全國青島版初中信息技術(shù)第四冊(cè)第二單元第9課《初識(shí)物聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國青島版初中信息技術(shù)第四冊(cè)第二單元第9課《初識(shí)物聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國青島版初中信息技術(shù)第四冊(cè)第二單元第9課《初識(shí)物聯(lián)網(wǎng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)（初一）

3.授課時(shí)間：2022年9月22日，星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)提升學(xué)生的信息意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理道德，提高學(xué)生的信息處理和交流能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為初中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)的知識(shí)和能力方面存在一定的差異。一方面，部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有較高的興趣和一定的了解，能夠熟練使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，具備一定的信息處理和交流能力。這部分學(xué)生能夠快速理解和掌握新知識(shí)，能夠主動(dòng)探索和解決問題。另一方面，也有一部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的了解和掌握程度較低，對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的操作不夠熟練，信息處理和交流能力較弱。這部分學(xué)生需要更多的指導(dǎo)和幫助，才能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。但也有一小部分學(xué)生的注意力容易分散，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和提醒。此外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏主動(dòng)性和積極性，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和激勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)教室、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備

2.課程平臺(tái)：智慧教育云平臺(tái)

3.信息化資源：物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)教學(xué)課件、視頻教程、在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、小組合作學(xué)習(xí)、討論法教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解物聯(lián)網(wǎng)的基本概念和應(yīng)用場(chǎng)景，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，如“物聯(lián)網(wǎng)在生活中的應(yīng)用有哪些？”“物聯(lián)網(wǎng)是如何工作的？”等，為課堂學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)的具體內(nèi)容和應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的圖片、視頻、案例等，確保物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問答環(huán)節(jié)等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“如果沒有物聯(lián)網(wǎng)，我們的生活會(huì)變成什么樣？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入物聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的信息技術(shù)的概念和基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為物聯(lián)網(wǎng)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解物聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成要素、工作原理等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出物聯(lián)網(wǎng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用場(chǎng)景，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用案例展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如搭建簡單的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)裝置，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在物聯(lián)網(wǎng)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)物聯(lián)網(wǎng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決物聯(lián)網(wǎng)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的拓展知識(shí)，如物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)、面臨的挑戰(zhàn)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考物聯(lián)網(wǎng)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物聯(lián)網(wǎng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理一、物聯(lián)網(wǎng)的基本概念

物聯(lián)網(wǎng)（InternetofThings，IoT）是通過信息傳感設(shè)備，將物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將物品與物品、物品與人、人與物品之間實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，為人們提供智能化、便捷化的生活服務(wù)。

二、物聯(lián)網(wǎng)的組成要素

物聯(lián)網(wǎng)主要由以下幾個(gè)要素組成：

1.感知層：包括各類傳感器、智能設(shè)備等，用于感知和采集物品信息。

2.網(wǎng)絡(luò)層：通過各種通信技術(shù)，將感知層采集到的信息傳輸?shù)皆贫嘶蚍?wù)器。

3.平臺(tái)層：對(duì)感知層采集到的信息進(jìn)行處理、存儲(chǔ)、分析和應(yīng)用，為用戶提供智能化服務(wù)。

4.應(yīng)用層：面向終端用戶，提供各種應(yīng)用場(chǎng)景和服務(wù)，如智能家居、智能交通、智能醫(yī)療等。

三、物聯(lián)網(wǎng)的工作原理

物聯(lián)網(wǎng)的工作原理主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.信息采集：通過各類傳感器和智能設(shè)備，實(shí)時(shí)采集物品的信息。

2.信息傳輸：將采集到的信息通過網(wǎng)絡(luò)層進(jìn)行傳輸，傳遞到云端或服務(wù)器。

3.信息處理：對(duì)傳輸?shù)狡脚_(tái)層的信息進(jìn)行處理、存儲(chǔ)、分析和應(yīng)用。

4.應(yīng)用服務(wù)：通過應(yīng)用層為用戶提供各種智能化服務(wù)。

四、物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用場(chǎng)景

物聯(lián)網(wǎng)在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，主要包括：

1.智能家居：通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)家庭設(shè)備的智能化控制和管理，提高生活品質(zhì)。

2.智能交通：通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)交通管理、車輛導(dǎo)航、智能停車等功能，提高交通效率。

3.智能醫(yī)療：通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療設(shè)備的遠(yuǎn)程監(jiān)控、患者健康數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集和分析，提高醫(yī)療服務(wù)水平。

4.智能農(nóng)業(yè)：通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)田環(huán)境的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、農(nóng)作物生長狀態(tài)的智能管理，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和品質(zhì)。

5.智能物流：通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)物流過程的實(shí)時(shí)跟蹤、庫存管理、運(yùn)輸優(yōu)化等功能，提高物流效率。

五、物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)主要包括：

1.傳感器技術(shù)：用于采集物品信息的各類傳感器，如溫度傳感器、濕度傳感器、光照傳感器等。

2.通信技術(shù)：用于傳輸信息的各種通信技術(shù)，如Wi-Fi、藍(lán)牙、5G等。

3.數(shù)據(jù)處理技術(shù)：對(duì)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、存儲(chǔ)、分析和應(yīng)用的技術(shù)，如大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算等。

4.網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)：保障物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備及數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩?，如加密技術(shù)、防火墻等。

5.人工智能技術(shù)：通過物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備采集到的數(shù)據(jù)，結(jié)合人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)智能化的決策和應(yīng)用，如機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等。

六、物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)

物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)主要包括：

1.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和演進(jìn)，如5G、物聯(lián)網(wǎng)協(xié)議的標(biāo)準(zhǔn)化等。

2.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景的不斷拓展，如智能城市建設(shè)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等。

3.物聯(lián)網(wǎng)與人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的深度融合，實(shí)現(xiàn)更智能化的應(yīng)用和服務(wù)。

4.物聯(lián)網(wǎng)安全問題的日益重視，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的研究和應(yīng)用。

5.物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，形成新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及其應(yīng)用》（作者：張三元）

-《物聯(lián)網(wǎng)：新一代信息技術(shù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)》（作者：周志華）

-《物聯(lián)網(wǎng)安全與隱私保護(hù)》（作者：李宏毅）

（2）視頻資源：

-B站：《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)入門》系列教程

-騰訊課堂：《物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例解析》

-網(wǎng)易公開課：《物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)與挑戰(zhàn)》

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀上述推薦閱讀材料，并完成以下問題：

-物聯(lián)網(wǎng)的基本概念是什么？

-物聯(lián)網(wǎng)的組成要素有哪些？

-物聯(lián)網(wǎng)的工作原理是什么？

-物聯(lián)網(wǎng)在哪些領(lǐng)域有應(yīng)用場(chǎng)景？

-物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)包括哪些？

-物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)有哪些？

（2）視頻學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生觀看上述推薦視頻資源，并完成以下問題：

-物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能家居中的應(yīng)用有哪些？

-物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能交通中的應(yīng)用有哪些？

-物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能醫(yī)療中的應(yīng)用有哪些？

-物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用有哪些？

-物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能物流中的應(yīng)用有哪些？

（3）實(shí)踐探索：

-請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中的應(yīng)用，并嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景。

-請(qǐng)學(xué)生了解當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)，并撰寫一篇短文進(jìn)行分享。

（4）交流討論：

-請(qǐng)學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己在閱讀和視頻學(xué)習(xí)中的收獲和疑問。

-請(qǐng)學(xué)生針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在特定領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行討論，并提出自己的見解和建議。

（5）教師指導(dǎo)：

-教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或課堂分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.物聯(lián)網(wǎng)的基本概念

-物聯(lián)網(wǎng)：通過信息傳感設(shè)備，將物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。

2.物聯(lián)網(wǎng)的組成要素

-感知層：傳感器、智能設(shè)備等

-網(wǎng)絡(luò)層：通信技術(shù)

-平臺(tái)層：信息處理、存儲(chǔ)、分析

-應(yīng)用層：智能服務(wù)

3.物聯(lián)網(wǎng)的工作原理

-信息采集：傳感器、智能設(shè)備

-信息傳輸：通信技術(shù)

-信息處理：平臺(tái)層

-應(yīng)用服務(wù)：應(yīng)用層

4.物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用場(chǎng)景

-智能家居

-智能交通

-智能醫(yī)療

-智能農(nóng)業(yè)

-智能物流

5.物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)

-傳感器技術(shù)

-通信技術(shù)

-數(shù)據(jù)處理技術(shù)

-網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

-人工智能技術(shù)

6.物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)

-技術(shù)演進(jìn)：5G、物聯(lián)網(wǎng)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)化

-應(yīng)用拓展：智能城市、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)

-技術(shù)融合：人工智能、大數(shù)據(jù)

-安全重視：網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

-產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展課堂（1）提問：通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)基本概念、組成要素、工作原理、應(yīng)用場(chǎng)景、關(guān)鍵技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)進(jìn)行糾正和補(bǔ)充，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有清晰準(zhǔn)確的理解。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否與同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)等。針對(duì)參與程度不高或注意力不集中的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（3）測(cè)試：通過小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們對(duì)物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行糾正和解答，確保學(xué)生能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)語中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。同時(shí)，針對(duì)作業(yè)中的不足之處，提出改進(jìn)意見，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

（3）及時(shí)反饋：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生，鼓勵(lì)他們利用課后時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時(shí)，主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

（5）持續(xù)關(guān)注：對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)持續(xù)關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)困難和問題，并提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和幫助。通過持續(xù)關(guān)注，幫助學(xué)生不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我使用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)踐等，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)際案例的引入和討論，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的思考，使他們更愿意