陽光體育課題-方案

樂山市XX小學“小學陽光體育活動的現(xiàn)狀與對策研究”課題研究方案一、課題的提出：陽光體育活動是指把追求健康第一和學生的全面發(fā)展放在首位，以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標，以全面實施《學生體質(zhì)健康標準》為基礎(chǔ)，做到與體育課教學、課外體育活動相結(jié)合，與“陽光”相隨，形成長效機制，讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心，使陽光體育活動成為一種健康的生活習慣、一種終身體育鍛煉的理念，一種積極、陽光、樂觀、豁達的生活方式，從而增強學生身心健康。它具有休閑和快樂兩大特征，寓教于樂，引領(lǐng)學生從體育活動走向休閑、走向快樂、走向陽光，追尋體育人文精神的回歸。增強學生體能水平，提高健康水平是學校體育教育的重要任務(wù)之一。小學生擔負著國家未來建設(shè)的重任，其健康水平和體質(zhì)的狀況關(guān)系著國家和民族的未來。改善青少年體質(zhì)健康狀況是一項意義在于未來的事業(yè)。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）明確指出：增強學生體質(zhì)?？茖W安排學習、生活、鍛煉，保證學生睡眠時間。大力開展“陽光體育”運動，保證學生每天鍛煉一小時，不斷提高學生體質(zhì)健康水平。因此如何開展陽光體育活動，成為體育工作中的一項重要課題。近幾年來，全國各校均在積極開展陽光體育活動，并對校園陽光體育活動的開展進行了專題研究，已經(jīng)形成了一些有關(guān)陽光體育活動的專題研究報告。從2012年開始，我校陽光體育活動已經(jīng)全面開展，通過不斷的探索與實踐，已經(jīng)形成了比較穩(wěn)定的的活動模式，在促進師生體質(zhì)健康水平的提高、體育精神的培養(yǎng)、體育鍛煉能力的提升、學生體育鍛煉興趣培養(yǎng)等方面，取得了不錯的成績。學校也在2015年成功創(chuàng)建了“樂山市市中區(qū)陽光體育示范學?！?、“樂山市陽光體育示范學?！保w現(xiàn)了我校的“建陽光團隊，創(chuàng)幸福教育”的辦學理念，引起了社會各界的關(guān)注，提升了學校的知名度。但是，在陽光體育活動中，仍有一些問題還沒有很好解決。在當前全國上下大興陽光體育活動的大好風氣下，如何探索學校陽光體育實施的有效途徑，發(fā)揮體育活動在推進“陽光體育工程”、提升學校辦學品位方面的作用呢？如何因地制宜，根據(jù)學校歷史文化、學生生活背景和學校場地等條件，設(shè)計具有傳統(tǒng)趣味和時代氣息的陽光體育活動，吸引更多的學生積極參與陽光體育運動，在活動中既拓展學生的體育、保健知識，又鍛煉身體，錘煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)競爭、創(chuàng)新、合作的良好體育精神，養(yǎng)成學生體育鍛煉習慣，促進學生體能增強，讓每個學生充分享受“陽光體育活動”帶來的樂趣呢？如何讓陽光體育活動成為師生幸福生活的必需品？如何讓學生在陽光體育活動中創(chuàng)造性地開發(fā)體育游戲，更積極地參加陽光體育活動？如何讓學生在陽光體育活動中進行自理能力的培養(yǎng)？如何把“121工程”中兩項體育技能培養(yǎng)與陽光體育活動相結(jié)合？這些都是我們需要思考和改進的問題，也是我們開展“小學陽光體育活動的現(xiàn)狀與對策研究”的課題方向，這對當前推行“陽光體育工程”具有重要的應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義。二、本課題研究的意義：1、理論意義："陽光體育運動"的實施,是新時期加強青少年體育,增強青少年體質(zhì)健康的戰(zhàn)略舉措,是各級學校貫徹黨的教育方針,認真落實"健康第一"的指導思想和形成"終身體育"行為習慣的具體體現(xiàn)。2、實踐意義：（1）在生理上的積極意義：A體育鍛煉可以促進生長發(fā)育、增進健康。體育鍛煉有利于人體骨骼、肌肉的生長，增強心肺功能,改善血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的機能狀況，有利于人體的生長發(fā)育，提高抗病能力，增強有機體的適應(yīng)能力。體育運動能提高人體的吸氧能力，從而促進人體新陳代謝和解毒過程；體育運動可促進全身血液循環(huán)，使肌肉得到充分的營養(yǎng)，提高肌肉的代謝能力，使肌纖維變粗，發(fā)達、結(jié)實、勻稱而有力。B體育鍛煉可促使大腦清醒，提高學習效率。體育運動能增加大腦的供血，改善大腦血糖和氧的供應(yīng)，促進腦細胞的新陳代謝，提高大腦皮質(zhì)的活動能力。提高神經(jīng)活動的興奮性、靈敏性和反應(yīng)性，提高對某些植物神經(jīng)和臟器活動的自控能力。C

減低少年兒童在成年后患上心臟病,高血壓,糖尿病等疾病的機會。D體育鍛煉是增強體質(zhì)的最積極、有效的手段之一。E可以減少你過早進入衰老期的危險。F體育鍛煉能改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，提高神經(jīng)系統(tǒng)對人體活動時錯綜復雜變化的判斷能力，并及時做出協(xié)調(diào)、準確、迅速的反應(yīng)；使人體適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化、保持肌體生命活動的正常進行。（2）在心理上的積極意義（1）構(gòu)建全面完善的校本化體育特色項目實施辦法及研究機制。創(chuàng)新陽光體育活動的內(nèi)容、方式和形式，積極拓展學生體育活動的空間，研究構(gòu)建多元化、多層次、校本化的校園文體活動，進一步完善“陽光體育運動”的實施途徑。（2）進一步完善大課間、課外活動體育活動等學校體育活動的實施和保障體系。完善大課間活動的組織和管理、科學評價，讓師生的參與度更高，鍛煉的興趣更濃、熱情更高。同時要合理規(guī)劃好學校的各項體育活動，確?；顒拥恼嬲鋵嵑腿〉妙A期的滿意效果。（3）培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀體育教師團隊。通過校本化實施陽光體育活動的開展，對學校陽光體育活動的現(xiàn)狀與對策的研究，培養(yǎng)和建設(shè)一支優(yōu)秀的體育教師團隊，更好地促進學校的發(fā)展。五、課題研究的價值。1、構(gòu)建全面完善的學校陽光體育活動的實施辦法。2、建立“陽光體育活動動校本化”有效實施的保障體系。3、形成讓學生體質(zhì)健康監(jiān)測系統(tǒng)與陽光體育活動的開展緊密結(jié)合的實施辦法。4、構(gòu)建學校陽光體育活動與特色體育項目的實施方案。5、科學指導全校師生有效鍛煉，健康生活。六、預期的教育改革效益。1、確立“健康第一”的價值體系，積極構(gòu)建校本化、多元化、多層次的校園文體活動，創(chuàng)新學生體育活動的內(nèi)容、方式和形式，為學生的體質(zhì)發(fā)展打?qū)嵒A(chǔ)。同時積極拓展學生陽光體育活動的空間，進一步完善“陽光體育活動”的實施辦法。2、完善促進“陽光體育活動校本化”有效實施的管理模式和支撐體系，完善學校體育的管理機制，促進“陽光體育活動”的有效推進，保障學校體育工作的規(guī)范、有序、高效進行，確保學生的兩項體育技能達到培訓目標。3、營造良好的陽光體育活動氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，使“健康第一”、“達標爭優(yōu)、強健體魄”等口號家喻戶曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優(yōu)異成績班級給予加分，以喚起全體老師、家長對學生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持陽光體育運動的開展。4、促進教師專業(yè)化成長，提高體育教師科研水平。讓體育教師積極投身到校本研究中，從而不斷提高自身的教科研能力，也為教師培養(yǎng)提供新的途徑。5、形成學校特色體育項目，為學校創(chuàng)建省級陽光體育示范學校奠基。6、構(gòu)建“陽光體育運動”常規(guī)，與課外體育活動相結(jié)合，從組織形式、活動內(nèi)容、評價辦法等方面不斷創(chuàng)新，使其生活化、常態(tài)化。七、科研對象和方法：（一）研究對象：二三四年級全體學生。（學生身體素質(zhì)1年前后的對比）（二）研究方法：1、采用“學習——實踐——反思——改進——再實踐——反思——總結(jié)”的模式，在學習中實踐，在實踐中學習，不斷改進工作，完成課題研究各方面的目標。2、采用研究方法：（1）文獻研究法：研究國內(nèi)外關(guān)于體育教學改革的理論、陽光體育運動等方面的文獻以及其他學校的經(jīng)驗。（2）問卷調(diào)查法：調(diào)查學生的體質(zhì)健康情況、陽光體育活動的參與情況、體育活動的興趣等，分析學校陽光體育活動的現(xiàn)狀及問題產(chǎn)生的原因，實地考察，采集建議。（3）實例研究法：根據(jù)方案進行動態(tài)跟蹤，定點開展實驗研究，整合、增刪、完善方案，論證實踐研究的可行性、過程的科學性、結(jié)果的真實性。（4）數(shù)理統(tǒng)計法：運用MicrosoftExcel進行數(shù)理統(tǒng)計。（5）統(tǒng)計分析法：對所得的數(shù)據(jù)資料進行統(tǒng)計和分析，揭示存在問題的深層原因。八、研究的步驟：實現(xiàn)本課題主要采用以下五個步驟：（2017年3月——2019年6月）第一步：研究準備及立項階段（

2017年3月—2017年4月）（1）收集文獻資料，規(guī)劃確定項目。（2）與課題組主要成員商討，確定研究課題為《小學陽光體育活動的現(xiàn)狀和對策研究》。（3）完成課題申報評審表，上交。（4）成立課題領(lǐng)導小組。第二步：研究開題準備階段：（2017年10月—2017年11月）（1）專家修改和幫助，準備開題報告和開題工作。（2）開展問卷調(diào)查，召開課題開題論證會、聽取專家指導意見、修改完善研究方案。第三步：研究實施操作階段（2017年11月—2018年12月）具體研究內(nèi)容分為以下幾個板塊：（1）召開課題組會議，落實分工和職責。（2）踐行和完善大課間活動，策劃和開展學校各項活動和校園體育節(jié)。（3）建立學校體育課程與陽光體育活動的緊密結(jié)合的實施辦法。（4）加強師資力量的培訓和學習。（5）開展體育教學大比拼活動。（6）研討學生體育技能與陽光體育活動相結(jié)合的方案。（7）組織、開展各級各類教學研討活動。（8）課題組中期工作研討和匯報。（9）實驗后的問卷調(diào)查、結(jié)果分析。第四步：推廣、深化階段（2019年1月——2019年4月）（1）深化各項研究工作，廣泛聽取意見，邀請專家進行指導。（2）召開各項陽光體育活動和項目實施總結(jié)會。（3）開展校級和區(qū)級公開課、研討課。第五步：總結(jié)階段（2019年5月—2019年6月）（1）對課題研究進行全面總結(jié)，整理研究資料，撰寫研究報告，匯編課題研究論文集。（2）介紹實驗結(jié)果，設(shè)計成果展示，完成結(jié)題工作。（3）推廣介紹課題成果。九、研究人員的分工：1、XX（負責人）負責課題中各部分的設(shè)計及課題組成員的分工，任務(wù)安排，進行課題研究的總體設(shè)計，主持課題研究活動，參加研究課進行教學實驗與研討。2、XX校長協(xié)助設(shè)計課題研究活動基本思路、聯(lián)系學習學校、組織課題組成員開展研究工作，確保課題研究活動的經(jīng)費開支。3、XX、XX、XX等負責對陽光體育活動的現(xiàn)狀進行調(diào)查、研究，通過網(wǎng)上和書籍中查資料，收集一些符合我校校情的又能在學生中間開展的游戲性活動的資料，并將這些內(nèi)容通過修改、完善，變成我校特有的東西，融入陽光體育活動中去進行教學實驗，開設(shè)研究課，完成相關(guān)的教學論文。在教學中，把學生體質(zhì)健康、學生體育技能培養(yǎng)與課堂教學、陽光體育活動相結(jié)合，探索創(chuàng)新有效的教學模式，形成我校的體育活動特色。4、XX負責對學校體育器材的管理、修繕、清理、采購等，針對學生活動器材使用后的回歸管理進行研究與實踐，完成相關(guān)的經(jīng)驗文章。5、陽光體育活動課教師進行陽光體育活動創(chuàng)新設(shè)計，在陽光體育活動課中進行教學實驗，不斷實踐反思、改進教學，開展班級陽光體育活動展示活動。十、結(jié)題的形式：本課題