究方法，能選擇適合自己探究的問(wèn)題和方法；2、會(huì)用簡(jiǎn)單的工具對(duì)巖石進(jìn)行較為細(xì)致地觀察、研究；3、能用各種感官直接感知自然事物并用語(yǔ)言或圖畫描述所觀察的事物的形態(tài)特征；4、會(huì)查閱書刊及其它信息源；5、能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議；6、能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見(jiàn)?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】1、意識(shí)到人與自然要和諧相處；2、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響；3、欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的美好情感；【科學(xué)知識(shí)】1、認(rèn)識(shí)自然界中巖石的主要種類；2、能用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)巖石進(jìn)行分類；3、知道巖石標(biāo)本的制作方法；4、了解巖石的用途，認(rèn)識(shí)到人類的生活和巖石資源的密切聯(lián)系；5、知道巖石風(fēng)化的主要原因。《做個(gè)巖石百寶箱》一課的教學(xué)目標(biāo)是：【科學(xué)探究】1、能制做巖石標(biāo)本。2、能用相關(guān)的分類標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生探究巖石的興趣，并能初步利用巖石標(biāo)本進(jìn)行巖石探究。2、欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的美好情感?！究茖W(xué)知識(shí)】1、學(xué)會(huì)制作巖石標(biāo)本的方法。2、認(rèn)識(shí)花崗巖、砂巖、石灰?guī)r、頁(yè)巖、大理巖等常見(jiàn)巖石的基本特征?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能制作巖石標(biāo)本【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)花崗巖、砂巖、石灰?guī)r、頁(yè)巖、大理巖等常見(jiàn)巖石的基本特征。版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《4.做個(gè)巖石百寶箱》評(píng)測(cè)練習(xí)1、花崗巖，花斑狀，硬度（），內(nèi)含三種不同的礦物，白色的是（