分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖第一頁，共二十四頁，2022年，8月28日一、教材的編寫特點(diǎn)：

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊解讀二、學(xué)情分析：三、教材結(jié)構(gòu)：（全冊）四、第七單元教材解讀第二頁，共二十四頁，2022年，8月28日強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生感受和體驗(yàn)提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程教材的主要特點(diǎn)第三頁，共二十四頁，2022年，8月28日低年級(jí)和高年級(jí)的過渡期三年級(jí)學(xué)生正處于：第四頁，共二十四頁，2022年，8月28日三年級(jí)上冊空間與圖形統(tǒng)計(jì)與概率時(shí)分秒有余數(shù)除法多位數(shù)乘一位數(shù)四邊形測量可能性數(shù)學(xué)廣角實(shí)踐與綜合應(yīng)用數(shù)與代數(shù)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的加減法（二）第五頁，共二十四頁，2022年，8月28日第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)

本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系

本單元的編排特點(diǎn)

本單元教學(xué)目標(biāo)：本單元具體編排返回第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系

本單元的編排特點(diǎn)

本單元教學(xué)目標(biāo)：本單元具體編排本單元教后建議第六頁，共二十四頁，2022年，8月28日本單元的主要內(nèi)容后續(xù)的相關(guān)內(nèi)容

本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系

分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義、幾分之一的認(rèn)識(shí)幾分之幾的認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的簡單加法和減法……第七頁，共二十四頁，2022年，8月28日

讓學(xué)生在已有的知識(shí)的基礎(chǔ)上自主探索，用遷移類推的方法掌握新知識(shí)本單元編排特點(diǎn)在具體情境中教學(xué)分?jǐn)?shù)的知識(shí)讓學(xué)生通過動(dòng)手操作活動(dòng)，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的具體含義第八頁，共二十四頁，2022年，8月28日通過情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生感知分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的實(shí)際意義。通過動(dòng)手操作活動(dòng)，比較分?jǐn)?shù)的大小。體驗(yàn)分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的興趣。本單元教學(xué)目標(biāo)第九頁，共二十四頁，2022年，8月28日分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)幾分之幾認(rèn)識(shí)幾分之一同分母分?jǐn)?shù)的大小比較幾分之一的認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)簡單的計(jì)算1減去幾分之幾幾分之幾的認(rèn)識(shí)幾分之一的大小比較加法減法第十頁，共二十四頁，2022年，8月28日一個(gè)餅1212平均分2份認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)幾分之一重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)是平均分第十一頁，共二十四頁，2022年，8月28日（）（）1545一條線段平均分5份認(rèn)識(shí)幾分之幾2535第十二頁，共二十四頁，2022年，8月28日

動(dòng)動(dòng)腦。知識(shí)寶庫

表示有這樣的多少份3分?jǐn)?shù)線分子5分母表示把單位“1”平均分成多少份第十三頁，共二十四頁，2022年，8月28日大家一起吃西瓜。我吃了2塊。我吃了1塊。2818他們分別吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？分?jǐn)?shù)的簡單加減法第十四頁，共二十四頁，2022年，8月28日大家一起吃西瓜。他們一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾呢？＋＝2個(gè)加1個(gè)是3個(gè)，就是。18181838＋＝281838分?jǐn)?shù)的簡單加減法第十五頁，共二十四頁，2022年，8月28日你能填出來嗎？－＝562636563626？？5個(gè)減去2個(gè)，剩（）個(gè)，就是。

（）（）（）（）（）（）（）（）161616363第十六頁，共二十四頁，2022年，8月28日分母相同的分?jǐn)?shù)加減法：分母不變，分子相加或相減。＋＝281838－＝562636第十七頁，共二十四頁，2022年，8月28日

1－＝1434我們可以把1看作是44動(dòng)動(dòng)腦。第十八頁，共二十四頁，2022年，8月28日1與分?jǐn)?shù)相減：

1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。141－＝4414－＝34第十九頁，共二十四頁，2022年，8月28日分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)需要加強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算比較幾分之一的大小比較同分母分?jǐn)?shù)的大小同分母分?jǐn)?shù)簡單的計(jì)算1減去幾分之幾的計(jì)算本單元教后建議第二十頁，共二十四頁，2022年，8月28日需要注重的知識(shí)點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算幾分之一的大小比較算理的理解分?jǐn)?shù)的大小比較能力的培養(yǎng)計(jì)算過程和方法的理解增加學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的積累第二十一頁，共二十四頁，2022年，8月28日容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)時(shí)沒有注意到平均分幾分之一和分母相同的分?jǐn)?shù)比較大小時(shí)，把握不住重點(diǎn)是從分子的角度還是從分母的角度來理解。第二十二頁，共二十四頁，2022年，8月28日容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算把分子和分母同時(shí)相加減當(dāng)相加的結(jié)果出現(xiàn)分子和分母相同時(shí)，沒有把結(jié)果簡化后寫成1。只是把分子相