中國(guó)古代寓言故事推進(jìn)課

《中國(guó)古代寓言》閱讀推進(jìn)課教學(xué)設(shè)計(jì)何藝紅教學(xué)目標(biāo)：1.利用多種活動(dòng)和周末的閱卷調(diào)查檢測(cè)學(xué)生閱讀情況。2.激發(fā)繼續(xù)閱讀寓言故事的興趣，并滲透后面的閱讀指導(dǎo)的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受寓言故事的樂(lè)趣，激發(fā)閱讀寓言的興趣。難點(diǎn)：在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀寓言的方法。領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意。教學(xué)過(guò)程一、激趣引入1.同學(xué)們，最近我們一起正在閱讀一本書(shū)《中國(guó)古代寓言故事》，今天就讓我們走進(jìn)有趣的故事中，分享我們前半段閱讀的樂(lè)趣吧。2.觀看前期同學(xué)們閱讀時(shí)的相關(guān)視頻。師：看同學(xué)們制定的一個(gè)個(gè)閱讀計(jì)劃多么詳細(xì)。我們每拿到一本書(shū)，就會(huì)給自己制定一個(gè)閱讀計(jì)劃，我們讀《中國(guó)古代寓言》也不例外。在學(xué)校午讀時(shí)間，看同學(xué)們讀的多么認(rèn)真呀！讀書(shū)可以讓人們安靜，拋卻煩惱；讀書(shū)可以讓心靈純潔，與世無(wú)爭(zhēng)；讀書(shū)可以讓人們發(fā)奮，追逐夢(mèng)想。周末同學(xué)們與父母、同學(xué)一起交流表演，與書(shū)為友。二、整體把握已讀故事內(nèi)容，檢測(cè)學(xué)生閱讀情況1.你每天閱讀的時(shí)間為多長(zhǎng)？半小時(shí)以內(nèi)的同學(xué)：17人，半小時(shí)至一小時(shí)的同學(xué)：20人，一小時(shí)以上的同學(xué)：9人。2.學(xué)生閱讀的進(jìn)度?？赐甑谝徊糠諴57的同學(xué)：16人，看完第二部分P115的同學(xué)：15人，看完第三部分P170的同學(xué)：4人，全部看完的同學(xué)：12人。3.《中國(guó)古代寓言故事》精選了九十五篇左右中國(guó)古代的寓言故事。里面有很多很多小故事。你對(duì)這段時(shí)間閱讀的哪個(gè)故事印象深刻呢?請(qǐng)借助閱讀記錄卡談一談。4.剛才大家都展示了自己的閱讀記錄卡，交流了自己的閱讀感受,看來(lái)大家這段時(shí)間閱讀都非常認(rèn)真呢，那老師也想考考大家，看看誰(shuí)讀書(shū)最認(rèn)真,我相信通過(guò)以下的挑戰(zhàn)就可以看出來(lái)了，有沒(méi)有信心參與挑戰(zhàn)呢?游戲大通關(guān)第一關(guān):看圖讀文猜故事名字，并說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的。（神態(tài)動(dòng)作）過(guò)渡:同學(xué)們認(rèn)真的看圖，正確的答題，表現(xiàn)得很出色。但后面的的問(wèn)題可是越來(lái)越難，不知大家敢不敢挑戰(zhàn)高難度。第二關(guān):一句話猜寓言。（1）大魚(yú)又猛地沖出水面，騰起幾丈高的海浪，海水被攪得像炸開(kāi)了鍋一般。(重餌釣大魚(yú))（2）小猴子手里舉著吳王的那兩支箭，搖著腦袋，一臉的得意相，仿佛在說(shuō):“怎么樣?你的箭再準(zhǔn)再快，也不如我的眼睛準(zhǔn)，也不如我的腿快。”（喜歡炫耀的猴子）（3）紀(jì)昌聽(tīng)了飛衛(wèi)的話，回到家里，冥思苦想:怎么才能練成輕易不眨眼的功夫呢?（紀(jì)昌學(xué)射）（4）比喻經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，掌握了事物的客觀規(guī)律，做事得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。（庖丁解牛）小結(jié)：同學(xué)們，你們看，我們通過(guò)閱讀了解人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等來(lái)了解故事。5.你覺(jué)得自己在閱讀時(shí)，存在什么困難呢？（1）不能理解關(guān)鍵詞句19人，（2）一些字詞不認(rèn)識(shí)27人，（3）有些寓言的道理讀不懂26人，（4）缺乏有效寓言閱讀方法。6.在讀整本書(shū)時(shí)，經(jīng)常會(huì)怎樣做？（1）邊讀邊想的同學(xué)：40人；（2）背誦喜歡的詞句的同學(xué)：15人；（3）會(huì)和別人交流感受的同學(xué)：18人；（4）沒(méi)有做筆記，只單純的讀的同學(xué)：11人；（看到）只挑感興趣的讀的同學(xué)：8人。7.分組表演，選一個(gè)組展示。三、滲透閱讀指導(dǎo)中的方法，品味人物，感悟道理。學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》1.了解故事：這篇寓言講述了紀(jì)昌拜師學(xué)射箭,用了五年的時(shí)間掌握了射箭的奧妙的故事。2.明白道理：做任何事情，有恒心，有毅力，終能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。書(shū)中有一個(gè)故事與它意思相近，你知道是哪一個(gè)？（《鐵杵磨針》）3.聯(lián)系實(shí)際：我們要學(xué)成一項(xiàng)本領(lǐng),除了虛心向老師請(qǐng)教，還要堅(jiān)持練習(xí)，不斷磨煉和提高技藝，千萬(wàn)不能“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”。四、運(yùn)用前面總結(jié)的方法，激發(fā)繼續(xù)閱讀興趣。孩子們這段時(shí)間讀書(shū)都非常認(rèn)真，用上了我們導(dǎo)讀課學(xué)習(xí)的方法，在閱讀時(shí)感悟了寓言中的道理，參考閱讀指導(dǎo)進(jìn)行閱讀,在閱讀中思考，在閱讀中收獲，其實(shí)，在這本書(shū)中，還有很多有意思的故事，一起來(lái)看。(出示鷸蚌相爭(zhēng)故事)(1)請(qǐng)同學(xué)演一演(這兩位同學(xué)在演的時(shí)候加上了動(dòng)作、表情，還發(fā)揮了想象，讓故事更加生動(dòng)了)(2)想一想漁翁捉住鷸和蚌之后，鷸和蚌會(huì)說(shuō)些什么呢?小組合作，繼續(xù)往下演一演這個(gè)故事吧。2.孩子們根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行想象，想象力可真豐富，在以后的故事閱讀中也可以像這樣讀故事，猜猜后面會(huì)發(fā)生什么，會(huì)使我們的閱讀之旅更加精彩。(板書(shū):續(xù)編故事)3.這個(gè)故事告訴我們什么道理？這則寓言故事就有了八字成語(yǔ)：鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。與它相近的故事是：螳螂捕蟬，黃雀在后。五、小結(jié)。1.在這本寓言故事中，還有哪些寓言有相似的道理，如：《祭獻(xiàn)白牛》和《塞翁失馬》，《邯鄲學(xué)步》和《東施效顰》等等。像這樣歸類(lèi)閱讀，我們可以把瑣碎的小故事串聯(lián)起來(lái)，也是很不錯(cuò)的讀書(shū)方法呢。(板書(shū):歸類(lèi))2.孩子們讀完故事后，可以演一演，畫(huà)一畫(huà)，做小報(bào)，講故事等等。期