書法培訓班可行性分析報告

某某培訓機構(gòu)培訓中心1書法課程的目錄 2一、學?，F(xiàn)狀分析：某某市某某學校，創(chuàng)建于1965年，原隸屬于某某鐵路能齊全、設施先進、發(fā)展?jié)摿薮?。學?，F(xiàn)有教職工人，其中特、高級教師占教師人數(shù)總?cè)擞嗝麑W生，高中部今年恢復招生，首屆新生200余人。學校近兩年發(fā)展迅速，整體面貌煥然一新。但當我們環(huán)視四周、全面考察全市初高中教育現(xiàn)狀的時候，我們發(fā)現(xiàn)列二中、三中的初中部也不可小視，新一中的初中部也在拼命追趕，更不要說還有金龍等一眾的私立學校在窮追猛趕。高中方面情況更為嚴峻，一中、附中兩強并立，二中三中鐵一造契機。此種內(nèi)憂外患之下，我們看到某某學校的領導們慧眼獨3按照當前學校初中部、高中部的生源質(zhì)量和中考成績分布，結(jié)合學校未來發(fā)展特色教育、積極為初高中部學生提供多種文體藝術(shù)類專業(yè)出路的思路，我們認為，在學校初中部和高中部分別開設側(cè)重點不同的書法教育課程是很有必要且可行的，也必將成為學校未來發(fā)展的一大亮點，并為學校帶來廣泛的社會影響和良好的社會聲譽。二、書法課程現(xiàn)狀：術(shù)，就要抓住建筑，如果要了解中國藝術(shù)，就要抓住書法”。書法作為中國漢字的最重要表達方式以及傳播方法，在歷經(jīng)式。中國歷史各朝各代都出現(xiàn)過很多書法家，著名的有王羲速發(fā)展以及經(jīng)濟全球化的加快，中國教育投放在漢字書法教育上的力度不夠大，并且學生們大多對漢字書法的興趣不強。 (1)、現(xiàn)狀不容樂觀：目前我國乃至我省書法教育還沒有廣泛普及，當前的現(xiàn)狀主要是：1、社會發(fā)展導致學生對書法的興趣弱化，計算機和手4機的廣泛應用導致日常書寫需求減少，學生們對書法興趣不大，懂書法、能寫好字的孩子越來越少，這對漢字文化和學生整體素質(zhì)的發(fā)展都是一個重大損失。內(nèi)的大部分學校和學生的目標就是中考、高考，學校把教育的重點放在考試科目上，開設書法課程的學校很少，有完整書法師資及課程的學校更是鳳毛麟角。的發(fā)展和國家大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的政策導向，人們對國學文化的追求日益高漲，作為最具有中華民族傳統(tǒng)文化特色的書法藝術(shù)，倍受社會各界人士的重視和關(guān)注。 (2)、教育部強力推進，書法教育春天來到：入中小學教學體系，學生將分年齡、分階段修習硬筆和毛筆書法。書法課程涵蓋小學、初中和高中，并對不同階段有不年，教育部專門針對普及書法教育，先后采取多項有力措施，強力推進書法教育進課堂：一是加強書法專業(yè)人才培養(yǎng)。全國已有十余所師范院校開設了書法專業(yè)和書法教育專業(yè)，招收培養(yǎng)從事書法教育的專業(yè)人才。教育部支持包括北京師范大學在內(nèi)的有關(guān)高校在5具有博士碩士學位授權(quán)的相關(guān)學科下自主設置優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究方向，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究生培養(yǎng)。二是強化師范生書寫能力訓練。師范院校重視包括書法在內(nèi)的“三字一話”師范生職業(yè)技能訓練，通過開展各類活動，提高非書法專業(yè)師范生的書法水平以及書法教育教學能三是在長江學者獎勵計劃、新世紀優(yōu)秀人才支持計劃、高等學校青年教師培養(yǎng)計劃等各類人才計劃，以及“萬人計劃”教學名師評選中，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學和研究人才比重，培養(yǎng)和造就一批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學名師和學科—示范性項目”中專門設置“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化骨干教師培訓項目”，2014—2016年，共培訓4050名傳統(tǒng)文化骨干教師，為年教育部還與中國文聯(lián)聯(lián)合啟動實施為期五年的“翰墨薪傳——全國中小學書法教師培訓項目”，計劃在全國分五大區(qū)分批提升了中小學書法教師的專業(yè)水平和課程開發(fā)與實施能力。表態(tài)：按照中辦、國辦《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)6展工程的意見》要求，進一步推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融入中小學教育教學全過程。一是在今后的督導評估中，明確將書法教育列為重要督導內(nèi)容，進一步加強督導檢查，督促中小學校按規(guī)定開足開齊書法課。二是在高考命題中，堅持落實立德樹人的根本任務，重視對包括書法在內(nèi)的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，提升高考命題的育人導向。常識和書法欣賞的考查。上海、廣州等一線城市的教育行政部門也出臺了相關(guān)政策，強化了書法教育的推廣普及。當前大力發(fā)展書法教育是新時代對中小學教育提出的新要求。作為人口大省，河南開展書法教育不僅具有育德、啟智、審美等綜合效應，同時也是緩解河南省中考、高考壓力的良策。某某市是河南省中比較重視書法類專業(yè)的城市，中招也開設了書法類加試，為高招提前儲備人才?？梢赃@樣說，書法教育即將迎來一次推廣普及的歷史性機遇。我們相信某某學校領導和老師們一定能夠獨具慧眼，7三、開設書法課程的可行性分析： (1)、學校開設書法教育課程的現(xiàn)實意義：中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的育人因素。通過開展課外書法教育，調(diào)動學生學習書法的興趣，營造熱愛祖國文字的氛圍。通過課內(nèi)外的書法教學，讓學生的書法練習完善學生的藝術(shù)個性，潛移默化的啟發(fā)學生通過練字感悟做人的道理，并為今后的升學考試提供更多機會和出路。開設書法課程的好處并不僅僅在于“實用”，其更大的意來如下好處：學習過程中老師也會讓學生之間互相交流、欣賞彼此的作品，能夠讓孩子學會良好的溝通，培養(yǎng)學生的社交能力，提高學生對社會的適應能力。8前來學習的學生，并且對學生的每一點進步都給予真誠的肯定和鼓勵，同時還會讓學生們互相分享自己的榮譽，從分享中得到一定的成就感，從而讓學生能夠增加自信心，養(yǎng)成并保持一種積極的心態(tài)。3.養(yǎng)成戒驕戒躁的好習慣。每個學生都有值得驕傲的一面，但是如果因為獲得的成就而過分驕傲就會影響前進的步伐，而在某某培訓機構(gòu)中心的書法教育課程中，通過互相學習、互相欣賞就能讓學生們懂得去發(fā)現(xiàn)自己的不足，戒除驕傲和急躁的心態(tài)去虛心向其他同學學習，從而讓自己表現(xiàn)的 (2)、初中部開設書法的目標和意義：1、營造全體學生會成員熱愛我國國粹——書法藝術(shù)的氛圍，激發(fā)練習書法的熱情；認真習慣、持久的毅力等；藝術(shù)影響學生的一生。9 (3)、高中部開設書法課程的目標和意義：復錘煉。會臨摹，懂創(chuàng)作；究書法；4、讓更多的同學懂書法，能欣賞書法，寫一手好字；的培養(yǎng)活動奠定基礎，準備后續(xù)力量； (4)、選擇書法專業(yè)的高考優(yōu)勢：隨著國學的興盛，書法作為中國文化的核心精髓日益受到教育部的重視，隨著藝術(shù)類專業(yè)的不斷完善，加上美術(shù)高書法學進入理想中的大學成為了優(yōu)選捷徑。度為5056/平方公里，全國排名第二，當年高考人數(shù)為86.58合實力最強的鄭州大學排名在30名開外，擁有百年歷史的僅具有育德、啟智、審美等綜合效應，同時也是緩解河南省壓力的良策。截止2019年，有數(shù)據(jù)表明全國開設書法專業(yè)的大學越來越多，最新的目錄包含博士研究生17所、碩士研究生81所、本科129所、?？?2所，而這些數(shù)字還在不斷增加。高校書法專業(yè)的大量開設也彌補了書法專業(yè)人才的不足，一批訓練有素的書法畢業(yè)生也逐漸在書壇立穩(wěn)了腳跟并開始嶄露頭角，尤其書法學碩士、博士備受矚目，就業(yè)時也比較2.書法專業(yè)是藝術(shù)生行列中競爭力最小的專業(yè)。河南省過線率20%。河南省的書法高考大部分地區(qū)沒有系統(tǒng)的培訓機構(gòu)。有很多地區(qū)甚至不知道有書法類藝術(shù)高考，不了解考試內(nèi)容及規(guī)則導致分數(shù)普遍較低。所以相對來說書法是競爭力最小的藝術(shù)類專業(yè)。河河南省藝術(shù)類高考書法類所占比例年度高考人數(shù)藝術(shù)生報名總?cè)藬?shù)書法類報名人數(shù)259431828769904372.4萬77.2萬82萬86.58萬2014年2015年2016年2017年8085313258814.9萬這是2018年書法導報統(tǒng)計的數(shù)據(jù)。從上表我們可以明顯看出，藝術(shù)類專業(yè)中，書法類的報名的考生是所有專業(yè)最少的。專業(yè)課考試過線的學生人數(shù)更少。河南省2018--2019藝術(shù)類上線人數(shù)對比從上述數(shù)據(jù)，我們可以看到，美術(shù)類學生上線后，要和5萬多人競爭，編導類是1萬多人競爭，而書法類只需要和2千人左右競爭就可以了，在文化課分數(shù)相同的情況下，毫無疑問，書法類考生的升學概率是編導類專業(yè)的五倍，是美術(shù)類考生的20倍！某某市每年參加書法類加試的人不足一百人，主要原因也是因為學校過度重視文化課而忽視藝術(shù)類的重要性，缺少此類的專業(yè)培訓學校。某某培訓機構(gòu)中心的書法培訓，秉持專業(yè)而嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，以教學質(zhì)量求生存，用實力說話，對教學不斷精益求精，十年來向省內(nèi)外各大藝術(shù)院校輸送了業(yè)本科過線率100%，贏得了學生、家長和社會的高度贊譽。3.書法專業(yè)對考生自身條件要求最寬松影視表演類、服裝模特類、體育舞蹈類、音樂類、美術(shù)類、其中，空乘類、播音主持類、編導類、影視表演類、服裝模特類、體育舞蹈類、音樂類等對考生自身的條件摳的很嚴格，如對身高、體重、長相、口才、智商、情商、運動成績、反應能力等都有明確而細致甚至苛刻的要求。智商、情商、運動成績、反應能力等等一概沒有明確要求，只要具備普通學生的基本素質(zhì)，其他沒有特殊要求。甚至對于身體有殘疾的學生，或者性格孤僻的，無法從事其他方面學習的，都可以報考書法專業(yè)，而不會有明顯吃虧。 (5)、書法專業(yè)就業(yè)前景分析：在國家政策重點支持傳統(tǒng)文化弘揚的大背景下，在書法專業(yè)占據(jù)傳統(tǒng)文化首當其沖的地位，在市場經(jīng)濟的各個行業(yè)第一、書法專業(yè)教師中小學教師：教育部政策規(guī)定中小學必須開設書法課程，據(jù)統(tǒng)計我國急需53萬書法教師，而目前專業(yè)的書法教師遠大學教師:目前全國開設書法專業(yè)的高校已經(jīng)有上百所，且每年不斷在增設，招生數(shù)量也在增加，而能夠從事高校書法專業(yè)教學的人才很少，可以說是供不應求。書法培訓班老師：國家大力弘揚傳統(tǒng)文化，如今家長注高中升大學中有實際作用，且書法對學生的素養(yǎng)、性格上有第二、文化藝術(shù)部門國家事業(yè)單位需要書法專業(yè)人才，如文化館、藝術(shù)館、博物館、文聯(lián)機構(gòu)、宣傳單位等等，有一技之長的人才在單位上的發(fā)展?jié)摿艽?。第三、民營企業(yè)單位藝術(shù)品市場發(fā)展很快，與書法相關(guān)的行業(yè)很多，如廣告設計公司、出版社、電視臺、文秘等等，書法是智力投入，松體面的工第四:書法鑒賞與投資在經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，人們注重精神文化方面的消費，大量的古今優(yōu)秀書法作品需要在市場上流通，就注定需要書畫鑒定與拍賣的專業(yè)人士，拍賣機構(gòu)里的待遇相當優(yōu)厚。第五、提高文憑層次當代社會講究文憑與能力，文憑是門檻，書法專業(yè)從本科、碩士、博士、博士后學歷體系完善，書法專業(yè)的研究生錄取比率比本科生更高，有了更高的學歷等于有了更好的平臺發(fā)展，很多單位看重的是學歷，認為學歷就是學習能力，并不是一定是要專業(yè)對口。四、合作共贏、前景廣闊： (1)、新臨界書法課程體系完善、教學經(jīng)驗豐富，教學成果突出：某某培訓機構(gòu)中心書法教育開始于2007年，是集書法培訓、教學研究、學術(shù)交流為一體的專業(yè)培訓機構(gòu)。某某培訓機構(gòu)中心秉持專業(yè)而嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，以教學質(zhì)量求生存，用實力說話，對教學不斷精益求精。書法教育課程體系參考中國美術(shù)學院、北京師范大學、南京藝術(shù)學院等院校書法教創(chuàng)作訓練、模擬考試四個階段。部分課程及目標書、篆書古印臨刻與印稿設計全真模擬考試場景，掌握應考技應試心理訓練應試時間把控真題分析與演練書法教育開展十二年來，以向省內(nèi)外一流院校輸送藝術(shù)人才為目標，嚴把教學質(zhì)量關(guān)，已向省內(nèi)外各大藝術(shù)院校輸為例，我校學員譚茹毓考取南京藝術(shù)學院書法專業(yè)研究生，王凌嬌同學通過中央財經(jīng)大學(XX地區(qū)唯一)、太原師范學(河，曹潤鋒同學通過廣西王碩銘經(jīng)過五六個月的學習獲得山東工藝大學河南省第一名，李首都、王琰徽統(tǒng)考考入河南省前十名。 (2)、學校開設書法課程，有利于辦出特色，實現(xiàn)共贏：某某培訓機構(gòu)中心擁有完善的課程體系，師資力量雄厚，教學經(jīng)驗豐富，完全能夠保障書法課程在某某學校的順利開展。對學校來說，只需要提供上課所用的面積大點的教室即可。按照學?，F(xiàn)有學生規(guī)模，考慮到將來的課程發(fā)展需要，學校最好能提供面積在120平方以上的教學用房一間。某某培訓機構(gòu)中心將負責教室裝修、教學設施采購、教學資源調(diào)配等相關(guān)事宜，確保書法課程順利開展。我們將為學校初中部和高中部分別設置書法類課程，結(jié)合學生年齡和知識技能程，并可根據(jù)學生需求針對中考和高考，提供相關(guān)的培訓和咨詢服務。2.豐富校園文化，提升學生素質(zhì)：中華文明源遠流長五千年，書法毫無疑問是最為璀璨奪目的的高雅文化和獨特藝術(shù)形式之一。書法按照文字特點及其含義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法書寫，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書法為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽為：無言的詩，無行的