童年讀后感初中5篇

—童年讀后感初中5篇在《童年》中，人物已不再是單純的個(gè)人，而成為某一類(lèi)人的代表；外祖父的家已不是一個(gè)一般的家庭，而是舊俄時(shí)期由沉重的勞動(dòng)、家長(zhǎng)制手工業(yè)生產(chǎn)關(guān)系和無(wú)聊的生活造就的小市民社會(huì)的縮影。下面是為大家整理的童年讀后感初中，假如大家喜愛(ài)可以共享給身邊的好友。童年讀后感初中1書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的良師益友。閱讀一本好書(shū)可以開(kāi)闊人們的視野，我喜愛(ài)看書(shū)，由于每讀一本好書(shū)可以讓自己不斷的成長(zhǎng)，也可以陪伴我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的人生之路。當(dāng)我讀了《童年》這本書(shū)的時(shí)分，我的心里久久不能安靜，書(shū)中形象的描繪了主人公阿廖沙凄慘的童年。阿廖沙的父親早逝，由母親和外祖母帶到了外祖父家，外祖父是一獨(dú)特情粗暴、自私的小染坊主，但已面臨破產(chǎn)。在外祖父家的這段日子過(guò)的并不歡樂(lè)，留在阿廖沙的心中只有黑暗、殘酷、沉悶的印象。連高爾基回憶起來(lái)都無(wú)法相信。阿廖沙的兩個(gè)舅舅也同樣粗暴，自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣。幼小的阿廖沙常常挨外祖父的鞭打，又一次，竟把阿廖沙打的失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)。盡管阿廖沙處在這樣丑陋的社會(huì)，身邊還是會(huì)有和善正直的人的存在，他們賜予阿廖沙信念和力量，是他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，將來(lái)是屬于光明的。在阿廖沙的生命中，最重要的人是他的外祖母，他總是護(hù)著阿廖沙，這讓阿廖沙感到無(wú)比的暖和。外祖母常常給阿廖沙講好聽(tīng)的故事，也在無(wú)形中教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。外祖母也用和氣、慈愛(ài)的形象撫慰了阿廖沙受傷的心靈。而真正教阿廖沙做一個(gè)正直的人是老長(zhǎng)工格里戈里。當(dāng)然那個(gè)和善、樂(lè)觀、富有憐憫心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的困難，但是“小茨岡”卻被兩個(gè)舅舅給害死了。后來(lái)外祖父再忍無(wú)可忍的情況下，與親人們分了財(cái)產(chǎn)，帶著阿廖沙的外祖母與阿廖沙搬離了這個(gè)地方。但是在這幾年過(guò)得也并不好，在阿廖沙八歲的時(shí)分外祖父也破產(chǎn)了，就在這樣惡劣的環(huán)境下阿廖沙卻頑強(qiáng)的走過(guò)來(lái)了。其實(shí)阿廖沙的原型就是高爾根本人，高爾基借著阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。高爾基苦痛的童年生活打動(dòng)了我，這令我深深的體會(huì)到了當(dāng)時(shí)的那個(gè)年月的人的丑陋面目。我也在小說(shuō)中看到了由于對(duì)友情的熱忱與執(zhí)著，對(duì)丑惡事物的無(wú)法理解與憎惡，以及對(duì)美妙生活的追求與憧憬。所以他想要對(duì)抗，想要轉(zhuǎn)變，高爾基把筆下的文字化作一支支利箭，射向愚昧與苦痛，企圖沖破黑暗，讓光明來(lái)照亮人心，洗滌靈魂。和高爾基的童年相比的我們是幸運(yùn)的，生長(zhǎng)在幸福的社會(huì)里，無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)活著，每時(shí)每刻都會(huì)感受到自己生活的環(huán)境有多么的安定與暖和。我們沒(méi)有理由在埋怨什么，我們要努力的走好人生的每一步，幸福的生活下去，在人生的旅途中，我們要學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)感恩懂得回報(bào)，更要不懈地努力和拼搏，創(chuàng)美妙絢爛的將來(lái)。童年讀后感初中2從前，我總覺(jué)得自己過(guò)得不幸福。不能想干什么就干什么，想買(mǎi)名牌就能買(mǎi)…...《童年》這本書(shū)是高爾基寫(xiě)的，它的主人公阿廖沙是個(gè)可憐的孩子。在阿廖沙小時(shí)分他的父親就去世了，他跟著媽媽去了外祖父家。外祖母很疼她，可是外祖父卻很兇狠，常常打罵阿廖沙，阿廖沙有兩個(gè)舅舅，對(duì)他也不好。后來(lái)，阿廖沙的媽媽改嫁了，他的繼父是個(gè)惡棍，更本不關(guān)懷他們的死活，小阿廖沙不得不自己去干活，來(lái)養(yǎng)活自己和外祖母。阿廖沙受盡了人間的苦難，但他從不放棄，頑強(qiáng)的面對(duì)生活，想想我自己，真覺(jué)得慚愧。雖然不能說(shuō)和家境富有的同學(xué)相比，但我也是在父母的疼愛(ài)下長(zhǎng)大的啊!今日，我讀完了童年這本內(nèi)容豐富的小說(shuō)，我思緒萬(wàn)千。阿廖沙是個(gè)頑強(qiáng)的孩子，更是個(gè)努力、懂事的人。當(dāng)外祖父與外祖母分家后，分文無(wú)收的外祖母陷入逆境，正上學(xué)的阿廖沙得知后，他便決心幫外婆賺錢(qián)，每天剛放學(xué)，他便背著沉甸甸的`書(shū)包在骯臟的墻角處拾垃圾，有時(shí)一個(gè)鐵片能賣(mài)10個(gè)盧布，相當(dāng)于他和外祖母一天的開(kāi)銷(xiāo)，就這樣他用撿垃圾得的錢(qián)滿意了經(jīng)濟(jì)需要費(fèi)。讀了高爾基的《童年》這本書(shū)，我受益匪淺。和高爾基的童年相比，我們今日是多么幸福啊!高爾基誕生在一個(gè)木工家庭里。5歲時(shí)，病故了，生活就更加困難了，他和住在外祖父家。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只好穿和外祖父的衣服。想到這兒，我不禁有點(diǎn)慚愧。由于盡管我們有這么好的條件，我們卻身在福中不知福，經(jīng)常挑三揀四。高爾基為了上學(xué)，只得撿破爛換錢(qián)，每逢不上學(xué)的時(shí)分，他一大早起來(lái)，背著一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布頭，破紙片賣(mài)給廢品加工。運(yùn)氣好才能有半個(gè)盧比的收入，假如運(yùn)氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒(méi)著落。我們?nèi)缃裆蠈W(xué)什么也不用擔(dān)憂，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的美日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己的生活，有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢？童年讀后感初中3月光透過(guò)窗格，投下四方信箋似的光影，喚起我全部被深埋的記憶。自爺爺去世，老房子歸他人，我就再也沒(méi)有回到那里。那片像糖紙般包裹著我?guī)缀跽麄€(gè)童年的土地，是否還存留有我童年的痕跡？那片廣闊的棉花田還在吧？童年的我，一步一跳地跟在爺爺身后，突然被那么一片開(kāi)著白色黃花朵的植物所吸引。爺爺說(shuō)那叫棉花。呵呵，好暖和的名字!站在它們中間，摘下一朵。源于相信每一朵花就是一座宮殿，而那貪吃的蟲(chóng)子就是童話中的拇指姑娘。將花緊貼臉，又好像用臉去貼近花。感受到，那如密一樣綿軟的絲滑，我感覺(jué)自己里美更近了。有誰(shuí)能告知我，那些被我用稚嫩小手撫摸過(guò)的棉花，在近十輪風(fēng)雨冰霜后，花瓣是否還留存我掌心的溫度？那條小河還是同樣的清亮嗎？酷熱的嚴(yán)冬，它曾是我自然的空調(diào)。坐在散發(fā)著濃香的青草芳香的岸邊，讓雙腳接受溪水的撫摸、讓雙腳在水中蕩漾，激起細(xì)小的水花，不時(shí)與水中魚(yú)兒打個(gè)照面。拔根小草，學(xué)著村頭那靈活的婦人編小蟲(chóng)，卻怎么也學(xué)不上，也不惱，再來(lái)一次。很多個(gè)靜謐的下午，便在雙腳蕩起波紋的推助下，與一次又一次的努力中悄然溜走，只留下一個(gè)愜意悠閑的身影鑲嵌在飛逝的光陰畫(huà)冊(cè)中。有誰(shuí)可以告知我，那片由于我而蕩起波紋的小溪水，在風(fēng)吹冰封后是否還有一圈屬于我的漣漪？那個(gè)舊墻角的秘密還沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)吧？總在幾經(jīng)確定無(wú)人之后，將自己的小珍寶埋在那個(gè)舊墻角，仿佛害怕被別人拿走自己的一切。讓我想想，里面應(yīng)當(dāng)有幾片彩色的玻璃紙、一個(gè)酒瓶蓋、一片扇形的樹(shù)葉、一張寫(xiě)有毛筆字的小紙片——寫(xiě)著爺爺教我的第一個(gè)字，還應(yīng)當(dāng)有幾顆從糧罐里偷出來(lái)準(zhǔn)備喂小山羊的花生米……誰(shuí)能告知我，那個(gè)可憐的居于陰暗之處的墻角，在鐵鍬與磚石的洗禮后是否還能一樣不少地保存我的珍藏？那棵棗樹(shù)還在結(jié)著栆吧，口中的甜味，仿佛從未消逝；那片青藤還該四季常青吧，蕩秋千的歡笑至今任存在耳邊。童年的痕跡呀，你還在嗎？當(dāng)蜻蜓飛過(guò)小溪，停在對(duì)面的草葉上，我只能遠(yuǎn)眺。相信那痕跡，早已深入在我的心中，釀成我心中無(wú)邊的回憶與幸福!童年讀后感初中4高爾基是一位宏大的作家，在俄國(guó)，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽(yù)，《童年》也可以說(shuō)成是他的代表作。20天后，我終于讀完了這部宏大的作品，關(guān)掉網(wǎng)頁(yè)，我心里久久不能安靜，想起了很多很多。高爾基那凄慘、令人憐憫，令人感慨，令人憐憫的童年故事，頓時(shí)把我吸引住了。故事活潑地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年月俄羅斯下層人民的生活狀況。故事活潑地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年月俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個(gè)充滿著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的苦痛，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到很多很多次沉重打擊而深深震驚。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙的親人，愛(ài)護(hù)和支持了阿廖沙…………展現(xiàn)了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代對(duì)抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾根本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。高爾基用真實(shí)美麗的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自己而慶幸——我沒(méi)有誕生在那個(gè)年月，不行能受到那種苦痛，自己沒(méi)有失去親人……我很幸福，甚至可以說(shuō)我很幸運(yùn)，被家長(zhǎng)寵著。每天坐在寬敞光明的教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么。我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒(méi)有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我哺育成人，我同樣感到了暖和，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安靜的日子，幾乎每天有人損害他、辱罵他、欺侮他。他必需要承受這我們這個(gè)年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長(zhǎng)，在那樣可怕的環(huán)境里都可以出高爾基這種，我們這樣的環(huán)境還不出人才的話，那真是愧對(duì)于父母。我想，高爾基要告知我們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種主動(dòng)，勇于拼搏的看法對(duì)待如今和將來(lái)的生活!童年讀后感初中5光陰如梭，一眨眼一個(gè)暑期就過(guò)去，每每我打開(kāi)列夫托爾斯泰的《童年》時(shí)，我的心態(tài)也伴伴著書(shū)本上一行行灰黑色的宋體字體忽起忽落……小故事關(guān)鍵講述高爾基童年時(shí)的痛楚日常生活，主角阿廖沙出世在一個(gè)散發(fā)出暴虐和憎恨的家中里，年幼的他迫不得已感受到人間的痛楚和丑陋，小小內(nèi)心因遭受許多嚴(yán)肅打擊而深深地振動(dòng)。阿廖沙的童年是在一個(gè)典型性的烏克蘭小市民的家中里渡過(guò)的，在這個(gè)家中中充滿了貪欲、殘酷、愚昧無(wú)知。父子倆、弟兄、夫妻間勾心斗角；為角逐資產(chǎn)常常為一些瑣事?tīng)?zhēng)吵、打架……但在這個(gè)黑喑的家中里，卻有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、心地和善的外婆。她常常給阿廖沙講超好聽(tīng)的傳奇，也耳聞目睹從零根底就地他做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信念、樂(lè)觀的人，勇敢地去面對(duì)逆境與挫敗……列夫托爾斯泰在著作的開(kāi)頭寫(xiě)到：“有時(shí)分我自身也難以堅(jiān)信，竟會(huì)產(chǎn)生那般的事。有許多事兒我特想爭(zhēng)論、否認(rèn)，由于在哪‘一家子蠢豬’的黑喑日常生活，慘忍的事兒太多了?！笨墒?，大家還可以見(jiàn)到，在黑喑的另一面，也有一種稱(chēng)為光明的物品在隱約發(fā)亮。只需還對(duì)光明滿懷希望，那麼這一點(diǎn)點(diǎn)很弱的火花就可以被放進(jìn)無(wú)窮大，直到灑到每一處昏暗的角落里。猶如你所感：期望從沒(méi)消退，僅僅你要未覺(jué)察它的存有，盡管它的光芒不太奪目但卻能呈現(xiàn)誕生命的顏色!正因擁有期望種籽才可以打破土壤的拘束，