淺談中職語文中的文言文教學(xué)

淺談中職語文中的文言文教學(xué)摘要：本文旨在討論中職語文教學(xué)中文言文教學(xué)的重要性。首先，介紹了中職語文教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，討論了文言文在中職語文教學(xué)中的地位，并分析了文言文教學(xué)的特點(diǎn)及其在培養(yǎng)學(xué)生語言能力方面的貢獻(xiàn)。最后，提出了改進(jìn)文言文教學(xué)的建議，并提出了實(shí)施改進(jìn)建議的措施。

關(guān)鍵詞：中職語文教學(xué)，文言文教學(xué)，語言能力，改進(jìn)。

正文：隨著中國社會的發(fā)展，中職語文教學(xué)的重要性越來越凸顯。在中職語文教學(xué)中，文言文教學(xué)一直是不可或缺的，但由于文言文教學(xué)的特殊性，以及中職語文教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，文言文教學(xué)在中職語文教學(xué)中并未得到應(yīng)有的重視。因此，如何利用文言文教學(xué)來提高教師和學(xué)生的語言能力一直是學(xué)者們探討的重點(diǎn)。

首先，本文從理論層面討論了文言文在中職語文教學(xué)中的地位和作用。文言文在中職語文教學(xué)中的地位很重要，因?yàn)槲难晕牡慕Y(jié)構(gòu)復(fù)雜，把握文言文的規(guī)律有助于學(xué)生更好地理解漢語文化，以及更好地掌握中文的語義和文章結(jié)構(gòu)。文言文不僅能促進(jìn)學(xué)生對整體漢語的掌握，而且在幫助學(xué)生掌握漢語語句結(jié)構(gòu)和句法構(gòu)式方面也有重要作用。此外，文言文教學(xué)還可以幫助學(xué)生掌握豐富的漢語表達(dá)語法、詞語及其背景知識，以及培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力和書面表達(dá)能力。

接著，本文從實(shí)踐角度分析文言文教學(xué)的改進(jìn)措施。文言文教學(xué)的改進(jìn)應(yīng)從幾個(gè)方面著手。其一，教師應(yīng)提高自身的文言文教學(xué)技能。其二，教師要積極把握文言文修辭和文體特點(diǎn)，并在文言文課上將它們結(jié)合起來。其三，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供真實(shí)的語境，讓他們有機(jī)會較好地運(yùn)用文言文。最后，學(xué)校要提供更多支持，為教師設(shè)置更有利的條件，努力改善文言文教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入。

綜上所述，文言文教學(xué)在中職語文教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，并且有助于提高學(xué)生的語言能力。因此，教師應(yīng)做好文言文教學(xué)的準(zhǔn)備，充分發(fā)揮文言文教學(xué)的功能，同時(shí)學(xué)校也要提供更多的支持，以便改進(jìn)文言文教學(xué)。為了有效地利用中職語文中的文言文教學(xué)，教師除了要提高自身的文言文教學(xué)能力外，還應(yīng)注重以下幾方面：

首先，教師在講授文言文時(shí)，要注意以學(xué)生為中心。這就要求教師不僅要做好本課的準(zhǔn)備工作，同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，使之得以更好地實(shí)踐起來。

其次，教師要積極組織學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如，可以讓學(xué)生先閱讀，然后做精讀、通讀和分析，以便更好地理解文言文的內(nèi)容、精神和詞義，進(jìn)而提高學(xué)生的文言文知識儲備和能力水平；可以讓學(xué)生操練書面表達(dá)，不僅可以提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，而且可以提高學(xué)生對文言文的理解和應(yīng)用能力；此外，教師還可以開展多樣化的文言文活動(dòng)，比如文言文講座、文言文報(bào)告等活動(dòng)，通過這些活動(dòng)學(xué)生可以相互交流思想，提高文言文的學(xué)習(xí)效果。

最后，教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)心理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文上遇到的困難，并進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生文言文學(xué)習(xí)水平。

總之，要有效利用文言文教學(xué)，教師除了要提高自身的文言文教學(xué)能力外，還應(yīng)注意以學(xué)生為中心，積極組織學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，從而提高學(xué)生的文言文知識儲備和能力水平，改善文言文教學(xué)的效果。同時(shí)，教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生文言文學(xué)習(xí)的積極性。中職語文教師可以創(chuàng)設(shè)一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生能夠在文言文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂趣。對于比較復(fù)雜的文言文，教師可以將文言文分解成多個(gè)部分，并引導(dǎo)學(xué)生把每個(gè)部分拆解出來，然后再把它們組裝起來，這樣可以不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

此外，為了激發(fā)學(xué)生的熱情，教師可以定期舉行小型的文言文競賽，比如以比賽的形式練就新課文及其背景知識，或以比賽的形式學(xué)習(xí)文言文的修辭手法等，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有利于學(xué)生更好地掌握文言文知識。

最后，文言文教學(xué)應(yīng)該是一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，而不是一種死記硬背的學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用文言文知識的能力，讓學(xué)生能夠用文言文手段表達(dá)自己真實(shí)的情感，以便提高學(xué)生文言文應(yīng)用能力。

綜上所述，要有效利用文言文教學(xué)，教師除了要提高自身的文言文教學(xué)能力外，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生文言文學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，定期舉行小型的文言文競賽，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用文言文知識的能力，以便提高學(xué)生文言文知識儲備和應(yīng)用能力，改進(jìn)文言文教學(xué)的效果。要想有效利用文言文教學(xué)，學(xué)生也有一定的責(zé)任。首先，學(xué)生要努力把握文言文的基本知識，如果不把握住基本的文言文知識，就無法運(yùn)用文言文進(jìn)行口頭交流和書面表達(dá)。其次，集中精神學(xué)習(xí)，要把每一節(jié)課認(rèn)真聽、學(xué)好，堅(jiān)持讀原文，認(rèn)真思考，充分了解課文精神，如果遇到不明白的地方，要及時(shí)與老師聯(lián)系，向老師請教，主動(dòng)思考，才能更好的學(xué)習(xí)文言文知識。而且，應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持每天定時(shí)定量地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，注重積累，使文言文知識得到深入理解和牢固掌握。

總之，要有效利用文言文教學(xué)，教師除了要提高自身的文言文教學(xué)能力外，還應(yīng)注重以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生文言文學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，定期舉行小型的文言文競賽，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用文言文知識的能力，學(xué)生也要努力把握文言文的基本知識、集中精神學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便提高學(xué)生文言文知識儲備和應(yīng)用能力，改善文言文教學(xué)的效果。此外，教師也應(yīng)該靈活運(yùn)用新的教學(xué)方式，盡可能把實(shí)際生活中的文言文應(yīng)用到文言文教學(xué)中。比如，引導(dǎo)學(xué)生將自己平時(shí)所遇到的問題和經(jīng)歷，以文言文的形式寫成故事，通過教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會課文中作者的情感，并加以把握，讓學(xué)生在理解與表達(dá)文言文精神的同時(shí)，也深入到文言文中去，體會其魅力。

另外，教師還要及時(shí)給學(xué)生反思，給予正確的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅能把握文言文的知識點(diǎn)，而且能夠在實(shí)際應(yīng)用中收獲到連貫的、完整的文言文知識。

總之，要有效利用文言文教學(xué)，教師需要提高自身的文言文教學(xué)能力，靈活運(yùn)用新的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，定期舉行小型的文言文競賽，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用文言文知識的能力，提供正確的指導(dǎo)，及時(shí)給學(xué)生反思；學(xué)生也要努力把握文言文的基本知識、集中精神學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便提高學(xué)生文言文知識儲備和應(yīng)用能力。以上都是文言文教學(xué)的重要方面，為了促進(jìn)文言文教學(xué)的發(fā)展，也要注重發(fā)揮每個(gè)教育者的作用，以期讓越來越多的學(xué)生能夠深刻學(xué)習(xí)文言文知識，在實(shí)踐中更好的發(fā)揮文言文的作用。為了更好地實(shí)施文言文教學(xué)，也需要改進(jìn)教材，多針對某一類型，或某種文體的文言文進(jìn)行編寫，同時(shí)應(yīng)該根據(jù)不同年級甚至不同學(xué)生的水平進(jìn)行分類，以期適應(yīng)不同學(xué)生的需求。此外，還可以利用教學(xué)輔助工具、計(jì)算機(jī)軟件等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文言文，例如：利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以讓學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行文言文學(xué)習(xí)，也可以使用數(shù)據(jù)庫，為學(xué)生提供關(guān)于文言文的相關(guān)資料，從而幫助學(xué)生更快的掌握文言文知識。

歸納起來，文言文的教學(xué)是一件耗時(shí)又繁瑣的事情，教師及學(xué)生都需要付出艱苦的努力，才能夠更好的學(xué)習(xí)文言文，使文言文得到更深入的理解。在文言文教學(xué)中，教師和學(xué)生都應(yīng)該共同努力，互相支持，以期讓文言文教學(xué)取得更好的效果。只有這樣，才能夠讓更多的學(xué)生能夠?qū)W好文言文，在日常生活、工作中更好的發(fā)揮文言文的作用。文言文教學(xué)的成功，還需要校內(nèi)各部門共同努力，包括家校教育，家長可以協(xié)助孩子開發(fā)興趣和能力，從中培養(yǎng)他們的文言文知識。學(xué)校也一直在不斷發(fā)展，以增強(qiáng)其文言文教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供優(yōu)秀的文言文知識儲備的機(jī)會，必要時(shí)應(yīng)用一些社會資源，舉行一些對文言文有幫助的活動(dòng)，與文言文家教老師合作，形成有利的學(xué)習(xí)